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现在我们来变成小雪人(教师做成雪人造型,幼儿模仿)
太阳公公出来了,雪人的一只胳膊融化了(左边的胳膊慢慢的放下)另一只胳膊也融化了(右边的胳膊慢慢的放下),最后,变成了一汪水(躺在地上变成水)
活动延伸:
幼儿回到家中,和家长继续探索其他的擦地方法,并运用于实际生活中。
活动反思:
让孩子们在活动中,体验讲卫生、爱劳动的乐趣。
其实,对任何年龄阶段的孩子来说都是一件既兴奋又有意义的事。
小班的孩子虽然动手能力相对较弱,但擦擦洗洗等劳动是孩子们最乐意干的。
所以整个活动中,孩子们都很投入。
第2篇、中班健康活动教案:
好吃的冰激凌教案(附教学反思)
1、了解多种多样的冰激凌,感知其味道的不同。
2、知道好吃的冷饮不能多吃,认识到贪吃冷饮对身体的伤害。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、培养良好的卫生习惯。
1、冰箱、各种冰激凌、模拟“冷饮店”。
2、《冰激凌小姑娘》故事挂图。
3、ppt课件。
一、谈话导入
第一阶段
师:
孩子们现在是什么季节?
在这个季节你喜欢吃什么?
幼:
夏季,夏天很热。
我喜欢吃西瓜、喝冷饮、吃雪糕冰激凌……
天气这么炎热,小朋友都喜欢吃冰激凌吗?
那你吃过什么味道的冰激凌?
我吃过草莓味道的冰激凌;
我吃过巧克力的雪糕;
我吃过……
购物浅谈话,提出要求。
幼儿分组逛“冷饮店”。
可先引导幼儿观察各种冰激凌,鼓励幼儿与同伴交流。
请营业员(教师模仿)重点地介绍几种有代表性的冰激凌。
鼓励幼儿购买自己喜欢的冰激凌。
小结:
孩子们吃过各种各样的冰激凌,有草莓味的、巧克力味的、香蕉味的等等。
今天老师给你们带来了一个故事,名字叫《冰激凌小姑娘》,我们一起看看这个故事。
第二阶段
1、请幼儿品尝冰激凌
你吃的冰激凌叫什么名字?
味道昰什么样的?
幼儿回答:
小布丁、老冰棍、雪莲、水果喳喳.......,是奶油味的、草莓味的、菠萝味的……。
2、引导幼儿说说平时自己还吃过那些冰激凌?
是什么味道的?
还看见过那些冰激凌?
幼儿小结:
3、边出示挂图边讲故事,帮助幼儿理解故事内容,知道贪吃冷饮对身的伤害。
二、播放ppt课件,欣赏故事。
这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘?
最后为什么小姑娘会感到肚子疼?
因为她喜欢吃冰激凌所以叫她冰激凌小姑娘。
她吃冰激凌吃多了,所以会肚子痛。
你回答得真好!
那小朋友你们知道吃冰激凌需要注意什么吗?
不能吃多了。
你说的很对!
冰激凌不能吃多了,一天最多吃一支,从冰箱拿出来要等一等再吃,而且饭前和饭后不能接着吃冰激凌,那样会刺激我们的肠胃,引起肚子疼,严重的会腹泻,那就要到医院打针。
三、引导幼儿讨论:
夏天应吃什么感到凉爽而且不伤害身体?
炎热的夏天多喝白开水,多吃新鲜的水果,少吃冷饮,才能使我们健康成长。
活动延伸:
回家把《冰激凌小姑娘》的故事讲给爸爸妈妈听,把多吃冷饮的危害告诉家人。
现在的孩子们对吃都有着丰富的经验,好看又好吃的冰淇淋,是孩子们非常熟悉,特爱吃的,几乎没有一个孩子能抵抗住它的诱惑。
由于冰淇淋是孩子们喜欢又感兴趣的,从而能充分调动孩子的积极性,活动中幼儿想说、敢说,同伴间有交流、讨论,有的孩子甚至还伸出手,假装去抓冰淇淋吃。
活动后,发现了活动中的不足之处。
当幼儿观看幻灯片时,顺应他们的兴趣,让他们尽情讨论冰淇淋的各种特性,引导他们感知不同的形状、颜色、味道等,这样,活动的效果一定会更好。
第3篇、中班心理健康活动保持好心情教案反思
1、在说说、画画中知道如何让不愉快的心情变好。
2、能用连贯的语言表达自己的想法。
3、通过活动学会关心他人,萌发互相关爱的情感。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸、
一、出示小兔子的心情图片,谈话引入
昨天小兔子去公园玩了,它好开心啊,它的心情是愉快的(笑脸)
可是今天小兔子生病了,它好难受啊,它的心情就是难过的(哭脸)
每个人都会有这两种情绪,这些都是很正常的。
二、出示两种心情图片,幼儿自由选择
每个人的书袋里面都有两个心情图片,请你选择一种心情卡片来代表你今天的心情
三、分析并找寻办法
(一)分析原因
班级里有这些小朋友选择了哭脸,说明今天他们的心情很不好,我们来听一听是什么原因导致他们心情不好,好吗?
(二)找寻高兴起来的方法
1.师:
如果心情不好,不开心,就会给我们带来很多的问题(出示图片)。
那我们赶快来找个让自己开心起来的办法吧?
如果你心情不好了,你会用什么办法呢?
(请几个幼儿回答,为了下一环节做铺垫)
四、关心小朋友
(一)听听小朋友心情不好的原因
(二)帮助小朋友找到快乐起来的办法
把你找到让她快乐起来的办法画下来。
(三)把这些办法编成一首诗
每个人总会碰到心情不好的时候,这时候我们要学会调节自己的情绪。
我可以吃上一颗糖果,让自己的心情变得甜甜的我可以穿上漂亮的衣服,让自己的心情也变得美美的我还可以……
五、延伸环节:
把心情树放到班级的心育墙上,当小朋友不高兴时,可以过去看一看,这样心情就会变得好起来。
该节课程是个完整的教案,拿到教案后我做了些许修改:
首先引出哭脸和笑脸,告诉孩子笑脸和哭脸分别表示人们的两个情绪:
开心和难过。
让孩子初步感知人们的情绪是多种多样的,同时也了解有这种情绪都是非常正常的。
其次引出什么时候会哭,会难过,并告诉孩子们如果哭了难过了会有什么不好的事情发生了(生病,做不好事情,很郁闷)。
让孩子通过图片了解不好的情绪会带来那么多负面的影响。
接着告诉孩子们我们班的一位小朋友近期不是特别开心,可以用些什么办法来帮助她。
最后把办法都画在树叶上,并黏贴在心情树上。
环节间还是有一定的小结语,也可以提高孩子的经验积累。
第4篇、中班健康活动教案:
蔬菜营养知多少教案(附教学反思)
1.巩固对常见蔬菜食用部位的了解。
2.乐意与同伴交流自己知道的蔬菜营养。
3.能够用几种分类规则对蔬菜进行简单的分类。
4.初步了解健康的小常识。
5.知道人体需要各种不同的营养。
1.幼儿已经认识了几种常见的蔬菜。
2.每组3-7种蔬菜,如:
白菜、豌豆、黄瓜、丝瓜、马铃薯、西红柿等。
一、小组讨论
1.介绍几种常见的蔬菜的营养的知识。
2.引导幼儿与小组同伴一起观察桌面上的各种蔬菜,说一说这些蔬菜的颜色,吃什么部位?
有什么营养?
二、集体分享
1.组织幼儿交流小组讨论的结果:
这是什么蔬菜?
什么颜色?
我们吃它们的什么部位?
2.提问:
你知道这些蔬菜有什么营养?
3.小结:
蔬菜中含有大量水分、多种矿物质、维生素和食物纤维等。
这些都是我们身体所需要的营养,因此小朋友们要多吃蔬菜。
三、整理蔬菜
1.出示分类筐,引导幼儿讨论:
要整理桌子上的蔬菜,要怎么整理?
2.引导幼儿根据讨论的分类规则将蔬菜整理到不同的框子中。
3.组织幼儿互相检查讨论分类是否正确。
班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称,有的孩子认识的还不少,在活动中我通过让孩子观察触摸实物蔬菜让孩子观察里面,并通过让孩子闻出味道,梓轩小朋友说:
洋葱的味道不好闻,我不喜欢吃洋葱;
西红柿有维生素,我喜欢吃;
于是就组织孩子说说喜欢吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些营养,但是他们对蔬菜的营养及对我们身体的好处还不是很了解,只是很笼统的回答蔬菜含有维生素,蔬菜所含的营养成分对幼儿来说确实难度很大,别说孩子,连我们老师都很难掌握,它是一个比较抽象的概念。
第5篇、中班健康活动让自己高兴教案反思
1、懂得情绪愉快有利与身体健康。
初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
4个木偶、一个开心枕
活动重难点:
学习正确的方式排解不开心的情绪。
一、感受快乐
拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼
1、刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的事?
2、开心的时候你会怎样?
(用动作表现)
3、除了开心的事,我们还会遇到一些不开心的事,谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?
4、不开心的时候你会怎样?
5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?
不开心就是生气,生气不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。
生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心
1、生气商店:
谁知道什么是消气商店?
2、我们来看看谁来消气商店了?
3、依次出示小动物,请幼儿帮他们想办法!
4、你觉得消气商店好吗?
为什么?
5、如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢?
每个人都有生气的时候,你生气的时候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视或者大声的哭一哭,这样你就能消气,让自己快乐起来。
四、让自己开心
1、介绍开心枕。
2、传递开心,让每个幼儿和“开心枕”抱一抱,亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉?
4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。
活动中,教师处处以游戏的口吻引导幼儿,幼儿兴趣盎然,达到了身心愉悦的目的。
活动中,教师赞许的目光、恰到好处的引导,使他们获得了心理上的极大满足。
在活动中,教师鼓励幼儿大胆表达自己的情绪情感,并用多种方法创造性地进行表现和体验,激发了幼儿参加活动的兴趣,积极、主动地完成了活动的要求,整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。
第6篇、中班健康活动教案:
学习双脚连续向侧跳教案(附教学反思)
1.复习双脚连续向前跳,学习双脚连续向侧跳的动作。
2.培养幼儿对玩自制运动器械的兴趣。
3.培养幼儿友好合作的优良品质。
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
1.自制的与幼儿人数相等的纸盘。
2.四面红色的小旗。
一、开始部分
1.小朋友,我们手里拿的是什么?
(引导幼儿说出运动器械的名称)
这可不是一块普通的纸盘,而是一块神奇的魔盘,是我们锻炼身体的好朋友,今天我们就去好好地探索。
(带领幼儿去活动场地)
二、基本部分
1.小朋友,你们能想出玩纸盘的方法吗?
比一比看谁的办法最多。
2.幼儿自由玩纸盘,重点指导幼儿双脚连续向侧跳。
3.小朋友,我们除了用纸盘连续向前跳,还可以怎么跳?
(让幼儿猜想还可以怎么使用纸盘)
对了,跳的方法很多,今天老师就教你们一个新本领——双脚连续向侧跳。
(说出活动的名称)
4.教师讲解示范动作。
小朋友,我们学这个新本领要双手插腰,双腿弯曲,侧着身子对住纸盘,起跳时要注意双脚同时起跳。
5.幼儿自由练习,教师巡回指导。
6.游戏:
夺红旗。
小朋友,现在我们就用新本领来玩夺红旗的比赛喽。
教师讲解比赛方法和规则。
幼儿分为四个纵队站在同一起跳线上,由起点跳到终点摸一下红旗往回跳,与第二个幼儿击掌后,幼儿方可进行比赛,依次进行,哪组幼儿最后一名先拿到红旗为胜者。
三、结束部分
教师小结讲评,表扬能干、有尝试精神,积极参加活动的幼儿。
设计这个活动主要是锻炼幼儿动作的灵敏性、团结合作的精神。
活动中,我先讲解了双脚连续向侧跳的要求,并示范给幼儿看,并让幼儿自由练习一段时间,在这段时间里,我发现有的幼儿还不是很灵活地跳过纸盘,而且动作不是很协调,练习之后,我让他们玩了一个夺红旗比赛的游戏,幼儿都很积极参与,并能够与其他同伴合作,表现得很好。
活动让幼儿锻炼了身体,也让他们知道要团结才能取得胜利。
当然,活动中的缺点,我会努力改进,争取让幼儿获得更多的效益。
第7篇、中班健康活动我是环保小卫士教案反思
设计意图:
时至今日,环保意识已经越来越被人们所重视了,为了将环保意识渗透到各领域的活动中,我特意策划了这节体育活动。
根据《3~6岁儿童学习与发展指南》中的“中班孩子能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离和能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬”进行了活动目标的设定,并创设郊游进行环境清理的情境,以培养环保意识与乐于参加体育游戏为情感培养的主线,让孩子在游戏中进行平衡能力及钻爬的练习。
1、进行平衡能力及钻爬的练习,能够快速、平衡地通过平衡木、梅花桩及用各种方式进行钻爬,提高动作的协调性。
2、有初步合作互助的团队精神,培养环保意识,感受参与体育游戏的乐趣。
3、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
平衡木两条,山洞两个,梅花桩若干,场地,音乐,纸团,小箭头等
指导要点:
1、活动重点:
进行平衡能力和钻洞的练习,乐于参加体育活动;
2、活动难点:
能够平稳、快速地通过平衡木、梅花桩及山洞,有初步合作互助的团队精神;
3、指导要点:
活动过程中老师可根据幼儿的活动情况,尽量多让幼儿得到锻炼,关注不同发展水平的孩子的运动质量,注意提醒孩子在游戏中的安全事宜。
一、创设情境,热身活动,活跃情绪。
今天天气真好,老师要带宝贝们去郊游,你们准备好了吗?
出发!
现在让我们先来学学老师做动作,看看谁学的最好。
听音乐,做热身运动。
1、走圈:
踏步走、中速小跑、双脚交替走、双手侧平举慢步走、跨步走入场
2、热身操:
头部运动、扩胸运动、脚踝运动、脚部运动、前屈运动、绕膝运动、压胯运动、调息放松
(由于本活动主要在于走平衡木、梅花桩及钻洞,因此将热身的重点放在了下肢)
二、自主学练,发展能力,体验乐趣。
(第一小运动高潮)
前面有两座小桥,谁能用最快的方法过桥?
说说你是怎么过去的?
怎么做到的?
大家来学学他。
看哪,我们遇到了一条小河,我们应该怎样才能过去呢?
(自主商讨采取措施,利用梅花桩)说说你是怎么过去的?
怎样摆放才能更好地帮助我们过河?
师加深难度,摆成“之”字形,让孩子勇敢挑战。
来到了山洞前,谁能来示范一下怎么样才能快快通过这个山洞呢?
(鼓励不同的钻洞方法)
慢走回到起点,调息。
(本环节以生活化的情境创设进行游戏,初步自主探索玩法,鼓励发展水平不同的幼儿运用不同的方法进行平衡和钻洞的练习,从平衡木到梅花桩、大山洞到小山洞都体现了运动程度的由易到难,循序渐进的练习过程。
三、运用情境,进行游戏。
(大运动高潮)
你们看,那边的草地上有那么多的垃圾,多脏啊,怎么办呢?
1、分成两组,依个通过小桥、小河、山洞按指定路线到山那边去捡垃圾进行环保行动。
2、按指定路线,自由进行垃圾清理活动。
(本环节孩子们通过游戏和比赛进行自主练习,需要尽量多的让孩子得到锻炼以保证运动量,如过程中出现乱跑的现象,则可以利用小箭头进行帮 忙。
四、缓和情绪,放松身心。
师小结:
环境清理干净了真舒服,咱们班的孩子们都是保护环境的小能手,我们的环境又变得美美啦,我们来拍照留念吧。
现在赶紧找个舒服宽松的位置站好,今天宝贝们都辛苦了,能够勇敢平稳地穿过小桥、小河,不怕困难、勇于接受挑战,还清理了我们的环境,让我们来擦擦汗,歇息一下。
(幼儿随音乐放松,调整呼吸。
今天玩得真开心,让我们带着这美丽的回忆回去跟小伙伴们分享吧。
幼儿只有愿意参加体育活动,并积极地投身于活动之中,才能实现积极主动锻炼身体的长远发展目标。
要让幼儿喜欢并积极参加体育活动,关键要让他们体验到活动的乐趣,材料的提供和运用是使幼儿体验到乐趣的关键因素。
材料的选择应符合游戏化的特点,有趣的材料会引起幼儿活动的热情和积极性。
第8篇、中班健康炒豆子教案反思
1、学习双脚并拢,双手抱住脚腕,前后滚动的动作。
2、能根据音乐节奏的差异、提示作相应的动作,体验活动的乐趣。
3、培养幼儿的合作能力,体验游戏的乐趣。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
1、热身音乐,激昂的音乐,低沉的音乐,《炒豆子》音乐磁带。
2、人手一根绳。
3、赤豆、绿豆、黄豆、黑豆标记各、张。
4、油桶。
一、热身运动,听音乐走队形。
1、“让我们骑着马到豆豆国去作客吧。
(热身运动)”
2、“瞧,前面有一条通向豆豆王国的迷宫,地图就在我们手里,我们赶快把它拼起来。
”
3、幼儿听音乐,按要求学高人、矮人沿迷宫走。
4、豆豆国王送给小朋友赤豆、绿豆、黄豆、黑豆4种豆。
5、两名幼儿面对面站立,同握一圈,边念儿歌,“炒黄豆,炒黄豆,噼里啪啦翻跟头。
”边转身套圈,两人再从圈下钻出,绕一圈,仍然面对面站住,游戏继续进行。
二、认识各种豆
1、出示如、绿豆、黄豆、黑豆等让幼儿认识各种豆类。
2、“你认识这些豆吗?
”
三、学习新动作。
1、“有了这些豆我们可以来炒香喷喷的豆子,锅子在哪呢?
这里有绳子,你们有什么好办法吗?
”(将绳子拉成一个大锅。
)
2、教师提问:
“你们看见过豆子在锅里是什么样子的吗?
”“炒熟以后是什么样子的?
3、游戏“炒豆子”听音乐,教师做“倒油”动作,幼儿自由做“豆子下锅”的动作。
4、教师提问:
“刚才你这颗豆子在油锅里是什么样子的?
”幼儿演示。
5、教师示范新授动作:
“手脚并拢,腿弯曲,双手抱脚腕,压压紧,眼看膝盖,滚起来”,教师模仿“豆子”前后滚动的动作。
6、“这样的炒豆豆真好玩,炒出的豆豆一定很好吃,让我们一起找个空位置来学一学。
(教师强调动作要领,幼儿练习动作)”。
7、按颜色要求玩“炒豆子”的游戏,教师观察幼儿动作掌握情况,并给予适当的指导。
(红、绿豆,黄、黑豆分组练习)
四、游戏:
“炒豆子”。
“刚才的豆在盛在一边有点冷了,让我们把4种颜色的豆子合在一起加热一下吧。
(游戏巩固)”
五、结束放松
洗锅子、抬锅子的动作。
中班体育活动《炒豆子》中班体育活动《炒豆子》常州市雕庄中心幼儿园沈洁夏吉这节体育活动的设计
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