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最全面的范文参考写作网站作为一名新教师,最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各项教育技能,成为一名合格的人民教师。
为此,我在见习期内完成了如下学习和工作任务:
(一)工作业绩,主要收获及主要体会
作为新教师,经验往往比较缺乏。
为了能使自己尽快融入到教师的角色中,我多向年长的教师求教,学期开始,抓紧机会多听课,听其他老师的课使我深有启发,习得了不少优秀的教学方法,例如,课堂提问方式方法的多样化可以提高学生的积极性,在教学中要用多种形式复习和巩固所学知识,启发学生的思维等,这些经验使我受益非浅,当着我把这些经验具体应用在课堂上之后,我发现学生学的轻松,我也教的欣喜。
在暑假期间参加了省卫生厅组织的为期二十天的专业技能培训,不仅收获到了教育学,教育心里学方面的知识,而且接受到了计算机方面,论文写作等方面的专业培训,可谓收获颇多。
(二)不足之处
1.参加工作时间还短,经验不足,还有有很多需要向老教师学习的地方。
2.与学生相处是一门很大的学问,尽管在这一年的实习中摸索出一些经验,能够根据学生情况调整自己的教学风格,但是还有很多方面需要改进。
3.课堂基本功欠缺,板书组织条理性不够,需要继续改进。
(三)努力方向
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
任何学生都是很想作好学生的,只是我们一直不去关注那些成绩差的学生,让他们习惯了接受批评,作为老师,我们有责任去改变他们,帮助他们。
3、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,思想汇报专题课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。
在卫校,我开始了我的事业和我的追求,回首这一年与学生在一起,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,在今后的实践中,我会继续努力工作,以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生,打动学生。
不断提高自己,完善自己,努力使自己早日成为一名优秀的教师。
2010年9月8号篇二:
卫校2011年工作总结
通州卫校2011年工作总结
2011年,在区委、区政府和卫生局的正确领导及联办学校和有关部门的关心支持下,我校干部职工以科学发展观为指导,紧紧围绕学校生存发展第一要务,着力抓好硬件建设、联合办学、教学管理、队伍建设四项重点工作,群策群力,开拓创新,较好地完成了年度目标任务,
使我校全面建设呈现出良好的发展态势,步入了健康、稳健、持续、强劲上升的发展轨道。
一是联合办学开辟了新领域。
我校继续与南通体臣卫校联合举办全日制护理中职班,与江苏健康职业学院联合举办护理、药学成人业余大专班,与上海交通大学联合举办护理、药学、公在原来的基础上增加了学生奖、素质拓展、科技创新、电子团刊、动态通知和事务管理等栏目,并增设了网页搜索功能。
改版后的网页在功能、技术和视觉上有了很大提高,内容立足学院学生工作实际,贴近学生生活,及时反映我院学生工作的发展成果,为广大师生提供便捷的信息服务。
二、狠抓学风建设,积极引导学生开展科学研究和社会实践活动
1.以优秀典型引学风。
2011年,我院通过“十佳学习标兵”、“十佳大学生”、“优秀学生”评选等活动,树立典型,让学生有榜样可学,有目标可追,有动力去搏,在全院内形成一种“学先进、赶先进、争先进、做先进”的良好学习和竞争氛围。
一年来,共有3个班级被学校评为“先进班集体”,7个班级被评为“优良学风班”;
获得综合奖学金学生共计200人,单项奖学金学生共计425人次;
43人被评为校级优秀毕业生,14人被评为校级优秀学生干部。
2.以考研、考级促学风。
学院开展学生英语学习分析会,2011年出资
2.5万余元举办免费英语提高班,出资3万余元奖励英语四级成绩前三名和英语六级一次性通过学生,激励学生不断提高英语等级考试的通过率,努力克服英语四级成为毕业生就业门槛的难关。
同时,学院也不断引导高年级的学生形成良好的考研氛围,学院专门为考研学生开设考研教室、考研英语辅导班等,不断提高考研的录取率。
2011年,我院考研学生中共有17人达到国家复试分数线要求,其中12人参加了硕士研究生复试,10人顺利通过复试,考取同济大学、苏州大学、温州医学院等院校研究生继续深造。
2012年我院共有86名同学考研报名,目前正在紧张复习备战中。
3.以严格管理创学风。
加强学生上课到课、晚自习的检查,严格日常管理,杜绝学生无故缺课、迟到的现象。
专门组建党员督察队协助辅导员,坚持每周至少三次的到课检查,及时对相关学生做好教育批评和通报工作。
适度从严管理,让学生自觉遵守课堂纪律,不断促进我院形成良好的学习氛围。
4.以优良考纪督学风。
每次英语四、六级考试、计算机等级考试之前,学院专门召开班主任会议,专程布置考风考纪教育工作;
班级开展以考风考纪为主题的班会,重申和强调考试纪律,让每一个学生打消作弊的念头。
一年来,通过考前环境布置,院领导、班主任送学生进考场等“老办法”,达到等级考试学生“零作弊”的成效。
5.以科研、创新倡学风。
我院以培养具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才为目标,积极鼓励学生参与科研活动,提升创新能力。
2011年我院学生科研立项总计27项,其中重点学生科研项目10项,一般项目17项。
由于科研指导老师的精心指导,4项学生科研项目获2011年浙江省大学生科技创新项目立项。
15名学生以第一作者身份在省级及以上各类学术期刊上发表文章20篇。
三、积极开展和参与校园文化建设活动,为学生创造良好的育人氛围和环境
1.加强医学人文教育,举办传统文化活动。
继续做好医学生宣誓仪式、
5.12护生授帽仪式、科技文化节等具有较大影响力的专业思想教育品牌活动。
通过活动开展,帮助学生更深了解和热爱自己的专业,稳定学生的专业思想,激发学生学习兴趣,不断促进学生自己主动想学、好学的良好学习氛围。
今年9月份,我院“医学生宣誓仪式、护生授帽仪式”被评为十大校园精品活动。
2.全面推进大学生义工服务工作。
大学生义工服务是医学院配合市区医疗机构进一步提高医疗质量,改善医疗服务,和谐医患关系的一项重要举措。
350余名大学生义工已在市区3家医院的相应服务岗位,提供平均每人每学期近10小时的如门诊导医、维持秩序、帮助需要照顾的病患、陪病患聊天等相关服务,并不断收集信息,对于工作中接触到的病患意见和建议提供给服务医院相关部门,以便及时改正,协同传播医院文化,体现人文关怀,表达医院善意,树立医院良好形象。
3.牵头举办校首届大学生健康节。
大学生健康节历时1个月,以“为健康加油、为生命喝彩”为活动主题,从健康教育、科普展览、健康运动等方面着手,开展五大类九个项目活动,旨在改善大学生对健康生活方式
的认知和态度,促使其形成良好的健康生活方式。
截止目前共有1500余名师生参与此项活动,绍兴晚报等主流媒体给予积极关注。
4.社会实践用爱心诠释责任。
社会实践让大学生走出了校园的象牙塔,真正走出课堂,走向社会,走上了理论与实践相结合的道路。
可以说,暑期社会实践已经成为大学生必不可少的一门课程。
2011年,我院大学生基层医疗卫生服务团第14次走进嵊州市里南乡,为那里的村民送去爱心和帮助,先后开展义诊、慰问孤寡老人、看望老党员、关爱留守儿童等多样化的活动。
让这样的关爱延续下去。
此外,根据团省委的要求,我院还组织了三支青少年安全自护专项志愿服务队,分赴绍兴县、嵊州市、越城区三地以及社区开展服务活动,取得了丰硕的成果。
5.积极开展形式多样的校园文化活动。
成功举办“社团嘉年华”、英语活动周、“5.25”心理健康宣传月、寝室美化大赛、辩论赛、演讲比赛、院十佳歌手大赛等活动。
承办由校学工部、校团委、绍兴市疾控中心主办的预防艾滋病知识宣传活动。
开展医学基础知识技能竞赛、护理知识技能竞赛、医学检验知识技能竞赛、医学专业知识技能竞赛,共有各专业的800余名学生报名参加。
组织和带领全院学生积极参加校内的各项赛事,并取得优异成绩。
2011年,我院荣获校十五届田径运动甲组团体总分第三名、精神文明奖。
四、强化服务和管理,认真做好就业工作和新生始业教育工作
1.真抓实干,做好毕业生就业指导和服务工作。
2011年,学生科在全院各部门和职工的大力支持和帮助下,顺利完成了2011届毕业生就业工作,达到了年初提出的就业工作目标。
我院2011届毕业生不仅就业率较高,而且就业质量好。
在已就业的349名毕业生中,有7人考上研究生,300多人进入三级综合性医院。
而且,毕业生就业专业对口率比较高,护理学专业为100%,临床医学专业为96.5%,医学检验专业为98.2%。
在全省各地市的统一招考中,我院毕业生不负众望,屡夺桂冠,为学院赢得良好的办学声誉和口碑,为下一届学生的就业工作打下了良好的基础。
2.加强毕业生离校前的教育管理。
以“毕业思源,立业思进”为主题,通过开展“毕业生党员入党宣誓”、“真情寄语”、“为母校发展提一条合理化建议”、“爱心承诺”、“我的实习生活”报告会等系列活动,使毕业生顺利、文明、有序离校。
3.细致入微,做好新生入学教育工作。
9月2日至9月底,学院围绕理想信念与立志成才、规章制度与安全法纪、专业思想与学习方法、基础道德与爱校荣校、健康生活与心理调试等五大方面进行为期一个月的始业教育,以帮助新生适应大学生活、确立目标理想、明确学习目的、促进全面发展为目标,通过主题鲜明、形式多样、切合实际的活动,引导新生志存高远、潜心学业、奋发向上,为更好地成长发展奠定了坚实的基础。
五、关注特殊群体,抓重点和难点,帮助学生共同进步
1.日常管理规范化、常态化。
适度严格日常管理,坚持收集每周每班的信息报送、周末去向登记情况,做好节假日去向登记和返校统计工作,以及节假日前的安全教育和提醒工作。
重点守住日常管理工作的两条基本底线:
一是学生在没在课堂上课,二是学生在没在寝室住宿。
2.强化人文关怀,做好学生资困工作。
认真做好贫困生的认定、国家奖助学金评比、国家助学贷款的申请和还贷催缴等工作。
我院一直坚持以资困育人为原则,高度重视资困工作,多方面关注困难学生群体。
一年中,累计发放给生病、家庭突变等特殊困难学生临时补贴金近2.5万元,贫困毕业生就业补助金0.48万余元。
针对2011年认定的231名贫困生,学院认真落实国家和学校资困政策,充分强化人文关怀,组织中秋慰问、寒夜送温暖等活动。
3.加强贫困生感恩教育。
倡导和鼓励广大学生树立感恩意识,由家庭经济困难学生组成的义工队伍是我院加强贫困生感恩教育工作的一大亮点。
今年,共有66名贫困学生在义工岗位上认真工作,受到广大教师的一致好评。
同时加强毕业生的感恩教育,在2011届毕业生中开展爱心承诺活动,通过宣传发动和精心组织,承诺款达4.4余万元。
4.欠费催缴工作常抓不懈。
2011年,我院发挥班主任、辅导员协同工作、齐抓共管工作体制的作用,使欠费催缴工作有效进行。
每次班主任会议上,主管领导都反复强调欠费催缴工作,明确职责,做到学费催缴落实工作。
对于恶意拖欠情况,通过与该生谈话,与家长联系等工作,促使学生积极缴费。
对于家中确实存在突发事件等困难学生,则采取“宽、缓、慰”的教育方式,缓解学生压力。
11年底,我院学生欠费共计254085.5元,其中包括贷款金额191747.5元。
5.关注学生心理健康,帮助学生健康成长。
健全心理健康工作机制,
篇三:
医学院系主任个人年终工作总结
2010年即将过去,在过去的一年里,作为一名管理人员,我们深知自己的责任,恪尽职守,作好本职工作,是组织,是同志们对我们的基本要求。
现在我就一年来承担的医学一系临床教学管理以及附院科研、教学管理工作向领导和同志们作一汇报。
一、医学一系工作2010年医学一系承担了学校10个专业,14门临床课程的教学任务。
共完成教学8197学时,其中理论课4768学时,实验课3429学时。
加强教学管理是保证教学质量的关键,我们进一步完善了学生信息员制度和教学督导制度,并根据学校的统一安排,按质按量地完成了两个学期的期初、期中、期末教学检查工作,定期编写教学简报,将正反两方面信息及时反馈给各教研室和教师本人,并督促教研室提出整改措施,形成了封闭的教学监控环路。
良好的教学管理,有效地保证了教学秩序和教学质量。
我系2010届毕业生709人,报考硕士研究生并达到国家录取分数线有178人,占25.11%,实际录取122人,占17.21%,创我系历史上最好成绩。
这充分反映出通过教学评估,我系的教学质量达到了一个新的水平。
医学教育是一门强调实践性的教学,由于学生人数的增加,我系的实践教学面临较大困难。
为增加实践,强化学生的能力培养。
2010年我系克服困难,合理安排,充分挖掘潜力,增添了主干课程的课间见习,并增加集中见习和实习前技能培训的课时数,从教学安排上保证了学生有一定的实践机会。
为保证实习教学质量,我系在教务处的指导下坚持开展实习中期检查,并逐步增加检查范围,加大检查力度。
2010年我系组成了内、外、妇、儿教研室的资深专家检查组,先后对复旦大学附属上海市第五人民医院、上海市闵行区中心医院、中国人民解放军第四一一医院、上海市闸北区北站医院、无锡市锡山人民医院等5所教学医院进行了实习中期检查。
本次教学检查工作受到了学校的高度重视,校领导和教务处领导亲临教学检查现场指导工作。
通过此次教学检查,有力地促进了各教学医院领导和教学管理部门对实习带教工作的重视,进一步提高了各教学医院临床教师的教学意识和教学水平,也增强了医学院在各教学医院的影响力。
作为临床医学专业,适应临床医疗形势发展的需要,不断改革教学模式是我系追求的目标。
为使临床医学专业学生毕业后顺利通过国家执业医师资格考试,早日成为一名合格的医生。
2010年我系改革了毕业考试形式,由原来的单一笔试模式改为笔试和客观结构化临床多站式技能考核相结合的模式。
组织附院、二院及地区医院三十余名高职称临床教师,历时7天时间,逐一对709名毕业生,从病史采集与病例分析、体格检查与技能操作、辅助检查结果判读三个方面,全面考察了学生的基础理论、基本知识和基本技能。
考试前对学生进行了广泛动员,使学生充分认识到毕业考试改革的必要性,并对学生进行细致的考前辅导,引导学生认真复习。
结果709名毕业学生仅有8名学生不及格,经过补考全部通过。
改革之所以取得成功,正如同学们所说的,毕业考试改革显示了极大的实用性,充分调动了学生的积极性和学习热情,达到了提高教学质量的目的。
高等学校教学质量工程建设是国家教育部为提高高等学校教学质量而实施的一项重大计划,是提升高校教学水平的一条重要途径。
2010年我系在教务处的指导下,积极参加学校的教学质量工程建设。
在作好省级示范实验实训中心工作的同时,作为主要单位参加了学校申报国家级示范实验实训中心的工作。
2010年我系内科学、诊断学被评为校级精品课程,外科学被评为省级精品课程。
显示我系的课程建设走上了一个新台阶。
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