小学教育最新八年级科学下学期独立作业试题浙教版文档格式.docx
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如图是奥斯特实验的示意图,有关分析正确的是(
)
(第4题)(第5题)
通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定
发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用
移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场
通电导线周围的磁场方向与电流方向无关
5。
如图所示为条形磁铁和电磁铁,实线表示磁感线,则甲、乙、丙、丁的极性依次是(
S、N、S、S
N、N、S、N
S、S、N、S
N、S、N、N
6。
如图所示,当弹簧测力计吊着一磁铁沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端,此过程中测力计示数与水平位置的关系可表示为(
7。
两个外形完全相同的铁条a、b。
如图甲所示,用手拿住b,a不会掉下来;
如图乙所示,用手拿住a,b会掉下来。
这个现象说明(
a、b均是磁铁
b是磁铁,a不是
a是磁铁,b不是
a、b均不是磁铁
8。
如图所示为一个有趣的科学实验“磁悬浮陀螺”。
在水平桌面上放置一块较大的磁铁,再将一个由磁铁制成的陀螺旋转起来,细心地调整两个磁铁的相对位置,就可以使陀螺悬浮在大磁铁上方的某个位置。
对于正处在悬浮状态的陀螺,以下说法正确的是(
(第8题)(第9题)
陀螺受到竖直向上的磁力作用
B。
陀螺受到竖直向下的磁力作用
给陀螺粘上一块铁皮,它仍然能在该处悬浮
给陀螺粘上一块橡皮泥,它仍然能在该处悬浮
9。
小科在学习了《家庭用电》后设计了一个如图所示的电路。
下列相关说法正确的是(
电路中甲、丁串联
电路中丙连接方式不正确
闭合开关K1、K2,甲灯亮、乙灯不亮,说明乙灯被短路
用测电笔检测丙插座的两孔时,测电笔氖管都能发光
10。
如图为小明和小敏所做的“让线圈动起来”的实验,关于这个实验有以下几种说法,其中正确的是( )(第10题)(第12题)
①该实验的原理是通电导体在磁场中受到力的作用;
②根据这个实验,人们制作了发电机;
③用刀片将转动轴的漆包线同侧半边漆皮刮掉,其作用相当于换向器;
④此实验过程中,机械能转化为电能;
⑤如果增大电源电压,线圈的转速将变快。
①②⑤
②③④
①②③④
①③⑤
11。
如图所示的四个实验中,能确定钢棒具有磁性的是( )
①②
③④
①③
②④
12。
如上图是某同学家中的部分电路,开始时各部分工作正常,将电饭煲的插头插入电源的三孔插座后,正在烧水的电热壶突然不能工作,但电灯仍正常发光.拔出电饭煲的插头,电热壶仍不能工作,把测电笔分别插入插座的左、右孔,氖管均能发光.则可以判断出电路的故障是(
电热壶所在电路的B、D两点间断路
插座的接地线断路
电路的C、D两点间导线断路
电路的A、B两点间导线断路
13。
如图所示,若要使滑动变阻器的滑片P向右移动时,弹簧测力计的示数变小,则变阻器接入电路的方式可以是(
(第13题)(第14题)
C接E,D接F
C接E,B接F
A接E,D接F
A接E,B接F
14。
如上图,弹簧测力计甲、乙下分别挂一个条形磁铁和铁块,开关闭合后,当滑动变阻器的滑片向右端移动时,弹簧测力计的读数(
甲、乙都变大
甲、乙都变小
甲变大,乙变小
甲变小,乙变大
15。
在昼夜明灯的地下停车场,驾驶员根据车位入口上方的红绿灯入停。
如图是小吴设计的自动控制电路图,将光控开关(遮光时开关闭合)装在每个车位地面中央,红绿灯装在车位入口上方。
当车位未停车时绿灯亮,当车位已停车时红灯亮,则图中L1、L2(
都是红灯
都是绿灯
红灯、绿灯
绿灯、红灯
二、填空题(每空1分,共24分)
16。
分子、原子、离子都是构成物质的粒子,下列物质由分子直接构成的是________,由原子直接构成的是________,由离子直接构成的是________。
①氧气 ②镁 ③氯化钠 ④二氧化碳
17。
在分子、原子、质子、中子、电子、原子核、阳离子、阴离子这些微粒中:
(1)显电中性的微粒有________。
(2)带正电的微粒有________。
(3)带负电的微粒有________。
(4)质量最小的微粒是________。
(5)化学变化中,一定发生变化的微粒有________。
(6)在同一原子里数目相等的是________。
18。
在宏观、微观和符号之间建立联系是科学学科的特点。
(1)物质的组成及构成关系如图所示,图中①表示的是________,②表示的是________。
(2)下列说法正确的是
(填字母)。
氯化钠是由钠、氯两种元素组成的B。
氯化钠是由钠和氯气混合而成的
氯化钠是由一个钠原子和一个氯原子构成的
(3)氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的________不同。
19。
如下图是探究通电直导线周围磁场分布的实验。
实验时先在有机玻璃板上均匀地撒上铁屑,然后给直导线通电,为了更好地通过铁屑客观描述出磁场的分布情况,接下去的操作是________,该操作的主要目的是减小铁屑与玻璃之间的摩擦,使铁屑在磁场作用下动起来,为了进一步探究通电直导线周围磁场的方向,可用________代替铁屑进行实验。
20。
指南针之所以能指南北是因为受到________的作用。
科考人员把一条形磁铁带到地球某极地后.用细绳悬挂,其在水平位置平衡的情景如下图所示,由此可知所在位置为地理________(选填“南”或“北”)极。
(第20题)(第19题)
21。
如图所示,探究“通电直导线周围的磁场”时,将一根直导线放在静止小磁针的正上方,并与小磁针平行.
(1)闭合开关后,观察到小磁针发生偏转,说明通电直导线周围存在________.
(2)实验中小磁针的作用是________.若移走小磁针,通电直导线周围________(仍有/没有)磁场.
(3)若图中直导线的电流方向不变,将小磁针移到直导线的正上方平行放置,小磁针的偏转方向与原来________(相同/相反)
22。
电工师傅常用一只额定电压为220V的灯泡L0(检验灯泡)取代保险丝来检查新安装的照明电路中每个支路的情况,如图所示。
当S闭合后,再分别闭合S1、S2、S3(每次只能闭合其中之一)时,可能出现以下三种情况,试判断(填“短路”、“断路”或“正常”):
(1)L0不亮,说明该支路________。
(2)L0正常发光,说明该支路________。
(3)L0发光呈暗红色,说明该支路________。
三、实验探究题(24题第1空、25、26题每空1分,其它每空2分、共28分)
23。
甲、乙两同学做了如图所示的实验:
在静止的小磁针上方平行地放一根直导线,闭合开关,原来静止的小磁针沿顺时针方向转动了。
对于小磁针转动的原因,两同学有如下假设:
(第23题)(第24题)
甲:
因为导线通电会发热,造成导线周围空气温度升高,空气的对流运动使磁针偏转。
乙:
因为电流周围会产生磁场,磁场对磁针产生了力的作用。
请据此回答:
(1)没通电时,静止小磁针的N极总会指向地理的________。
(填“南方”或“北方”)
(2)两同学讨论后,设计了以下实验来验证哪一个观点是正确的。
他们调换电池的正负极,闭合开关,如果甲同学的假设是正确的,预计应该看到的现象是________。
24。
如上图为一种椭球体磁铁,该磁铁磁性最强的部位在哪里呢?
小明认为在磁铁的两端。
为了验证自己的猜想,他做了如下的实验:
步骤1:
将两个磁铁按图甲放置,手拿住上面的磁铁,将下面磁铁的两端分别接触上面磁铁的下端,下面磁铁均掉落。
步骤2:
将两个磁铁按图乙放置,手拿住上面的磁铁,下面的磁铁不会掉落。
(1)根据小明的实验,可判断出小明的猜想是________
(填“正确”或“错误”)的。
(2)要确定该磁铁磁性最强的部位,你还能想到的实验方案是________。
25。
科学研究需要“大胆猜测、小心求证”。
下面是对“感应电流的大小跟哪些因素有关”所作的猜测与求证。
猜测1:
可能与导线切割磁感线的速度有关;
猜测2:
可能与导线切割磁感线的方向有关;
猜测3:
可能与切割磁感线的导线条数有关。
(1)为了验证以上猜测,某同学先后按图甲、图乙方法进行实验。
你认为他的实验是为了验证上述哪个猜测?
________。
(2)要利用图甲的装置来验证猜测1,在进行对照实验时,其操作上的区别是________。
26。
风是一种潜力很大的新能源,地球上可用来发电的风力资源,几乎是现在全世界水力发电量的10倍.目前全世界每年燃烧煤所获得的能量,只有风力在一年内所提供能量的三分之一.因此,国内外都很重视利用风力来发电,开发新能源.某学校科技小组结合所学知识,对“风力发电”展开探究.
(1)科技小组探究“风力发电”,应选取下列相应的哪套装置________,原理是________.
D。
(2)下列实验中可以让磁场产生电流,必须的操作是_____(多选)
实验时,开关要闭合,接通电路;
电路的一部分导体,在磁场中运动;
整个电路都在磁场中做切割磁感线运动;
电路的一部分导体,在磁场中做切割磁感线运动;
E。
导体切割磁感线的速度必须要快;
(3)在探究感应电流方向与磁场方向的关系,应控制________不变.
(4)在探究“感应电流大小与什么因素有关”时,科技小组的同学猜想:
感应电流的大小可能与磁场的强弱和导体切割磁感线的速度有关。
他们探究感应电流大小与磁场的强弱的关系,逐渐增大________,但得到的感应电流变化不定,没有规律,原因是________。
(5)风力发电的工作过程是将风能转化为叶片的动能,再通过发电机转化为________能.
27。
磁感应强度表示磁场的强弱,用字母B表示,国际单位是特斯拉,符号是T。
磁感应强度B越大,磁场越强。
磁感线能形象、直观地描述磁场,磁感线越密,磁场越强。
请据此知识回答下列问题:
(1)用某种材料制成的磁敏电阻,其阻值R随磁感应强度B变化的图像如图甲所示。
由图像可知磁敏电阻的阻值随磁感应强度B的增大而________。
图中的图像没过坐标原点是因为________
。
(2)将该磁敏电阻接入图丙所示的电路中,电源电压保持不变,不改变滑动变阻器滑片的位置,仅将磁敏电阻由图乙所示的1位置移至2位置,则电流表的示数将________。
28。
小宇参加了学校“研究性学习小组”,探究了“研究磁体的磁性强弱是否与温度有关”的课题.他做的实验如下:
将一条形磁体的一端固定在铁架台上,另一端吸着一些小铁钉,用酒精灯给磁体加热,如图甲所示,经过一段时间后,当磁体被烧红时,发现铁钉纷纷落下.
(1)从小宇的实验可得出的初步结论是________.
(2)根据这一结论,小宇大胆设计了一个温度报警器,如图乙所示,请简述它的工作原理:
当温度逐渐升高时,磁体的磁性减弱直至消失,无法________(选填“排斥”或“吸引”)弹簧开关,弹簧开关向下恢复原状,这样下面的电路就被接通,从而使电铃报警.
(3)根据这一现象,你认为生活中要保持磁体的磁性不减弱,应注意什么?
答:
________.
四、解答题(29、30、31分别为5分、3分、10分,共18分)
29。
闭合开关S后,电磁铁A和永磁体B间的磁场分布如图,请标出永磁体B的N、S极和画出通电螺线管的绕线方法。
(5分)
30。
(3分)如图为某原子构成示意图,请你仔细观察此图片,谈谈你对原子结构的认识。
(答出三条,合理均匀)
31。
图甲为热敏电阻R和继电器组成的恒温箱的简单温控电路。
继电器线圈的电阻为150欧。
当线圈中电流大于或等于28毫安时,继电器的衔铁被吸合。
为继电器线圈供电的电池的电压为6伏,图中的“电源”是恒温箱加热器的电源。
(10分)
(1)从图甲中可得50℃时热敏电阻的阻值为________欧。
(1分)
(2)恒温箱的加热器应接在A、B端还是C、D端?
(2分)
(3)若恒温箱内的温度达到100℃时,通过计算分析恒温箱加热器是否处于工作状态?
(5分)
(4)若在原控制电路中,串联接入一个可变电阻,当该电阻增大时,所控制的恒温箱内的最高温度将________(选填“变大”、“不变”或“变小”)。
(2分)
答案解析部分
一、单选题
【答案】A
【答案】B
【答案】D
【答案】C
二、填空题
【答案】①④;
②;
③
【答案】
(1)中子、分子、原子
(2)质子、原子核、阳离子
(3)电子、阴离子
(4)电子
(5)分子
(6)质子、电子
(1)原子;
分子
(2)A
(3)质子数
【答案】轻敲有机玻璃板;
小磁针
【答案】地磁场;
南
(1)磁场;
(2)(检验)展现磁场;
仍有
(3)相反
(1)断路
(2)短路
(3)正常
三、实验探究题
(1)北方
(2)小磁针仍沿顺时针方向(原方向)转
(1)错误(1分)
(2)利用铁屑(小铁钉等),比较磁铁不同部位所吸引的多少
【答案】―――(每空1分)
(1)猜测3
(2)在几次操作中磁铁向下的速度要不同
【答案】―――(每空1分)
(1)B;
电磁感应原理
(2)A,D
(3)切割磁感线方向
(4)磁场强度;
没有控制导体运动速度和方向不变
(5)电27。
(1)增大;
磁敏电阻没放入磁场前有电阻
(2)增大
(1)温度越高,磁体的磁性越弱
(2)吸引
(3)不让磁体靠近高温热源
四、解答题
39。
【答案】解:
由图看出,原子很小,原子核只占原子体积的很小一部分;
原子由内层带正电的原子核和外层带负电的电子组成;
原子核由带正电的质子和不带电的中子组成;
原子整体呈电中性等。
(1)90
(2)A、B端
(3)由图可知,100℃时,R=50Ω
控制电路电流I==6V,150Ω+50Ω==0。
03A=30mA
∴恒温箱加热器处于不加热状态
(4)变大
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