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根据《中华人民共和国教师法》,可给予王老师什么样的处理( )。
A.批评教育
B.严重警告处分 C.经济处罚
D.行政处分或者解聘
7.为了保护未成年人的身心健康及其合法权益,促进未成年人健康成长,根据宪法,我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》,下列描述与《未成年人保护法》不一致的是( )
A.保护未成年人,主要是学校老师和家长共同的责任
B.教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则
C.学校应当尊重未成年学生受教育的权利,关心、爱护学生,对品行有缺点、学习有困难的学生,应当耐心教育、帮助,不得歧视,不得违反法律和国家规定开除未成年学生
D.未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利,国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护,保障未成年人的合法权益不受侵犯
8.小芳的父母均为大学毕业,从小受家庭的影响,很重视学习,初中期间,当她自己在看书学习时,旁边如果有人讲话,就特别反感。
进入高中后,小芳成绩优秀,担任了班长,但同学们都认为她自以为是,什么工作都必须顺着她的思路和想法,一些同学很讨厌她,为此她感到十分的苦恼。
如果小芳同学找你诉说心中的烦恼时,你认为应该从什么角度来进行辅导( )
A.学习心理
B.个性心理
C.情绪心理
D.交往心理
9.《中华人民共和国教师法》明确规定:
教师进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验,从事科学研究,是每个教师的( )
A.权利
B.义务 C.责任
D.使命
10.教育部先后于1999年和2002年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》与《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件,对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、形式和具体内容都作出了明确的规定。
根据文件精神和当前中小学实际,你认为下列论述正确的是( )
A.中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合,重点对象是心理有问题的学生B.提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入,每所学校都要建立一个标准的心理咨询室
C.中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中,在学科教学、各项教育活动、班主任工作中,都应注意对学生心理健康的教育
D.中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主
二、学科专业知识(30分,每小题1分。
11.关于初中信息技术课程目标,下列描述不正确的是( )
A、增强学生的信息意识,了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。
B、深入了解计算机基本工作原理,能熟练使用各种工具和软件。
C、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习,能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题,完成各种任务。
D、在他人帮助下学会评价和识别信息来源的真实性、准确性和相关性。
12.《纲要》中指出:
树立正确的知识产权意识,能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。
以下作法错误的是( )
A.尊重并维护个人隐私信息
B.在工作和学习中合法使用软件
C.在网络上发布虚假、有害的信息
D.在学习中引用他人的文章要征求其同意,并注明来源
13.对于任务驱动教学法的基本环节,以下各环节的顺序安排最恰当的是( )。
①提出学习任务 ②设置任务情境 ③归纳总结,感悟提升 ④探究学习,完成任务 ⑤巩固练习
A.①②④③⑤
B.②①③④⑤
C.②①④③⑤
D.②①⑤④③
14.小王看到黑板上的通知在星期六去学校参加课外活动,结果发现因未注意活动时间,活动已于上周六结束了。
这说明信息具有( )。
A.时效性 B.依附性 C.共享性 D.真伪性
15.课堂教学中学生讨论是一种信息交流,它可以提高学习效果。
这说明信息具有( )
A.时效性 B.依附性 C.共享性 D.真伪性
16.李老师在教学中需要查找一些资料,其中最不合适的做法是( )。
A.上网搜索 B.打114询问 C.到图书馆查找相关图书 D.跟同事交流
17.当前信息技术的核心技术不包括( )。
A.计算机技术 B.通信技术 C.生物技术 D.微电子技术
18.计算机病毒是指( )
A.特殊的生物病毒 B.特殊的计算机硬件
C.游戏软件 D.具有破坏性、能自我复制和具有隐蔽性的程序
19.“64位微机”中的64位指的是( )。
A.微机型号
B.存储单位
C.内存容量
D.机器字长
20.不同类型的信息应该采用不同的工具软件来处理,小王现有一首歌曲需要编辑处理,下列软件最合适的是( )。
A.Word B.Excel
C.Cool Edit D.PowerPoint
21.计算机常用的英文有byte和bit,bit表示的是( )
A.二进制位 B.十进制位 C.字节 D.字长
22.在Windows中,窗口与对话框的区别是( )
A.对话框不能移动,也不能改变大小 B.两者都能移动,但对话框不能改变大小
C.两者都能改变大小,但对话框不能移动 D.两者都能改变大小和移动
23.在Windows中,不能在任务栏中进行的操作是( )
A.切换活动窗口 B.排列桌面图标 C.设置系统日期和时间 D.启动开始菜单
24.在Word编辑状态,要想设置行间距,应当使用“格式”菜单中的( )命令。
A.字体 B.段落 C.分栏 D.样式
25.在“图片”工具栏中,用来设置图片透明颜色的按钮是( )
A、 B、 C、 D、
26.学生成绩表成绩存放在电子表格中,在Word中生成学生个人成绩单应使用( )方法。
A.逐个复制到Word中 B.插入对象
C.邮件合并 D.插入文件
27.在Word编辑状态,要使表格的各列等宽,应该使用“表格”工具栏中的( )按钮
A.平均分布各行
B.平均分布各列
C.根据窗口调整表格
D.根据内容调整表格
28.关于在Excel中的单元格,错误的说法是( )
A.可以选定连续的多个单元格 B.可以选定不连续的多个单元格
C.一个数据表只有一个活动单元格 D.一个数据表可以有多个活动单元格
29.在Excel中提供了某地一年中每天的平均气温数据,统计一年中平均气温在30度以上的天数应该使用( )函数。
A.Average
B.Averageif
C.Countif
D.Count
30.对2008年北京奥运会各国获得奖牌的比较分析,最合适图表类型是( )。
A.柱状图 B.折线图 C.饼图 D.气泡图
31.对Excel的自动筛选功能,下列叙述错误的是( )>
A.使用自动筛选时,将隐藏不满足条件的数据行
B.使用自动筛选时,将删除不满足条件的数据行
C.设置了筛选条件后,可以取消筛选条件,显示所有数据行
D.用“数据”→“筛选”菜单中的“自动筛选”命令,可以进入和退出筛选状态
32.对Excel的分类汇总功能,下列说法正确的是( )
A.在分类汇总前需要对按分类的列进行排序
B.在分类汇总前不需要对按分类的列进行排序
C.可以使用删除行的操作来取消分类汇总的结果,恢复到汇总前的状态
D.分类汇总的方式是求和
33.PowerPoint演示文稿默认的文件保存格式是( )
A.PPS B.PPT C.POT D.HTML
34.对于PowerPoint,以下说法正确的是( )
A.可以编辑修改内容的视图有普通视图和浏览视图
B.幻灯片播放时可以显示占位符
C.幻灯片中一个对象只能设置一种动画效果
D.在放映过程中不能改变播放的顺序
35.网络协议是支撑网络运行的通信规则,因特网上最基本的通信协议是(
)。
A.HTTP协议
B.TCP/IP协议
C.POP3协议
D.FTP协议
36.使用FTP服务下载文件时,不需要知道的是( )。
A.文件存放的服务器名称 B.文件名称
C.文件所在服务器的距离 D.文件存放的目录路径
37.按局域网的拓扑结构,中学机房使用交换机和双绞线组成的网络属于( )
A.总线型 B.星型 C.环型
D.混合型
38.关于电子邮件,正确的说法是( )
A.可以发送文本内容、图片、文件和实物
B.没有主题的邮件不能发送
C.一次可以发送给多个人
D.你的计算机关闭后,别人就不能发送邮件给你了
39.在FrontPage中制作网页时,最常用的布局方法是( )
A.表格 B.文本框 C.层 D.框架
40.ARP病毒是一种用染毒计算机的IP伪装成网关地址的病毒,它产生的结果是( )
A、窃取其它计算机的数据 B、使计算机运行速度变慢
C、使同一局域网上的计算机不能上网 D、破坏局域网上计算机的数据
三、公共知识(10分)
阅读以下材料,回答第41、42题。
美国哈佛大学心理学家加德纳提出的“多元智能理论”认为,人的智能是多元的,每个人都在不同程度上拥有着9种基本智能,只不过,不同个体的优势智能是存在差别的。
赵元任是解放前清华大学国学大师之一,他精通多种国内方言和8、9种外语。
在巴黎和柏林的街头,他能够分别用地道的法语和德语与当地老百姓拉家常,使别人误以为他是本地的常住居民。
在国内,每到一个地方,赵元任甚至可以用当地方言与人们随意交谈。
周舟是湖北武汉的一个弱智少年,在大多数人面前,他都显得说话木讷,反应迟钝,表情呆滞。
在父母、老师的倾心教育、培养和影响下,周舟在乐团指挥方面显示了自己的才能,多次在盛大的场合指挥着交响乐团完成了表演,其指挥才能得到了观众的一致认可。
自上世纪80年代开始,中国科技大学就在全国招收少年大学生,这些少年大学生都是数理化生等理科学生,大多获得过全国奥赛的最高奖励,或者在理科的学习中拥有着他人难以企及的天赋。
湖南省的谢彦波同学,在80年代就以优异成绩考入了中国科大的少年班。
鲁冠(化名)目前已经成为了拥有数亿人民币产业的著名商人。
小时候的他并不聪明,学习成绩较差,小学毕业就走入了社会。
除了勤劳和精明之外,鲁冠的一个重要特点就是善于组织和管理,善于观察和了解周围人的性格、爱好、行为方式等,善于调动企业每个人的积极性和创造性,从而使他的团队发挥着最大的力量。
他所管理的企业和公司很快取得了成功,他本人也成为了拥有足够影响的浙商。
41.填空,每空1分,共5分。
依据加德纳的多元智能理论来分析上述材料可以看出,国学大师赵元任的优势智能是 语言智能 ,鲁冠的成功主要源于他的优势智能是 人际交往智能 ,周舟的优势智能是 音乐智能 ,谢彦波之所以能够考上中国科技大学少年班,主要取决于他的优势智能,即 数理逻辑(或:
逻辑数理)智能 ,此外,姚明、刘翔等体育明星的优势智能多表现为 身体运动智能 。
42.结合自己的本职工作,谈谈多元智能理论对教育教学工作的借鉴作用。
(5分)
参考答案:
⑴树立正确的学生观,关注学生全面和谐发展和个性发展,承认学生智能的差异性。
⑵正确评价学生,不能因为学生在某方面的智能稍差或很差,就认为学生是差生,很愚蠢。
⑶发现、引导、培养学生的优势智能。
⑷针对不同的学生,教师可以灵活采用多元化的教学方法。
⑸教师要发展自己的优势智能(个性、特长),形成自己独特的教育风格和教学艺术。
四、学科专业知识(40分)
43.身份证号码有15位或18位数字,在Excel2003中,整数型数据只能输入12位有效数字,超过12位将使用科学计数法表示,直接输入身份证号码将造成信息的丢失。
请说出处理这一问题的两种方法及适用情况。
(4分)
方法1:
在输入的的身份证号码前输入半角的单引号,适用于输入数据量不多时;
方法2:
首先设置要输入身份证号码的单元格格式为“文本”,再输入身份证号码。
44.使用欧几里德的辗转相除算法是计算最大公因子的好算法,其原理是:
若a=bq+r,则a和b的最大公因子等于b和r的最大公因子绝对值(都为整数)
比如求1406和646的最大公因子,可使用如下计算步骤:
1406=2*646+114→646=5*114+76→114=1*76+38→76=2*38+0,所以1406和646的最大公因子为38。
程序(VB)如下,请在空白处填上合适内容。
(6分)
DimAasLong,BasLong,RasLong
A=inputbox(“请输入A的值”)
B=inputbox(“请输入B的值”)
Do
R= ①
A=B
B=R
LoopUntil ②
Print“最大公因子=”;
③
①AmodB(或者:
A-(AB)*B) ② R=0 (或者:
NotR<
>
0) ③ A
45.信息技术课程对学习目标和掌握要求的描述可以归纳为知识性目标、技能性目标和情感性目标。
以下是知识性目标的三个水平要求和行为动词,请将下表中各水平的要求与相应的行为动词连上线。
各水平的要求行为动词
A.了解水平①解释、比较、检索、知道、识别、理解、调查
B.理解水平②分析、设计、制订、评价、探讨、总结、研究、选用、选择、学会、画出、适应、自学、发现、归纳、确定、判断
C.参考答案:
A
①
B
②
C ③
46.在信息技术教学中,“先做后学”往往比“先学后做”学习方式的效果要好,运用教育学心理学知识,对其原因进行分析(6分)
兴趣是学习的动力,而需求是激发和维持的重要因素。
先做后学的目的是让学生在“做”中发现问题,从而产生学习的需求,激发学习兴趣,是一种主动的学习方式;
而先学后做一般是被动地接受学习,往往学生没有学习的欲望和兴趣。
47.综合题:
(20分)
课题:
公式的使用(选自初中第四册Excel部分)
内容:
Excel计算公式的使用
某教师撰写了如下教学目标:
(一)知识与技能
(1)掌握相对地址及绝对地址的含义。
(2)掌握公式的组成部分。
(3)掌握公式的组成及其输入。
(4)掌握公式计算及SUM函数。
(5)掌握相对地址及绝对地址的引用
(二)情感态度与价值观
(1)培养协作精神
要求:
1、根据新课程理念和要求,重新设计教学目标,教学目标要具体、明确、可评价,行为动词使用恰当。
2、确定教学重点和难点。
3、简述本节课你选择的教学方法,并简单陈述理由。
4、结合本节课所提供的内容,说出几种常用的教材处理方法。
1、教学目标
(1)通过使用公式进行表格单元的计算,使学生在公式中引用单元格地址,了解相对地址与绝对地址的作用;
(2)知道公式的组成及输入方法,学会使用公式进行简单的计算;
(3)通过小组协作学习,促进学生养成相互交流、协作的习惯。
2、教学重点:
公式的组成、单元格地址的引用
教学难点:
相对地址与绝对地址的使用
3、使用小组协作法、任务驱动教学法、演示教学法等方法中的若干种,不宜过多。
理由略。
4、教材处理:
补充增加、合并或分解、调整顺序、弱化和删除等等。
如本节课可增加运算符的简单知识,将SUM函数调整到后面等。
迁移应用水平③描述、列举、列出、了解、熟悉
教师招聘考试:
中小学《心理学》选择题合集
1.1903年,在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是()
A.桑代克B.斯金纳C.华生D.布鲁纳
2.20世纪60年代初期,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是()
3.已有研究表明,儿童口头语言发展的关键期一般在()
A.2岁B.4岁C.5岁以前D.1—3岁
4.儿童形状知觉形成的关键期在()
A.2-3岁B.4岁C.5岁以前D.1—3岁
5.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的()
A.行为系统B.意识特点C.综合心理特征D.品德与修养
6.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的()
A.控制B.基本看法C.改造D.意识
7.广义的学习指人和动物在生活过程中,(凭借经验)而产生的行为或行为潜能的相对()
A.地升华B.发挥C.表现D.持久的变化
8.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中,形成了稳定的()
A.能力B.技能C.兴趣D.刺激—反应联结
9.提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是()
A.苏联心理学家B.美国心理学家C.俄国生理学家和心理学家D.英国医生
10.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家()
A.斯金纳B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.桑代克
11.根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为()
A.社会动机与个人动机B.工作动机与提高动机C.高尚动机与低级动机D.交往动机与荣誉动机
12.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机,可称为()
A.近景的直接动性机B.兴趣性动机C.情趣动机D.直接性动机
13.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作()
A.远景的间接性动机B.社会性动机C.间接性动机D.志向性动机
14.由于个体的内在的需要引起的动机称作()
A.外部学习动机B.需要学习动机C.内部学习动机D.隐蔽性学习动机
15.由于外部诱因引起的学习动机称作()
A.外部学习动机B.诱因性学习动机C.强化性动机D.激励性学习动机
16.学习迁移也称训练迁移,是指一种学习对()
A.另一种学习的影响B.对活动的影响C.对记忆的促进D.对智力的影响
17.下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。
()
A.举一反三B.聪明过人C.思维敏捷D.物以类聚
18.下面所列举的迁移种类领域中,有一种是错误的:
A.态度学习迁移B.情感迁移C.知识与技能迁移D.气质迁移
19.下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的:
A.形式训练迁移说B.同化学习迁移说C.经验类化迁移说D.认知结构迁移说
20.知识是个体通过与环境相互作用后获得的()
A.感受与体验B.前人经验C.记忆的内容D.信息及其组织
21.由于反映活动的形式不同,知识可以分为陈述性知识与()
A.程序性知识B.实用的知识C.直观的知识D.可应用的知识
22.在实际教学过程中,知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和()
A.言语直观B.形象直观C.感知直观D.表象直观
23.现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和()
A.长时记忆B.内隐记忆C.操作记忆D.形式记忆
24.短时记忆的容量()
A.较大B.没有限制C.非常之小D.为7土2个组块
25.遗忘的进程是不均衡的,呈现的趋势是()
A.时快时慢B.快者愈快C.先快后慢D.先慢后快
26.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是()
A.艾宾浩斯B.巴甫洛夫C.冯特D.弗洛伊德
27.所谓的及时复习,应该是指()
A.在学习结束立刻复习B.复习越早越好C.在大面积遗忘开始之前复习D.当天复习
28.根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和()
A.公式学习B.命题学习C.原理学习D.推理学习
29.最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是()
A.巴甫洛夫B.艾宾浩斯C.斯金纳D.威廉·
冯特
30.通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作()
A.操作技能B.技巧C.操作能力D.能力
31.通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是()
A.智力技能B.知识迁移C.智力D.思维程序
32.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的()
A.复杂方案B.学习计划C.可行方案D.思维程序
33.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和()
A.记忆策略B.资源管理策略C.思维策略D.学习方法
34.对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略,一般称为()
A.智力技能B.学习自觉性C.元认知策略D.自我意识
35.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个()
A.新的理解B.不同的见解C.认知策略D.类比或表象等
36.学习策略是学习者制定的学习计划,由()
A.意识和能力构成B.规则和技能构成C.认知策略构成D.经验和方法构成
37.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的()
A.刺激情境B.即定疑问C.思维状态D.思维起点
38.创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的()
A.智力技能B.思维品质C.思维程序D.能力或特性
39.问题解决的过程()
A.思维程序B.调查研究C.验证假设D.论证假设
40.一个人的对人对已、对事、对物的态度是()
A.与生俱来的B.在先天因素基础上形成的C.是实践锻炼的结果D.通过学习而形成的
41.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向,它是()
A.比较不稳定的B.受先天因素制约的C.时稳时变的D.比较稳定的
42.内化是指在思想观点
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