最新新人教版九年级语文上册第五单元课后习题打包汇总Word版附答案及解析Word文档格式.docx
- 文档编号:22583927
- 上传时间:2023-02-04
- 格式:DOCX
- 页数:38
- 大小:89.75KB
最新新人教版九年级语文上册第五单元课后习题打包汇总Word版附答案及解析Word文档格式.docx
《最新新人教版九年级语文上册第五单元课后习题打包汇总Word版附答案及解析Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新新人教版九年级语文上册第五单元课后习题打包汇总Word版附答案及解析Word文档格式.docx(38页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
”请你写出一句或两句表达自信的古诗句。
课内品读
阅读下面的文字,完成第6~8题。
中国人现在是在发展着“自欺力”。
“自欺”也并非现在的新东西,现在只不过日见其明显,笼罩了一切罢了。
然而,在这笼罩之下,我们有并不失掉自信力的中国人在。
我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。
这一类的人们,就是现在也何尝少呢?
他们有确信,不自欺;
他们在前仆后继的战斗,不过一面总在被摧残,被抹杀,消灭于黑暗中,不能为大家所知道罢了。
说中国人失掉了自信力,用以指一部分人则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑。
6.写出选文阐述的主要观点。
7.作者认为我们从古以来就不乏“中国的脊梁”,请你写出一个具体的事例。
8.下列对选文内容解说不正确的一项是( )
A.选文重点是从正面论述,采用的是先破后立的论证方式。
B.“这一类的人们,就是现在也何尝少呢?
”“这一类的人们”指从古以来的中国的脊梁。
C.“……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’”一句中的“所谓”一词,表达了作者对“为帝王将相作家谱”的“正史”的蔑视和否定。
D.选文开头说“中国人现在是在发展着‘自欺力’”,接下来提出“我们有并不失掉自信力的中国人在”,并广泛举例,证明此观点。
但透过字里行间我们不难发现,当时的鲁迅对“中国人失掉自信力了吗”这一问题确实还是存在疑问的。
课外拓展
类文阅读
阅读下面的文字,完成第9~12题。
谈自立
刘 兮
①常言说:
大树底下好乘凉。
然而被庇护在大树底下的小树苗是长不成参天大树的。
同样,人也是如此,不求自立是不会成才的。
②自立对于每个人来说都是非常重要的,一个人只有自立才能有发展的前途。
世界著名的大发明家爱迪生的自立本领就很强。
他十三四岁时为了建造实验室,常常到车站卖报,同时还在自己的后院里种植蔬菜,收获时再拿到市场上去卖。
他用这些钱为自己建造了一间实验室,在此基础上他的发明也层出不穷。
由此可见,自立对一个人的成功多么重要,要想成才,先得自立。
③相反,一个人如果不自立,样样都依赖别人,那么他是不会成大器的。
球王贝利曾说过这样一句话:
“我能成为球王,而我的儿子是不会成为球王的。
”他说的话是有道理的。
贝利能成为球王是因为他有很强的自立本领,而他的下一代却在富足的环境下产生了依赖的心理,缺乏吃苦的精神,这就决定了球王的儿子永远成不了球王。
④球王贝利认识到了这一点,可是,在我们现实生活中庇护子女的现象却十分严重。
含辛茹苦的家长们为子女们样样操心,尽力为子女们减轻一切负担,然而这却使不少少年养成了过度依赖的坏习惯。
殊不知我们当代的少年是跨世纪的一代,肩负着历史的重任。
视子女如宝的家长们,你们应该还自己子女一份自由,让他们自立,为他们将来建设祖国打下基础。
⑤自立对于每一个人来说都是十分重要的。
想成才的青年朋友们,让我们一起摆脱别人的庇护去自立吧!
9.本文采用了什么论证方式?
中心论点是什么?
主要运用了哪两种论证方法?
10.请用简洁的语言叙说本文论证的过程。
11.请以“自立”为比喻的本体,仿照示例写两个句子。
示例:
自立,是那高山上挺拔的松柏,四季常青。
12.“富二代”指的是我国改革开放以来,最早一代企业家“富一代”的子女,他们靠继承家产来拥有丰厚的财富。
“富二代”在《鲁豫有约》栏目亮相后已经成为一个社会热词,但随着一部分“富二代”的负面新闻曝光,“富二代”几乎成了堕落、炫富的负面词汇。
请结合本文谈一谈当今的“富二代”应当怎样做才能真正健康地发展。
表达交流
13.学完《中国人失掉自信力了吗》后,九
(1)班准备举办一场“走近鲁迅·
学习鲁迅”的专题活动,请你积极参与。
(1)围绕活动主题,请你以主持人的身份设计一段开场白。
(2)活动中有一个板块叫“片言只语话鲁迅”,下面是一个同学的发言,请仿照示例,写出你的发言。
鲁迅——一个用笔做武器,与庞大的黑暗势力斗争一生的文化战士。
(3)下面几则鲁迅的名言,都是鲁迅精神的真实写照。
唐太宗曾言“以人为镜,可以明得失”。
请你将鲁迅作为自己的一面“镜子”,谈谈你“照出”了自己的哪些缺点和毛病,打算向鲁迅学习哪些精神品质。
☆哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。
☆我好像一只牛,吃的是草,挤出的是奶、血。
☆我的确时时解剖别人,然而更多的是更无情面地解剖我自己。
☆生活太安逸了,工作就被生活所累了。
体验中考
14.(2017·
新疆乌鲁木齐中考)阅读下面的材料,完成后面的题目。
材料一 ①中央电视台文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断,如一股清风唤醒了大众对朗读的情感。
《朗读者》节目每一期都有一个主题词,如节目第一期的主题词是“遇见”,其中一段开场白是这样的:
“其实,世间一切,都是遇见。
就像冷遇见暖,就有了雨;
春遇见冬,有了岁月;
天遇见地,有了永恒;
而人遇见人,就有了生命。
”
材料二 《朗读者》节目将文字、声音和情感巧妙地联系在一起,让观众感受到文字、声音以及情感之美。
有研究表明,大声朗读需要集中精力,大脑处于“排空”状态,有利于记忆;
大声朗读会使脑神经处于极度兴奋状态,有利于思考;
②大声朗读还有利于再现文章的“诗性美”。
材料三 当我们被另一档热播的文化情感类节目《见字如面》中的信件感动得眼角湿润时,有没有想过,③在信息化时代,习惯了在键盘上“敲字如飞”,还能不能写出几个像样的字代表我们的“面”呢?
现在,我们也许已懒得动笔写字了;
也许提起笔来,不是忘了字就是写了错别字;
也许即便写出来,字体也实在有碍观瞻。
材料四 著名教育家于漪老师说过:
“学语文就是学写字。
”我们总说:
“字如其人”“见字如面”,写得一手好字会给你带来不一样的机遇。
④练字如修面,可以增强一个人的内在气质。
(1)探究以上材料,说说你的发现。
(不超过30字)
(2)如果《朗读者》下一期的主题词是“碰撞”,请你围绕它写一段开场白,表达形象生动,句式大体整齐即可。
(3)以上材料中四个画线的句子有两句存在语病,请指出序号并加以改正。
18 怀疑与学问
1.下列词语中有错别字的一项是( )
A.墨守成规 不拘一格 寸步难行 富国强兵
B.不求甚解不攻自破耳目一新欢天喜地
C.寸土必争入木三分孤方自赏艰难困苦
D.耳闻目睹见多识广开卷有益拾金不昧
2.依次填入下列句子横线处的词语,正确的一项是( )
经过“ ”“ ”“ ”三步以后,那本书才是自己的书,那种学问才是自己的学问。
A.思索 怀疑 辨别
B.辨别思索怀疑
C.怀疑辨别思索
D.怀疑思索辨别
3.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是( )
A.在众所周知的事实面前,谎言不攻自破。
B.读书不要拘泥于书中的学说或迷信书本,说的就是“尽信书不如无书”的道理。
C.对前人的学说,我们不能一味地迷信,而是要用科学的态度,辨伪去妄。
D.博物馆里陈列着大量有艺术价值的美术作品,画上的花鸟虫兽栩栩如生,美轮美奂。
4.下列句子中没有语病的一项是( )
A.《中国诗词大会》节目受到人们的喜爱,是因为其形式新颖、有文化内涵的原因。
B.关于《摔跤吧,爸爸》,看似简单的励志故事,实则深刻反映出印度社会的现实问题。
C.随着“绿满蓉城,花重锦官,水润天府”建设规划的提出,成都再次成为全国关注的焦点。
D.为提高节目的文化特色,《朗读者》邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制作。
5.仿照画线的句子,在横线上续写一句话,使之与画线句构成一组排比句。
温暖需要传递。
用拥抱传递温暖,能让人冰释前嫌;
用微笑传递温暖,能让人如沐春风;
, 。
怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤,也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
对于别人的话,都不打折扣地承认,那是思想上的懒惰。
这样的脑筋永远是被动的,永远不能治学。
只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题,有问题才想求解答。
在不断的发问和求解中,一切学问才会发展起来。
许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。
清代的一位大学问家——戴震,幼时读朱子的《大学章句》,便问《大学》是何时的书,朱子是何时的人。
塾师告诉他《大学》是周代的书,朱子是宋代的大儒;
他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。
法国的大哲学家笛卡儿也说:
“我怀疑,所以我存在。
”他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和明辨上。
一切学问家,不但对于流俗传说,就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度,常常和书中的学说辩论,常常评判书中的学说,常常修正书中的学说:
要这样才能有更新更善的学说产生。
古今科学上新的发明,哲学上新的理论,美术上新的作风,都是这样起来的。
若使后之学者都墨守前人的旧说,那就没有新问题,没有新发明,一切学术停滞,人类的文化也就不会进步了。
6.本段的论点是什么?
7.第2~5句是怎样论证论点的?
8.本段举戴震幼时读书好疑一事,论证了“许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的”这一观点,请你另写一个事例作为该观点的论据。
阅读下面的文字,完成第9~13题。
善借者赢天下
王 飙
①人生有涯,事业无疆。
怎样才能利用有涯的人生岁月,在无疆的事业中纵横驰骋成为英雄呢?
聪明的犹太人有一句名言:
借别人的鞋子比打赤脚跑得快!
他们在世界多个领域一直都是领跑者,占尽了先机和风流。
因为他们懂得:
一个人的能力是有限的,仅靠自己单打独斗,也许自食其力不成问题,但若想获得突破性的发展,恐怕就力不从心了。
所以,唯有善借者,才能从平凡走向卓越,从贫穷走向富贵,从卑微走向伟大。
②丹尼尔·
洛维洛是美国有名的亿万富翁。
其实,他孤身奋斗拼搏到了近40岁的时候还是个穷人,成为船主的梦想还是镜花水月,前途一片暗淡。
然而,有一天他突然来了灵感:
何不借银行的钱筑自己的梦呢?
当时正有一艘旧货船出售,他成功地说服了一家银行,以这艘旧货船做抵押贷款,买下后将之改为油轮包租出去。
随后,他又到银行借到另一笔贷款,买了第二艘货船,将之改成油轮出租。
几年之后,他靠“借”拥有了自己的船队;
也是靠这个“借”字,他获得了滚雪球式的发展,最终登上了世界船王的宝座。
丹尼尔以“借”来成就自己梦想的智慧,连奥纳西斯和尼亚斯这两位大名鼎鼎的希腊船王也自叹不如。
③其实,借的艺术和智慧,在我们这个古老的国度里,可谓花开烂漫,果实累累。
先秦时期的荀子就写道:
“假舆马者,非利足也,而致千里;
假舟楫者,非能水也,而绝江河。
”“假”的意思便是“借”。
纵观世界,我们可以看到,凡是能取得天下者,莫不是善借之人,其中最有代表性的人物应该是刘邦。
一个白手起家的亭长,最终登上了皇位,之后他说了一段意味深长的话:
“夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房;
镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何;
连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。
”刘邦正是借助这三人超凡卓绝的智慧,最终取得了天下,“此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。
”试想:
仅靠刘邦一人之力,他是项羽的对手吗?
而此三子虽为人中豪杰,但若不借助刘邦宏伟远大的理想抱负、宽广如海的气度胸怀和高妙超逸的用人智慧,那么,在中国的历史上也很难成就自己的宏业伟绩。
④曹雪芹在《红楼梦》里借薛宝钗之口说:
“好风频借力,送我上青云。
”人生在世,谁不渴望像丹尼尔那样成就自己的梦想?
谁不渴望像刘邦那样铸就辉煌的人生?
成功的港湾是美丽的,也是人人向往的。
你要善于借助外在的力量,让自己理想的航船到达成功的彼岸。
庄子有言:
“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
”意思是说,大鹏鸟往南方的大海迁徙的时候,翅膀拍打水面,能激起三千里的浪涛,环绕着旋风飞上了九万里的高空,乘着六月的风离开了北海。
因此,不管你是“借鸡生蛋”,还是“借风腾云”;
也不管你是“借水行舟”,还是“借力打力”;
更不管你是“猛虎借山”,还是“蛟龙借海”,只要你借得巧妙,借得聪明,自然就能借来人生事业的风生水起,借来平生抱负的宏图大展。
(选自《思维与智慧》2016年第6期,有改动)
9.本文的中心论点是什么?
10.第②段运用了哪种论证方法?
有什么作用?
11.第④段中画线的两个问句能否调换顺序?
为什么?
12.请为本文中心论点再补充一个事实论据。
13.“借”是门大学问。
结合选文及下列材料,说说你对“善借”二字的理解。
材料一 张先生急于用钱,向地下钱庄借了高利贷,结果落入对方陷阱,差点家破人亡。
材料二 某企业照搬国外营销模式,意在大展宏图,却因人员素质、市场环境等方面的问题半途而废,不仅没有获得预期效益,反而造成巨大浪费。
14.扩展下面的句子,表达高兴欢快或苦闷伤感的心情,40字左右。
(任选一种作答)
太阳发出光芒,鸟儿鸣叫。
15.(2017·
山东莱芜中考)在我市创建全国文明城市过程中,某校开展了以“创建全国文明城市,中学生在行动”为主题的综合性学习活动。
活动一:
征集对联
请你根据上联,对出下联。
上联:
莫以善小而不为一言一行俱是君子风度
下联:
活动二:
举办辩论赛
在文明城市创建过程中,有关部门取缔了路边摊点,对此,你有什么看法?
请发表观点,阐明理由。
19 谈创造性思维
A.渊博(yuān) 压榨(yà
) 根深蒂固(dì
)
B.汲取(jí
)思维(wé
i)锲而不舍(qì
C.恭喜(gōng)对称(chè
n)孜孜不倦(zǐ)
D.模式(mó
)创意(chuà
ng)不言而喻(yù
2.下列句子中加点的成语使用有误的一项是( )
A.为了保护自己,变色龙经常换上与环境接近的颜色。
人们对此有一种根深蒂固的看法,以为变色龙想变成什么颜色,就可以变成什么颜色。
B.实现梦想需要一以贯之的努力和持之以恒的付出,那些急功近利、只付出一点努力就妄图一步登天的人,结局注定失败。
C.他觉得领导的那句话暗含着不言而喻的潜台词。
D.我们应该制定一套行之有效的激励机制和创新协同机制,促进科研成果的转移转化。
3.根据课文内容填空。
在大多数情况下, 是他们, 并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。
,这种非凡的灵感, 产生于这样的过程:
关注极其普通, 一闪念的想法,并对它反复推敲, 充实。
4.下列诗句与“正确答案不止一个”表达的意思相同的一句是( )
A.曲径通幽处,禅房花木深。
B.横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
C.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
D.不识庐山真面目,只缘身在此山中。
阅读下面的文字,完成第5~7题。
谁也没有错
“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
事实上,若是某种数学问题的话,说正确答案只有一个是对的。
麻烦的是,生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。
生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样。
由于情况的变化,原来行之有效的方法,到了现在往往不灵了。
正因为如此,如果你认为正确答案只有一个的话,当你找到某个答案以后,就会止步不前。
因此,不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要。
可以说,寻求第二种答案,或是解决问题的其他路径和新的方法,有赖于创造性的思维。
那么,创造性的思维必须具备哪些条件呢?
有人是这样回答的:
“富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。
从古代史到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一事无成。
因为这些知识随时都可能进行组合,形成新的创意。
这种情况可能出现在6分钟之后,也可能在6个月之后,或者6年之后。
但当事人坚信它一定会出现。
我对此完全赞同。
知识是形成新创意的素材。
但这并不是说,光凭知识就能拥有创造力。
发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识。
创造性的思维,必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。
在此基础上,持之以恒地进行各种尝试。
这方面的典型代表,首推谷登堡。
他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来,开发了一种新机械。
因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁,所以它在大面积上均等加力;
而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。
有一天,谷登堡半开玩笑地自言自语道:
“是不是可以给几个硬币打制器加上葡萄压榨机的压力,使它在纸上打印出印花来呢?
”由此发明了印刷机和排版术。
另一个例子是罗兰·
布歇内尔。
1971年的一天,布歇内尔边看电视边这么想:
“光看太没意思了。
把电视接收器作为试验对象,看它产生什么反应。
”此后不久,他就发明了交互式的乒乓球电子游戏,从此开始了游戏机的革命。
5.选文第3段中的“这种情况”指的是( )
A.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。
B.这些知识随时都可能进行组合,形成新的创意。
C.无论古代,还是现代,不精通各种知识就一事无成。
D.生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样。
6.下列不属于文中创造性思维“必须具备的条件”的一项是( )
A.渊博的知识
B.持之以恒的毅力
C.天才般的智慧和灵感
D.活用知识的态度和意识
7.下列对选文的分析,不正确的一项是( )
A.选文第1段指出,生活中解决问题的方法不止一个,因此不放弃探求非常重要。
B.选文第2段的问题,既引发读者思考,又起到过渡的作用。
C.选文中作者提出的主要观点是,只要有知识就会有创造力。
D.选文列举事例,证明了发挥创造力的关键在于如何运用知识。
阅读下面的文字,完成第8~11题。
人人可以创新
王伟勇
①我们这个时代需要创新。
②学生在学校就是学习,似乎谈不上创新。
如果要说创新,那是指少数有才能的孩子,写了小论文,有了小发明、小革新,可以到成人世界里去比较一番。
这是过去的概念。
当然,这个概念也不错。
但是现在的问题是,如果我们的学习也真的具有创新的意义,我们何不把它揭示出来呢?
如果揭示出来,我们的认识也就升华了,发展了。
③一般来说,我们的所想所做,对本人来说,有新的意义、新的认识,这就进行了创新。
我们独立解出了一道题目,对新的现象进行了解释;
独立做出了某个判断,添加了一个括号,有了新的思考、新的意思:
都是创新。
④与成人相比,大多数学生的创新是内创新,是与自己的认识来比较的。
比如,一个学生通过剪剪拼拼,认识了三角形的内角和是180度,这对于他来说是新的。
这样,他实际上进行了创新活动,有了创新的成果——这一成果对人类来说,虽早已经被发现,但对他本人来说却是新的。
反之,对成人来说,我们通常强调的创新是外创新,它指对现实社会来说,得出了有用的新结果,认识了新事物。
⑤创新的意义重在过程。
在创新中,我们得到了认识的成果。
在创新的过程中,我们经历的种种探索,则可以给自己全方位的收获。
比如,学生做一个课题:
考察蜗牛有没有眼睛。
考察的结果可能并没有一致的结论,但这并不是最重要的,重要的是学生十分投入地用自己所有的知识去学习,去探寻。
这一过程获得的不仅有许多新鲜知识,更有能力和态度。
而对成人的创新,人们更关心的是结果。
而且学生的创新是在一定的教育教学条件下进行的,比如有教室、教师和教学设备的支持,也有着明确的教育教学目的,这与成人创新有着明显的区别。
心理学家马斯洛说:
“例如,一名妇女,她是没有受过教育的、贫穷的、完完全全的家庭妇女和母亲,她所做的工作没有一件是创造性的,然而她却是奇妙的厨师、母亲、妻子和主妇……她是个完美的女主人,我从她那里以及像她一样的其他人那里学到:
第一流的汤要比第二流的画更有创造性。
⑥据此,我们可以推知:
人人可以创新,至少是人人可以思考。
我们从创新的高度来看学生是天生的创新者,就会进一步解放思想,培养出更多的创新型人才。
8.本文的中心论点是什么?
9.第⑤段画线句“第一流的汤要比第二流的画更有创造性”中加点的“第一流的汤”在文中喻指什么?
10.本文主要运用了对比论证的方法,有什么作用?
11.文中说“我们独立解出了一道题目,对新的现象进行了解释……都是创新”。
根据选文和相关链接材料,请你联系实际,用简明的语言列举学习中有关创新方面存在的一个问题,并提出你的解决方法。
[相关链接]
材料一 据统计,在GPA(相当于平均成绩)的表现上,中国学生普遍比美国学生高。
在美国学生看来,中国学生知识广博,学习用功刻苦。
然而,在一次有着全球青少年“科学世界杯”美称的创新大赛中,中国学生获奖数量虽然不少,但不如美国学生获奖质量高。
材料二 一个还在上幼儿园的小朋友发现苹果里藏有一颗漂亮的星星,而有几十年切苹果经验的母亲却不以为然。
小朋友将苹果一刀切开,苹果的切口处果真显现出一颗清晰的五角星。
原来母亲习惯于纵切,而小朋友用的是横切。
12.学习完《谈创造性思维》后,九(3)班拟举办一次“跳出习惯思维怪圈”的主题班会,请你积极参与。
(1)
【变换角度谈一谈】请你运用创造性思维,从不同角度为“滥竽充数”这个故事进行立意。
滥竽充数
齐宣王让人吹竽,一定要三百人一起吹。
南郭先生请求为齐宣王吹竽,齐宣王很高兴。
齐宣王供养的乐手有好几百人,不会吹竽的南郭先生混在其中也没有被发现。
齐宣王死后,他的儿子齐湣王继位。
齐湣王也喜欢听吹竽,但他喜欢让乐手们一个一个地吹,南郭先生只好逃走了。
①从南郭先生的角度立意:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 新人 九年级 语文 上册 第五 单元 课后 习题 打包 汇总 Word 答案 解析