川教版五年级下册英语教材分析文档格式.docx
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colour/tick/circle/number/say⋯,Let’schant,Let’ssing,Let’splay,
Read,correctandwrite/Learntousepunctuation/Lookandwritecorrectsentences.
2、各部分教课建。
Let’stalk,部分是每的重心之一,帮助学生接触新的和言材
料,培育学生养成正确的听、、的。
教可通TPR(TotalPhysical
Response浑身反教课法)身、游活身,可利用物、片、多媒体
教课手段等情境,等学生掌握了基本句子以后返回本朗或分角色朗,
而后达成理解,最后学生表演,假如上没有,能够安排后
学生疏角色朗或表演。
Workinpairs,此部分是法的要点,呈和本的重要句型,同
复前几册所学。
复能够充分利用子白板功能,呈片一角,行
猜游,也能够出一个,行想,也能够用“Isayyoudo/Ido
yousay.”等游行复。
而后教利用“新句型套旧”的方法行句型
教课。
教要特教材中出的法知,比方第一的一般未来,第二
的Therebe句型,“a/an”“some/any”用法的区,第三的一般在
第三人称数加s等,遇到有法出的地方都明理解白的告学生。
Let’slearn,此部分要点的学,新的教课能够借助物、
片、手作、用的英做解猜等方法,教课注意以下三个方面:
一是侧重自然拼法的教课,注意音的示范性教课;
二是将教课融在
言中行;
三是多种稳固的游;
能够用“旧句型套新”的方法
行教课,同指学生将融入句型中学和。
Readandunderstand,部分是理解能力的,培育学生的能力。
一般由一段或一篇短文,一答或一个任型活成,主假如复稳固本主要言点,适合展言,增大言的入量。
部分的教课教不用逐句解,更没必需学生表演,而是将重心移到学生的自主上去,鼓舞学生通插或上下文来推测出新新句的意思。
于学生不可以理解的句教可稍作解。
Let’schant,Let’ssing,Let’splay,主假如培育学生学英的
趣,帮助他稳固所学言知。
有的老部分内容不过用来活堂气
氛,可用可不用。
在教课顶用好、用巧歌曲和小,能够起到激学生学
趣、弱化教课度,提升教课效率的作用,更能够用于稳固复所学和
言,能够一反三,在歌曲和小填入新的内容从头吟唱,使之真实起到服
于教课的作用。
(比方10的小Amousehastwoeyes.能够将句子“Amouse
hastwoeyes.
”改写
Twomicehave...
也能够成“
I/Youhave...
”同
复have/has的用法。
)
Read,correct
andwrite/Learn
to
use
punctuation/Look
and
write
correctsentences.是写的系列。
在本册教材中第一元安排的是大写
律,第二元安排的是逗号,句号,好,感号四个常用点符号的正确运
用,第三元安排的是正确写句子(是大小写、点符号的合运用)。
其他几
Listenandmatch/colour/tick/circle/number/say
⋯,
是通
各样形式稳固本所学重要和主要句型。
Phonics,学自然拼法中字母合音律。
Look,listenandsay部分教课不需要教着学生频频或许直接告学生字母合的音,而是
学生频频听音,找出例共同的音,引学生自己出字母合的音律。
而后再出一些新,学生着拼。
逐渐培育他听音知形,形知己的能力。
后边的Readandmatch是音律的合和,只要学生欣一下,感觉此中的趣即可。
假如充分,教能够学生一同由慢到快拍手或踏脚学生着一,直到奏加速不上来止,切一字一句的去教课。
Youcandoit,是堂的延长,鼓舞学生勇敢极的践。
活形式有
、比、手工、交流等,学生外自主达成或伙伴合作达成。
四、教材内容
Lesson1
第一单元WeLoveNature
Lesson2Lesson3
课题PlantingTrees
-Whatareyou/theygoingtodo?
-Iamgoingto
⋯
句型
-We/Theyaregoingto
-Whatishe/shegoingtodo?
-He/Sheisgoingtoplanttrees.
sweepthefloor
washvegetables
dosomewashingcleanthewindows
词汇
makethebed
putawaytheclothes
lookatthispictureplanttrees
nowearthstamp
小诗歌曲
歌曲TheSpring
阅读或短剧
Tree-plantingDayAroundtheWord
自然拼读法
ch
chinacherrypeach
tch
catchmatchthatch
写Monthsbeginwithcapitalletters.
TalkingaboutSquirrels
Thereisahouseinthepicture.
Therearesomeflowersnexttothehouse.
Therearenotanyflowersinfrontofthehouse.
-Arethereanybirdsinthetree?
-Yes,thereare.
-No,therearen’t.
watermelonwatermelonsgardentablerockonepeoplethreepeopleonthegrassthemsquirrelany
小WithMany,ManyTeeth
LetitGo
Holidaybeginwithcapitalletters.
ABookaboutAnimals
-Wheredoyoulive?
-I/Welivein/onthe⋯-Wheredoeshe/shelive?
-He/ShelivesinJapan/America.-Wheredothey/tortoiseslive?
-Theyliveintherivers.
mountainforestseariverdesertgrasslandsharkearth
heyhavealookliveswallow
小WhatCanTheyDo?
Riddles
shshipfishshop
phphotophoneelephant
Citiesandcountriesbeginwithcapitalletters.
课题SeasonsandClothes
-Whatdoyouwear?
-Iwearaskirt.
-SodoI.
-Whatdoesshe/hewear?
-Shewearsaskirt/aT-shirt.
-Iwearaskirt,too.
jeansshirtT-shirtclothessweater
词汇coatshoes
getwarmwear
阅读或短剧MyFriend
自然拼读法aiayeigh
Knowingthenameofperiod(.),question
写
mark(?
),exclamationmark(!
)andcomma(,)
第二单元FourSeasons
Lesson2
SeasonsandMonths
-Whatseasonisit?
-It’ssummer.
-Whenissummer?
-It’sfromJunetoAugust.
-Whatcolourisspring?
-It’sgreenbecauseplantsgrow.
plantsgrowwindblowsleavesfall
harvestsnowturnyellowfrom⋯tolast
It’stimeto⋯comeoutgoforanouting
小WhataWonderfulView!
歌曲MonthsoftheYear
Whereisspring?
eeea/i:
/ea/e/
Astatementgetsa“.”
Lesson3
SeasonsandCulture
-Whatdotheyneed?
-I/You/We/Theyneed
He/Sheneeds⋯
IthinkI/you/we/theyneed
Ithinkhe/sheneeds
painter
paintbrush
paint
Eastereggboatgiveacardto
apieceofpaper
thinkusedto
holidaybank
symbolcelebrate
national
TheDragonBoatFestival
eeeaaiayeigh
Aquestiongetsa“?
”
第三单元ABirthdayParty
课题
ComingtoMyParty
BuyingaPresent
-What’sthedatetoday?
-It’sSeptember1st.
-Howmuchistheskirt?
-whatwasthedateyesterday?
-It’sthirty-twoyuan.
-ItwasAugust31st
-CanIhelpyou?
-Iwantanicecream.
-Who’sthefirst?
-Peteris.
-Hereyouare.
-Who’sthesecond?
-Thankyou.
-Tomis.
firstsecondthirdfourthfifthsixth
seventheighthninthtentheleventh
pianotapemobilephonemoneyPhone
twelfththirteenthfourteenthfifteenth
blousesocks
musicboxlooklike
seventeenth
sixteenth
eighteenth
nineteenth
befree
expensive
birthdayparty
ontimeThisis
⋯speaking.
Dick’sParty
AStupidMachine
ie,ey,y
HavingaBirthdayParty
It’smybirthday.Imustgohome.
Lightthecandles.Singasong.
Sayawish.
Blowoutthecandles.
Cutthecake.Eatthecake.
lightthecandlessingasongmakeawishblowoutthecandles
lateearlybeworriedabout
must
歌曲It’sYourBirthday
Birthdays
Changoneletter.Addoneletter.
写Practicingusing“.”“?
”Lookandwritecorrectsentences.Lookandwritecorrectsentences.
五、单元教材剖析
1、第一单元:
主题是“我们热爱大自然”。
目的是经过学习,在增加孩子
们英语知识的同时,激发他们对大自然的热爱。
Let’stalk部分,讨论植树、对动物的喜欢和原由以及动物的栖息地。
一
方面复习与本课有关的单词和句型,另一方面教课新句型,同时扩展学生的知识
面。
在教课过程中,注意培育学生从上下文猜想生词的能力。
Workinpairs部分的主要目的是教课新句型,复习旧单词,如,动词短语、
动物类单词、国家城市名称。
Let’slearn部分为新句型和新词汇学习板块,目的是教课动词短语、动
物类以及大自然类的有关新单词,并将新单词套入Workinpairs的句型中进行
练习。
其余板块Listennumberandsay,Listenandsing,Readand
understand,Youcandoit等部分则是从听闻读写唱等方面对本课单词、句型
和主题进行综合训练。
最后两个板块一是自然拼读法中(ch,tch,sh,ph)字母组合的教课和操
练,二是对月份、节日、城市名和国家名等大写规则的系统练习。
2、第二单元:
主题是春夏秋冬四时。
经过学习,孩子们在增加英语知识的同时,认识季节与服饰、季节与季节、季节与文化之间的关系。
Let’stalk部分介绍了各季的天气特色、人们的衣着、主要活动和与之相
关的节日。
一方面复习与季节有关的词汇和句型,另一方面教课新的单词和句型,
同时扩展学生的知识面,培育学生的文化意识。
Workinpairs此部分主假如学习本课的新句型和复习与本课对话有关的句
型、旧单词,如服饰、季节、月份等。
Let’slearn这个板块是学习新单词,将新单词套入Workinpairs中的
句型进行练习。
其他板块Listenandtick,Playagame,Listenandsing,Readand
understand,Learntousepunctuation等部分则是从听闻读写唱等方面对本
课单词、句型和主题综合训练。
最后两个板块一是自然拼读法中合(ai,ay,eigh,ee,ea/i:
/,ea/e/)字
母组合的教课和演练,二是标点符号的正确使用(.)(?
)(!
)(,)。
3、第三单元:
主题是诞辰庆贺会。
本单元中,将学习怎样用电话邀请他人参加诞辰庆贺会,怎样购置诞辰礼品,以及诞辰聚会上的用语。
孩子们在增加知识的同时,学习怎样与人交流的能力。
Let’stalk部分经过电话邀请、购置礼品和参加诞辰庆贺会这三个场景,
教课基本的电话交流、购物、庆贺诞辰等用语,并经过对话稳固有关句型和单词。
Workinpairs主假如教课本课新句型或与本课对话有关的句型,复习旧单
词,如月份、基数词、服饰类单词。
Let’slearn板块则是教课与本单元各课有关的单词,如序数词、诞辰礼
物和庆贺诞辰活动用语。
可将新单词套入
Workinpairs
中的句型进行练习。
其他板块
Listen,numberand
write,Listen
anddo,Playgames,Listen
andsing,Readandunderstand
和Youcandoit
等活动则是从听闻读写唱等
方面对本课单词、句型和主题进行综合训练。
最后两个板块一是自然拼读法中(ie,ey,y)字母组合的教课和演练,二是句子书写练习(要求书写标点符号正确、大小写规范的句子)。
六、单课教课次序
①Workinpairs.
②Let’slearn.
③教课与句型、单词有关的游戏、小诗等,以稳固本课单词句型。
④Let’stalk及有关练习。
⑤Readandunderstand.以及Listenandmatch
⑥Phonics,Read,correctandwrite.
等其他部分。
每课估计用3课时达成,3课时不可以达成时,能够灵活1课时。
七、单课教材的办理:
Unit1WeloveNature
Lesson1Plantingtrees
课时分派:
第一课时:
Workinpairs,Let’slearn,Listenandcirclethecorrectpictures,Listenandsing.
第二:
Warm-up(review)
Listentothedialogueandtick
,Listen,numberandsay,Letthecorrectanswer,Listen,
’stalk,
matchandact
itout.
第三:
Warm-up(review),Readandunderstand,Look,listenandsay,Readandmatch,Read,correctandwrite.
教课建:
1、Workinpairs.复及,除了上呈的,教可依据班
状况适合充,如
dance,draw,readabook,havelunch/dinner,
goskating
等。
教课新句型
Whatareyou/they
goingtodo?
及答Iamgoingto⋯/We/They
aregoingto⋯明确告学生一般未来,用来表示将要生的作,意思
是“就要”、“打算”,向学生明一般未来的组成:
主+be+goingto+
或短原形,将短套入句型行操。
2、Let’slearn.可利用片教课新的短,用“Isayyou
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 川教版五 年级 下册 英语教材 分析