大班科学身体里的管子doc文档格式.docx
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【内容与要求】
1、与同伴合作画画身体里的管子,进一步引发幼儿对身体构造的兴趣。
2、能通过协商、分工、合作等共同完成任务,提高幼儿的小组合作能力。
【设计思路】
1、在前期了解“身体里的管子”的基础上,尝试画一画这些管子,可以让孩子把积累的经验通过有形的绘画展现出来,提高表达表现的能力。
2、本次活动不仅需要孩子知道身体里有哪些“管子”,而且需要孩子对与管子相关的身体构造有一定的了解,才能最终完成,因此,对孩子的合作能力提出了挑战。
【材料及环境创设】
1、经验准备:
前期了解过身体里的管子。
2、环境:
教室中有身体构造的图片、图书、视频等,供幼儿查阅;
大绘画纸、蜡笔、水笔等。
【活动流程】经验回顾——小组创作——交流分享
【活动过程】
1、经验回顾。
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身体里有哪些管子?
这些管子有什么作用?
在身体的什么部位?
教师小结,并引出问题:
如果我们要把这些管子画下来,不同的管子可以用什么方法让别人分清楚?
2、小组创作。
幼儿按照自己感兴趣的管子自由组合。
幼儿通过互相协商、分工,共同完成身体里的管子的绘制。
教师提示:
不同的管子要让别人看得清楚。
管子的部位正确吗?
3、交流分享。
展示幼儿的作品。
说说小组合作的情况:
分工、如何解决问题等。
2019-05-14
2、小组创作。
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- 关 键 词:
- 大班 科学 身体 管子 doc
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