中考化学专题针对训练物质的鉴别除杂与共存Word文档格式.docx
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④
氯化钠溶液
氢氧化钠
稀硫酸
A.①②B.②③
C.①③D.②④
6.下列物质的鉴别方法中,正确的是( C )
A.用燃着的木条鉴别H2和CO
B.用酚酞溶液鉴别NaOH溶液和Na2CO3溶液
C.用CaCl2溶液鉴别Na2CO3溶液和Ca(OH)2溶液
D.用CuSO4溶液鉴别NaOH溶液和Ca(OH)2溶液
7.下列离子在酸性溶液和碱性溶液中都能共存的
是( A )
A.Cl-、NO
、K+、Ba2+
B.CO
、Na+、SO
、K+
C.SO
、Cu2+、Na+、Cl-
D.NO
、K+、Ba2+、SO
8.(2018·
贵港改编)下列实验操作能达到实验目的是( D )
选项
实验目的
操作方法
A
分离Ca(OH)2和CaCO3固体粉末
加水溶解、过滤
B
除去氯化铁溶液中的硫酸铁
加入适量的硝酸
钡溶液,过滤
C
检验废水中是否含有SO
滴加BaCl2溶液
D
鉴别溶液:
BaCl2、NaOH、HCl、
MgSO4
将组内物质相互
混合,观察现象
9.有四瓶常用溶液:
①BaCl2溶液②NaCl溶液③Na2SO4溶液④CuSO4溶液。
不用其他试剂,可通过实验方法将它们一一鉴别出来,鉴别出来的先后顺序可能是( A )
A.④①③②B.①③④②
C.①④③②D.①④②③
10.下列各组离子在pH=10的溶液中能大量共存的是( B )
A.Na+、H+、Cl-、HCO
B.K+、Cl-、Na+、NO
C.Fe3+、Na+、Mg2+、SO
D.NH
、Ca2+、Ag+、NO
11.从混合物中分离与提纯X物质(括号内为杂质),不能用如图所示实验方案的是( D )
A.Ag(Zn)B.Cu(CuO)
C.CaCO3(CaCl2)D.Fe(NO3)2[Cu(NO3)2]
12.区分下列各组物质,鉴别方法不正确的是( D )
待鉴别的物质
鉴别方法
KCl和Mg(OH)2
加水搅拌,观察是否溶解
硬水和软水
加肥皂水,观察产生
泡沫多少
羊毛纤维和化学纤维
灼烧闻气味,观察燃
烧情况和灰烬
AgNO3和Na2SO4
加BaCl2溶液,观察
有无白色沉淀生成
13.在pH=2的无色溶液中,下列各组离子能大量共存的是( D )
A.NH
、Ca2+、HCO
、Cl-
B.K+、Ca2+、NO
、CO
C.Na+、Cu2+、Br-、SO
D.Al3+、Mg2+、SO
、NO
14.下列除去少量杂质的方法正确的是( B )
A.Zn粉中含少量的ZnO:
加入足量稀H2SO4充分反应后过滤
B.Cu(NO3)2溶液中含少量AgNO3:
加入足量Cu屑充分反应后过滤
C.Na2SO4溶液中含少量H2SO4:
加入足量Ba(OH)2充分反应后过滤
D.CaCO3固体中含少量Na2CO3:
加入足量稀HCl充分反应后过滤
15.下列各组溶液,不用其他试剂就能鉴别的是( A )
A.NaOH FeCl3 MgSO4 KCl
B.Ba(NO3)2 NaCl H2SO4 HCl
C.NaCl KNO3 CuSO4 NaOH
D.MgSO4 BaCl2 CuSO4 Na2SO4
16.下列各组离子能大量共存,且溶液为无色溶液的
A.K+、SO
、Cl-、NH
B.Na+、NO
、Ag+、CO
C.Na+、Cl-、NO
、Cu2+
D.K+、HCO
、H+
17.除去下列各组物质中的杂质,所选用的试剂及操作方法均正确的是(括号内的物质为杂质,所选试剂均足量)( B )
选用试剂
木炭粉(Cu)
盐酸
溶解、过滤、洗涤、烘干
CO(CO2)
NaOH溶液、
通气、加热、收集
CaO(CaCO3)
水
过滤、烘干
NaOH(Na2CO3)
溶解、蒸发、结晶
18.下列各组溶液中不用其他试剂,仅用组内的物质相互反应就能鉴别的是( A )
A.NaOH FeCl3 MgCl2
B.Na2SO4 BaCl2 Na2CO3
C.KNO3 CuSO4 NaCl
D.NaNO3 BaCl2 KCl
19.下列各组离子在水中能大量共存的是( B )
A.K+、Ba2+、NO
B.Na+、NO
、K+、OH-
C.Na+、NH
、OH-、Cl-D.Ba2+、H+、SO
20.下列各组物质除杂方法正确的是( A )
物质(括号内为杂质)
NaCl溶液(Na2SO4)
加入适量的BaCl2溶液,过滤
CaO固体(CaCO3)
加入过量的水,过滤
O2(H2)
把气体通过灼热的铜网
CaCl2溶液(稀盐酸)
加入适量的Na2CO3溶液
21.下列各组物质的鉴别方法中正确的是( B )
A.用燃着的木条鉴别O2、CO2、N2三种气体
B.用水鉴别CuSO4、NaOH、NH4NO3三种固体
C.用灼烧的方法鉴别木炭粉、CuO、Fe3O4三种黑色粉末
D.用酚酞溶液一次性鉴别H2SO4、KOH、NaCl三种溶液
22.下列各组物质投入水中搅拌后能得到无色、澄清溶液的是( C )
A.KNO3、HCl、CuCl2
B.Ba(OH)2、BaCl2、Na2SO4
C.NaOH、KCl、H2SO4
D.Na2CO3、NaCl、Ca(OH)2
23.下列除去物质中少量杂质(括号内为杂质)的方法,正确的是( A )
A.CO2(CO):
通过灼热的氧化铜
B.KOH溶液(K2CO3):
加适量稀盐酸
C.Ba(NO3)2(BaCl2):
溶于水过滤
D.锌粉(硫酸锌粉末):
加入足量稀硫酸
物质的检验、鉴别、除杂与共存
【命题思路】
该考点具有考查知识面广、综合性强等特点,是化学知识在一个较高层次上的巩固和应用,经常将其与常见酸碱盐的性质、元素单质和化合物知识、物质的特色、常见离子的检验方法及现象、典型反应及现象、溶解时的吸热和放热特例、常见酸碱盐的溶解性表等相关知识联系起来,进行综合考查。
【综合练习题】
1.(2017•兰州)下列依据实验目的设计的实验方案中合理的是(C)
A.除去铁制品表面的铁锈,用过量的稀硫酸长时间浸泡
B.验证甲烷中含有H2,点燃.在火焰上方罩一只干冷烧杯,观察内壁是否出现液滴
C.鉴别化肥KNO3和NH4Cl,取样与熟石灰混合研磨,闻气味
D.检验NaOH是否变质,取样,加水溶解后滴加酚酞试液,观察溶液颜色是否变红
2.(2017•龙东)(双选)下列实验方法达到实验目的的是(AB)
实验方法
除去FeCl2溶液中少量的CuCl2
加入足量铁粉,充分反应后,过滤
鉴别固体NH4NO3和NaCl
加适量水溶解,测液体温度变化
除去CO2中的少量CO
点燃
检验集气瓶是否集满氧气
将带火星的木条伸入入集气瓶中
3.下列实验方案中,不能达到实验目的是( B )
A.用硫酸铜溶液鉴别过氧化氢溶液和纯水
B.用活性炭将硬水转化为软水
C.用紫色石蕊溶液鉴别二氧化碳和一氧化碳
D.用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体
3.(2017•北京)下列方法能区分氧气和二氧化碳两瓶气体的是(D)
A.闻气味B.观察颜色
C.倒入适量氢氧化钠溶液D.将燃着的木条伸入集气瓶中
5.区分下列各组物质的两种方法都正确的是( D )
需区分的物质
蒸馏水与5%过氧化氢溶液
①伸入带火星的木条②加入少量二氧化锰
生铁与钢
①用磁铁吸引②加入到硫酸铝溶液中
合成纤维与天然纤维
①点燃后用手指挤压灰烬②观察颜色
食醋与食盐水
①闻气味②测pH
A.AB.BC.CD.D
6.下表中列举的是通常状况下除去混合物中所含杂质的方法其中正确的是( B )
所含杂质
除去杂质的方法
CuSO4粉末
Fe粉
加水充分搅拌;
过滤;
将滤液蒸发结晶
C粉
CuO粉末
加入过量稀盐酸.充分反应后,过滤,凉干
CO2气体
CO
通入氧气,点燃
MnO2
KClO3
充分加热后.冷却
7.实验窒里区分下列物质的两个实验设计方案都合理的是( B )
区分物质
聚乙烯(PE)和聚氯乙烯(PVC)
铁粉和碳粉
羊毛纤维和涤沦纤维
(NH4)2SO4和NH4NO3
第一方案
观察颜色
用磁铁
加碱后,加热,闻气味
第二方案
取样分别点燃,闻燃烧时的气味
在空气中点燃,观察燃烧情况
闻燃烧产生气味,观察燃烧情况和灰烬
加硝酸钡溶液,观察是否有沉淀
8.(2017•天水)为了除去物质内的杂质,需选用适当的试剂,其中正确的是(A)
C(Fe)
CaCl2溶液(HCl)
Ba(OH)2溶液
CO2(CO)
碱石灰(CaO和NaOH的混合物)
NaOH溶液[Ca(OH)2]
K2CO3溶液
9.(2017•泰州)下列除去杂质(少量)的方法中正确的是(B)
除杂方法
CaCO3固体
CaO
加足量稀盐酸,过滤
O2气体
H2O
通过浓硫酸洗气、收集
Cu(NO3)2溶液
AgNO3
加过量Fe粉,过滤
NaCl固体
KNO3
配成热饱和溶液,降温结晶、过滤、洗涤、干燥
10.下列实验方案的设计,其中可行的是( D )
实验设计
除去一氧化碳中的少量二氧化碳杂质
将混合气体通过灼热的氧化铜
鉴别软水和硬水
紫色石蕊溶液
鉴别氮气和二氧化碳
向集气瓶中分别伸入燃着的木条
除去河水中的泥沙
过滤
11.(2017•玉林)下列各组物质在水溶液中能大量共存且无色的是(C)
A.HClNaNO3K2SO4Na2CO3B.CuCl2Na2SO4KN03NaCl
C.NaOHK2CO3NaClNa2SO4D.BaCl2KNO3CaC12Na2SO4
12.(2017•安顺)在溶液中能大量共存且呈无色的离子组是:
(D)
A.Na+、Fe3+、NO3-、Cl-B.Ba2+、NH4+、SO42-、OH-
C.Ag+、H+、Cl-、NO3-D.H+、Na+、NO3-、SO42-
13.(2017•德州)下列四个实验方案设计不合理的是( D )
实验方案
鉴别氯化铵和尿素
分别加熟石灰粉末研磨,闻气味
鉴别硝酸铵和氯化钠
分别加适量水,用手触摸容器壁
鉴别硫酸铜溶液和稀盐酸
分别观察溶液颜色
鉴别烧碱溶液和石灰水
分别滴加酚酞溶液,观察颜色变化
14.(2017•邵阳)下列根据实验目的所设计的实验方案中,正确的是( C )
除去稀硫酸中的FeSO4
加入适量铁粉
除去CO2中的CO
将气体通入NaOH溶液
除去CaCl2溶液中的HCl
加过量CaCO3,过滤
除去铝粉中的铜粉
加适量稀硫酸,过滤
15.你经常做家庭小实验吗?
根据你的经验,下列家庭小实验不成功的是( B )
A.用肥皂鉴别家庭用水是否是硬水
B.用食盐水除去水瓶中的水垢
C.用食醋和小苏打制取二氧化碳
D.用花瓣制作指示剂,检查纯碱溶液的酸碱性
16.(2017•盐城)下列实验方法错误的是( D )
鉴别硬水和软水
加入肥皂水,观察是否有大量泡沫
鉴别蔗糖和NH4NO3固体
加少量水溶解,测量溶液温度
除去粗盐中难溶性杂质
加适量水溶解,过滤,蒸发
除去KCl溶液中的少量CuCl2
滴加NaOH溶液至不再生成沉淀,过滤
17.(2017•德阳)实验室有一包含少量氯化钠杂质的硝酸钾固体,某校化学兴趣小组的同学为了得到纯净的硝酸钾。
设计了如图所示的操作。
下列有关分析中正确的是( D )
A.操作Ⅰ~操作Ⅲ分别是溶解、加热蒸发、过滤
B.操作Ⅰ是过滤,将氯化钠固体从溶液中分离除去
C.操作Ⅱ是加热浓缩,趁热过滤,除去杂质氯化钠
D.操作Ⅲ是过滤,将硝酸钾晶体从溶液中分离出来
18.(2017•丽水)实验室有一瓶标签脱落的固体试剂,现分别取少量的该固体进行下列实验。
根据实验现象判断,该固体最可能是( D )
实验操作
实验现象
取该固体于试管中,加水、振荡
固体不溶解
取该固体于试管中,加盐酸、振荡
固体溶解,无气泡产生
一氧化碳通过炽热的该固体,称固体质量、检测尾气
固体质量减轻,尾气中只检测到CO与CO2
A.碱B.盐C.金属单质D.金属氧化物
19.(2017•重庆)实验方法多种多样。
下列方法不能达到目的的是( C )
A.用灼热的CuO区别CO和CO2
B.用石灰石和稀盐酸制取CO2
C.用AgNO3溶液鉴别食盐水和稀盐酸
D.用带火星的木条对氧气验满
20.(2017•金华)有一包白色固体样品,可能含碳酸钠、硫酸钠、氯化钠、氢氧化钠中的一种或几种。
小科同学为探究其成分做了以下实验:
Ⅰ.取少量固体样品于烧杯中,先加足量水溶解,再加入足量的BaCl2溶液,有白色沉淀产生。
Ⅱ.继续向烧杯中滴加稀盐酸并不断搅拌,烧杯内固体质量随加入稀盐酸质量的变化如图所示。
请回答下列问题:
(1)AB段观察到的现象是__固体部分溶解并有气泡产生__。
(2)C点时,溶液中一定含有的溶质是__NaCl、BaCl2、HCl__。
21.(2017•内江)物质的鉴别、分离和提纯是重要的基本实验操作。
(1)鉴别氢氧化钠和碳酸钠两种溶液,不可选择__B__(填字母)。
A.氯化钡溶液 B.硝酸钠溶液 C.稀硫酸
(2)除去硝酸钾溶液中混有的少量硫酸钾,可加入适量的硝酸钡溶液,充分反应后过滤即可。
写出反应的化学方程式:
__Ba(NO3)2+K2SO4===BaSO4↓+2KNO3__。
22.(2017•齐齐哈尔)现有失去标签的四瓶溶液,分别是氯化铁、氯化钙、稀盐酸、氯化钠溶液中的一种,为了鉴别它们,现进行以下实验,实验步骤及现象如下:
(1)通过观察,溶液呈黄色的是氯化铁溶液(或FeCl3溶液)。
(2)将剩余溶液分别取样,加入碳酸钠(或碳酸钾或K2CO3或Na2CO3)溶液,可以将它们一次性鉴别出来。
23.(2017·
河南)为了除去粗盐中CaCl2、MgCl2、Na2SO4等可溶性杂质,需进行如下操作:
①溶解;
依次加过量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液;
③过滤;
④加适量盐酸;
⑤蒸发、结晶。
(1)以上操作中所发生的复分解反应共有_六个。
(2)操作①③⑤要用到同一种玻璃仪器是玻璃棒_,该仪器在操作⑤中的作用是搅拌,使受热均匀。
(3)请设计实验方案证明操作③所得溶液中含有NaOH(写出实验步骤和现象)。
实验步骤
实验结论
取③所得溶液,加足量的BaCl2溶液,静置,向上层清液中滴加无色酚酞溶液_
_溶液变红色_
所得溶液中含有NaOH
24.(2017•安徽)为除去CO2中的HCl,小华在图1中甲、乙装置之间增加图2装置,装置的连接顺序是甲→→→乙(填字母序号);
其中存放的试剂合理是(填选项序号)。
A.浓硫酸B.NaOH溶液C.饱和Na2CO3溶液D.饱和NaHCO3溶液
【实验现象】饱和石灰水浑浊后,继续通入足量CO2,沉淀部分溶解但最终并未完全澄清。
【得出结论】由以上探究可得出结论是。
25.为除去氯化钠溶液中的碳酸钠,小林设计了如图方案:
你认为上述方案 (填“合理”或“不合理”),请分析:
(如合理,说明原因;
如不合理,说明原因并设计改进方案).
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