08年中考记叙文阅读题考点总结Word文件下载.docx
- 文档编号:22579719
- 上传时间:2023-02-04
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:18.47KB
08年中考记叙文阅读题考点总结Word文件下载.docx
《08年中考记叙文阅读题考点总结Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《08年中考记叙文阅读题考点总结Word文件下载.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
表达方式的考查
类型1、直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方式。
了解表达方式类型:
记叙、议论、说明、抒情、描写
类型
2、本段(本句)运用了哪些描写?
简要说明这些描写的作用?
1、描写的几种形式
(1)从不同感觉来描写(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)
(2)以动衬静,动静结合
(3)正面与侧面,直接与间接
(4)人物描写的多种方法
(5)环境描写
2、重点了解几种描写的作用及答题格式。
①肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等):
交代了人物的×
×
身份、×
地位、×
处境、经历以及×
心理状态、×
思想性格等情况。
②语言(对话)描写和行动(动作)描写:
形象生动地表现出人物的×
心理(心情),并反映了人物的×
性格特征或×
精神品质。
有时还推动了情节的发展。
③心理描写:
形象生动地反映出人物的×
思想,揭示了人物的×
性格或者×
品质。
④环境描写:
自然环境描写和社会环境描写
自然环境(描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物):
渲染×
环境气氛、烘托人物的×
情感、预示人物的×
命运、推动故事情节的发展;
社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设):
交代故事发生的×
时代背景,渲染×
环境气氛。
衬托人物心情;
推动情节发展;
类型3、体会文中的细节描写,用一段话描写人物此刻的心理活动
联系前后文,揣摩人物心理活动,紧扣语境展开描写
考点三:
表现手法
类型:
直接归纳文段的表现手法及在文中的作用
1、了解衬托象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等常见的表现手法。
2、掌握几种重要表现手法的作用
如:
衬托(侧面烘托):
以次要人物或事物衬托主要人或事物,突出其特点、性格、思想、感情等。
欲扬先抑:
先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。
前后照应(首尾呼应):
使情节完整、结构严谨、中心突出。
设制悬念:
引起读者的注意与思考,激起读者的阅读兴趣,使文章情节曲折
考点四、含义作用题型
类型1、直接回答人称在文中的作用
对策:
了解人称的作用,再根据具体内容答题。
第一人称:
亲切,自然,真实,适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特征。
第二人称:
便于面对面地进行情感交流。
第三人称:
显得客观,不受时空限制,便于叙事和议论。
类型2、直接回答文段或句子在结构或内容上起什么作用
了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用:
开头:
总领全文,引出下文,为后文打下伏笔,设置悬念,引起读者的兴趣或思考。
中间:
呼应前文,承上启下段末起总结作用;
(总结上文;
引出下文)
结尾:
照应开头;
篇末点×
题;
总结全文,深化×
中心;
首尾呼应;
回味无穷。
类型3、对具体句子的品析。
联系前后文,在句子的前后找答案。
注重抓中心词、关键词、有关议论抒情描写等词句。
在句子前后找答案可以用原文回答,有些需要用自己的话加以概括。
类型4、记叙文中议论句段的作用?
对策:
引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用。
类型5、记叙文中抒情的作用?
抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。
考点五、结构层次
考查1、给文段划分层次结构,并归纳层意或段意
1、划分段落层次的方法
(1)按时间划分(找表示时间的短语)
(2)按地点划分(找表示地点的短语)
(3)按事情发展过程(找各个事件)
(4)总分总(掐头去尾)
2、概括层意的方法
(1)摘句法:
在文中找出中心句作为段意(有时要中心句进行适当的删改)。
(2)概括法:
例1:
(记叙的段落)记叙了+×
人(组织或单位)+×
时×
地+何种情况下+做×
+结果。
(注意原文强调的是什么)
例2:
(描写的段落)描写了+×
景物+×
特征。
例3:
(抒情的段落)抒发了怎么样的感情。
(3)叠加法:
有些文段有两个以上的主要内容,就要把表达这些内容组合成句就行。
考点六、内容及中心的概括
考查1、直接复述故事或概括内容
了解内容概括方法:
①文章标题法;
②叠加法(把文章主要段落的大意连贯起来,加以综合概括)③一线串珠法④六要素法
考查2、直接让考生概括人物性格
1、可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语;
2、结合文章中描写的重点,自己概括总结;
3、遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。
考查3、直接让考生概括主旨
1、掌握概括方法看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。
2、注重格式:
此文记叙了(描写了、刻画了)……的故事(事迹,经过等),表现了(赞美了、揭示了)……的思想(性格、精神),抒发了作者……的感情。
提示:
强调三部分:
内容是什么,文章怎么样,作者怎么样。
考点七、语言赏析
类型1、分析某个加点词语的表达效果
(1)了解用词之美------动词形容词精辟准确,把事物说得形象具体;
使用成语,为文章增色;
关键词能为中心服务。
(2)掌握答题技巧:
把握词语的比喻意、引伸意、双关义。
类型2:
找出文中你最喜欢的句子,并说说理由。
(1)了解语言美的几种形式及作用
①修辞之美——注:
必须结合相关语句分析。
比喻、拟人:
生动形象地写出xx事物的xx特点。
排比:
增强文章气势,增加感染力、说服力
对比:
突出描写对象的某种特点
反复:
有强调语气,强化内容的作用
夸张:
突出事物特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈印象
对偶:
语句整齐、意韵铿锵
反问:
增强语气,强烈抒情。
②句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句,还有运用一组关联词语的句子等等。
(作用:
句式不同,表达的效果就不同。
疑问句造成悬念,反问句加强语气,也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处)
③哲理之美———形象而含蓄,具有言外之意,富有哲理的句子。
这些句子一般在文章的开头结尾。
可以给人以启迪教育作用。
)
④内容之美———内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。
全面新颖,能很好地为中心服务。
(2)注意答题格式:
我喜欢xx
句,因为它xx。
考点八、结构和思路
类型1、直接让考生回答故事(事件)经历了哪几个阶段?
这类题目更强调学生对文章整体思路的把握,是目前考试中使用率比较高的题型。
做这种题目时,要注意题目中有限制和提示作用的信息。
思考顺序:
概括的是什么内容——是文章的哪些段落——怎样概括。
考点九.标题考查。
类型1、直接让考生给文章拟标题:
找文章的线索或中心
(1)核心人物
(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感
类型2、判断已有标题是否正确,并另拟几个合适的标题。
从多角度拟题,但要紧扣中心。
考点十.知识拓展题
类型1、人物事件拓展。
如:
本人主人公是一个爱国将领,你还能举出哪些?
弄清人物身份、性格,或把握事件的性质,再根据自己的积累寻找合适答案。
类型2、主旨拓展:
用广告、宣传语、对联体现主旨
掌握广告、宣传语、对联的写作方法,再根据主旨而定。
类型3:
请你联系实际谈谈你的体会
联系生活实际从多个角度思考,说出自己独特的观点。
类型4、仿照文中某个句子再写两个句子。
1、分析文段中的句式特点、表达方式、修辞及感情色彩;
2、展开联想,梳理大脑中储备的相关信息进行仿写,力求形神兼备。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 08 年中 记叙文 阅读 考点 总结