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其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。
因此,要扎实有效地加强每一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、和出操常规、卫生常规、劳动常规、等等诸多方面。
并且这学期我还根据学生的特点,结合学校四项竞赛,强化学生内在。
日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班貌。
四、拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。
根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。
本学期一开学我就向全班学生提出:
通过努力,在原来的基础上要有所进步,然后,要引导每一个学生根据自己的具体情况拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
小学一年级班主任工作总结2
本学期,我担任一年级
(1)班的班主任工作。
一
(1)班共有32名学生,其中男生22人,女生10人。
我按照制订的班主任工作计划去执行,并且较好地完成了学校布置的各项工作任务。
学期结束了,我把主要的工作总结如下:
一、抓好常规教育,着重培养学生的良好习惯。
1、充分利用晨会、班会以及一切可以利用的时间对学生进行思想教育,向学生进行有针对性的常规教育,以常规落实为重点,着重培养学生的“三大习惯”,即学习习惯、卫生习惯、文明行为习惯。
2、积极参加学校开展的“一周一养成”活动,用十六个生活小习惯,十六个养成目标来促成三大习惯的培养。
二、积极发挥班干部的作用,让孩子们参与管理班级。
1、每天早读课实行班干部轮流领读制度。
因为一年级的学生年龄小,读书自觉性差,班干部领读,每个学生都会跟着读,都感兴趣读。
2、班干部负责检查学生的课外作业、练习的完成情况。
通过班干部的监督,让每个学生都能主动,认真地学习,从而养成自主学习的好习惯。
三、加强安全教育工作,增强小学生的安全意识。
1、利用班会,讲解安全知识,如防电、防火、防溺水等安全知识。
2、利用班会进行主题安全教育。
如开展班会主题“遵守交通规则”,懂得走路要走人行道,靠右走,红灯停,绿灯过。
并且联系实际,谈谈哪些行为是不安全的行为,都不能做,来杜绝不安全的行为。
四、在班中开展了各种各样丰富多彩的活动。
1、开展了各种各样的班队活动。
如三月份开展了“种树”的活动,五月份开展了“做爸爸、妈妈的好帮手”的活动。
2、开展了丰富多彩的主题班会活动。
如“团结合作真快乐”,“你是我的好朋友”等。
在活动中,不但陶冶了学生的情操,同时,也促使学生提高参与意识,提高竞争能力及各方面的素质。
五、充分发挥“学习园地”这块阵地的作用。
1、每个节假日都出版一期跟节假日有关的黑板报。
如3月12日植树节出版了有关植树知识的板报,主题是“多彩的春天”。
如“五一”劳动节出版的板报主题是“劳动创造美”。
“六一”儿童节出版的板报主题是“儿童节快乐”。
利用板报的内容培养学生良好的品德和进行爱国主义教育。
2、在学习园地中开辟了“展示台”专栏。
展示台定期展出了学生的优秀作品,有书法作品、绘画作品、写话习作,甚至学生的月考试卷都可以展示,让学生欣赏、学习。
六、采用多表扬,多奖励,少批评的工作方法。
多表扬多奖励,能激发孩子的上进心,增添他们的自信,班中实施一周一星的评比制度。
其做法是学生一星期的各种表现,记录下来,分类加分、扣分。
表现好的加分,表现差的扣分。
本周内加分多的学生被评为“本周小明星”。
模仿电视上的银河之星,我最亮的做法,学生非常喜欢。
学期结束了,这些小明星还有可能被评为“三好学生”,“优秀学生班干部”,“优秀少先队队员”等。
奖罚分明,孩子们有了奋斗目标,都会争着做好。
一个学期以来,我特别关注学生的健康成长,热爱学生、关心学生。
当发现学生在学习上,身体上、思想上,有什么特殊情况,我总是及时地以家访、电话的形式主动与家长联系,取得家长的理解与配合,共同管好孩子。
当学生犯错时,我总是耐心地教育地,用爱心来感化他。
经过一个学期的努力工作,孩子们有了很大的改变:
他们逐步学会了遵守学校的各项规章制度,懂得了遵守课堂纪律;
平时注意讲文明、讲礼貌、讲卫生了,学习成绩提高了。
在班里,他们团结友爱,互相帮助,互相学习。
班主任的工作是辛苦的,也是快乐的;
班主任的工作是一门科学,也是一门艺术。
今后,我将不断探索工作方法,努力把本职工作做好。
小学一年级班主任工作总结3
本学期,我担任了一
(2)班的副班主任。
副班主任工作是一项十分繁琐的工作,但是却意义重大。
作为副班主任,我积极配合班主任的工作,承担班级布置等事务。
在班级管理上经常和班主任一同商讨班级管理方法和措施。
现将本学期的副班主任工作总结如下,与其说是总结,倒不如说是这一学期以来作为副班主任的我的一些想法和心得体会:
一、做一个严格的老师
在学校,学生普遍尊重严格教学的老师,虽然学生表面上反对严格,但其实他们心里都明白他们需要老师的严格教学。
什么是严格要求呢?
就是对学生的学习要求精益求精,要求学生学业上力求完美。
严格是一种艺术,我们所说的严格并不是体罚学生,而是要要求学生一丝不苟的完成老师所布置的任务,让学生在学习生活中做到严谨、认真、踏实。
要做一名严格的教师,首先就要对自己严格,对自己的教育教学工作报以非常严谨的态度,学生会效仿老师的态度和行为,当学生从老师身上看到了优秀的品质,学生自然会发自内心的尊重这样的老师,有利于树立教师的威信,更有利于学生个人价值观人生观的发展。
二、激励教育
激励式教育也是一门值得教师研究的艺术,“激励法”是教师和学生的沟通,在学校,老师就是学生的“父母”,教师的话对学生会有很大的影响。
学生在学校会遇到困惑烦恼的事,这个时候就需要教师去引导学生的思想、行为向好的方向发展。
任何学生内心都需要老师的肯定,而老师的激励更是促使学生找到自信,更上一层楼的法宝。
针对不同的学生要实施不同的激励策略,而不是滥用激励法,否则不会产生预期的效果。
比如对待后进生,我们可以一个阶段给他一个目标,只要他达到这个阶段就给予一定的奖励,不断地提高目标,渐渐的,学生会对学习产生兴趣,提高自己的学习能力,反之,如果对于这样的后进生放任不管,就是教师的不称职了。
三、主动和学生沟通
教师在教育教学中要注意观察每一个学生,要主动和每一位学生沟通。
学生内心对老师都有一种惧怕的心理,很多学生遇到问题不好意思去与老师沟通,只能自己纠结,这个时候老师要学会观察学生,观察学生每个阶段有什么样的变化,从而考虑怎样与学生进行沟通,帮助学生前进。
四、班级之事,人人参与
我们的班级人人有事做,事事有人做。
45个学生个个有自己负责的事物。
我和班主任王老师一起研究每个学生的表现和特长,根据每个学生的特点进行小岗位的设置。
比如,班里有两个男孩精力旺盛,下课时总是喜欢调皮捣蛋,我们将卫生督察员的工作交给这两个孩子,让他们每节课下课都有事要做。
班里有个小女生做事认真、细心,给她量身定制了灯具维护、保洁、开关员的工作。
善于画画、写字认真工整的安排了板报编辑员的小岗位。
尽量发挥学生所长,人人做班级的小主人。
经过一学期的努力,我们班跟上学期相比有了很大的进步。
回顾这一学期的副班主任工作,还有很多方面做得不够到位,今后,继续努力,和学生们一起努力一起成长。
小学一年级班主任工作总结4
一年来,我热爱教师这个职业,能切实履行教书与人的职责,工作责任心强,关心国家大事,积极参加学校组织的各项政治活动。
爱岗敬业,为人师表。
在教学中,我能认真钻研,刻苦学习,做到不断提高自身的业务水平和道德修养。
备课时,能大量阅读教学资料,研究教材,集思广益,有必要时常将难点记录在课本上,便于讲透。
课前准备充分,做到对每一堂课都能胸有成竹、得心应手。
上课时,我努力创造民主、平等、和谐、互动的教学环境,与学生进行精彩对话,讲究学生对知识的生成理解,从学生学习活动的过程中发现问题,及时调整教学方法,注重因材施教,实施分层教学、促进每个学生都能得到最佳发展。
对学生的作业,我向来是认真批改,无论是好的学生或是学困生。
通过学生作业反馈的信息,及时调节教学进程,调整教学行为;
对于个别错误我会私下交流或在作业本上反应,而共性错误我定要集体讲评,引起学生对作业的重视、不再犯类似的错误。
课外辅导及时,督促检查细致,学生作业反馈情况好,深受学生喜爱,也得到了家长们的极大肯定。
工作中,我兢兢业业,不讲价钱。
担任备课组长,能认真开展集体备课活动,积极参加教学研讨活动,并帮助青年教师吴娟上号录像课,同时也让自己向专业化成长更迈进了一步。
二十多年来我一直担任班主任工作,一直把“爱心当船,赞扬为帆”作为我的带班之道。
我能认真履行班主任工作职责、注意研究学生、观察学生,与学生谈话、交心是常有的事。
放手把有意义的班队活动交给孩子们自己组织,坚持正面教育,榜样引路。
遇到冲突,耐心引导,解决问题;
有了收获,肯定他们的成绩,鼓励他们继续努力。
一直以来,我都是用爱心浇灌每一个孩子稚嫩的心田。
所以所带的班级114班班风正,学风浓,学生成绩优异,师生关系融洽。
在学校家长会召开期间,我虽忙于气排球的.练习与比赛,但从不叫累,会上对56个孩子进行了全面细致的评价,恰当地指出不足。
家长们听得意犹未尽,受益不浅。
会后,孩子们的表现一天天在变,更团结,更和谐,也更爱学习了,涌现出了一大批乐学、进步的好苗子。
他们的写作能力强,绘画底子好,曾多次荣获区级嘉奖,为班级、为学校争得了荣誉。
此外,舞蹈《健康操》在学校“庆六一”活动中获得了一等奖。
在校运动会上,荣获最佳方阵奖,获得年级总分第一名的好成绩。
平时,也还喜欢看书读__,能将自己的带班感悟写下来,其中《赞美,班主任工作的艺术》也上交到了校刊上。
人们常说:
教师是太阳底下最光辉的职业,我热爱我的教育事业。
今生为人师,我无怨无悔,我愿为党的教育事业奉献自己毕生的精力。
小学一年级班主任工作总结5
时光飞逝,不知不觉一学期就过去了,我担任的是一年级的班主任,在这一学期中,我和学生们都努力踏实地做好每一件事情,辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾。
下面是本学期工作总结:
一、学生方面
1、真诚、耐心,培养学生良好的习惯。
一年级学生的特点就是好动、好玩。
如何让这些孩子适应小学生活,成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。
我认为,良好的习惯是学习的基础。
因而,我从了解每位学生开始,从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些;
在班内利用各种奖励措施,表彰进步,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
并且,在班中选拔出合适的学生担任班干部,进行培养、指导,鼓励他们做好带头工作,协助教师完成一些工作,同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”,平时要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步。
总的来看,这学期进步的学生还真不少,如:
曾嘉豪同学做小动作的频率少了,上课认真听讲,思考问题的时间多了,举手发言的频率高了!
上课爱发呆的杨蕾也能集中精神认真听一段时间了;
曾经让人头大的望家祥也有了让我欣喜的地方,他的字能写端正了……他们的点滴进步都是我值得开心和骄傲的地方!
2、相信,培养,孩子的能力。
世界上聪明的父母最爱对孩子说的一句话就是“你自己明白”,这是相信孩子的一种表现。
一位教育家也曾指出,教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。
而我借用“你自己明白”来面对每一个孩子的每一次求助,孩子们经常会遇到这样那样难以决定的问题,在学校他们最方便的求助对象就是老师。
这时老师不应该直接去帮助学生决定他们的选择,而应该把他们看作是有能力解决困难的人,让他们用自己的思想去解决,至于对或不对教师应用其他方法让孩子从侧面自己去体会了解!
要相信自己的孩子!
二、家校联合方面
和家长多联系,多交流,共同促进孩子的发展。
我始终觉得,一个人的成长离不开家庭的影响。
教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的。
所以我经常通过家长接送孩子的时候,表达自己对教育孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。
虽然工作一点都不轻松,但是生活是很充实的,收获也是很多的。
一个学期不知不觉中过去了,从学生进校到现在,学生从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与老师、同学进行交流,生活基本能自理。
这一学期下来,学生基本能适应学校的生活了,并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。
三、自身方面
作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。
所以在工作中我一直遵循“严要求,高标准”的指导方针。
1、思想教育常抓不懈:
利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥“小干部”的大作用:
大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。
一个学期不知不觉中过去了,从学生进校到现在,学生从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与老师、同学进行交流,生活基本能自理,我觉得这个变化太大了。
这一学期下来,学生完全能适应学校的生活了,并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。
班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。
但是,这一切都很值得,因为,我们从孩子那得到的也是一个美丽的世界!
小学一年级班主任工作总结6
本学期我担任了一年级班主任的工作,班级共有__名学生。
在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,做了下面几点工作:
一、培养学生遵守纪律的习惯。
一个人的行为习惯如何,将直接影响到他今后的学习、工作以及生活质量。
因此,从一年级开始,教师必须了解低年级学生的行为特征,重视学生的养成教育。
同时,在学校,纪律是教学质量的保证。
1、本学期,我经常利用班会课,教育学生怎样遵守课堂纪律,平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。
经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好,还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育。
2、培养学生文明礼貌的习惯。
即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。
强化要求学生执行学校的“文明行走、文明说话”,并让学生互相监督,促使学生自觉自悟,现在同学们大都已经养成了这个良好习惯。
在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好”,放学回家都会说“老师,再见”。
同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。
从他们的行动已经可以看到,在他们小小的心灵里已经发出美的嫩芽。
3、利用主题班队会对学生进行思想品德教育。
我跟他们召开了以“献给妈妈的爱”、“做一个有道德的人”为主题的班会,让孩子们在交流中受到教育。
事实证明,班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。
4、培养学生良好的卫生习惯。
良好的卫生习惯有助于孩子健康成长,我纠正同学们错误的读书写字姿势,教给孩子用眼卫生、正确的刷牙方式,检查他们的个人卫生。
教育学生保持环境卫生,每天坚持两小扫,随时捡垃圾,让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。
5、做好学生的安全教育工作。
经常利用晨会、班会课进行安全教育,教育学生遵守交通规则,注意人身安全,不下河洗澡,不到危险地带玩耍,注意食品安全,不购买小摊小贩出售的不洁食品;
学生课间玩耍时也要求他们注意团结,不打架,以免出现事故。
放假时,我会提醒家长保障孩子在家的安全,把安全隐患消灭在萌芽状态。
6、做好卫生保健工作。
利用班会课,向孩子们传授“春(夏)季防传染病知识”,增强孩子们的卫生保健意识和能力。
7、加强与家长之间的联系,共同教育好学生。
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。
平时我都注意做好这个工作,利用家长来访、电话、短信、qq等途径,与家长多联系。
二、注重面向全体,切实落实素质教育。
1、本学期,我注重全体学生在原有的基础上向前提高,努力提高优秀率,从整体来说较好的完成了本学期的教学任务。
同时,我积极配合语文老师,利用早读、诵读课,培养孩子的读书能力。
2、注重素质教育。
这学期,我班积极响应学校号召,参与学校组织的广播操、现场绘画、规范字比赛、经典诵读等活动。
我充分发挥多方面的协作作用,培养孩子多方面的兴趣和特长,同时,我为孩子提供展示的舞台。
我在全年级率先对孩子放手,教会孩子自己扫地、打扫卫生、出黑板报……孩子们在活动中能力得到了锻炼,素质得到了提高。
总之,要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期我在这方面做得不够好,下学期我要着重于班干部的培养,使班干部真正成为老师的小帮手,学生的好榜样。
小学一年级班主任工作总结7
担任一年级班主任工作一年来,我的感触很深。
这一代孩子在被父母宠坏了,任性、不讲礼貌、自私不顾及他人、缺乏爱心与同情心。
面对他们,作为班主任,那工作琐碎极了,比当孩子们的父母多了更多的焦虑与不安。
要让他们健康成长,必需花大力气,下苦功夫,反反复复的进行良好行为习惯的培养,要做到让他们摒弃许多家庭、社会、伙伴给予的不良影响,这太难了!
只有慢慢的、点点滴滴的收获。
一、以爱导航,用真爱去感染他们,让他们因被爱而学会去爱。
我亲切的唤他们孩子,为他们整理衣领、学具,与他们一起打扫卫生,教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶。
利用日常生活里发生的随机事件加以引导,热情的向学困生、生病的学生、有不良行为的学生伸出友谊的双手。
通过上述细节,让他们在潜移默化中感受爱、发现爱、并学会去爱。
二、用一根筷子易折断,一把筷子难以折断的简单道理,培养集体凝聚力。
一年级的孩子进学校如同离开笼子的小鸟,乱飞,作为班主任的我必须当好鸟妈妈。
让他们有一个安乐的窝,让他们一起游戏,懂得合作的快乐;
让他们一起打扫卫生,尝到劳动的快乐;
让他们听同学讲故事、唱歌、读书,去发现别人的美,产生学习的动力,渐渐明白:
集体是有你、有我、有他。
三、结合语文教学培养孩子良好的学习情感,也有利于集体建设。
尤其不能忽视“学习激趣”对集体的影响,语文是母语教学,“情趣”直接影响孩子们上学的态度,从而产生心理倾向。
激发孩子学习的情趣,能诱发孩子渴望求知的欲望,对学校、老师、同学、学习萌发感情,成为学习的原动力。
这样可以形成学风浓的好集体。
以上,只是良好集体形成的一点起步练习。
更深更细致的工作,还在今后随着年级升高的日常教学中得以完善、落实。
小学一年级班主任工作总结8
我们相聚在x年9月,就像夏日的骄阳一样,我们都有一颗火热的心。
我们怀着同样的期待和梦想,激情地踏进了______小一
(1)班。
一年来,我们31小朋友和老师们,在这里,在这个幸福快乐的大家庭里,一起学习,一起进步。
团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。
作为一名班主任教师,一名低段的班主任教师,双肩肩负着培养学生各项行为习惯的艰巨任务。
下面针对班主任工作做以总结:
一、由扶到放,树立主人翁意识
一个班集体中假如每位学生都能树立主人翁意识,那么这个班肯定是一个团结、向上的集体。
如何在这些稚气未脱的小朋友身上进行主人翁意识花呢?
我慢慢尝试着。
1、培养班级小干部。
“火车开得快,全靠车头带。
”一个班级班风、学风的好坏,班干部起着至关重要的作用,假如班干部管理能力强了,班主任工作也会得心应手许多。
因此每接收一个新班,我首先要挑选几名学生,培养其成为一支具有一定管理能力的班干部队伍。
先扶着他们慢慢学,怎么管理早自修?
怎么带领全班小朋友朗读?
中午怎么检查卫生?
检查课间操要注意什么?
老师不在时怎样管理好班级等等。
一开始他们什么都不会,可慢慢的他们开始熟练起来了,有时也会自身想方法来管理班级了。
特别是副班长检查中午卫生十分负责,地面上看了又看,窗台上摸了又摸,直到自身满意为止,一学期来教室卫生方面从来没扣过分。
班干部能力强了,我的工作就轻松许多。
2、分工合作,各尽其职。
教室是学生的第二个家,是学生每天接触的学习花,好的学习花能让人感到身心愉快,提高学习效率。
于是每学期初,我总喜欢带着小朋友们一起把我们一起的‘家’打扮得漂漂亮亮的,焕然一新。
然后对于教室卫生实行承包制,每样任务都包干到户,
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