完整打印版北师大版小学二年级语文下册第四单元教案Word文件下载.docx
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学会本课生字、新词。
熟读
三维
教学
目标
知识与技能
过程与方法
正确、规范地书写生字。
情感态度价值观
激发学生热爱祖国的情感,树立起以实际行动爱护她的意识。
教材分析
教具准备
生字卡片
教学过程
教师活动
学生活动
活动目的
引
入
新
课
一、激趣导入
1、师:
同学们,你们坐过火车吗?
在火车上你们都看到过什么?
今天我们就和小朋友一起登上火车,去看一幅流动的画。
(板书课题)
2、质疑:
看到这个题目,你想提什么问题呢?
3、学生提问。
4、师:
让我们一起走进这幅“流动的画”,一起去寻找大家的问题的答案。
(生发言)
学生回答。
利用谈话,让学生结合亲身的体验来谈感受,很自然地将学生带入到课文的情境中,使生活积累与文本之间搭上一座互相沟通的桥梁,为下面的学习做好铺垫。
文
中
识
字
请同学们把书翻到14页,对照字表运用圈画的方法读课文
认字比赛
检查认字情况
请同学回忆学过的识字方法
用小黑板出示文中的生字新词,请同学们观察这排字有什么特点?
你发现了什么?
你喜欢说哪一个就说哪一个。
自己把课文多读几遍,争取正确流利的读课文。
告诉老师你知道了什么?
小组轮流读课文
遇到不认识的字想办法解决
小组内识字比赛
学生回忆学过的识字方法并交流
观察思考后,说一说自己是用什么识字方法来记住这些字的。
生读。
认读生字词
发现错误及时纠正
五、指导书写:
流、动、哪、扔、弄、脏。
师指导书写:
“流”第六笔和第七笔收笔在同一水平线上。
“弄”字注意四个横距离相等,最后一横最长,收笔在横中线上。
扩词练习
流:
流行,流传交流流芳百世流失
动:
动物动作改动活动地动山摇
弄:
捉弄弄巧成拙弄假成真弄虚作假
脏:
脏话脏活脏土。
学生在小组里探讨这些字的结构、笔画笔顺、互相提醒哪一笔容易错或容易忽略等;
再由小组代表发言,进行大组交流,最后由老师着情指导
学生充分说
作业
熟读课文,家长检查
写会本课生字
板书设计
流动的画
第二课时
能够正确、流利、有感情的朗读课文,理解课文内容。
正确读懂课文内容,回答课后问题
根据课文内容续写
引导学生通过各种形式的读,逐渐感受诗的内涵,能有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的诗句。
通过“我”坐在车窗边观赏祖国“流动的画”,激发热爱祖国的感情,树立用实际行动爱护它的意识。
引入
新课
复习生字,词语
指名读文。
读,记
学生读文
复习的基础上引入新知。
进
行
学习课文
第一小节:
(1)、轻声读第一小节,提出不懂的问题。
(2)、请明白的学生说一说,互相补充。
(3)、师:
这幅画中都“画”了哪些美丽的景色呢?
(生边回答师边板书:
【1】、指名读后六句话。
想一想:
这六句话应该读出怎样的语气为什么?
(赞美的语气)
【2】、师配乐范读,生想象祖国的美景。
【3】、理解“水库好似明镜”的意思,“好似”能用什么词语代替?
你能用它说个句子吗?
(4)、续写“画中景”。
【1】、师:
祖国的美丽景色数也数不完,请同学们联系生活实际展开想象,想一想,还能观赏到什么景色?
二、学习课文第二小节:
1、面对这样一幅幅美丽的景色,你会怎么做,文里的小朋友是怎么做的?
赶快读读课文第二小节,你就知道了。
2、读了第二小节,你知道了什么?
3、你还有什么问题要问同学吗?
如:
是什么使我意识到不能往“画”里扔垃圾?
为什么说“祖国的画中,还有一个懂事的娃娃?
”……
4、“哦,妈妈,我知道啦!
窗外是祖国的画,千万不能弄脏它!
”应该读出怎样的心情呢?
妈妈的话应怎样读呢?
。
5、师生分角色合作读本小节。
(男生读“我”的话,女生读妈妈的话,老师读叙述的部分。
三、延伸拓展
联系学生的生活实际,由课内拓展到课外,激发学生的想象力和创造力,同时发挥语文学习的导向功能,给学生以正确的价值导向。
学生提问
其他同学回答。
小河、山腰、汽车、鲜花、水库、人家……
赞美的语气
学生自由练读,指名读,师生评议。
学生练习。
教师纠正
学生充分的说。
生试写
读课文,学生回答。
学生发言
生质疑
(指名读)同桌读读看——听录音范读(生评议)——指名读
让学生充分的读文,在读中理解课文的内涵,在问题的碰撞中受到环保教育,激发热爱祖国,热爱自然的感情。
延
伸
拓
展
1.师:
是呀,祖国美丽如画,我们的校园也美丽如画,我们应该用什么实际行动做个“懂事的娃娃”呢?
当你外出旅游时,你是怎么做的?
师小结:
今天我们登上火车去看了一幅流动的画,祖国的山山水水这么美,我们都要用我们的行动去热爱她,保护她,用我们的双手绘出祖国更绚丽多彩的图画。
作业
熟读课文,完成课后练习。
板书
设计
小河弯弯曲曲
流动的画闪腰飘着白纱
汽车往来穿梭
路边开满鲜花
不能弄脏水库好似明镜
(热爱、保护)山坡点点人家
祖国在我心间
第一课时
采用多种方法有感情地朗读课文。
认字10个,写字7个。
在诵读和实践中,体会祖国多么"
辽阔"
激发学生热爱祖国、热爱家乡的真挚情感。
1.同学们,你们看,这是什么?
2.你对地球仪了解吗?
当一个地球仪摆在小作者面前时,他从地球以上找到了很多地方。
你们想不想知道他都找到了什么地方?
学生读课文找到答案
学生回答教师问题
学生说出对地球仪的了解
学生读课文
找答案
初
步
感
知
1.请同学把书打开16页,认真读课文,对照后面的认字表和生字表,把表里的字画出来,然后自己想办法解决
2.认字比赛:
四个人为一小组合作,看哪个小组认字快又准
3.检测学生的生字识字情况。
教师着重让实际有困难的学生认读
4.自己把课文多几遍,争取把课文读流利正确
5.小组轮读课文,发现错误及时纠正
学生自己读课文,
小组内同学用自己的识字方法开展比赛,互相交流互相认读
学生自由读课文
小组长自由轮读课文
学生字分成三个过程:
自己学习——小组互学——全班交流。
通过有层次的学习,记字——说字——辨字,使学生对生字有了较全面的掌握。
练
习
巩
固
1、教师指导书写。
“祖”字第一笔写在竖中线的左边
“眼”第九笔写在竖中线上。
最后一笔要从田字格正中心起笔。
2、扩词练习
洋:
海洋洋气太平洋洋洋大观洋洋洒洒
图:
图画图表绘图地图图文并茂雄才大略
练习
尤其是对重点字的指导,更是进一步强化了学生对字形的区分。
扩词的练习生动多样,便于学生集中注意力学习
写会一类生字
板书
设计
祖国在我心中
祖眼
洋:
图:
认字10个,写字7个。
在诵读和实践中,认识生字新词。
辽阔。
复
一、背诵课文。
二、指名背诵课文。
学生集体复习。
三、自主识字。
四、指导写字,扩词训练。
自主学习生字词。
语文天地四
知识技能:
1、比较“建字旁”和“走字旁”的不同
2、能够按部首给生字归类
3、能够区分行近字、同音字、
4、理解部分词语,选择三歌词语造句
5、读背古诗《望庐山瀑布》,借助插图理解诗句意思
6、字读诗歌《祖国在我心中》
7、办一个“漫步祖国名胜古迹”的图片展览
8、学习部首查字的方法
教学准备:
小黑板、录音磁带
教学过程:
教师指导
学生活动
例字描红
1.出示“建”和“道”字,学生认读。
说出两个字的偏旁有什么不同。
2.指导学生描红
3.学生自己书写
生字按部首归类
1.电脑逐个出示每个生字,让学生认读
2.说出每个生字的部首
3.教师引导学生认识常用的四个部首
教师讲解“绞丝旁、示字旁、左耳刀”三个部首
4.按部首归类,写在书上
5.补充例字
学生讨论:
为什么这些字带有“绞丝旁、示字旁、左耳刀”
小组内互相补充
行进字组词
1.课件出示每组词
2.选字填空
3.抓住每组中的重点字,引导学生分析字型、字意并组词
学生读字音,区别字意
选词造句
1.出示词语
2.指导学生理解。
重点讲解:
昂首、辽阔等。
3.选择三个词语造句
背诵古诗
1.你学过李白的哪首古诗?
2.出示《望庐山瀑布》
3.理解诗句意思
4.解答学生提出的问题
5.还背过哪些描写祖国大好山河的古诗?
结合插图说自己对诗句的理解
收集展览
1.教师提前布置任务,收集祖国名胜古迹的图片,写说明
2.组织交流
3.全班齐办展览
小组内交流
学习查字典
1.激发查字典兴趣
2.教学生查字典的方法
3.总结方法
4.组织练习
学生回答老师提问,说自己的方法
1.让学生了解“国,图”原意及书写规则。
2.结合课文理解词语的含义,并能正确运用近义词组成词语。
3.练习选择近意词理解近意词是两个意思相同或者相近的词语
4.继续运用“部首查字法核查难检字表的查字法、看上下文猜字”的方法识字
注意:
丁丁的话
一、独立描写
比一比组词
1.先读一读这四个字
2.组词
组织学生小组交流,集体汇报
学生读字
小组交流集体汇报
二、 挑词语
1.先读一读每组词语
2.说说每个词语的意思
3.把意思不同的词语说出来
4.还可以说出一些近意词吗?
学生独立挑选,集体订正
自由读、齐读、独立读
小组交流
三、学习古诗。
1.组织学生朗读,《望庐山瀑布》。
2.组织学生分头选做,集体交流
第三课时
一、读一读。
听师读诗歌。
1.承接上文谈话:
为了奖励大家给大家讲一个故事,名字叫《我们的祖国真大》
2.学生认真倾听
3、读一读
二、组织学生练习查字典
2.自由读字,解决不认识的字
3.组织学生讨论问题的答案
4.你还想知道什么
练习用部首查字法查字
运用自己喜欢的方法解决生字
学生交流汇报
三、学习分析字型
1.谈话:
我们中国的汉字非常神奇,一个字的一部分表示他的意思,另一部分表示它的读音。
如果你掌握这种分析字型的方法,就会自己认识很多我们没学过的生字,想掌握这种本领吗
2.以“护”为例,学习分析字型,“护”的左边是提手旁,表示这个动作跟手有关系,右边是音旁
3.以“嘿”为例,指导分析
4.组织同桌分析“远、像、想、机、愿”然后全班进行交流,评出“识字小明星”
认真倾听体会方法
分析“嘿”的字型
第四单元复习题
一、看拼音,写词语。
zuguoyanjingtujian
()()()()()
taipingyangbeijingnongzangliudong
()()()()
二、选字填空。
哪啦啊呢哦吗
1、(),妈妈,我知道()!
2、(),真的!
窗外有一幅流动的画。
3、你在干什么()?
4、妈妈说“快看(),太阳升起来了!
”
5、我们都应该保护我们的地球,难道不对()?
三、读一读,连一连。
小河飘着白纱流动的娃娃
闪耀开满鲜花懂事的脸颊
汽车弯弯曲曲美丽的鲜花
山坡往来穿梭红红的图画
路边点点人家明亮的镜子
三、照样子,用加点字写句子。
1、我连忙打开画板,边吃橘子边画。
2、水库好似明镜,山坡点点人家。
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