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初中
陕西省学校发展水平督导评估316工程初中指标体系(试行)
一级指标
二级指标
三级指标
分值
评分标准
得分
评估要素
一、
办学
方向
(90分)
(一)
指导思想
(37分)
1.坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,以科学发展观为指导,认真执行教育法律、法规,树立了正确的教育观、人才观、质量观,依法办学,规范办学,诚信办学。
14
在学校管理决策层面、发展规划、管理制度、文化建设、以及主要宣传场所等方面充分体现正确的办学方向和党的教育方针,得14分。
2.制定了学校中长期发展规划和年度实施计划,办学目标明确,思路清晰,保障措施得力,可操作性和可检测性强;教职工知晓率高。
10
制定规划和计划2分,目标明确2分,保障措施得力2分,操作性、检测性强2分,知晓率高2分。
3.坚持以人为本,深化素质教育,制定实施方案,面向全体学生,注重培养学生独立思考能力、创新精神和实践能力,促进学生全面发展。
13
制定有创新、有特色的素质教育实施方案4分,校长和教师在教育教学中创造性实施素质教育9分。
(二)
教育公平
(53分)
4.建立正确的教师、学生评价机制,扭转单纯以考试成绩和升学率评价学生、教师、班级的做法,不歧视学困生,促进学生健康、活泼成长;对学生考试成绩不公布、不排队;不设重点班。
16
评价机制正确8分,不公布、不排队4分,不设重点班4分。
5.制定消除大班额(55人/班)、超大班额(65人/班)的措施,基本消除大班额,无超大班额。
10
制定措施3分,基本消除大班额4分,无超大班额3分。
一级指标
二级指标
三级指标
分值
评分标准
得分
评估要素
一、
办学
方向
(90分)
(二)
教育公平
(53分)
6.执行教育行政部门规定,保证服务区内适龄人口按时入学;不得组织招生考试或者变相组织招生考试;学校不得责令学生留级、停学、退学、转学或者开除学生;建立控辍保学责任制,辍学率控制在2%以内。
15
按时入学4分;不组织招生考试2分,不留级等2分;建立责任制3分,辍学率达标4分。
7.农村学校关爱留守儿童,落实管理责任,为留守儿童提供良好的学习生活条件;城市学校按照教育行政部门规定,及时接收进城务工人员子女入学,保证城市低保户子女按时入学。
12
农村学校:
落实责任、提供良好条件各得6分;
城市学校:
接收进城人员子女、低保户子女入学各得6分。
二、
办学
经费
(60分)
(三)
经费落实
(30分)
8.按照国家规定和发展需要落实学校的运转经费、发展经费以及寄宿生生活补助费,保障学校正常运转和健康发展。
15
运转费、发展费、补助费落实各得5分。
9.教职工工资、国家规定的津贴以及政策性补贴按时足额发放;依法为教职工办理养老、医疗等社会保险和住房公积金。
15
工资、津贴及补贴落实得9分;“三金”落实得6分。
(四)
经费管理
(30分)
10.学校收费符合国家有关规定;不得巧立名目,提高标准收取费用;不得向学生推销或变相推销商品;不得统一组织学生征订教辅资料。
15
收费符合规定3分,后3项符合要求各得4分。
11.学校经费管理规范,各项开支符合规定;建立了校务公开、教代会审议制度,定期接受审计监督,无违纪现象。
15
管理规范5分,校务公开、教代会审议、接受审计各2分,无违纪现象4分。
一级指标
二级指标
三级指标
分值
评分标准
得分
评估要素
三、
办学
条件(222分)
(五)
产权
(6分)
12.依法取得办校资格,学校产权合法、明晰。
6
有资格得3分,产权合法、明晰得3分。
(六)
校园规划
(52分)
13.办学场地独立完整,生均占地面积达到国家分类标准。
8
独立完整得4分,生均占地面积达标得4分。
14.选址符合国家规定。
校址远离污染源,无噪音;学校周围200米范围内禁止开设网吧、歌舞厅等营业性娱乐场所;校门两侧无乱摆摊、堆放杂物等现象;周边环境无安全隐患;学校主要出入口应便于人流迅速疏散,校门外侧应留有缓冲地带和警示标志;通往学校的道路符合消防规定。
12
共6项,每项达到要求得2分。
15.因地制宜,制定科学的校园建设总体规划,做到教学、活动、生活三区分离,布局合理。
6
规划科学3分,“三区分离”3分。
16.校园内场地安全,日照充足,排水通畅,道路硬化,干净卫生;生均绿化及科技用地面积不少于2㎡;校园内主要交通道路根据学校人流、车流和消防要求布置。
12
共3项,每项达到要求得4分。
17.体育场地,18班、24班、30班以上分别设置300米、300米、400米田径场(环形)1块,附100米直跑道;篮球场、排球场、器械体操区的设置达到标准;有塑胶跑道、人造草坪和现代化体育设施;有专用体育馆并配备相应体育设施。
14
前3项达到要求各得3分,后1项达到要求得5分。
一级指标
二级指标
三级指标
分值
评分标准
得分
评估要素
三、
办学
条件
(222分)
(七)
校园
文化
(24分)
18.校园文化建设坚持继承与发展原则,继承中华民族优秀文化,重视吸收外国优秀文化,自然环境和人文环境体现学校文化底蕴;特色明显,有校园主题色,有主题标识物,有主题文化活动。
8
共2项,每项符合要求得4分。
19.校训、校旗、校徽、校歌、校标等具有文化内涵,能体现学校办学特色;内容、形式为师生所熟知和认同。
6
共2项,每项达到要求得3分。
20.校园建设做到净化、绿化、美化;教师办公、学生学习场所和学生公寓、餐厅环境布置个性鲜明,标语、板报、印刷品等使用规范汉字,内容符合素质教育要求,校园文化氛围浓厚。
10
做到“三化”3分,个性鲜明2分,规范汉字2分,氛围浓厚3分。
(八)
校舍
建设
(40分)
21.消除土木结构校舍;无危房。
8
共2项,达到要求各得4分。
22.校舍建筑面积达到规定标准;校舍建设符合规范,采光充足,空气流通;校舍功能符合初中生特点,符合教育教学的需要,安全、方便。
12
共3项,每项达到要求得4分。
23.寄宿制学校有符合国家规定标准的学生宿舍和餐厅等后勤用房;应寄宿学生全部住校并在学校用餐;寄宿制学校后勤设施建设达到国家规定标准。
12
共3项,每项达到要求得4分。
24.学校为学生提供符合卫生标准的饮用水;学生厕所蹲位达到男30:
1(每40人设1米长小便池),女15:
1。
8
共2项,每项达到要求得4分。
一级指标
二级指标
三级指标
分值
评分标准
得分
评估要素
三、
办学
条件
(222分)
(九)
部室
建设
(100分)
25.普通教室数量满足学生规模和教学需要;面积及课桌凳、照明等设施配备符合规定;信息化设施达到“班班通”标准;配有多媒体设备;布置美观得体。
12
教室符合要求2分,第二、三、四项达到要求各3分,美观得体1分。
26.物理、化学、生物实验室:
12个教学班的学校配备物理、生物、化学实验室各1套;18个教学班配备物理实验室2套,生物、化学实验室各1套;24个教学班配备物理实验室3套,化学实验室2套,生物实验室1套。
实验室面积和设施配置达到国家规划建议标准;有物理、化学、生物探究室。
14
实验室配套到位4分,设施配备达标4分,物理、化学、生物探究室各得2分。
27.有计算机网络教室、语言教室、多功能阶梯教室、电教器材室和电子备课室;室内的安全、稳压、保温、遮光、防尘等设施齐全、有效;按规定标准配备计算机等设施,各类教学软件资源逐年增加;每6名教师配1套视听阅览及电子备课设备;每周每个教师至少利用远程教育设施上1节课。
18
第一项达到要求得10分,二、三、四、五项到位各得2分。
28.音乐、美术教室12个教学班以下的学校各设置1个,12个教学班以上的学校相应增加;面积达到《中小学建筑设计规范》(CGBJ99-86)要求,设施配备达到国家规划建议标准;有艺术欣赏资料。
10
前2项达到要求各得4分,有资料得2分。
29.有综合实践教室,面积≥90㎡;地理教室,单间面积≥60㎡;设施配备符合省教育厅颁布标准;农村学校有校外或校内劳动实践基地10亩。
11
城市学校:
综合实践、地理教室面积和配备达标分别得6分、5分。
农村学校:
综合实践、地理教室面积和配备达标各得4分,劳动实践基地达标3分。
一级指标
二级指标
三级指标
分值
评分标准
得分
评估要素
三、
办学
条件
(222分)
(九)
部室
建设
(100分)
30.有体育活动室,面积达到标准;有体育器材室,面积≥40㎡,体育器材依照《中小学体育器材配备目录》配备。
6
共2项,每项达到要求得3分。
31.有团队活动室,布置规范,面积≥60㎡;配备50—80人使用的鼓号器材及服装。
6
共2项,每项达到要求得3分。
32.有图书室、阅览室、电子阅览室及管理教师办公室,总面积≥150㎡,规模较大学校应相应增加面积;阅览室按学生1/12设座,按教师1/5设座;图书室布置合理,有相应的设施,通风、采光良好;藏书生均≥40册,复本≤5本;报刊80种以上,并配备工具书、教学参考书180种以上;新书每年递增1%以上,音像、电子图书资料满足教学需求。
15
面积达标4分,设座达标3分,后4项每项达到要求得2分。
33.卫生(保健)室每校一间,面积≥18㎡,24个班以上学校二间;卫生器材配备达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。
8
共2项,每项达到要求得4分。
四、
教师
队伍
建设
(90分)
(十)
队伍
结构
(26分)
34.按编制标准配齐学科教师(师生比:
城镇1:
17,农村1:
18);体、音、美、外语、计算机等学科教师专业对口(体育教师按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》,每6-7个班配备1名体育教师);教师年龄、学科、职称结构合理。
12
共3项,每项达到要求得4分。
35.教师专科以上学历合格率达到100%;本科以上学历合格率达到50%以上;近三年新任教师本科以上学历达标率80%以上;教师资格证持证率100%;80%的教师能够胜任循环教学,能够承担综合实践活动教学;80%以上的教师能独立设计多媒体课件;教师能使用现代教育技术手段组织教学。
14
共7项,每项达到要求得2分。
一级指标
二级指标
三级指标
分值
评分标准
得分
评估要素
四、
教师
队伍
建设
(90分)
(十一)
师德
建设
(27分)
36.建立了教师思想政治和职业道德教育工作制度;定期开展师德教育活动,交流思想,宣传师德先进事迹;有本校的师德先进典型。
12
共3项,每项达到要求得4分。
37.教师爱国守法,无品行不良和违法违纪行为;爱岗敬业,乐于奉献,关爱学生,不体罚或变相体罚学生;为人师表,不组织或参加有偿家教;教书育人,因材施教;钻研业务,勇于创新。
15
共5项,每项达到要求得3分。
(十二)班主任
(15分)
38.建立班主任培训制度,培训合格率100%;有班主任工作评价机制和奖惩制度;班主任队伍整体素质高;注重班级文
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