部编人教版小学四年级语文下册第二单元第5课《琥珀》课后作业及答案含两套题.docx
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部编人教版小学四年级语文下册第二单元第5课《琥珀》课后作业及答案含两套题
部编人教版小学四年级语文下册第二单元第5课
《琥珀》课后作业及答案
一、读拼音,写词语。
1.shǎngwǔ(),huǒlàlà()的太阳照射着地面,花儿无精打采地低着头。
2.各大运营商陆续开启5Gcèshì(),5G时代即将到来。
二、下列加点字注音和字形完全正确的一项是()
A.琥珀(pò)怒吼断绝B.嗡嗡(wēng)美餐松指
C.掩埋(mán)挣扎渗出D.澎湃(bài)冲刷拂拭
三、读句子,完成练习。
这个故事发生在很久很久以前,约莫算来,总有几千万年了。
1.这两句话中“约莫”一词体现了说明文语言的()。
A.严谨和准确
B.精练和概括
蜘蛛刚扑过去,突然发生了一件可怕的事情。
一大滴松脂从树上滴下来,刚好落在树干上把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
2.这两句话中“”一词最能体现出事情发生得巧,作者用、、、等动词将那千载难逢的巧合写得清楚明白。
四、课内阅读。
在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。
我们可以看见它们身上的每一根毫毛,还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
从那块琥珀,我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
1.“可以看见它们身上的每一根毫毛”是因为那块琥珀,“可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎”中“想象”的依据是:
。
2.画线句后面和前面是关系,从“”一词体现出来。
3.将文中加点的“推测”改为“猜测”,好不好?
请说出理由。
4.下面几个选项中最适合作为本段段意的是()
A.琥珀里面那两个小昆虫的样子。
B.从那块琥珀,人们可以做出推测。
C.琥珀的样子和科学价值。
5.有位同学说:
“为什么从那块琥珀可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形?
”你能回答他的问题吗?
请写出来:
五、课外阅读。
化石
古代生物的状况,在岩石中有着丰富的记录。
许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起,被泥沙紧紧包裹住,没有毁灭消失,而让别的矿物质填充了它们的遗体,保留了它们的外形甚至内部构造。
在特殊的情况下,某些生物的尸体竟完整地保存下来了,如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。
所有这些都叫作“化石”。
化石是历史的证人,它帮助我们认识地球历史的发展过程。
例如,很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。
它告诉我们,在离现在六亿多年前到五亿多年前的那个叫作“寒武纪”的时代,地球上的海洋是多么的宽广。
许多高大树木的化石告诉我们,有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的,这是叫作“石炭纪”的时代的特征。
还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛,这准是天气冷了,说明“第四纪”冰河时期的来临。
自然界某些转眼就消逝的活动,在石头上也留下了痕迹。
如雨打沙滩的遗迹,水波使水底泥沙掀起的波痕,古代动物走过的脚印和天旱时泥土龟裂的现象……
瞧!
大自然给我们保留了多好的记录。
实际上,地球上的记录比这篇文章所介绍的还要丰富得多,这里不过是拉开帷幕的一角而已。
1.第一自然段的最后一句中“所有这些”指的是()(多选)
A.北极冻土带中的长毛象。
B.琥珀中的昆虫。
C.和泥沙埋在一起而让别的矿物质填充了的生物遗体。
2.根据选文内容判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)三叶虫生活在海洋中。
()
(2)“寒武纪”时,地球上全部是海洋。
()
(3)“第四纪”时,天气寒冷,冰河时期来临。
()
3.有的同学说,可以根据化石上裂开的缝隙,推断出那个时期的特点是。
4.为什么说“石炭纪”时代的气候是“温暖而潮湿的”?
六、假如你是博物馆的讲解员,你该如何描述课文中琥珀的样子?
参考答案
一、1.晌午火辣辣2.测试
二、A
三、1.A
2.刚好扑滴落包
四、1.透明它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环
2.因果因为
3.不好。
“推测”表示所写的内容有一定的根据,并非胡乱猜想,“猜测”表示的是没有根据的猜想,所以用“推测”好。
4.C
5.因为琥珀形成于几千万年前,而且琥珀里的小昆虫的形态经过几千万年仍好好地保存着。
五、1.ABC
2.
(1)√
(2)×
(3)√
3.天气干旱
4.因为这个时期发现许多高大树木的化石,高大树木需要温暖潮湿的气候才能成长。
六、示例:
现在向您展示的是琥珀,琥珀其实就是古代松柏树脂的化石。
这块含有一只苍蝇和一只蜘蛛的琥珀是很少见的。
从两只昆虫的状态上推测,蜘蛛刚想要吃掉苍蝇之时,一大滴松脂滴下来,把它们紧紧包裹在一起,经过漫长的地质演化,才形成了现在的这块琥珀。
部编人教版小学四年级语文下册第二单元第5课
《琥珀》课后作业及答案
一、用“√”给加点字选择正确的读音,并看拼音写字词。
1.小苍蝇嗡(wēngwōng)嗡地飞着,还不知道自己即将成为蜘蛛的měicān()。
2.水把森林淹没(méimò)了,波浪不断chōngshuā()着树干(gāngàn)。
3.老松树shèn()出的松脂(zhīzhǐ)积成松脂球,并最终变成琥珀(bōpò)。
4.窗外狂风nùhǒu(),汹涌澎湃(pàibài)的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。
二、按要求完成词语练习。
1.用一个词形容右图中落水的小蚂蚁的动作:
。
2.“前俯后仰”这个词语中,有两对反义词:
--,--。
我能用“前俯后仰”这个词语写一句话:
。
3.“约莫算来,总有几千万年了。
”这句话中的“约莫”可以替换成。
我能写出两个含有“莫”字的成语:
、。
4.“它伸起腿来掸掸翅膀,拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。
”这句话中的“拂拭”是指小苍蝇()
A.用腿擦去脑袋上的尘土B.扇动翅膀
C.揉揉眼睛D.转转脑袋
三、读句子,按要求完成练习。
1.蜘蛛小心地划动长长的腿,沿着树干向下爬,离小苍蝇越来越近了。
此时,蜘蛛心里可能在想:
。
2.两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。
句中“黄色的泪珠”实际上指。
这样的句子我也会写:
他刚睡醒,顶着(指乱糟糟的头发)走出了卧室。
3.成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
“成千上万只”强调。
四、先按琥珀形成的过程给下面的句子排序,然后针对这个过程提出不懂的问题,并试着解决。
()一只蜘蛛刚向一只苍蝇扑过去,一大滴松脂滴下来,将它们一齐包在里面。
()很久很久以前的一个夏天的晌午,太阳火辣辣地照射着树林,许多老松树渗出厚厚的松脂。
()松脂球埋在泥沙里,渐渐成了化石。
()松脂继续滴下来,最后积成一个松脂球,把两只小虫重重包裹在里面。
()陆地沉下去,海水漫上来,把整个森林淹没了。
提出问题:
解决问题:
五、阅读文段,完成练习。
①海风猛烈地吹,澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
②有个渔民带着儿子走过海滩。
那孩子赤着脚,他踩着了沙里一块硬东西,就把它挖了出来。
③“爸爸,你看!
”他快活地叫起来,“这是什么?
”
④他爸爸接过来,仔细看了看。
⑤“这是琥珀,孩子。
”他高兴地说,“有两个小东西关在里面呢,一只苍蝇,一个蜘蛛。
这是很少见的。
”
⑥在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。
我们可以看见它们身上的每一根毫毛,还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
从那块琥珀,我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
1.第①-⑤自然段写(),第⑥自然段写()。
A.故事发生的时间B.琥珀的价值
C.琥珀的发现过程D.琥珀的形成过程
2.第⑤自然段通过对父亲语言、神态的描写,表现了他发现琥珀时的之情,从中我们可以感受到这块琥珀。
3.第⑥自然段的画线句不仅说明琥珀中的“两个小东西”,也说明琥珀。
4.文段中加点的“推测”能不能换成“猜测”?
为什么?
5.请将下列“推测”与相应的“依据”连在一起。
事情发生在几千万年前炎热的松树林中琥珀是在海滩上被发现的
苍蝇和蜘蛛当时就已存在,且同苍蝇、蜘蛛的腿四周有好几圈黑
时出现在一个地方色圆环
苍蝇、蜘蛛曾用力地挣扎琥珀由松脂球历经漫长岁月形成
松树林最后被大海淹没了琥珀中有苍蝇和蜘蛛两种动物
六、看图选一选,说一说。
根据课文描述,课文中提到的琥珀应该是上边两块琥珀中的第()块。
请认真观察另一块,推测它形成的过程并用自己的话说一说。
参考答案
一、1.wēng美餐2.mò冲刷gàn3.渗zhīpò4.怒吼pài
二、1.挣扎2.前后俯仰示例:
听了爸爸讲的笑话,我笑得前俯后仰
3.示例:
大约莫名其妙望尘莫及
4.A
三、1.示例:
哈哈!
小苍蝇,这回你跑不了了,你就要成为我的美餐了
2.松树的松脂一头乱草
3.示例:
经过此地的苍蝇和蜘蛛数量非常多
四、②①⑤③④
示例:
为什么会发生陆地沉下去、海水漫上来这样的事情?
因为地球内部会发生长期缓慢的构造运动(地壳运动)。
五、1.CB
2.惊喜十分少见且珍贵
3.完好无损晶莹透亮
4.不能,因为“推测”一般是有依据的,“猜测”一般没有依据。
5.
六、一(或1)
示例:
几千万年前,松树林中的一棵老松树上住着蜘蛛妈妈和它的两个孩子。
一个夏日正午,热辣辣的太阳照射着整个松树林,蜘蛛妈妈正在教孩子们如何捕猎,孩子们认认真真地听着。
突然,可怕的事情发生了,一大滴松脂从树上落下来,刚好落在树干上,把一家三口一齐包在里头。
它们挣扎了几下,最终都不动了。
松脂继续滴下来,积成一个松脂球,把三只蜘蛛重重地包裹在里面。
后来,远方的海水漫过来,淹没了森林,松脂球淹没在泥沙下面,历经漫长岁月形成了化石,就是我们现在看到的这块琥珀。
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