北师大版小学数学第七册教学计划备课全部.docx
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北师大版小学数学第七册教学计划备课全部
备课本
_2018____年__秋__季
北师大版四年级上册数学教学计划
一、主要内容:
数与代数,空间与图形,综合应用
二、教学目标
(一)数与代数
1、经历收集日常生活中常见大数的过程,认识亿以内数的计数单位,了解各单位之间的关系,并会正确读、写;能比较亿以内数的大小;掌握万、亿为单位表示大数的方法;认识近似数,能求一个数的近似数,能对大数进行估计。
2.理解三位数乘两位数乘法的计算方法,并能正确计算,会运用所学知识解决一些实际问题;能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计。
3.理解除数是两位数除法的计算方法,并能进行正确地计算;在实际情境中,理解速度、时间与路程之间的关系。
体会中括号运用在计算中的必要性,并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。
4.能认识负数在日常生活中的意义,会用负数表示一些日常生活中的现象。
(二)空间与图形
1.能识别直线、线段与射线,会用字母表示直线、线段与射线;认识平面上的平行线和垂线,能用三角尺画平行线、垂线,知道两点确定一条直线,两点间所有连线中线段最短;理解平角、周角;会用量角器量(画)指定度数的角。
2.能在具体的情境中,用数对来表示物体位置;在具体的情境中,用方向和距离表示物体的位置。
(三)统计与概率
结合“掷硬币”的游戏,通过丰富的生活实例体验一些事情发生的不确定性。
能用“可能”、“一定”、“不可能”来描述简单事件发生的情况,并能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。
三、教学重难点:
1、“数与代数”中“除数是两位数的除法”。
2、乘法分配律
3、认识“生活中的负数”。
4、“空间与图形”中“线与角”
四、本册教材的教学建议
数学教学是数学活动的教学,是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。
1)创设良好的课堂学习氛围。
2)关注知识形成、发展、应用。
3)提供独立探索问题的机会
五、课时安排以及教学进度表
数与代数:
46课时空间与图形:
18课时
统计与概率:
9课时总复习:
7课时
六、教学改进措施以及注意问题
针对教材的操作性比较强的特点,通过合作探究学习新知识,培养能力。
结合现实情景考查学生对所学知识的理解和运用能力,自己可以根据实际情况设计教学,进行反思,创造性地使用教材。
单元分析
第一单元:
内容认识更大的数
教学内容简析
本单元在学生认识万以内数的基础上,进一步认识更大的数在实际生活中的运用,掌握更大数的读写,并能在数据的收集过程中,认识近似数。
学习的内容主要有四个部分:
亿以内数的认识、亿以内数的读写、大数的改写以及近似数的认识。
教学
目标
1.经历收集日常生活中常见大数的过程,感受学习更大数的必要性,并能体验大数的实际意义。
2.通过实践操作活动,认识亿以内数的计数单位,了解各单位之间的关系。
并会正确读、写以及比较数的大小。
3.在收集数据的过程中,认识数据改写单位的必要性,掌握万、亿为单位表示大数的改写方法。
4.理解近似数在实际生活中运用的意义,能自主探索、掌握近似数的方法,能对更大的数进行估计。
教学
重点
认识亿以内数的记数单位
了解各单位之间的关系
会正确读、写以及比较数的大小。
教学
难点
了解各单位之间的关系。
课时
划分
数一数------------------------1课时
人口普查----------------------2课时
国土面积--------------------- 2课时
近似数------------------------1课时
数学阅读----------------------1课时
练习一------------------------1课时
单元
教后
反思
单元分析
第二单元:
内容:
线与角
教学内容简析
本单元学习的内容主要有:
直线、线段、射线的认识,平行线与垂线的认识,平角、周角的认识,以及用量角器量角与画角。
教材安排了大量的操作活动,具体内容是:
线的认识(认识直线、线段与射线),平移与平行(认识平行线,并会画平行线),相交与垂直(认识垂线,并会画垂线),旋转与角(认识平角与周角),角的度量(能用量角器测量指定度数的角),画角(能用量角器画指定度数的角)。
教学
目标
1、通过操作活动,认识直线、线段与射线,会用字母正确读出直线、线段与射线,渗透分类思想。
2、通过操作活动,认识平面上的平行线和垂线,能用三角尺画平行线和垂线;体会四点间所有连线中线段最短,知道两点间的距离。
3、通过操作活动,知道平角、周角,了解角的大小之间的关系;会用量角器量指定角的度数,画指定度数的角。
教学
重点
认识直线、线段与射线
认识垂线,并会画垂线
知道平角、周角,了解角的大小之间的关系;会用量角器量指定角的度数,画指定度数的角。
教学
难点
知道平角、周角,了解角的大小之间的关系;会用量角器量指定角的度数,画指定度数的角。
课时
划分
线的认识----------------------1课时
平移与平行--------------------1课时
相交与垂直--------------------1课时
旋转与角----------------------1课时
角的度量----------------------1课时
画角--------------------------1课时
练习二------------------------1课时
走进大自然--------------------1课时
单元
教后
反思
单元分析
第三单元:
内容:
乘法
教学内容简析
本单元是在学生已经学习了两位数乘法的基础上,进一步学习三位数乘两位数的乘法,根据课程标准具体内容目标的要求,对乘法的数数计算只要求是“三位数乘两位数”,因此教材编排中删除了以往的机械、复杂的操练题目,增添了能使学生体验一些数学的思维方法的韪,多让学生尝试一些探索,使学生在解决实际问题中理解运算的意义,并能用运算解决生活中的一些问题。
教学
目标
1、使学生能根据两位数乘两位数的计划方法,探索并掌握三位数乘两位数的计算方法,并能正确计算,能运用乘法运算解决一些实际问题。
2、使学生掌握乘法的估算方法。
在解决具体问题的过程中,能应用合适的方法进行估算。
3、通过对乘法以及有趣算式规律的探索,经历数学问题探索的过程,并会运用乘法运算定律进行简便运算。
教学
重点
掌握三位数乘两位数的计算方法,并能正确计算。
教学
难点
理解乘法分配律的意义及简便计算。
课时
划分
卫星运行时间………………………………1课时
体育场………………………………………1课时
练习三………………………………………1课时
神奇的计算器………………………………1课时
探索与发现
(一)有趣的算式……………1课时
数学阅读计算工具的演变………………1课时
探索与发现
(二)乘法结合律……………1课时
探索与发现(三)乘法分配律……………1课时
练习四……………………………………1课时
单元
教后
反思
单元分析
第四单元:
内容:
图形的变换
教学内容简析
在第一学段的学习中,学生初步感受了生活中的平移与旋转的现象,能在方格纸上作简单图形平移后的图形。
本单元是在上述基础上的进一步发展,通过具体实例的展示,使学生体会一个简单图形经过旋转、平移,可以设计出一个美丽图案。
本单元安排了三个情境活动:
图形的旋转(认识简单图形旋转过程中形成的复杂图形,并能在方格纸上将简单图形旋转90°),图形的变换(认识图形变化的操作过程),数学欣赏(欣赏简单图形旋转中形成的美丽图案)。
教学
目标
通过本单元的学习,学生将经历一个简单图形经过变换制作美丽图形的过程,并能在方格纸上将简单图形旋转90°;能在方格纸上进行图形变换的操作活动,说出图形变换中的平移或旋转的过程。
教学
重点
让学生体验一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程,知道旋转的三要素,建立初步的空间观念。
教学
难点
通过电脑的演示使学生感受到,可以选择离旋转点较近的边做参照,观察图形旋转的度数,并能用自己的语言描述一个简单的图形旋转制作复杂图形的过程。
课时
划分
图形的旋转----------2课时
练习五1课时
单元
教后
反思
单元分析
第五单元:
内容:
除法
教学内容简析
三位数除以整十数,三位数除以两位数,速度、时间与路程的数量关系,探索商的运算规律以及整数四则混合运算。
本单元安排了七个情境活动:
买文具(除数是整十数的除法),路程、时间与速度(常见的数量关系),参观苗圃(一次试商的除数是两位数的除法),国家体育场(体会万、亿的实际意义),秋游(试商需要改商的除法),探索与发现(四)(探索商的变化规律),抗震救灾(三步的混合运算)。
教学
目标
1、结合实际情境,探索除数是两位数的除法的计算方法,并能正确笔算三位数除以两位数的除法。
2、在实际情境中,理解和掌握路程、时间与速度之间的关系,并能解决生活中的简单问题。
3、结合具体情境,认识亿以内的大数,体会万、亿等大数的实际意义。
4、经历探索商不变规律的过程,并能运用规律进行简便计算。
5、会进行整数四则混合运算(不超过三步)。
教学
重点
加强估算能力的培养,鼓励解决问题策略与算法的多样化。
教学
难点
培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。
课时
划分
买文具…………………………2课时
路程、时间与速度…………………………2课时
参观苗圃…………………………1课时。
秋游…………………………1课时
练习六…………………………2课时
国家体育场…………………………1课时
探索与发现(四)…………………………2课时
抗震救灾…………………………1课时
练习七…………………………1课时
单元教后反思
单元分析
第六单元:
内容:
方向与位置
教学内容简析
本单元学习的主要内容有:
在方格纸上用数对表示某一点的位置,根据方向(任意方向)和距离确定物体的位置。
在第一学段中,学生已经认识了8个方向和简单的路线等知识,这些知识的学习为本单元的学习打下了基础。
而本单元的学习则又是第一学段学习的发展,它对提高学生的空间观念,认识周围的环境,都有较大的作用。
本单元学习分为两个情境活动:
确定位置
(一)(用数对表示位置),确定位置
(二)(用方向和距离表示位置)。
教学
目标
通过本单元的学习,学生将能在具体的情境中,用数对来表示物体位置;在具体的情境中,用方向和距离表示物体的位置。
能描述简单的路线。
教学
重点
学生将能在具体的情境中,用数对来表示物体位置
用方向和距离表示物体的位置
教学
难点
能描述简单的路线。
课时
划分
探索确定位置的方法(数对)------------1课时
根据方向和距离确定物体的位置----------1课时
练习八--------------------------------1课时
单元
教后
反思
单元分析
第七单元:
内容:
生活中的负数
教学内容简析
本单元主要是使学生认识生活中一些常见的负数,对此学生已经积累了比较多的生活经验。
本单元教材中安排的主要内容是两个方面:
1、温度。
这部分教材主要引导学生了解零下温度的表示方法。
2、负数。
这部分教材主要引导学生了解生活中常见负数的实际意义。
教学
目标
在熟悉的生活情境中,了解日常生活中负数的意义,表示方法,会用负数表示一些日常生活中的问题。
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