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运动渐变动画Word文档格式.docx
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四、教学重点
(一)制作运动渐变动画的基本方法
(二)制作引导层动画的方法
五、教学难点
(一)引导层概念的理解
六、教学准备
教师机:
课件、锦囊.mp4(教师版)
学生机:
下发“运动渐变动画”文件夹至学生机电脑桌面(内含汽
车.png、锦囊.mp4(学生版))
七、教学过程
(一)导入新课
师:
同学们,前面几节课呢我们是不是已经学习了两种动画类型呀,分别是?
生:
逐帧动画和形状渐变动画。
那我现在就要考考大家了,来,看一下这个动画,汽车直线行驶的动画可不可以用这两种动画来实现?
可以。
小组内小声的交流一下怎样制作这个动画。
好,时间到,哪个小组有想法?
可以用逐帧动画来实现,在每一个关键帧上来挪动汽车的位置从而来实现汽车直线行驶的效果。
我听懂你的意思了,你来看一下时间轴是不是这样的?
看来你对逐帧动画掌握的很好,好,请坐。
(展示时间轴的截图)
还有没有其他意见
还可以形状渐变动画来实现
我已经按照你说的方法制作出来了,你来看一下是不是这样的?
用形状渐变动画制作汽车直线行驶的动画比刚才的方法要简单很多,但是如果遇到像汽车曲线行驶的动画,那怎么办呢?
可以一段一段的来做,用一个形状渐变让汽车向上,然后再用一个形状渐变向下就能实现汽车曲线行驶的效果。
真是个善于动脑的好孩子,你来看,你说的是不是这样进行制作?
由一个个小的形状渐变动画来实现。
(展示多段渐变动画的时间轴的截图)
这种方法是可行的,但是如果汽车遇到了山路十八弯,那我们是不是又要做好多个这样的形状渐变了?
其实在Flash中就有这样一种专门的动画来实现对象位置的变化,也就是我们今天要学习的运动渐变动画。
(二)讲授新课
1.制作运动渐变动画的基本方法
(1)运动渐变动画的定义
师:
那什么是运动渐变动画呢,谁能大声的读一下它的定义
运动渐变动画是指对象整体由一个位置运动到另一个位置,无论
运动轨迹是直线的还是曲线的
声音洪亮,很好,请坐。
从这个定义上我们可以看出运动渐变动
画实现的是对象整体的位置的变化,而且无论运动轨迹是直线的
还是曲线的它都可以实现
(2)运动渐变动画的制作方法
那有的同学就要问了,到底怎样制作运动渐变动画呢?
其实之前我们有接触过,为什么这么说呢,因为运动渐变动画和我们之前学习过的形状渐变动画都属于渐变动画。
所以在制作方法上也遵循“三步曲”的制作方法。
那谁能快速简洁的说出是哪三步?
起始帧、结束帧、补间
非常准确,请坐。
那区别在哪呢,在最后一步,形状渐变动画我
们创建的是什么补间
形状
而我们制作运动渐变动画时创建的是“动画”补间。
(3)制作“汽车直线行驶”动画
①尝试
那接下来我们就以最简单的运动“汽车直线行驶”来动手做一个
运动渐变动画好不好?
我们所需要的素材在桌面“运动渐变动
画”的文件夹中,给大家三分钟的时间,开始吧。
②“小老师”讲解
好,时间到。
刚才陈老师发现还有些同学在操作的过程中遇到了
困难,我们请一位小老师上来给大家讲解一下好不好?
小老师讲解的好不好?
好。
思路清晰,操作熟练,真是个不错的小老师,掌声送给他。
③总结
汽车直线行驶的动画我们已经成功完成了,有没有认真观察下运
动渐变动画的时间轴有什么特点呀?
实线箭头,淡紫色。
嗯,观察的很仔细。
时间轴只有满足这两个特点时才说明我们的
运动渐变动画成功了。
但是陈老师刚才在下面发现有些同学的时
间轴出现了虚线,这是为什么呢?
把汽车分离了
在运动渐变动画中需不需要对外部导入的图片进行分离,汽车只
是实现了位置上的变化,自身有没有发生变化?
没有
所以在运动渐变动画中不需要对外部导入的图片进行分离
④完善
接下来再给同学们一分钟的时间完善汽车直线行驶的动画。
完成
的同学可以下位互助。
2.制作引导层动画的方法
运动渐变动画“三步曲”的制作方法都掌握了吗?
掌握了。
那我接下来就要让大家做一个很有难度的动画了,敢不敢挑战一
下?
敢
我们再来看一下汽车曲线行驶的动画能不能用运动渐变动画来实
现呢?
……
嗯,这是你的想法。
①微视频学习
而我用一个运动渐变动画就能实现,你来看我的源文件,有我们
熟悉的图层1,但也有我们曾没有见过的引导层,,这样的动画应该怎样做呢?
接下了我们一起通过微视频学习一下。
不说话,仔细看。
观看微视频
制作引导层动画的方法学会了吗?
学会了。
小组内再来交流一下主要分了那几步来实现的?
讨论。
②尝试
好,先讨论到这。
因为我们时间有限,接下来呢我就给大家5分钟的时间来尝试用引导层制作汽车曲线行驶的动画,到了时间不管你尝试到什么程度我都收回画面一起来讲解一下好不好?
好
那么在尝试的过程中如果有问题你还可以到“运动渐变动画“的文件夹中继续观看名叫“锦囊(学生版)”的微视频。
好,开始吧
③“小老师”讲解
陈老师发现同学们刚才都在认真的尝试,无论你成
功了还是没有成功,陈老师都为大家这样的态度点个赞。
接下来
我请为小老师上台帮大家一起梳理一下制作思路好不好?
第一步添加运动引导层,第二步可以用铅笔工具来在舞台上画一条曲线,第三步,先用任意变形工具找到汽车的中心,然后在图层1的起始帧时让小圆圈对齐曲线的起点,在结束帧时让小圆圈对齐曲线的终点,最后测试影片来看一下
测试影片看一下,哇,成功了,你的掌声在哪里。
④总结引导层动画的制作步骤
那谁能来总结一下引导层动画的制作方法?
插入引导层—绘制引导线—设置对象沿轨迹运动
总结的非常到位。
只要图层1上是一个完整的运动渐变动画,有
起始帧,结束帧,并且创建了动画的补间,我们就可以插入引导层,绘制引导线,设置对象沿轨迹运动了。
那有的同学就要说了,我就是按这样的步骤做的,为什么我的汽车不沿引导线运动呢?
如果你出现了这样的问题,你可以从这三个关键点进行检查
第一,运动轨迹是不是连续的、非封闭的曲线?
第二,运动对象的中心到底有没有对齐引导线的起点和终点?
第三,引导线到底画在哪个图层上了?
⑤完善
再给大家两分钟的时间完善一下自己的作品,提前完成的同学注意组内互助。
开始吧。
我发现大多数的同学都已经完成了汽车曲线行驶的动画,而且还有不少同学加上了自己的创意,我们来欣赏几位同学的作品好不好?
谁来表扬一下他?
3.尾声
这节课我们一起学习了制作运动渐变动画的基本方法,尤其引导层动画的基本方法,我被同学们这种求知若渴的态度所感染,再次为自己鼓鼓掌吧。
其实,在我们的生活中有很多的运动都可以用引导层动画来实现,比如花丛中辛勤采蜜的蜜蜂,河流中行驶的帆船,就连圣诞老人也滑着雪来给我们送礼物了,只要我们有一双善于发现的眼睛,就能发现更多的美好的事物,只要我们有一双勤于动的手,就能用动画记录下这些美好的事物。
好,这节课就到这里,下课!
八、教学反思
(一)微视频的使用明显的提高了课堂效率。
对于引导层动画而言,如果用传统的教学方式,学生理解起来比较困难,而通过微视频可以让学生更直观的掌握引导层动画的制作方法,事半功倍。
(二)小组合作互帮互助能够提高团体合作的意识,而让“小老师”上台讲解不仅能锻炼他自己,也能让其他学生认识到彼此的差距,这也是提高课堂效率的不错的方法。
(三)最初的教案都加了小组赛的环节,但是试讲之后发现学生掌握不了那么多,所以,即便是这是本节课的亮点也舍弃了。
只有学生学会了,掌握了这才是上课的目的。
(四)如何用合适的、真诚的语言来表扬学生对我来说有一定的难度,这就需要在以后的课堂上多积累,多总结,用最快的速度完善自己。
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