最新八年级下册英语教案Unit 9Word文档下载推荐.docx
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2.去了某地________________________________________________________________________
3.你曾经去过博物馆吗?
________________________________________________________________________
4.今天让我们去一些不同的地方吧。
5.Frank的朋友从来没有去过水上公园。
6.你去过那里吗?
7.这是一个度过周六下午的好方法。
8.我了解到了有关那个导致彩色电影出现的发明。
9.我们支起了一个帐篷并且野炊。
10.我从来没有野营过。
Step1 情景导入
(Showthepicturesofamusementparks,waterparks,spacemuseums,zoosartmuseums,andhistorymuseums)
Teacher:
Whatcanyouseeinthepicture?
(Lookatthepicturesandbrainstormthewordstheycanthinkof,suchasspacemuseum,amusementpark,waterpark,zoo,artmuseumandhistorymuseum.)
T:
Haveyoueverbeentoanamusementpark?
Ss:
No.
Now,we'
lllearnUnit9—Haveyoueverbeentoamuseum?
环节说明:
通过多媒体图画的谈论问答,并因势引导,采用师生之间的交流方式,自然导入“Haveyoueverbeentoamuseum?
”(“你曾经去过某地吗?
”)这一话题。
Step2 完成教材1a1c的任务
学生朗读1a中的单词或短语,教师纠正错误,然后两人一组互相提问。
(3分钟)
2.你想要去参观哪些地方呢?
按照你最愿意到最不愿意的顺序把这些地方标号,完成后小组内互相交流答案。
3.认真听录音,标出Claudia和Sarah曾经去过的地方。
将1b中的表格填写完整,完成后集体核对答案。
4.再听一遍录音,并跟读对话。
5.两人一组练习1c对话,然后仿照1c的形式利用1b中的地方,编练新的对话,完成后要求几组学生表演对话。
(5分钟)。
参考案例
A:
B:
OK.Wheredoyouwanttogo?
Haveyoueverbeentothespacemuseum?
No,Ihaven'
t.Howaboutyou?
...
6.小结训练。
(C)1.—Howcleanthewindowis!
—Yes,I________itthreetimes!
A.clean B.cleaned
C.havecleanedD.amcleaned
(A)2.—WhereisLiLei?
—He________Shanghai.
A.hasgonetoB.hasbeento
C.wenttoD.goesto
(B)3.—DoyouknowTom?
—Yes,heandI________friendssincewemetinWuhanlastyear.
A.havemadeB.havebeen
C.wereD.become
(C)4.Haveyouever________toaforeigner?
A.speakB.spoke
C.spokenD.tospeak
(C)5.Ifyoudon'
tgotothepark,________.
A.sodoIB.neitherdoI
C.neitherwillID.sowillI
听说结合,第一时间向学生传达语言目标,通过结对对话练习和小结训练,使语言目标得以强化。
Step3 完成教材2a2c的任务
1.认真观察2a的城镇地图,听录音,圈出听到的地方,再集体核对答案。
2.再认真听一遍录音,根据听到的内容,判断句子的正误,正确的在句子后面的方框中圈T,错误的圈F,完成后请几名学生展示答案,教师点拨。
3.听第三遍录音,学生跟读,整体感知对话。
4.两人一组利用2a地图中的地方,仿照2c的形式,编练新的对话,邀请几组学生表演新的对话。
(5分钟)
Yes,Ihave.Howaboutyou?
t.
Oh,It'
sfantastic.Let'
sgotomorrow.
OK.Howarewegoingtogetthere?
Wecantakethesubway.
5.小结训练。
(A)1.—________you________tothecapital?
—No,I________.I________thereearlynextmonth.
A.Have;
been;
haven'
t;
amgoing
B.Had;
been;
hadn'
C.Have;
gone;
haven'
wasgoing
D.Did;
go;
didn'
(B)2.Bruce________howtouseacomputer.He________acomputerofhisown.He________ittwodaysago.
A.learns;
willget;
bought
B.islearning;
hasgot;
C.learned;
D.islearning;
got;
hasbought
(B)3.—________you________England?
—Yes,it________abeautifulcountry.
A.Will;
goneto;
wasB.Have;
beento;
is
C.had;
isD.Have;
(C)4.Mary________toseethefilmsbecauseshe________ittwice.
A.won'
tgo;
sawB.won'
willsee
C.won'
hasseenD.didn'
sees
通过听、说读、写学习训练让学生熟练掌握现在完成时态;
同时学生的口语表达能力在这一环节得到提升。
Step4 完成教材2d的任务
1.学生自读对话,完成下面的问题。
①判断正误(T或F);
②根据对话内容填空;
③回答问题;
④英译汉
①Jillwenttothemountainsandcampedthere.(T)
②Jillwenttothefilmmuseumandlearnedabouttheinventionsthatled_tocolormovies.
③HasAnnaeverbeencamping?
No,she_has_never_been_camping.
④It'
这真是一个度过周六下午的好方法。
2.大声朗读2d对话,读熟后与同伴结对练习,分角色表演对话。
3.邀请三组学生来表演对话。
4.小结训练。
(A)1.She________asananimalkeepersince2008.
A.hasworkedB.works
C.wouldworkD.worked
(B)2.Mr.Black________Chinasincethesummerof1998.
A.hasbeentoB.hasbeenin
C.hascometoD.cameto
(B)3.—Wouldyoulikesomemorefood?
—Thankyou.I________enough.
A.willhaveB.havehad
C.haveD.had
将对话问题化,既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。
小结训练又对对话中的重要句型进行了巩固加深。
Step5 问题探究
1.—IsJamesathome?
—No,he________Ya'
antobeavolunteer.
C.isgoingtoD.wasgoingto
答案选择A,由于句意为“—詹姆斯在家吗?
—他做志愿者去了雅安。
”,而isgoingto表将来,故排除掉C项。
又因hasbeento意为“去过某地”,指人在说话现场;
hasgoneto意为“去了某地”,指人不在说话现场。
根据语境,A项正确。
2.—Hello,mayIspeaktoMissWang?
—Sorry,sheisn'
tin.She________theoffice.
A.hasbeentoB.hasgoneto
C.hasbeenawayD.wasaway
答案选择B,句意:
——喂,请王小姐接电话好吗?
——对不起,她不在。
她去办公室了。
have/hasbeento“曾经去过某地”,人现在不在那儿;
have/hasgoneto“到某地去了”,人现在不在这儿;
have/hasbeenaway“离开”,是延续性动作的动词。
根据题意选B。
3.Eatingtoomuchsugarcanlead________healthproblem.
A.to B.for C.at D.with
答案选择A,leadto意为“导致、带来、通往”,其中to为介词。
Lead经常用到的句型还有:
leadsbto(sth)使得出(观点);
引导(某人)。
如:
Whatledyoutothisconclusion?
你是如何得出这个结论的?
请学生们做前面课时训练部分。
第二课时 SectionA(3a3c)
unbelievable,progress,rapid,unusual,toilet,encourage,social,peaceful,performance,perfect,itself,collect
2.重点句式:
Theyhaveinformationaboutdifferentcomputersandwhoinventedthem.
sunbelievablethattechnologyhasprogressedinsucharapidway.
Iwonderhowmuchmorecomputerswillbeabletodointhefuture.
Themuseumteachespeopleaboutthehistoryanddevelopmentoftoilets.
Italsoencouragesgovernmentsandsocialgroupstothinkaboutwaystoimprovetoiletsinthefuture.
Theteaartperformancesshowhowtomakeaperfectcupoftea.
Watchingtheteapreparationisjustasenjoyableasdrinkingtheteaitself.
1.重点的短语及句型
1.重点的短语及句型
一、预习课本P67新单词并背诵,完成下面的汉译英。
1.进步____________ 2.难以置信的________
3.快速的____________4.特别的____________
5.坐便器____________6.鼓励____________
7.社会的____________8.和平的____________
9.表演____________10.完美的__________
11.它自己____________11.收集____________
二、认真预习3a3c内容,找出下列句型。
1.它们有很多关于不同的电脑以及谁发明的电脑的信息。
2.科技以如此快速的方式向前进步是难以置信的。
3.我想知道在将来电脑还会多做多少事。
4.这个博物馆教给人们关于马桶的历史和发展的知识。
5.它也将鼓励政府和社会团体想出改善未来马桶的方法。
6.茶艺表演展示了怎么泡制一杯完美的茶。
7.观看制茶准备就像喝茶本身一样有乐趣。
Doyouwanttoknowmoreaboutthecomputers?
Doyouwanttoknowaboutthehistoryandthedevelopmentoftoilets?
Doyouwanttowatchtheteaartperformances?
Ifyouranswersareyes,pleaselet'
slearntogethertodayandlearnmoreaboutthem.
以三个短文的简单的内容概括作为导入,既能让学生对这三个文段有了大概的了解,又能够让学生更好地来理解节选段落,降低了学习难度,同时也能激起学生的阅读兴趣。
Step2 完成教材3a3c的任务
1.快速阅读短文,回答方框中的两个问题,完成后让学生展示答案,教师点拨。
2.认真阅读短文,在文中找出3b中三个问题的答案,请几名学生展示答案,教师点拨。
3.再次认真阅读短文,从3c方框中选择出与文中画线单词意思一样的单词,完成后请学生展示答案,教师点拨。
4.细心阅读短文,理解每一句话的意思,小组合作解决遇到的疑难问题。
教师点拨短文中出现的重点和难点。
5.熟读短文,识记背诵知识要点。
(B)1.Theman________manythings.
A.invent B.invented
C.inventingD.invention
(C)2.—Iwonder________youexercise.
—Everyday.
A.HowlongB.Howfar
C.HowoftenD.Howsoon
(D)3.Sheencouragedhim________toher.
A.talkB.talks
C.talkingD.totalk
(B)4.Couldyoutellmewhen________tomorrow?
A.startB.tostart
C.startingD.starts
(A)5.—I'
msorrytokeepyouwaiting.
—Oh,notatall.Ijust________here.
A.havebeenB.hadbeen
C.wasD.am
通过阅读分析文章,学生的阅读分析能力在这一环节得到提升;
小结训练又及时的巩固强化了重要的知识点。
Step3 问题探究
1.Mymotheroftenencouragesme________Englishasmuchaspossible.
A.speakB.speaks
C.speakingD.tospeak
答案选择D,鼓励某人做某事encouragesb.todosth.
第三课时 SectionA(GrammarFocus4c)
German,theme,province
—I'
vebeentotheartmuseummanytimes.—Me,too.AndI'
vealsovisitedthenaturemuseum.
veneverbeentoawaterpark.—Meneither.
vealreadybeenthereacoupleoftimes,butI'
mhappytogoagain.
TherearesomespecialGermanpaintingsthererightnow.
Disneylandisanamusementparkwithaspecialtheme.
HaveyoueverbeentoanotherprovinceinChina?
1.现在完成时态的用法
2.所学过的各种时态的区别
各种时态的灵活运用
一、预习课本P68新单词并背诵,完成下面的汉译英。
1.德国的____________
2.主题____________
3.省份________
二、认真预习GrammarFocus4c找出下列句型。
1.—我去过艺术博物馆很多次。
—我也是。
而且我还参观了自然博物馆。
2.—我从来没有去过水上公园。
—我也没有去过。
3.我已经去过那里几次了,但是我还是很高兴再次去那里。
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