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该柔则柔,因为教育需要我们去感化心灵,触动灵魂,以境育人,以情感人,以理服人。
记得201X年9月,我接手七年级班主任不到一个星期,让人意想不到的事发生了:
王磊与班里另外一个男生闹矛盾,却把怨恨强加在与他闹矛盾的男生的好朋友刘素芹身上,他与几个要好的朋友晚上下自习后对刘素芹施加威吓行为。
据了解,王磊是个聪明、能干的学生,自从学会了上网,学习成绩直线下降,有时甚至一个星期不归家当时我第一反应是请家长,我把他叫到办公室,提高嗓子说:
说你家长的电话号等了半天没有反应,我抬头看他,他由刚才傲气的面孔变为了仇视的面孔,攥紧着拳头,我震撼了:
一个不满12周岁的孩子竟然有这样复杂的心理变化表现,我知道他唯一怕的是爸爸给的皮肉之苦。
沉默了几分钟,我开口了:
王磊,老师知道你现在知错了,也知道你很聪明,你曾是一个品学兼优的好学生,那时老师夸奖你,同学们好羡慕你呀!
自从你六年级迷上网吧后不能自控,发展成这个样子。
现在新的学年开始了,你长大一岁了,老师知道你会痛改前非,努力学习,重造自我,做一个合格的中学生的古人云:
感人心者,莫先乎情。
听了我的话,他满脸泪水,哽咽着,他没说什么,
只是深深地鞠了一躬,离开了办公室。
一天以后,我抽屉里放着王磊的字条:
老师,我知道错了,给您添麻烦了,你能给我一次改过的机会我很感激,以后我会慢慢改掉我的恶习的。
看到他的字条,我很欣慰,是因为我教育方法的改变起到作用。
二、爱心
当班主任,除了关爱自己,亲人,朋友以外,大部分的心都分给了自己的学生。
在学校里,班主任的心除了教学就是学生,学生是工作的重心和全部。
有时侯,面对自己的学生,对他们的治理,既是爹又是妈,更是保姆。
因为学生的言行举止,行为习惯,待人处世,学习生活,班主任要全盘把握和了解。
面对这么大的工作量,假如学生稍微听话点,自己倒觉得挺开心和欣慰,假如学生都调皮捣蛋或把自己的话当耳边风,自己心里有时候挺难过的。
感觉自己的关心学生感觉不到,体会不到。
那么如何做才能做一名快乐的班主任,不因为学生的琐事影响自己的情绪和心情呢?
许多人说,学生的情绪会影响到老师上课的情绪和心情,同样老师的情绪和心情也会感染学生,这个自己也深有体会。
可能有许多的班主任,一走进自己的班级,看到卫生差了,学生吵闹了,纪律乱了等等,估计没有多少老师的脸上是愉快的,相反,大部分班主任都拉着脸,一顿训斥,学生安静了,如果长期这样,班主任与学生的关系就会越来越紧张,可能导致学生对这个班主任反感,对班主任交代的事情不是那么愿意去做,同样,班主任也觉得带这样的学生感觉很委屈和感到不值得。
那么假如班主任在碰到类似的事情,能够先控制自己冲动和不良的情绪,换个方向和角度,善意地提醒学生,这样似乎更好一些,因为学生毕竟还是学生,而且是十多岁的学生,毕竟不是那么懂事和自觉,而作为班主任的我们,假如还和学生计较这样,就显得我们也太不懂事了。
并且,有些学生并不是不去做,而是真的忘记去做,我们大人经常有健忘的时候,都原谅自己,为什么别人忘记了就不能原谅呢?
所以,面对有些学生,我们还是要有一颗宽容的心!
宽容他们的无知,宽容他们不是故意犯错误,顽石只要精雕细啄,都有成为玉璞的可能。
学生做了那么多次为什么还做不好,可能是做的、练的还不够。
三、责任
人们常说,学生是一块未经雕琢的璞玉,遇上技艺精湛的雕刻师就会成器成宝。
哪一位老师不想让自己的学生成名成家,但只有那些用心去雕琢的人才可能领会到其中的乐趣,也只有那些用情去雕琢的人才能得到人们的认可,学生的爱戴。
我从踏上讲台的那一刻起,就深深地明白教育的伟大意义和自己所肩负的崇高历史使命,常常告诫自己:
教师的每一点疏漏都会带来学生一生的知识或人格缺失。
为力求自己在工作中不出现任何差错,我努力加强政治思想和业务理论学习,全方位提升自己的综合素养。
记得班上有一位体格健壮,思维活跃而又不喜欢约束的学生,迷恋网吧。
虽然学校三令五申不准学生进三厅一吧,可他仍然一次又一次的彻夜不归。
我寻找过,教育过,愤怒过,失望过,甚至产生放弃的念头,可他并没有感觉怎样。
我开始一次次地找他谈心,他当面表示改正,可一转脸,又进网吧了。
有一次晚自习,我发现他没有来,我推测他准又去了网吧,于是我便挨着网吧去找,终于找到了打游戏正入迷的他,那时已是夜里近12点。
过了仅仅两个星期,他又开始逃课了。
于是我又一遍一遍去找。
他的父母对我说:
赵老师,您别费心了,对他我们早没信心了。
学生也劝我:
赵老师,算了吧。
他都这么大了,应该什么都知道的。
不值得的。
我说:
不,既然你们的父母把你们交给了学校,学校又把你们交给了我,把你们带好是我义不容辞的责任!
在我的感化下,这位学生终于稳下心来,最终考上了一所高中。
今年春节放假回来,他约了几个同学一起来看我,说话时,他非常感慨地说:
赵老师,您用实际行动告诉了我们什么是责任心!
我们知道今后该怎么做了,我们不会让您失望的!
老师的真诚就是那一米阳光,可以使坚冰融化;
老师的爱就是那一缕春雨,可以使枯草发芽;
老师的爱就是那神奇的魔术棒,可以使点石成金。
作为班主任,我们第一所面对的就是形形式式不同的学生,这就需要我们老师要付出更多的爱,用爱来感化孩子,多鼓励,少挑剔,做到爱心、真心、耐心。
真心地对待每一个孩子,用心去爱他们,去培育他们,因为这也是我们的责任。
回顾这几年的班主任工作,我说我是无悔的,因为我的人生很有意义,每一天我都在付出着;
我说我是幸福的,因为桃李已满园,每一天我都在收获着。
班主任个人教育叙事二:
告别了大学的校园,心中充满着对事业的憧憬,走上了现在的工作岗位。
近十四年的工作生活,使我体味到了一个人民教师的人生中的酸、甜、苦、辣。
深深的体会到教育人、培养人是复杂的、艰辛的、长期的工作。
这项工作需要不但有爱心,还要有耐心,更要有责任心。
面对一些学习习惯和生活习惯不好,对学习没有太大兴趣而且叛逆的孩子,在我校与教学工作相比,班主任工作更加艰巨,更具有挑战性,对教师的综合素质有更全、更高的要求。
要求你有爱心,真诚地关怀每一个学生的学习、生活、思想动态,真正成为学生的朋友、知心人;
要求你有耐心,面对性格各异还不太懂事的孩子,既要严格要求,又要学会包容;
要求你认真地研究教育理论,研究不同特点的孩子的心理,才能有针对性的进行教育、帮助;
要求你尽可能地博学多才,才能和学生更好的沟通,才能站在一定的高度上引导学生。
要求你是老师来传授他知识;
要求你是妈妈唠叨他养成好习惯;
要求你是警察时刻关注他们的不良行为;
要求你是心理辅导员给他们排解心里的困惑可即使是这样,我们面对的工作也是困难重重。
但是,没有压力也就没有动力。
在这十几年的工作中,我是也收获良多。
在从教过程中,我始终把热爱学生放在第一位。
有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解。
可是,当好一名让学生喜爱和佩服的班主任是一件很不容易的事情,这期间给我留下了很多经验和教训。
首先,你要尊重他们、信任他们,更要像一位母亲一样去爱他们。
同时还要求你有这样一种理念:
只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁,对性格孤傲的学生,更多给以热情帮助,让他恢复自信,走出自卑的阴影。
人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受得到的,只有当学生接受了这个人,才可能以主动的态度接受你的教育。
我想以这样的理念赢得了更多的学生的尊敬和信任。
其次,了解学生是班主任成功的第一法宝,每个班级都有每个班级的特点,但每个班级都有一个共同的特点:
学生多变。
正因为如此,在接任班主任工作后,第一点要做的就是必须先摸清楚学生的底,了解学生的情况,家庭背景,学习态度,人际交往,性格特点等等,以备可是也有例外的时候,就是要我们有心里准备,学生也在不断的变化的,我们要以动态的观点去关心学生。
因此,以前的都只能做一个参考,不能照搬。
否则,很容易出问题。
比如,09届有一个学生,据了解,经常打架,和同学的关系很不好,我就凭此印象,对他不问不理。
后来在和其他学生的聊天中了解到,他总是被人欺负,而且也有要好好学习的态度。
我及时转变
思想观念,经常关心他在学习和生活中的一些琐事,一段时间后发现该学生真的已经改变了,能和班级同学和平相处了,并且学习的积极性大大提高了。
通过这件事让我感到:
老师对学生的全面深入了解有多重要,它不仅直接影响着学生的表现,对班级的稳定也有重要意义。
另外,做好班主任工作要与家长沟通。
每接一个新班级时,第一项任务是对每个学生进行详细的登记,一方面对学生的状况有个初步的了解,另一方面便于和学生家长的沟通。
通过学生登记表,发现班级主要是三大类学生居多:
一类是父母离异的,一类是父母一方去世的,还有一类是家庭贫困的,而个别学生是以上情况兼而有之。
了解了这些情况,在平时的班级管理中会有所侧重。
比如哪些学生需要老师的关爱,这类孩子一般都比较敏感,在平时的生活中老师的一句话甚至一个眼神都会让他感到温暖;
哪些学生需要物质上的帮助,学校每学期都会有贫困补助金,对这样的学生伸出援助之手,学习上他们会更努力。
通过电话或家访的方式了解学生在家里的一举一动,在家里的平时表现如何,性格如何,这是很必要的,有助于班级的管理。
而在我看来,在班级管理中还有最重要最关键一条就是班风。
一个有着良好班风的班级,走出来的孩子虽然未必都能考上自己理想的大学。
但是,他们在高中阶段接受的教育,所形成的良好习惯会影响他们的一生。
我有一些已经毕业多
年的学生回来说,当时班级良好卫生习惯,学习习惯以及严格的纪律要求,对他们走上工作岗位甚至是在他们的日常生活中都有深远的影响,让他们成为一个有着良好习惯的人。
这也是我管理班级的一个特点吧,开始时,总是一幅严肃的面孔,对班级卫生,个人卫生,个人习惯,言行举止无一不处处要求做到最好,要他们有礼貌,尊敬师长,亲近家长,感恩周围的人。
发现谁有一点小错误都及时纠正。
尤其不允许说脏话,上课不允许和老师发生冲突,不允许做与课堂无关的事。
所有的一切都是为了营造一个良好的学习氛围,为了形成一个良好的班风。
在一个学期左右,班风形成后,很多事情就不再用老师操心了,当有事时,每个学生都知道自己要做什么,怎么做,所以到后来,我的班级管理就很轻松,学生也慢慢放开了,和老师的距离也拉近了,因为他们知道老师当初这样要求他们的目的是什么了。
班主任工作对于一个教师而言,是最有利于自己的快速成长的一项工作。
在漫长的执教过程中,我非但不厌倦这个岗位,反而更加喜爱这一职业。
在孩子小时有几年没有担任班主任工作,这几年孩子可以放手了,又挑起了班主任的担子。
虽然在管理学生的工作中会遇到一些不尽人意的地方,但只要有解决办法的事情都可以不算大事。
只要万事都是以身作则,尽心尽力,服从领导的安排,用一颗真诚的心去面对学生,面对工作,收获的可能不只是工作上的成就,她会让你的人生更加多姿多彩!
班主任个人教育叙事三:
师爱是班主任工作永恒的主题。
爱的教育不能没有艺术和教育的智慧,只有融入教育智慧的是爱才能是学生自己的爱。
刘瑞,女,14岁,家庭条件一般。
新生注册我还不知道她的名字她就给了我一个见面礼---毫不犹豫的玩弄她的手机,被我批评后只是放进口袋里并未表现悔过的样子。
开学第二天开始军训,她就无影无踪了,打电话,空号;
打手机,号码已停机。
直到第二天中午她奶奶到学校找我,我才知道:
原来她给我的联系方式全是过期不用的。
从交谈中得知,她在4个月大时父亲因车祸去世了,母亲改嫁他乡,她一直与爷爷、奶奶生活,家庭虽然不富裕,但从未缺过她钱花。
在生活上尽可能地满足她的各种要求,从而渐渐地也养成了她任性好胜的个性,少了几许宽容心同情心,多了几许霸气。
家中众星捧月式的过分溺爱使她养成了娇纵,只要一遇到不顺心不如意的地方,总是以发脾气,闹情绪为发泄,而每次也总是以她的胜利为终结。
于是,在一次又一次过激行为中她尝到了甜头,而脾气却越来越激烈暴躁,越自以为是。
Xx在学业上也无法做到出类拔萃,因此她总会选择其他各种方式获得心理满足。
比如说,上课调皮捣蛋、不专心听课,她试图通过这样的表现来获得与众不同的感觉,引起老师和同学关注,寻求心理平衡。
因此我和她进行了一次恳切地长谈,鼓励她试着改变过去的生活方式,全心全意投入到学习中去。
通过交谈我发现她很喜欢表现自己,对老师安排她做的事,能够尽心完成,发现同学有违规行为有时她也能告诉老师,因势利导综合她的特点我任命她为组长。
通过很长一段时间的观察,我发现她确实很卖力地去做,并且做得很好。
同时她对人对事的态度也有了一些可喜的转变。
她变得做事更有恒心和责任心了,她的自控能力也有了一定的提高,变成了爱护班级荣誉的人,虽然还有好多的缺点,但是她脾气顺了。
我真的感觉在教育工作上,要花点深功夫,即要不失亲和力又必须严格!
如果只用简单的说教很难去改变他。
俗话说:
冰冻三尺,非一日之寒。
所有学生都不是一天就长成这样的。
所以我认为要使像xx这样的学生在学习上、生活上和行为习惯上有改变,不能硬攻,只能智取。
对于学生身上发生的闪光点要及时发现多作鼓励,激励他内心的善良本质,让他拥有一颗博爱心。
当他做了好事时,应及时加以表扬奖励。
在工作中,我发现现在的学生喜欢受到表扬、关注。
总希望自己成为焦点,他们不管自身能力如何总想在班级管理中出谋划策表现自我。
针对学生的这种心态,我时常会依据每个学生的能力和特长让他们去负责班级中的一些事情。
在我的想法中,放手让学生去处理一些事情,一方面是给他们一个展示自己能力的机会和舞台,另一方面可以有助于培养他们的集体荣誉感、责任心,有利于改善90后学生普遍的存在的遇事冷漠、过分自我、追求个性的问题。
就像xx吧,他善于表现,爱出风头,体育方面有特长,于是我就让他负责我们班的体育活动,从队形、队列安排,到动作学习,整体规范等,让他在组织中体会要做好一件事是多么不容易。
通过这些活动,
班主任是学校管理中的一部分,是班级管理的核心引导者,对全班同学的思想品德、言行举止和学习生活都起着非常重要的示范作用。
班主任工作烦琐复杂,要想做好班主任工作没有爱心、信心和耐心是绝对不行的。
因此,一个优秀的班主任必须俱备高尚的品德、很强的责任心、善于发现学生的闪光点和不断进取的精神。
附送:
班主任个人教育教学工作总结
一年来,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好教学工作和班主任工作,积极完成学校布置的各项任务.下面我把年度的工作做简要的汇报总结。
一、师德表现平时积极参加全校教职工大会及党员大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。
每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。
服从安排,人际关系融洽。
业余不从事有偿家教及第二职业。
本学年度全勤。
二、教育教学情况在教学工作中,我注意做到以下几点:
1、深入细致的备好每一节课。
在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点.并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。
注意弱化难点强调重点。
教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平.
2、认真上好每一节课。
上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.
3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大.
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.一年来,我在学校开了两次公开课.一次是新教师公开课,一次是一年教龄公开课.通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,一年教龄公开课受到各位老师及领导的好评,被评为教学新秀.并且配合学校工作,承担外校的听课任务,受到外校老师的好评.
三、班主任工作情况本学年我没担任班主任工作,却在教学中常常对学生进行思想引导,除了维持好正常的教学秩序,保证同学良好的学习环境外,更应该关注每一个学生的思想状况,全面了解学生情况。
我平时非常注重与学生的交流,通过与学生谈心,家访等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活。
现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出.以上是我本期来的工作总结,不足之处清各位领导及老师指正.我一定再接再厉,努力工作
XX年即将过去,回首逝去的XX,些许收获,些许不足,些许感慨。
XX年无论对国家、对学校还是对个人都是不平凡的一年,在XX年里,我们的国家、我们的学校都经发生了许多大事情,个人的命运是与国家和集体的命运紧密相连的,个人的感受中融入了集体的记忆,作为普通的公民,学校普通的工作人员,我在平凡的岗位上兢兢业业的做好自己的本职工作,以实际行动做出自己应有的努力。
通过学校人事制度改革,本人于继续在济南大学机械工程学院团委从事学生辅导员工作,一年来,本人思想上积极追求进步,热爱祖国、热爱人民,拥护党的领导,不断加强政治理论学习,认真领会“三个代表”重要思想,认真落实科学发展观,认真贯彻党的教育方针,思想上能够与时俱进,政治思想和理论水平都有了较大的提高。
工作中,本人主要负责XX级学生工作、学院学生宣传工作、学生党课培训工作、学生信息资料系统工作和工业设计070
1、机专0705两个班的班主任工作。
一年来顺利完成学校、学院安排的迎接教育部本科教学水平评估、60周年校庆、学生日常管理等各项任务。
工作中以学风建设为核心,深入宿舍了解同学的情况,及时了解学生的思想动态,加强班干部队伍建设,做好学生心理教育工作,认真做好奖勤补贷助等工作,顺利完成了XX级学生的日常管理工作;
顺利完成机自050
1、050
2、0503班形势政策课的教学任务,承担课时量16学时;
加强对宣传中心的指导,使学院学生的宣传工作得到较大的提高;
顺利完成第xx期入党积极分子党课培训工作,169名入党积极分子顺利完成党课学习;
顺利完成党员发展任务,07级发展预备党员9人;
认真做好学生信息资料系统完善工作,03级毕业生导出和08级新生入库工作顺利完成;
作为班主任,加强和同学的交流,做到成为同学的良师益友,所带班级取得较大进步,工业设计0701各科考试一次通过率达到100%,涌现出北京奥运志愿者付爽等一批综合素质较高、全面发展的学生,工业设计0701班获校级班集体,现在申报省级班集体中。
回望XX,本人深知在过去一年的工作中有许多需要进一步完善的地方。
展望XX,在新的一年中,本人将百尺竿头,更进一步,不断完善自己,更好的为学生服务,为国家、学校贡献自己的一份力量。
一年的时间就这样匆匆而过,下面我把自己一年中各项工作进行一下总结。
一、教育教学工作方面这一年,我担任的是三年级的语文教学。
从参加工作以来,我几乎都是担任
一、二年级的教学工作,教学三年级的语文,对我是个挑战,为了也能出色的完成三年级的教学任务,首先我利用课余时间学习有关小学中年级的课程目标,利用晚上睡觉之前的时间一遍又一遍的阅读教学参考,争取早日对三年级的语文要求有一个系统地了解。
为了提高学生的读写能力,我从一开始,就给学生布置了一个不成文的作业,那就是每天晚上完成当天的作业后,坚持读一篇优秀的作文选,由家长在当天的作业本上进行签字。
刚开始有的学生很不习惯,可是一年下来,我班的学生已经养成了这个习惯,同时,学生的读写能力有明显的提高。
全班百分之九十的学生能够很顺利的完成每次作文,而且能够做到内容丰富,语句通顺。
每篇观察日记都能完成得很好。
对于学生每天的作业,我都会很认真的批改,而且对于有进步的学生的作业,我会给他写上这样一句话:
今天看到你的作业有这样大的进步,老师真高兴。
对于作业完成得非常好的同学,我会给他写上:
你的作业完成得真好,老师很佩服你。
学生看到自己的作业,很高兴。
而且也会在他的作业上给我写上:
老师,你看我今天完成的作业有进步吗?
还有的学生会在作业后面给我出一道猜谜语或者脑筋急转弯的题目。
通过小小的作业本,拉近了我们师生的距离,增进了我们的感情,更激励了学生认真完成作业的热情。
在教学中,我重视每一堂课的教学质量,力争让每个学生喜欢我的课。
我觉得只有学生喜欢,他才愿意接受。
我给学生创设一种轻松的学习氛围,我用和蔼的教学语言进行讲授,使他们没有压力的进行学习,这样上课气氛非常活跃,学生们能够积极的动脑思考,积极的回答问题,口语表达能力有明显提高,所以,课任老师也都愿意用我班的学生进行优质课。
也有很多家长向我反映:
老师,我的孩子回来说,很喜欢听你的课,我听了心里很欣慰。
我的教学原则是不让每个学生掉队。
我班有个学生叫高熠锴,学习基础比较差,我就利用课余时间给他补课,而且我经常和他谈心,给他讲学习的重要性,帮他树立自信心,只要发现他的一点进步,我就不失时机地进行表扬。
为了帮助他学习,我还给他配上一个小帮手,只要他一有学习困难,可以随时请教小帮手。
功夫不负有心人,经过一年的努力,高熠锴的学习成绩有了明显的提高。
孙俊伟是从海阳新转来的一个学生,由于从小没有养成一个良好的学习习惯,学习懒散,经常不完成作业,他的家长由于工作忙又没有时间抓他。
为了尽快养成一个及时完成作业的习惯,我每天晚上放学后看他写作业,当下班的铃声已经响了,我还在陪伴着他写作业,帮他解决不会的难题。
总之,在教学中,我注重培养学生的学习习惯,鼓励学生在学习中互相帮助,“一帮
一、一对红”已经成为学生们的口号,学习的积极性调动起来了,学习成绩就有了明显的提高。
二、班主任工作方面作为一个班主任,我觉得最重要的是培养学生良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯,树立一个积极向上的班级风气。
我要培养学生从小要正直、善良、诚实勇敢。
我经常教育我的学生,老师不怕你们有错,犯了错勇敢的承认并改正,才是最棒的。
对于每一个学生,不管是学习好与差、家庭环境优与劣,我都会平等对待他们。
为了鼓励学生敢于承认错误,及时改正错误,我首先给学生做出榜样,教师职业道德十不准中规定老师不准在课堂打手机,有一次我却没有做到,为了改正这个错误,我在班级上当面承认了这个错误,并保证今后不在上课时间接打电话,让学生监督。
我的这一做法使学生很受感动,也纷纷下来找出自己的缺点,并保证今后改正。
每
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