幼儿园中班英语优秀教案3篇Word文件下载.docx
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一.师生问好,以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣
1.t:
goodmorningboysandgirls.
c:
goodmorningteacher.
t:
doyouwanttodance?
yes.
ok,let’sdance,pleaselisten.
(兔子舞音乐起,师生共同随音乐做动作)
2.t:
(教师做很累的动作)oh,i’mtired.areyoutied?
c:
yes.
ok.pleasefindachairandsitdown.
二.学习单词“bunny”
today,herecomesanewfriend.(出示绒毛玩具小兔)look,whatisthis?
小兔
yesbunny.
tc:
:
bunny,bunny(幼儿学说单词)
(教师模仿小兔与幼儿打招呼)hello/hi/children
hello/hi/bunny
2.听指令做动作
now,let’splaythegame“isayyoudo“,ok?
t:
kissbunny(教师边说边示范动作,引导幼儿按照指令动作)
whocantry?
touch/shakehands/embrace/kissthebunny(verygood/youaresmart/howcleve)
nowpleasesayandfllowme.passthebunny(教师做出传递的动作,边示范边讲解)
passthebunnyandsayitonebyone.doyouunderstand?
ok.let’shaveatry.
三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。
1、介绍游戏玩法及规则。
(教师拍拍大口袋)ihavesomethinginside.(出示玩具小兔)ialsohaveabunny.(拿出鼓)here’sadrum.now,let’splaythegame“passthebunny”.
i’llbeatthedrum(击鼓),andyou’llpassthebunnyonetoone.(示范给幼儿看)whenistopyoushouldstop.thechildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthemfromthepocket.areyouclear?
(可以先试着玩一次,老师在解释一下)
2、引导幼儿玩游戏。
now,let’sbegin.(教师击鼓声起,幼儿传小兔到鼓声停)
stop.let’sseewhohasthebunny.
c;
xx.
well,xx,comehereandtakeoneout.(xx从口袋里摸出一样)
whatisthis?
/whatcolourisit?
doyouwanttoeat?
oh,youareverygood/givealittleclap.nowlet’goon.
(鼓声起,由刚才摸的幼儿继续向下传小兔,到鼓声停)stop.let’sseewhohasthebunny……
(玩法同上,直到老师口袋中所有的东西摸完)
四、结束
i’msohappy!
areyouhappy?
:
it’slaternow,let’splaynexttime.let’sgo.(音乐起,师生跳着兔子舞出去)
2认识水果(apple、pear、orangebanana
设计意图:
认识水果apple、pear、orange、banana。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的,而且是最常接触的。
因此,学习的难度不是很大。
在这个活动之前,教师可先复习“eyesearsmouthandnose”这首歌,边唱边做动作,从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导,认识这些水果的英文名称,并且初步理解yes/no/ilike…的含义,学会用yes/no/ilike…的句式表达。
以发展幼儿英语语言为主线,其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动,让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。
1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容:
盒子和不透明小袋子一个,苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,多媒体课件。
1、热身运动。
firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》
eyesearsmouthandnose,
mouthandnose,mouthandnose,
it’smybody.
教师与幼儿边唱边做动作,以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
(1)、apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前,激发幼儿探索的欲望.
look!
what’sthis?
盒子
yes.abox
what’sinthebox?
doyouknow?
ok,doyouwanttoknow?
(引导幼儿说出yes或no)
dingdingdong(敲盒子)
whowanttotry?
(作举手状,并引导幼儿说出letmetry)
当幼儿拿出苹果之后,教师:
oh(惊喜的),what’sthis?
苹果
yes,apple!
(教师要抑扬顿挫的反复读).readafterme,apple.(幼儿跟读)
(2)、pear
教师用已切好的雪梨给幼儿尝,并让他们猜出是什么东西。
教师:
hum!
(作吃的动作)it’swonderful!
然后分给幼儿吃:
eatit!
接着问幼儿:
what’sthis?
(梨)
yes,pear!
readafterme,pear.(幼儿跟读)
(3)、orange
教师用餐巾纸把橘子包起来,然后示范闻一闻,再拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜猜是什么东西。
hmm!
(作闻的动作)thesmellisgood.
然后拿到幼儿面前:
smellit!
what’sthis?
橘子
yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读,让幼儿跟读)。
(3)banana
教师把香蕉装在一个不透明口袋里,然后示范摸一摸,再请一名幼儿上来摸一摸,并请他猜猜是什么东西。
what’sinit?
香蕉。
really?
请幼儿拿出水果。
(惊喜)yes,banana.(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读,让幼儿跟读)
3、复习巩固
(电脑出示一个会变魔术的小丑)今天我们这里来了一位客人,大家看是谁呀?
瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒,这根魔术棒可厉害啦,今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西,现在请小朋友跟魔术师一起来变。
一起喊one,two,three变变变。
(1)变出苹果并提问:
what’sthis?
s:
it’sanapple。
t;
verygood!
apple,apple.it’sanapple。
(小朋友可真棒,现在魔术师就把这个苹果送给你们)
(2)变出橘子并提出问题。
wha’sthis?
it’sanorange。
readafterme,orange,orange。
(3)现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?
(梨子)
it’sapear。
pear,pear,pear。
(4)变出香蕉并提问。
what’sthis?
it’sabanana
banana,banana
4、摘果游戏。
第一步:
先把水果图片贴到大树上,让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。
教师说ilikeorange,配班教师摘橘子;
教师说ilikeapple,配班教师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励。
并说:
oh,yes,thisisanapple/orange.verygood,thankyou!
第二步:
教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上。
接着教师引导幼儿辨认。
apple,standup.jump!
(拿apple的小朋友站起来跳一下)
pear,standup!
jump!
(拿pear的小朋友站起来跳一下)
orange,standup!
(拿orange的小朋友站起来跳一下)
banana,standup!
(拿banana的小朋友站起来跳一下)
5、品尝水果:
魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏,现在请小朋友和它一起品尝水果。
教师可先做示范:
拿一片橘子放入口中:
hmm!
sweet!
doyouwanttoeat?
(继续引导二说出yes)
yes.
ok,followme!
ilikeapples/pears/oranges/bananas.
接着教师发水果让幼儿品尝。
(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“ilikeapples/pears/oranges/bananas”,方可给他。
人数太多可请配班老师帮忙。
)
6、结束。
ok!
wearesotired.let’shavearest.
let’ssaygoodbyetotheapple.
bye-bye,apple!
saygoodbyetothepear.
bye-bye,pear.
saygoodbyetotheorange.
bye-bye,orange.
saygoodbyetothebanana.
bye-bye,banana.
多媒体课件播放歌曲《goodbyetoyou》,幼儿边表演边唱。
结束活动。
活动反思:
(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础,所以进入中班后在英语活动中,实行全英文教育有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中,教师的表情、动作一定要夸张,语音语调要抑扬顿挫,从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中,千万不要忽略胆怯、内向的幼儿,多给他们一点关爱和鼓励。
3幼儿园中班英语教案:
颜色(优质课)
【设计意图】
活动设计采取小组合作的学习方式,使幼儿在相互合作中共同学习。
巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境,激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。
【活动目标】
1.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣,培养其学习英语的积极态度。
2.幼儿能够灵活运用基本句型,能够较熟练地认读单词:
blue,red,yellow;
认读句子:
whatcolourdoyoulike?
doyoulikered?
yes,ido.no,idon’t.
3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。
【活动准备】
所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三
砷颜色的水粉颜料)等。
【活动过程】
一、热身运动
1.以一首英文歌曲goodmorning引入学习氛围中。
2.师生打招呼问好并自由对话,营造英语氛围。
howareyou?
i’mfine.thankyou!
howoldareyou?
i’mfouryearsold.
what’stheweather’liketoday?
itsasunnyday.
doyoulikesunnyday?
yes.
3.出示图片,复习white、black、pink、purple、green,并提问幼儿:
doyoulikeblack?
peter:
idon’tlikeblack.
teacher:
ilikepurple.
二、认识颜色
1.通过卖气球的情境引出新的教学内容。
balloon,balloon,whowanttobuymyballoon?
(教师扮演一个卖气球药人,手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球,一边走一边卖。
children:
1wanttobuyaballoon.
(教师以这个句式引出所要传授的新知识。
blue!
(请幼儿跟读,以此类推。
2.读单词卡:
blue,red、yellow,使幼儿尝试颜色与字卡的对应,并了解他们之间的密切关系。
3.通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。
(1)师生一起玩“变色”游戏。
iamverythirsty.
linda:
missyang.water,water.
thankyou.(教师准备喝水时,瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解,变成了黄色。
isitwater7
no,0rangejuice.
~teacher:
whatcotourisit?
。
yellow.
areyouthirsty?
please,drinkwater.
经过晃动矿泉水瓶,瓶盖内的水粉颜料溶解于水中,使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。
在兴趣正浓时,教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。
(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。
whatcolourdoyoulike?
ilikeredballoon.
【设计评析】
此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口,全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。
活动以游戏为主要的教学手段,促进教学活动生动地进行,使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。
XX文讯教育机构
WenXunEducationalInstitution
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- 幼儿园 中班 英语 优秀 教案