部编人教版五年级语文下册课内阅读专项强化训练含答案Word格式.docx
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马走在花海中,显得格外矫健;
人浮在花海上,显得格外精神。
在马上你用不着离鞍,只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
(1)填空。
山色______
山形______
溪流______
(2)本段中把野花比作______、______和______。
(3)本段作者运用了________的写作方法。
(
)
4.阅读课文片断,回答问题。
三个妈妈打了水,拎着水桶回家去,那个老爷爷跟在后边慢慢走着。
一桶水可重啦,水直晃荡。
三个妈妈走走停停,胳膊都痛了腰也酸了。
(1)写出下列词的反义词。
慢______重______后______
(2)从什么地方看出一桶水很重?
(3)看到妈妈拎着这么重的水桶,你会怎么做?
5.阅读下文,回答问题。
宋朝有个读书人叫陈正之,他看书看得很快,但总是囫囵(hú
lú
n)吞枣。
他读过的书一本又一本,花(费
废)了很多时间和精力,可是没留下什么印象。
这使他很苦(恼
脑),疑心自己是不是记忆力不好。
有一次,他(向
像)著名学者朱熹请教。
朱熹询问他的读书的过程后,给了他一番忠告,说:
“以后不要只图快,哪怕一句话,也要重复多遍,总比一味往前赶效果好。
读书一定要用脑想,用心记。
”
听了朱熹的忠告,陈正之这才明白,他读过的书所以记不住,不是因为记忆力不好,而是读书的目的不明确,方法不对头。
他把读书多当成了目的,忽视了对书籍内容的理解和记忆。
这样草草了事般读书,不但不能消化书的内容,而且不能重点地进行记忆,因此读的效果很差。
陈正之接受了朱熹的忠告,他每读一段书,就想想这段书讲了什么,有几个要求,并留心把重点内容记住。
经过日积月累,他终于成了一个有学问的人。
(1)请根据意思找出文中相应的成语。
①比喻学习时生吞活剥,对所学的东西并不理解。
②形容不断积累。
③形容马马虎虎将事情办完。
(2)读了本文后,你受到了什么启发?
(3)给本文加一个合适的题目。
(4)选择文中括号正确的字。
花______(费
废)
苦______(恼
脑)
他______(向
6.请认真阅读下列短文,完成练习题。
普罗米修斯(节选)
火神很敬佩普罗米修斯,悄悄对他说:
“只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他饶恕你.”
普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:
“为人类造福,有什么错?
我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!
火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上,普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。
他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦,尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏,白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了起来.这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽头了。
许多年来,普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
有一天,著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山,他看到普罗米修斯被锁在悬崖上,心中愤愤不平,便挽弓搭箭,射死了那只驾鹰,接着又用石头砸碎了锁链。
普罗米修斯——这位敢于从天上拿取火种的英雄,终于获得了自由。
(1)宙斯对普罗米修斯采取了哪些惩罚手段?
(2)普罗米修斯为什么不向宙斯屈服?
以下说法不正确的是(
)。
(3)判断以下对文中人物的评价是否正确。
①普罗米修斯是舍身取义、不畏强暴、坚强不屈的正义之神。
②宙斯的惩罚手段虽然残忍恶毒,但普罗米修斯毕竟违反了天规,宙斯惩罚他也是出于无奈,因此宙斯情有可原。
③赫拉克勒斯不但力气大,而且非常有正义感,是个敢作敢为的大力神。
(4)想象一下,当普罗米修斯被锁在高高的悬崖上俯视人间时,会想些什么?
。
7.课内阅读,回答问题。
他用粉笔在黑板上一笔一画地写着:
“我是中国人,我爱中国。
他写得很认真,也很吃力。
台湾“光复”不久,不少教师也是重新学习祖国文字的。
接着,他先用闽南语,然后又用还不太熟练的国语,一遍一遍地读。
①为什么这位教师写字很吃力,国语也不太熟练呢?
请用课文中语言回答。
8.阅读下文,回答问题
柳树妈妈的好办法
每到春天,一朵朵柳絮就会四处飞扬。
你知道春天柳絮飞扬的奥秘吗?
这可是柳树妈妈传播种子的绝妙好办法呢!
抓一团柳絮仔细观察,你就会发现里面有一些小颗粒,那就是柳树的种子,柳絮妈妈就是靠柳絮的飞扬,把种子传播到世界的各处。
(1)近义词填一填
四处______
办法______
仔细______奥秘______
细心
到处
秘密
方法
(2)请你仿写带数字的词语。
______颜______色
______面______方
______心______意
______嘴______舌
(3)柳树是靠______来传播种子的,我还知道其他植物传播的方式,比如:
9.阅读短文,完成练习。
轮椅上的霍金(节选)
40年过去了,疾病已使他的身体彻底变形:
他的头只能朝右边倾斜,肩膀也是左低右高,双手紧紧地并在当中,握着手掌大小的拟声器键盘,两只脚则朝内扭曲着。
嘴已经歪成S型,只要略带微笑,马上就会现出“龇牙咧嘴”的样子。
现在,这已经成了他的标志性形象。
他不能写字,看书必须依赖一种翻书的机器。
读文献时,必须让人将每一页平摊在一张大办公桌上,然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。
(1)这个片段从哪几个方面写霍金的“身体彻底变形”?
(2)“现在,这已经成了他的标志性形象”中“标志性形象”指的是______。
(3)找出片段中的比喻句______,这句话把______比作______,这样写突出了______。
(4)片段末尾连用两个“必须”,让你感受到什么?
(5)概括这个片段的主要内容。
10.阅读下文,回答问题。
一盏台灯摆在整洁的书桌上,它头上有一顶粉红的纱罩,腰干健美,亭亭玉立,非常引人注目。
每当夜幕降临的时候,它便发出银白色的光辉,照亮了它自己,也照亮了整个房间。
台灯觉得世界上什么东西都比不上它,就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说:
“你看我多么了不起,不但长得漂亮,而且很有用。
可你呢?
土里土气,在桌上也占地方,简直是废物,有什么用?
蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯_____谦虚地说_____朋友_____我承认你很漂亮_____也很有用_____可你应好好想一想_____你也有短处_____怎么能这样高傲呢_____台灯早就不耐烦了_____大声喊道_____行了_____有什么好想的_____我本来就比你强嘛_____
一天晚上,台灯又要炫耀自己,忽然闪了三下,就再也不发光了。
刹那间,整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。
这时,人们多么需要光啊!
哪怕是一点点,也是珍贵的。
主人把默默无闻的蜡烛拿了出来,点燃它,立刻照亮了房间,也照亮了自命不凡的台灯。
但是,蜡烛没有为此而卖弄自己,还是谦虚地对台灯说:
“我发出的光太暗淡了,的确没有你明亮,我很惭愧,我没有对人类作出较大的贡献。
”蜡烛说完,便默默地燃烧自己,照亮他人,一直到生命之火熄灭,才悄悄离开人间。
台灯很受感动,心想:
“我要学习蜡烛精神,‘春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干’,不炫耀、不骄傲,不计较个人得失,踏踏实实为人类做出贡献。
(1)在文中找出下列词语的反义词。
谦虚——______黑暗——______
(2)蜡烛的精神是:
(3)读了这篇课文你受到了什么启发?
11.阅读短文,完成练习。
司马迁发愤写《史记》(片段)
司马迁(激愤
悲愤)交加,几次想血溅墙头,了此残生。
但想到《史记》还没有完成,便打消了这个念头。
他想:
“人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛。
我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?
我一定要活下去!
我一定要写完这部史书!
”想到这里,他尽力(控制
克制)自己,把个人的耻辱、痛苦全都(埋
藏)在心底,重又摊开光洁平滑的竹简,在上面写下一行行工整的隶字。
(1)联系上下文理解词语的意思。
了此残生:
重于泰山:
(2)划去括号中不合适的词语。
(3)读了这段话,你联想到哪些成语,请写两个。
______、______
(4)你读过《史记》中的故事吗?
请写出两个。
(5)把文中画横线的一句话改成另一种说法,意思不变。
12.课内阅读。
敌机不断地在上空吼叫。
炮弹不断地在周围爆炸。
师卫生部长匆匆赶来,对白求恩说:
“师长决定让您和一部分伤员离开这里。
”白求恩沉思了一会儿,说:
“我同意撤走部分伤员。
至于我个人,要和战士们在一起,不能离开。
”部长恳求说:
“白求恩同志,这儿危险,让您离开这里,是战斗形势的需要哇!
”白求恩说:
“谢谢师长的关心。
可是,手术台是医生的阵地。
战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?
部长同志,请您转告师长,我是一名八路军战士,不是你们的客人。
”白求恩低下头,继续给伤员做手术。
(1)找出小庙周围情况的句子。
(2)你是怎样理解“手术台是医生的阵地”这句话的?
(3)你觉得白求恩是一个怎样的人?
(4)白求恩为什么说自己是“八路军战士,不是“客人”?
13.课内阅读。
“人呢?
战争一开始这里就没有人了。
”小孩不慌不忙地回答,“刚刚一开火,村子就着火了,大家都喊:
‘野兽来了,野兽来了’——就都跑了。
“蠢东西!
”军官想着,轻蔑地微笑了一下。
……
队伍出发了,行军灶打头,跟着就是小孩和军官,俩人并排着走。
小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来。
他好像把身边的军官完全忘了。
森林越来越密。
弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林,穿过杂草丛生的空地,又爬上了长满古松的小山。
(1)照样子,写词语。
一甩一甩______
______
(2)在横线上填上恰当的词语。
______的小路
______的白桦树林
______的空地
______的小山
______的树枝
(3)结合课文内容理解下面句子。
小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时候弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来。
14.课内阅读,回答问题。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。
他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。
班长马宝玉激动地说:
“同志们,我们的任务胜利完成了!
”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。
战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。
(1)用小标题概括这段文字的内容______。
(2)画出文中有“看”的意思的两个词,并体会这两个词的含义。
A______
B______
(3)他们的脸上为什么露出胜利的喜悦?
因为______
(4)从“纵身跳下深谷”和______
我们看到了五壮士______
光辉形象。
15.阅读下文,回答问题。
对手,你好
狼常到一个牧场叼羊。
牧场主用了整整一个冬季,请猎手围猎狼群,狼患总算解除了。
过了不久,羊群开始流行疫病,羊大批地死掉,比遭受狼患的损失还大。
牧场主又请来了医生防疫治病。
但是,不知为什么,疫病还是不断地发生,没办法,只好请来一批专家会诊。
专家的结论却是去请几只狼来,放回到附近的山里去。
原来,狼先生先前的光临,对羊群有着天然的“优生优育”的作用。
狼的骚扰,使羊群常常惊悸奔跑,羊群因之格外健壮,老弱病残填入粮口,疫病源也就不复存在了。
这件真实的故事,十分耐人寻味。
在生物链中,狼是羊的天敌。
没有了这个对手,羊群就面临着灾难。
现在,人类之所以保护生物,就是让生物链不致隔断,换句话说,就是让每种生物都有对手。
有对手,保有警惕,便不失活力。
这个道理人类亦然。
当年七国称雄,秦便图强自新;
一旦六国并入秦的版图,没了敌人,秦国也就英雄末路二世而亡了。
现在,我们公认竞争是好东西,就是因为竞争使参与者都有了对手,逼着每个人锐意进取,否则就会自毁长城。
人生如登山,只要有高峰还在前头,人的脚步就不会停下。
一旦把千山万壑踩在脚下,真正的对手便是自己了。
美国拳王泰森称霸拳坛,击垮了一个又一个挑战对手。
不想胜利和鲜花带给他的是骄狂、麻木和纵欲,终至因罪下狱。
美国舆论惊呼“拳王自己打倒了自己”。
可见,视自己为对手,战胜自己,超越自己,是人生的十八盘,是最艰难的选择。
在人生漫漫的征途上,对手是同行者,也是挑战者,是对手唤起我们挑战的冲动和渴望,失去对手,我们或许将失去一切。
从这个意义上讲,我们不妨说一声:
“你好,对手。
(1)本文第1自然段中划线字“请”是作者精心设计选择的一个动词,联系下文看,选择这个词是因为______。
(2)“耐人寻味”是什么意思?
为什么说“这件真实的故事,十分耐人寻味”?
(3)从内容和结构的角度看,第5自然段开头的画线句“有对手,保持警惕,才不失活力。
”作用是什么?
(4)下列说法,哪两项是正确的?
(5)为了表现文章的中心思想,作者精选了三件事,第二件事主要写了什么?
(6)你在生活、学习上有“对手”吗?
你怎样和他(她)相处?
16.阅读下文,回答问题。
植物妈妈的办法很多很多,
不信你就仔仔细细地观察。
那里有许许多多的知识,
粗心的小朋友却得不到它。
(1)“粗心的小朋友”指______。
(2)“许许多多的知识”指______。
(3)仿照例词写一写。
很多很多、______、______
许许多多、______、______
(4)写出反义词和同义词。
粗心——______粗心——______
(5)植物妈妈的办法很多很多,你还知道哪些?
写一写。
17.课内阅读,回答问题。
有一个小女孩每天都从家里走路去上学。
一天早上天气不太好,云层渐渐变厚,到了下午时风吹得更急,不久开始有闪电,打雷,下大雨。
小女孩的妈妈很担心,她担心小女孩被打雷吓着,甚至被雷打到。
雨下得越来越大,闪电像一把锐利的剑刺破天空,小女孩的妈妈赶紧开着她的车,沿着上学的路线去找小女孩,她看到自己的小女儿一个人走在街上,每次闪电时,小女孩都停下脚步、抬头往上看并露出微笑。
看了许久,妈妈终于忍不住叫住她的孩子。
妈妈问女儿说:
“你在做什么啊?
女儿说:
“上帝刚才帮我照相,所以我要笑啊!
(1)给多音字组词。
露lò
u
相xiāng
lù
xià
ng
(2)给短文加个小标题。
(3)找出文中的比喻句。
(4)小女孩的妈妈在雷雨天担心的是什么?
(5)找出符合短文意思的句子
18.阅读下文,回答问题。
敬爱的老师,回顾6年的历程,我们的每一点成绩,都凝聚着您的(心血和汗水
血汗);
我们的每一点进步,都离不开您的帮助和教诲(huǐ
huì
)。
是您,在课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识;
是您,和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动;
是您,为了指导我们科技小组搞小发明,利用星期天跑图书馆,查阅资料……日夜操劳_____您的额头上已爬满了皱纹_____粉笔的灰尘_____已把您的青丝染成了白发_____然而,无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情;
无论什么都改变不了您那颗永远年轻(qīn
qīng)而富于创造的心。
老师啊老师,您以自己的言行为我们树立了榜样。
在我们心目中,您是天使,您是大树,您是海洋!
在这离别的时刻,敬爱的老师,我们要送给您一支歌,让您休息的时候听听我们的心声;
我们要把(火
花)一样的诗句塞在您的枕下,让您在睡梦中也能感受到我们炽(chì
zhì
)热的心跳。
(1)选择括号内正确的答案。
您的______(心血和汗水
血汗)
教诲______(huǐ
)
年轻______(qīn
qīng)
(火
花)______一样
炽______(chì
zhì
)热
(2)给文中横线部分加上标点符号。
日夜操劳______您的额头上已爬满了皱纹______粉笔的灰尘______已把您的青丝染成了白发______
(3)读文中划线的部分,你想到了哪些成语:
______、______、______
(4)仿照文中的句式,将文中省略号省略的内容写具体,至少写2句。
(5)“在我们心目中,您是天使,您是大树,您是海洋!
”谈谈你对这句话的理解。
19.课内阅读,回答问题。
下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声,中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上,跟群众见面了。
三十万人的目光一齐投向主席台。
中央人民政府委员会秘书长林伯渠宣布典礼开始。
中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。
乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。
正是这战斗的声音,曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。
接着,毛泽东主席宣布:
“中华人民共和国中央人民政府今天成立了”
这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。
(1)“下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声”,这句话是用了哪种修辞手法?
有什么效果?
(2)“三十万人的目光一齐投向主席台。
”句中的“一齐”说明了______。
(3)语段中“投”的意思是什么?
“投票”“投篮”“投入战斗”的“投”各是什么意思?
(4)“这庄严的宣告,这雄伟的声音”指的是“______”这句话,这句话有着伟大的意义,它向全世界宣告______,所以,全中国人民一齐欢呼起来。
20.课内阅读,回答问题。
他指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像,说:
“这里原来画的都是日本的伟人,现在‘光复’了,画上了我们中国自己的伟人。
”我看到上面有孔子,有郑成功,有孙中山,还有诸葛亮,穿着八卦衣。
看着看着,我的眼睛不觉湿润了。
这是多么强烈民族精神,多么深厚的爱国情意阿!
①短文中老师的话表达了他什么样的思想感情?
21.阅读下文,回答问题
故乡情
离开故乡很久很久了,可故乡的一山一水依旧那么清晰。
最令我难忘的是我家屋后那一片青青的竹林。
春风送暖,整个山坡嫩芽萌发,万竿吐翠,显得生机勃勃,春意盎然。
漫步林中,呼吸着竹子的清新的气息,听着树叶发出的簌簌之声,真让人心旷神怡。
寒风降临,落叶纷飞,草木枯黄。
然而,故乡那片竹林,依旧是青青的竿,青青的叶,依旧是苍劲挺拔,直指苍穹,如今,故乡已离我千里万里,但我无时无刻不在思念着那些青青的朋友。
(1)读句子,把句子划线的词换为短文中的词语,使句子意思不变。
①故乡的山山水水仍然______是那么清楚______。
②春天,竹林到处洋溢着春天的气氛______。
③我永远怀念______着我的家乡。
(2)用下列词语造句。
①生机勃勃:
②心旷神怡:
(3)短文表达了作者______的思想感情。
22.阅读下文,回答问题。
人少的地方,是他喂海鸥的领地。
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤。
立刻便有一群海鸥________,几下就扫得________。
老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏________,排成一片翻飞的白色,飞成一篇________的乐谱。
(1)在文段中的横线上填上合适的词语。
立刻便有一群海鸥______,几下就扫得______。
老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏______,排成一片翻飞的白色,飞成一篇______的乐谱。
(2)用横线在文段中画出一个比喻句:
这个比喻句把______比作______。
(3)从画线的句子中你体会到了什么?
23.阅读短文,回答问题。
洛阳纸贵
复欲赋三都①……遂构思十年,门庭藩②溷③皆著④笔纸,偶得一句,即便疏⑤之。
自以所见不博⑥,求为秘书郎⑦。
及赋成……于是豪贵之家竞相传写,洛阳为之纸贵。
【注】①赋三都:
写《三都赋》。
②藩:
篱笆。
③溷:
厕所。
④著:
同“着”,放。
⑤疏:
通“书”,写。
⑥博:
广泛,渊博。
⑦秘书郎:
官职名。
【附参考译文】
(左思)准备写《三都赋》,构思了十年,他在门边、庭院、厕所等地方都放上纸和笔,偶然想出一句,就马上写下来。
自认为自己见识不广,要求做秘书郎,以充实自己。
《三都赋》写成以后,豪贵之家的人竞相传抄,洛阳因为《三都赋》的流行纸价大涨。
(1)借助注释和译文,读明白这则成语典故。
(2)从下面提供的问题中,任选一个回答。
①你知道这则典故现在怎么用吗?
②文中写左思著书具有怎么的精神?
24.课外阅读,回答问题。
1919年春天,年轻的画师徐悲鸿考取了巴黎高等美术学院,后来又向法国的绘画大师达仰学画。
达仰看中这位刻苦努力的中国学生,热情地指导他,这却引起了一些人的嫉妒。
一天,一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说:
“徐先生,我知道达仰看中你,但你别以为进了达仰的门就能当画家。
你们中国人就是到天堂去学习,也成不了才!
”
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