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1)人类使用的语言符号具有高度的概括性,每个语言符号中音义的结合则具有任意性。
即人类的语言符号不仅能表达当时的、个别的事物,而且能概括事物的类性。
将其抽象进行表达。
比如太阳,火,红花,红旗,红灯等颜色,抽象表达为“红”。
动物发出的声音,往往与之要表达的情感、要求有必然联系。
而人类使用的表达事物的单个语言符号与事物本身则没有任何必然联系。
如“花”“hana”“Flower”,和花本身没有必然联系。
2)语言的传达功能和认知功能。
人们可以利用语言的传达功能,向他人传递信息,表述感情,发出指令等等,达到交流的目的;
利用认知功能,去认识新的事物,对其进行思考、鉴赏,从而达到认识外界的目的。
3)正因为语言存在于社会中,所以我们学习一门语言就是学习该社会成员共有的思维方式和认知方法。
如日本在四面环海的岛国,对鱼类关心,有关鱼的词汇丰富,即使是同种鱼,根据生长周期不同,会有不同名称,如“セイゴ・フッコ・スズキ”,中文只能用二次性词汇称“小鲈鱼,大鲈鱼”。
而相反中文的马则有“驹,马且,骠”等,日文只能说“子馬、がっしりした馬、黄色の毛並みに白い点が混ざっている馬”伝g。
这些词汇的产生都表明了使用该语言的社会成员对事物的认识方法。
2.日语的语序是完全自由的吗?
日语有哪些语言单位?
答:
1)语言具有普遍性,一般性的规律,不是哪一个人可以随意改变的。
下雨不能说成雨下。
2)音素-音节(音韵学)-语素-单词(词汇学,语义学)-句子成分(词组,短语)-句子(语法学,句法学)
第一章现代日语的语音与音韵
第一节语音与音韵
语音(音声)指人们为了向别人表达自己的思想、感情、意志等时,利用发音器官所发出来的声音。
研究人类发声的学科叫“语音学”,它可以大致分为“发音语音学”、“听觉语音学”、“音响语音学”。
与语言研究关系最密切是“发音语音学”。
所谓元音,是指声带颤动,气流在口腔内的通路上不受到阻碍发出的声音。
所谓辅音,是指在发音时,气流在通路上受到某种阻碍后发出的声音。
辅音根据发音方法的不同,分为塞音、摩擦音、塞擦音、舌尖音和鼻音。
又根据声带的震动与否,分为有声辅音(浊音)和无声辅音(清音)。
语言学中,把产生意义区别的最小发音单位称为音位(音素)。
如音韵学也把音位作为研究对象。
不产生意义区别的不同的发音,音韵学中称之为“自由变体(自由異音)”。
如张大嘴的【a】和不怎么张大嘴的【a】是音位/a/的自由变体。
送气的【k】和不送气的【k】是音位/k/的自由变体。
把在特定条件下发不同的音,而又不产生意义区别的音称作“条件变体(条件異音)”。
如【sammei】
(三名)、【sanniN】
(三人)、【sannou】
(三号)。
第二节现代日语的音素与音位
现代日语的音素主要有:
元音音素、辅音音素、半元音音素、特殊音素等几种。
1)元音音素有5个:
i,e,a,o,u
2)辅音音素有13个:
b,p,m,d,t,n,g,k,h,z,c,s,r
3)半元音(半辅音)音素:
共两个【j,w】
4)特殊音素:
/N/-ン 拨音,即鼻音。
/Q/-ッ 促音。
第三节现代日语的音节
在日语中,一般把由一个假名构成的音节(不含拨音和促音)称之为直音。
把由一个假名和“ヤ・ユ・ヨ”组成的音节成为拗音,如キャ・キュ・キョ。
V=元音,C=辅音,V,CV,CCV,VV,CVV,CCVV=元音结尾为开音节。
VC,CVC,CCVC,VCC=辅音结尾为闭音节。
日语是开音节语言,除拨音和促音外。
现代日语的音节构造如下5种:
C=辅音,V=元音,S=半辅音半元音
A:
V-ア行假名,长音
B:
CV-かがさざ各行假名
C:
SV-や行假名,ワ
D:
CSV-拗音
E:
C-拨音,促音
日语音节的另一个特点是,任何一个音节,无论是直音还是拗音,抑或是属于特殊音节的拨音,促音或长音,其发音的时间基本上是等长的,日语中称之为“拍(モーラ)”。
例如こうこう为4拍。
拨音发音音变例举:
【m】かんぱい(乾杯)「kampai」【n】はんたい(反対)「hantai」
【n右内勾】えんかい(宴会)「enkai」【n左外勾】さんにゅう(参入)「sannju」
【N】あん(餡)「aN」
将拨音和后续的半元音和元音组合起来变成ナ行或マ行音的现象,叫“连声”。
古代较常见。
如サンミ(三位)「saiisammi」.
在词中加入促音,可以起到加强语气的作用。
とても—とっても。
长音,就是将前一音节的元音拉长一拍的发音。
可区别词意(おばさん‐おばぁさん),或起强调作用(ふるい‐ふるーい)。
ア段=ア,イ段=イ,ウ段=ウ,エ段=エ和イ,オ段=ウ和オ,长音=--。
清音和浊音给人不同感受:
1)清音给人轻快感,浊音给人沉重感。
するする(噌噌)ずるずる(一拖拖下来)。
2)清音给人以“小巧玲珑感”,浊音给人粗大笨重感。
ころころ(水珠滚动) ごろごろ(大物体滚动)。
3)清音给人清爽悦耳感,浊音给人粗糙噪声感。
ぴーぴー(小鸟啾啾)びーびー(收音机吱吱)。
4)清音给人微弱感,浊音给人强硬感。
とんとん(捶肩膀)どんどん(咚咚跺脚)。
5)清音给人好感,浊音给人反感。
しっとり(露水湿)じっとり(汗珠)。
第四节现代日语的声调与语调
所谓“声调(アクセント)”是指在每一个词句中声音的高低和强弱有一定固定的分布。
以声音高低进行区分的声调叫“高低声调”,如日语和汉语。
以声音强弱进行区分的声调叫“强弱声调”,如英语和德语。
汉语的高低声调发生在音节之内。
日语则发生在音节之间,句节之内。
日语声调的两种类型:
1)平板式:
第一拍低,第二拍开始升高不再降下来(即使后续助词也不降下来)。
1拍:
日が 2拍:
鳥が 3拍:
桜が
2)起伏式:
第二拍升高后还会降下来,或者是第一拍高,从第二拍降下来。
⋆尾高型-第二拍升高以后一直到最后一拍都保持高拍(后续助词才降下来)。
2拍:
花が 3拍:
男が4拍:
妹が
⋆中高型-第二拍升高以后,在词中某一拍降下来。
3拍:
心が 4拍:
湖が
⋆头高型-第一拍高,在从第二拍降下来不再升上去。
火が 2拍:
雨が 3拍:
命が
日语学家,把日语声调中从高到低的这一点称作“核”,或者叫做“落点(滝)”。
平板式无核。
与形成社会习惯的声调相对,在句子中临时强调某一部分或表示某种语气的阴阳顿挫叫做“语调(プロミネンス)”或“语气(イントネーション)”。
表示不同的意思及丰富感情色彩。
如東京へ行った↑(疑问) 東京へ行った↓(陈述或激动)
如私は東京大学の留学生です。
重音在哪里表示强调哪里。
1.元音和辅音的主要区别是什么?
在语言的发音体系中,他们是什么关系?
元音和辅音,不过是为了研究分析语音,人们在习惯上的一种分类方法。
如果仔细观察起来,他们之间有些发音区别并不十分明显。
(举例:
超市鸡蛋分LMS,但有些无法界定是L还是M,是M还是S。
)最典型的元音a,发音时气流不受任何阻碍。
最典型的辅音b,发音时要金币双唇阻挡气流。
这两个为元音和辅音的两段,其他音素发音渐渐靠近,如元音i和辅音r的发音就很接近了。
这样看来,从最典型的元音,到不十分典型的元音,再到半元音,到不十分典型的辅音,到最典型辅音,人类语言发音形成一个连贯的,即没有隔断的完整的发音体系。
2.举例说明什么叫自由变体和条件变体?
3.现代日语中有哪些音素?
4.现代日语中“拍”的概念是什么?
用“拍”的概念说明长音和非长音的区别。
5.举例说明,在日语中,清音和浊音给人以哪些不同的感受?
6.现代日语中的声调有哪几种类型?
第二章现代日语的词汇
第一节词汇与词汇学
词汇,指一种语言中所使用的词的总成。
把各种各样的词汇作为对象,从各个角度对其进行分析,研究的学问叫“词汇学(語彙論)”。
词汇学的研究方法:
1)通过数量统计来对某一种词汇的整体的结构特征进行研究的“统计词汇学(計量語彙論)”。
2)对某一种词汇的整体构成成分进行研究的“词汇构成论”。
3)词汇的出处,固有词汇,汉语词汇还是外来语。
4)使用群体,如男性,女性,老人,小孩,场合。
5)从语素考察词的词义,发展史等,对单词结构的研究。
6)对词汇发展史,词源,词典索引等的研究。
统计词汇学最能反映某一类词汇的总体性质。
统计词汇的方法:
1)不论单词一样不一样,只要有一个就算一个,这样统计出来的单词数叫“所有单词数(延べ語数)”
2)只要相同的单词,不论出现多少次,只能算一次,叫“不同单词数(異なり語数)”。
如果一个词使用频率高且广泛,在语言学中被称为“基本词汇”。
个人所掌握的词汇,分为“理解词汇”和“使用词汇”。
理解多于使用。
第二节现代日语词汇的分类
分类常见:
1.按词意分类;
2.按所属分类;
3.按形态分类;
4.按词形结构分类;
5.按语法功能分类;
6.按使用者分类。
1)按词意分类:
1.根据概念:
1964年国立国语研究所【分类词汇表】,分4类11个范畴798项(体之类,用之类,相之类,其他)。
2.根据关系:
类义关系,对义关系,包容关系。
A.类义关系:
词意相近。
美しいと綺麗だ、おそらくと多分
B.对义关系:
多方面相同,仅一点不同。
b.1互补对义关系:
男と女、表と裏、あるとない。
b.2相对对义关系:
高いと低い、広いと狭い。
b.3视点对义关系:
上がると下がる、行くと来る。
C.包容关系:
单词B的意义范围完全包括在A的范围之内。
道具‐食器‐ちゃわん。
2)按所属分类:
和语固有词汇,汉语词汇,外来语词汇,混合词汇。
A.和语词汇:
助词,助动词,基础词。
お父さん、馬、いらっしゃる。
B.汉语词汇:
b.1吴音:
长江中下游传入,佛教相关。
修行(しゅぎょう)、経文(きょうもん)。
b.2汉音:
隋唐时代,日语中汉语词汇标准读音。
社会、経験、孝行。
b.3唐音:
宋代传入物品,饅頭(まんじゅう)、杏子(あんず)。
C.外来语词汇
较早是室町时代到江户时代初期,来自葡萄牙和西班牙基督教传教士和商人。
外来语用片假名书写,有简练,专业性,现代化语感。
如旅館とホテル。
英语:
ぺん、ネクタイ 法语:
艺术相关。
デッサン(素描)
德语:
医学,哲学。
カルテ(病历),テーマ(主题)
意大利:
音乐。
オペラ 荷兰:
物品。
アルコール
葡萄牙:
キリスト(基督)西班牙:
ゲリラ(游击队)
D.混合词汇
和语+汉语:
場所、手製、家賃。
(湯桶読み)
汉语+和语:
気持、福耳。
(重箱読み)
和语+外来语:
歯ブラシ、消しゴム、大型テレビ。
外来语+和语:
ペン先、サンダル履き。
汉语+外来语:
胃カメラ、磁気ディスケ。
外来语+汉语:
ビール瓶、スピード計。
3)按形态分类:
日文按50音图顺序。
中文按偏旁部首,笔画。
英语按字母。
日文还可按拍数。
4)按词形结构。
单纯词:
在意义上不能划分为更小单位。
山、川、飲む。
合成词:
两个以上可以独立或不可独立的语素构成:
昼休み、焼きそば、お寿司。
连浊现象:
组成合成词时,后半部语素变浊音—手長猿(てながざる)。
5)按语法功能分类。
按照词汇的语法功能即词性对其进行的分类窖“词类(品詞分類)”。
A.独立词(动词,形容词,形容动词,名词,副词,连体词,接续词,感叹词)。
B.附属词(助词,助动词)。
副词:
状态副词,程度副词,陈述副词。
助词:
格助词,副助词,系助词,接续助词,语气助词。
动词:
根据变格活用(五段,上一段,下一段、サ行变格,カ行变格)。
根据动词有没有宾格目的语(自动词,他动词)。
金田一春彦提出按体态(状态动词ある、继续动词**ている、瞬间动作动词死んでいる、带有状态意义的动词優れている)。
形容词:
时枝诚记,表示人的主观心情(ほしい、望ましい)、表事物客观属性(高い、赤い)、
两种性质(怖い、熱い)。
6)按使用者分类
男性:
僕、おい、ぞ、ぜ
女性:
あたし、あら、よ、ね
幼儿:
おちゃかな、ワンワン
老人:
わし
职业用语:
ガイシャ(被害者)、エスケープ(逃课)
第三节典型的日本式词汇
1)指示代词:
三分法指示代词。
定称:
近称-こ、これ、ここ、こちら、この
对称-そ、それ、そこ、そちら、その
远称-あ、あれ、あそこ、あちら、あの
不定称:
ど(基本)、どれ(物体)、どこ(場所)、どちら(方角)、どの(連体語)。
2)人称代词:
第一人称-私、僕、おれ、うち
第二人称-あなた、あんた、君、お前、お巡りさん、社長、お父さん
第三人称-彼、彼女
3)拟声词,拟态词(象徴語・オノマトペ)
A.拟声词-象声词,近似的语音来模仿自然界及人和动物的各种声音和声响。
ふっふっ笑(拟声)ちゅうちゅう叫(拟音)
B.拟态词-以象征性的语言来模拟自然界的各种状态,人和动物的各种动作以及人的心理状态。
きょろきょろ眼睛闪(拟容)ぴかぴか闪(拟态)そわそわ不安(拟情)
语音给人不同语感:
カ行音硬度,干燥:
こちこち硬邦邦
サ行音清爽,湿润:
さらさら哗啦啦
タ行音坚强,有力:
たったっ塔塔
ナ行音平滑,粘性:
ぬめぬめ滑溜溜
ハ行音轻盈:
ひらひら轻飘飘
マ行音柔和,圆滑:
むくむく圆鼓鼓
や行因柔软,较弱:
よちよち摇摇晃晃
ワ行音脆弱:
わなわな浑身发抖
语形给人不同感觉:
基本形:
カタ 普通卡塔响。
促音形:
カタッ 卡塔一声急剧停止。
拨音形:
カタン 哐当一声有余音。
长音形:
カターン 持续时间较长。
り音形:
カタリ 只响一下且缓慢。
叠词形:
カタカタ 卡塔卡塔声音重复。
混合形:
カタコト 响声复杂,不止一种。
第四节词义与词义体系
・右的解释:
日本国语辞典-この辞書を開いて読むとき、偶数ぺーじのある側。
・我们掌握一个词的时候,主要是掌握它与其他词所不同的词义特征。
如アニ、アネ、イモウト、オトウト。
有男女之分和长幼之分,正好形成十字。
・渡边实:
寒い、冷たい、涼しい、暖かい、熱い
1)给予人热量:
暖かい、熱い 剥夺人热量:
寒い、冷たい、涼しい
2)伴随接触感:
冷たい 不伴随接触感:
涼しい、寒い 中立:
暖かい、熱い
3)愉快:
涼しい、暖かい 不愉快:
寒い、熱い 中立:
熱い、冷たい
1.在对某一词汇进行统计调查时,有几种统计方法?
2.对于现代日语的词汇可以有那几种分类方法?
3.在根据词义分类时,词与词之间的关系一般有哪几种关系?
4.日语词汇中的和语词汇,汉语词汇,外来语词汇分别有哪些特点?
5.举例说明典型日本式词汇的特征。
6.举例说明人们是怎样理解词义的?
第三章现代日语的语法
第一节语法与语法学
语法就是语言中有关句子以及组成句子的各种成分的结构,排列顺序的一种内在的法则,规律。
每一个人出生以后最初学会的语言和在其语言形成期(4~12岁间)所掌握的语言叫“母语”。
山田语法山田孝雄,明治时代,【日本文法论】,【日本文法学概论】。
1)词类特点:
在用言下设存在词(あり及其派生词,た、です);
将一般概念的接续词和感叹词从属于“副词”的范畴;
不承认助动词,认为助动词是用言的复合词尾,即“为了表示进一层的意义,在原词的词尾上再附加上的一种词尾”等等。
2)句法研究:
认为“所谓短句,就是人的一次精神统一活动而形成的思想用语言表现出来的形式,是构成一般概念“句子”的成分。
精神统一活动:
说明,想象,疑问,命令,禁止,要求,感叹等,统觉作用。
即陈述作用。
承担这种作用的是用言,即动词,形容词,存在词等。
3)句子种类:
由一个短句构成的单句(単文),及两个以上短句构成的复句(複文)。
复句A:
并列关系的并列句(重文)、夏は暑いし、冬は寒い。
复句B:
主次之分的复合句(合文)、冬になると、寒くなる。
复句C:
一个被包含在另一内的有属句(有属文)、父が帰ってくるのを待っている。
4)另一大特点:
在句子的性质种类上不仅承认有带有正常主谓结构的“叙述体句”,还承认有主谓不可分割的呼唤体句。
叙述体句:
これは花なり(表说明)。
これは花か(表疑问)。
花、咲け(表命令)。
呼唤体句:
不老不死の薬もが(表希望)。
美しい花よ(表感动)。
桥本语法桥本进吉【国语法要说】【国文法体系论】
a)特点:
注重语言形态,他认为,语言的句子、单词所表示的内容、意义、思想等必然会有某种特定的表现形式特征。
这种外在的形式特征所具备的规律,就是语法。
他给日语句子下的定义:
A.句子是发音的连续
B.句子的前后,必然有语音的中断
C.句子的结尾都带有特殊的语调
b)桥本语法的核心,就是在日语句子内部寄哪里了“句节(文節)”。
客观简明,学校文法。
私は/昨日/友たちと/二人で/東京へ/テレビを/買いに/行きました。
句节的特征:
A.一定的音节按照一定的顺序排列起来,而且总是连续地发音。
B.构成句节的各音节的语音高低关系即音调,是固定的。
C.在实际语言中,句节的前后可以有语音停顿。
D.用语句节头音或尾音的语音有一定的限制。
时枝语法时枝诚记【国语学原论】【日本文法口语篇】
1)提出语言过程说,语言是思想的表达,也是思想的理解。
,思想的表达过程和理解过程本身就是语言。
一个人要将一个具体的事物用语言表达出来,首先要在自己的主观内部形成概念,然后再通过图像、声音、文字等表达。
听话的人在接触到表达者的图像,声音,文字时,要经过还原成观念的过程,才能达到理解的目的。
2)此类分:
A.经过客体概念化过程的词,表达客观事物。
体言(名词,形式名词,名词性结尾)、用言(动词,形容词,动词·
形容词性结尾词)、代词(名词性代词,连体性代词,副词性代词)、连体词、副词等。
B.没有经过客体概念化的辞,表示语言主题的主观判断。
接续词、感叹词、陈述词、陈述副词、助动词(不含れる、られる、せる、させる等结尾词)、助词等。
3)套盒式结构(入れ子型構造):
辞统筹包括词。
词与辞是根本对立的两大词类,日语的句子结构就是词+辞。
山体语法是重视内容的语法,桥本语法是注重形态的语法,时枝语法是注重功能的语法。
第二节现代日语的词类(上)
日语中存在两种性质不同的词。
A.以表示客观事物为主,可以独立形成句子成分的词(山田的概念词,桥本的独立词,时枝的词)。
B.以表示主观意识为主,基本不可以独立形成句子成分的词(山田的关系词,桥本的附属词,时枝的辞)。
A类分为
a.体言:
没有词尾变化即没有活用形,可以成为主语的词。
b.用言:
有词尾变化即活用形,可对立成为谓语,受副词性修饰成分修饰的词。
c.副词性类:
没有词尾变化没有活用,承担辅助修饰作用的词。
一、体言
名词 没有语法范畴上的性和单复数的区别。
复数表现形式:
1)结尾词ども、ら、たち 2)叠词 山々3)数量词 三人の女
代词(代名词)表示指代对象的所属范畴和与说话,听话人之间关系的一种体言。
1)人称代词わたし(第一)、あなた(第二)、彼(第三)、自分(复指)
2)指示代词こそあ三分法。
こそあど体系。
数量词
数词有两大系列:
1)日语固有词汇系列:
ひ
(一) ふ
(二) み(三)
2)汉语词汇系列:
いち
(一) に
(二) さん(三)
量词根据所表示事物不同而不同。
一人、二つのリンゴ、三匹の犬
形式名词もの、こと、わけ、はず、ため、ところ、とき、の
二、用言
动词表示人或事物的动作、存在及存在状态的词,有非常规律性的词尾变化,即活用。
1)按活用分类
A.一类=五段倒数第二个假名为あ、う、お段。
書く、行く、押す、泳ぐ。
B.二类=上一段倒数第2个假名在い段。
生きる、見る。
C.二类=下一段倒数第2个假名在え段。
答える、出る。
D.三类=变格活用か变:
来る さ变:
する
2)按语法
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