9年级数学.docx
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9年级数学
主备教师刘谋军审核总课时
年级
九年级
学科
数学
课题
二次函数
课时
1课时
教学
内容
二次函数
三
维
目
标
知识目标
理解并掌握二次例函数的概念;
能力目标
能判断一个给定的函数是否为二次例函数
情感、态度
与价值观
能根据实际问题中的条件确定二次例函数的解析式
教学重点
理解二次例函数的概念,能根据已知条件写出函数解析式
教学难点
理解二次例函数的概念.
教学方法与学法
讲练结合
教学准备
多媒体课件
教
学
过
程
师生活动
任课教师
自主意见
一.预习检测案
一般地,形如____________________________的函数,叫做二次函数。
其中x是________,a是__________,b是___________,c是_____________.
二.合作探究案:
问题1:
正方体的六个面是全等的正方形,如果正方形的棱长为x,表面积为y,写出y与x的关系。
问题2:
n边形的对角线数d与边数n之间有怎样的关系?
问题3:
某工厂一种产品现在的年产量是20件,计划今后两年增加产量.如果每年都比上一年的产量增加x倍,那么两年后这种产品的数量y将随计划所定的x的值而定,y与x之间的关系怎样表示?
问题4:
观察以上三个问题所写出来的三个函数关系式有什么特点?
小组交流、讨论得出结论:
经化简后都具有的形式。
问题5:
什么是二次函数?
形如。
问题6:
函数y=ax²+bx+c,当a、b、c满足什么条件时,
(1)它是二次函数?
(2)它是一次函数?
(3)它是正比例函数?
例1:
关于x的函数是二次函数,求m的值.
注意:
二次函数的二次项系数必须是的数。
三.达标测评案:
1.下列函数中,哪些是二次函数?
(1)y=3x-1;
(2)y=3x2+2;(3)y=3x3+2x2;(4)y=2x2-2x+1;(5)y=x2-x(1+x);(6)y=x-2+x.
2.若函数y=(a-1)x2+2x+a2-1是二次函数,则()
A.a=1B.a=±1C.a≠1D.a≠-1
3.一定条件下,若物体运动的路段s(米)与时间t(秒)之间的关系为s=5t2+2t,则当t=4秒时,该物体所经过的路程为
A.28米B.48米C.68米D.88米
4.一个长方形的长是宽的2倍,写出这个长方形的面积与宽之间的函数关系式.
5.一个圆柱的高等于底面半径,写出它的表面积S与半径R之间的关系式。
6、n支球队参加比赛,每两支之间进行一场比赛。
写出比赛的场数m与球队数n之间的关系式。
7、若函数为二次函数,求m的值。
8、已知二次函数y=x²+px+q,当x=1时,函数值为4,当x=2时,函数值为-5,求这个二次函数的解析式.
教
学
反
思
主备教师刘谋军审核总课时
年级
九年级
学科
数学
课题
二次函数y=ax2的图象与性质
课时
1课时
教学
内容
二次函数y=ax2的图象与性质
三
维
目
标
知识目标
知道二次函数的图象是一条抛物线;
能力目标
会画二次函数y=ax2的图象;
情感、态度
与价值观
掌握二次函数y=ax2的性质,并会灵活应用.
教学重点
二次函数y=ax2的图象性质
教学难点
二次函数y=ax2的性质,并会灵活应用
教学方法与学法
讲练结合
教学准备
多媒体课件
教
学
过
程
师生活动
任课教师
自主意见
一.预习检测案:
画二次函数y=x2的图象.
【提示:
画图象的一般步骤:
①列表(取几组x、y的对应值;②描点(表中x、y的数值在坐标平面中描点(x,y);③连线(用平滑曲线).】
列表描点,并连线得出图像
x
…
-3
-2
-1
0
1
2
3
…
y=x2
…
…
由图象可得二次函数y=x2的性质:
1.二次函数y=x2是一条曲线,把这条曲线叫做______________.
2.二次函数y=x2中,二次函数a=_______,抛物线y=x2的图象开口__________.
3.自变量x的取值范围是____________.
4.观察图象,当两点的横坐标互为相反数时,函数y值相等,所描出的各对应点关于________对称,从而图象关于___________对称.
5.抛物线y=x2与它的对称轴的交点(,)叫做抛物线y=x2的_________.
因此,抛物线与对称轴的交点叫做抛物线的_____________.
6.抛物线y=x2有____________点(填“最高”或“最低”).
二.合作探究案:
例1在同一直角坐标系中,画出函数y=x2,y=x2,y=2x2的图象.
解:
列表并填:
x
…
-4
-3
-2
-1
0
1
2
3
4
…
y=x2
…
…
y=x2的图象刚画过,再把它画出来.
x
…
-2
-1.5
-1
-0.5
0
0.5
1
1.5
2
…
y=2x2
…
…
归纳:
抛物线y=x2,y=x2,y=2x2的二次项系数a_______0;顶点都是__________;
对称轴是_________;顶点是抛物线的最_________点(填“高”或“低”).
例2请在例1的直角坐标系中画出函数y=-x2,y=-x2,y=-2x2的图象.
列
表:
x
…
-3
-2
-1
0
1
2
3
…
y=-x2
…
…
x
…
-4
-3
-2
-1
0
1
2
3
4
…
y=-x2
…
…
x
…
-4
-3
-2
-1
0
1
2
3
4
…
y=-2x2
…
…
归纳:
抛物线y=-x2,y=-x2,y=-2x2的二次项系数a______0,顶点都是________,对称轴是___________,顶点是抛物线的最________点(填“高”或“低”).
总结:
1.抛物线y=ax2的性质
图象(草图)
开口方向
顶点
对称轴
有最高或最低点
最值
a>0
当x=____时,y有最___值,是______.
a<0
当x=____时,y有最____值,是______.
2.抛物线y=x2与y=-x2关于________对称,因此,抛物线y=ax2与y=-ax2关于_______
对称,开口大小_______________.
3.当a>0时,a越大,抛物线的开口越___________;
当a<0时,|a|越大,抛物线的开口越_________;
因此,|a|越大,抛物线的开口越________,反之,|a|越小,抛物线的开口越________.
三.达标测评案:
1.填表:
开口方向
顶点
对称轴
有最高或低点
最值
y=x2
当x=____时,y有最_____值,是______.
y=-8x2
2.若二次函数y=ax2的图象过点(1,-2),则a的值是___________.
3.二次函数y=(m-1)x2的图象开口向下,则m____________.
4.如图,①y=ax2
②y=bx2
③y=cx2
④y=dx2
比较a、b、c、d的大小,用“>”连接.
___________________________________
5.函数y=x2的图象开口向_______,顶点是__________,对称轴是________,
当x=___________时,有最_________值是_________.
6.二次函数y=mx有最低点,则m=___________.
7.二次函数y=(k+1)x2的图象如图所示,则k的取值
范围为___________.
8.写出一个过点(1,2)的函数表达式_________________.
教
学
反
思
主备教师刘谋军审核总课时
年级
九年级
学科
数学
课题
二次函数y=ax2+k的图象与性质
课时
1课时
教学
内容
二次函数y=ax2+k的图象与性质
三
维
目
标
知识目标
会画二次函数y=ax2+k的图象
能力目标
掌握二次函数y=ax2+k的性质,并会应用
情感、态度
与价值观
能根据实际问题中的条件确定二次例函数的解析式
教学重点
画形如y=ax2与y=ax2+k的二次函数的图像
教学难点
用描点法画出二次函数y=ax2与y=ax2+k的图象以及探索二次函数性质
教学方法与学法
讲练结合
教学准备
多媒体课件
教
学
过
程
师生活动
任课教师
自主意见
一.预习检测案:
在同一直角坐标系中,画出二次函数y=x2+1,y=x2-1的图象.
解:
先列表描点并画图
x
…
-3
-2
-1
0
1
2
3
…
y=x2+1
…
…
y=x2-1
…
…
1.
开口方向
顶点
对称轴
有最高(低)点
最值
y=x2
y=x2-1
y=x2+1
观察图像得:
2.可以发现,把抛物线y=x2向______平移______个单位,
就得到抛物线y=x2+1;把抛物线y=x2向_______平移______个单位,就得到抛物线y=x2-1.
3.抛物线y=x2,y=x2-1与y=x2+1的形状_____________.
二.合作探究案:
1.
y=ax2
y=ax2+k
开口方向
顶点
对称轴
有最高(低)点
最值
a>0时,当x=______时,y有最____值为________;
a<0时,当x=______时,y有最____值为________.
增减性
2.抛物线y=2x2向上平移3个单位,就得到抛物线__________________;
抛物线y=2x2向下平移4个单位,就得到抛物线__________________.
因此,把抛物线y=ax2向上平移k(k>0)个单位,就得到抛物线_______________;
把抛物线y=ax2向下平移m(m>0)个单位,就得到抛物线_______________.
3.抛
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