小学语文五年级下册单元课堂达标试题 全册精编版文档格式.docx

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啊，牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯。

美丽的草原我的家，水清草美我爱它，草原就象绿色的海，毡包就象白莲花，牧民描绘幸福景，春光万里美如画。

1．这首歌词写出了，表达了作者的情感。

2．请从文中摘抄你最喜欢的一个比喻句。

这句话把比作。

这样写的好处是

六、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。

”这句话的意思是：

这句话在全文中起的作用是

2﹡丝绸之路

【达标训练】

一、用“”画出加点字的正确读音。

矗立（zhù

chù

）戎装（ró

ngjiè

）美轮美奂（huà

wǎn）

薄利（bá

obó

）循着（xú

ndù

n）高鼻凹眼（à

oāo）

二、你能把下面词语补充完整吗？

精神（）（）入生不（）其数

五彩（）（）荡荡美（）美（）

三、根据课文内容，完成练习。

1．“望着这座雕像，我仿佛看到了

当年丝绸之路上，商旅不绝的景象，仿佛听到了大漠中的悠悠驼铃声。

”句中有关写联想的内容是

_______________________________________________________

2．“这仅仅是张骞出使西域后，东西方交流的生动一幕。

”如何理解加点词的含义？

3．“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！

”中国使者称丝绸之路为“伟大的路”，是因为：

（）

A．这条路穿越茫茫沙漠，翻过无数崇山峻岭，开辟了中国与安息国之间的通道。

B．这条路将远隔千里的中国与安息国联系在一起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化交流。

四、读一读课后资料袋，完成下面的填空。

丝绸之路是古代横贯是通道。

它东起我国的，西至，是古代亚欧互通有无的大道，还是沟通东西方文化的之路。

在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以产自我国的最具代表性，因此得名。

3白杨

ɡēbì

qīnɡxīfǔmō

（）（）（）

jiè

shà

obiānjiānɡxià

nrù

（）（）（）

二、下面哪一组没有错别字，在后面打“√”，在错字上面画“○”，

并改在括号里。

1．混黄一体高大挺秀茫茫戈壁（）

2．风砂雨雪界限清析飞快闪过（）

3．抚模孩子望着窗外一丝微笑（）

4．陷入沉思举着雨伞新疆戈壁（）

三、判断下列句子用了什么修辞方法。

1.不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，白杨树总是那么直那么坚强，不软弱，也不动摇。

（　）

2爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？

不是的。

3铁路沿线的一棵棵树好像一个个撑开的大伞。

四、课内阅读。

1．白杨树从来就这么。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地，长出的枝干。

不管遇到还是，不管遇到还是，它总是那么，那么，不，也不。

（1）根据课文内容，把上面的句子补充完整。

（2）抓住有关词句，结合自己的理解，填空。

爸爸的第一句话说了白杨树的外形特点；

第二句话用“哪儿……哪儿……”的句式说明白杨树的特点，爸爸借说白杨树的这个特点表达了自己的决心；

第三句话用“不管……不管……总……”的句式说明了白杨树的特点，爸爸借说白杨树的这个特点，表达了自己的决心。

2．爸爸着孩子，着窗外闪过去的白杨树，又陷入了。

突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

（1）在括号里填上恰当的动词。

（2）结合课文知道，这是爸爸第次沉思。

他在沉思（）。

A．思过去，思自己；

B．思子女，思未来。

（3）“一棵高大的白杨树”暗指，“几棵小树”暗指。

这种写法叫：

（4）“浮起一丝微笑”说明爸爸。

（5）“几棵小树正迎着风沙成长起来”的意思是（）。

A．孩子们也会像爸爸那样克服困难，扎根边疆，建设边疆。

B．小白杨树不怕环境恶劣，坚强，不软弱，也不动摇，是戈壁滩的卫士。

五、阅读答题

白杨礼赞（片段）

茅　盾

　　当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？

难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？

难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？

难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？

1.短文共由个反问句组成，使用反问句的目的是。

2.短文和课文的共同之处在于。

4﹡把铁路修到拉萨去

一、词语填充卡。

（）装（）裹（）以待斗志（）

七（）八（）（）水（）薪（）寝（）食

二、添枝加叶。

（扩写句子，至少两处）

1．这就是铁路。

2．风火山低下了头。

三、读下面两段话，完成练习。

把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事。

正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。

风火山隧道施工，关键是控制温度。

科技人员指挥突击队员，往刚刚凿开的隧道洞壁喷射混凝土。

由于温度太低，混凝土无法凝固。

他们拿来暖风机，给隧洞增温，洞壁的冰岩又遇热融化，造成洞壁塌滑。

风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威！

但是，这一切难不倒我们的筑路大军。

科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。

经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。

1．从“确实”这个词体会到_______________________，从“终于”这个词体会到____________________________________。

2．文中画“——”的句子运用了什么修辞手法？

这样写有什么作用？

_____________________________________________________

3．这两段话主要写什么？

___________________________

回顾·

拓展一

学校班级姓名

一、看拼音，写字、词。

jí

chí

jiāoxīxiūsè

xuà

nrǎn

（）摔（）清（）（）（）

二、读一读，用横线画出每组中的一个错别字，并改正过来。

A．一碧千里襟飘带舞高歌一曲蒙汗情深（）

B．高大挺秀混黄一体七零八落雪域高原（）

C．劈头盖脸重山峻岭遥遥在望不翼而飞（）

D．狂风大作斗志高昂夜已继日天涯碧草（）

三、我会写反义词。

软弱（）表白（）狰狞（）

恶劣（）高傲（）融化（）

典雅（）漫长（）贫乏（）

四、读下面的句子，再填空。

1．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

这句话把比作，把比作，写出了。

2．在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

这句话把当做人来写，写出了。

3．风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。

这句话把当作来写，写出了

特点。

五、按原文填空。

1．忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的穿着各色的衣裳，，像向我们飞过来。

2．蒙汉情深何忍别，。

3.九曲黄河万里沙，

，。

六、阅读短文，回答下面问题。

内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。

蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。

山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。

高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。

草丛中开满了各种各样的野花。

鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。

草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。

成群的牛羊安闲地嚼着青草。

小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。

偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。

一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。

小牧民骑在高高的马背上，神气在挥舞着鞭子，放声歌唱蓝蓝的天上白云飘白云下面马儿跑

1．用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。

2．请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。

3．在文中找出下列词语的近义词。

辽阔--（）欢跃—（）

4．第二自然段突出了草原的特点，第四自然段突出了草原的特点。

5．请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面，并仿照此句写一句话。

6．第三自然段在文中起了的作用。

7．认真读短文，体会短文表达了作者怎样的思想感情？

8．给本文加上一个标题，写在文前的横线上。

5古诗三首

一、比一比，并组成词语。

牧（）蓑（）醉（）温（）

收（）衰（）碎（）媪（）

矛（）助（）眉（）瞻（）

茅（）锄（）媚（）檐（）

二、品读诗句，感悟诗情。

1．《牧童》像一幅恬淡的水墨画，描绘的景物有__、________

______、_________使我们的心灵感到宁静。

2．《舟过安仁》的作者是（）代的（）。

（），（）两句诗是作者的所见，（），（）两句诗是作者的所悟。

3．《清平乐·

村居》中，（）一词表达了作者对小儿的喜爱之情。

4．“醉里吴音相媚好”中“醉里”是说谁醉？

是作者还是老夫妻？

三、选择正确答案，将序号填在括号里。

1．“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

”描写的是（）的景色。

①早晨②傍晚时分③夜晚

2．对“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

”这句话理解不正确的是（）

①最喜欢看这户农家最小的儿子趴在溪边无忧无虑地剥莲蓬是顽皮淘气的样子。

②最喜欢自己的小儿子，他那样顽皮淘气，趴在溪边剥莲蓬。

③最喜欢看这户农家最小的儿子趴在溪边剥莲蓬的无忧无虑，喜欢他的天真烂漫，更喜欢有了他，这个普通农家给人安祥美好的感觉。

3．“笛弄晚风三四声”这句诗的意思是（）

①晚风中传来时断时续、悠扬飘逸的牧童吹笛嬉戏之声。

②牧童归来时在晚风中吹了三四声笛子。

③牧童归来时玩弄着手中的笛子。

四、赏析品味：

先解释带点字的意思，再写写句子的意思。

（1）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

怪生：

遮：

诗句的意思是。

（2）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

亡赖：

诗句的意思。

五、默写《牧童》一诗。

六、读文，做题。

溪边

垂柳把溪水当做梳妆的镜子，

山溪像绿玉带一样平静。

人影给溪水染绿了，

钓竿上立着一只红蜻蜓。

忽然扑腾一声人影碎了，

草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

1．把文中的比喻句抄写下来。

2.《溪边》这首诗中小朋友在干什么？

3.这首诗中描写的景物有：

、、、

和、、

4．这首诗有静、有动，如两幅水墨画。

请把写“动态美”的语句画上“”线。

6冬阳·

骆驼·

童年

一、同音字对号入座。

tuó

mò

zhānpá

o

（）绒.沙（）（）帽棉（）

（）粮寂（）（）湿（）哮

二、词语对对碰。

（写近义词、反义词）

近义词：

清脆---（）旅程----（）侵犯----（）

反义词：

整齐---（）寂寞----（）轻松----（）

三、锦上添花。

（）地站着（）的空气（）的烟

（）的态度（）的脚掌（）的步伐

（）的咀嚼（）的驼铃声（）的情趣

四、按要求改写句子。

1.我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的稀奇古怪的想法。

缩句：

——————————————————————.

2.我是多么想念住在北京城南的那些景色和人物啊！

改为反问句：

----------------------------------------------------------

3．脚掌走在沙漠上。

扩句：

-----------------------------------------------------------

五、把下列句子中括号内恰当的词语打上“√”。

1.它们排成一长串，沉默地站着，等候人们的（安排安置）。

2.我的幼稚的心灵中却（充满填满）了和大人不同的想法。

3.一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼（带

戴）上了铃铛，增加一些行路的（趣味情趣）。

六、请在下面句子的理解做出判断。

1.我默默地想，慢慢地写。

又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声，童年重临于我的心头。

A．童年中有一些有趣的往事让我经常怀念，回味不已。

回忆中骆驼队仿佛就在我的眼前，驼铃声仿佛也响在耳边。

童年的一切，又在心头出现。

（）

B．再看到骆驼，又听到驼铃声，不禁触景生情，想起童年时那些

有趣的往事。

2.看它从不着急，慢慢地走，总会到的，慢慢地嚼，总会吃饱的。

A骆驼生性沉默稳重，不管做什么都慢吞吞的。

B骆驼不论什么时候都那样安静沉稳，不达目的不罢休，让人欣赏，在我的童年里留下了鲜明的记忆。

七、写出下列句子采用的修辞方法。

1．可不是吗？

骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！

2．难道我们不应该留恋童年吗？

八、阅读下面一段话，完成练习。

爸爸和他讲好了价钱了。

人在卸（yù

xiè

）煤，骆驼在吃草。

我站在骆驼的面前□看它们咀嚼（jiá

ojué

）的样子那样丑的脸□那样长的牙□那样安静的态度□它们咀嚼的时候□上牙和下牙交错地磨（mó

）来磨去□大鼻孔里冒着热气□白沫子沾（zhānniá

n）在胡须上□我看呆了，自己的牙齿也动起来。

1.划去文中加点字的不正确读音。

2.在文中‘□’处加标点。

3用“——”画出能体现作者细细地看的句子。

从这个句子中看出：

A.骆驼长得丑，让人厌恶。

B.虽说觉得骆驼长的丑，却并没有厌恶的意思，看着看着，就喜欢上它们。

4.作者写自己看骆驼咀嚼时“看呆了，自己的牙齿也动起来，”可见她看得多么认真。

这段文字选自《》，作者是（），我们还学过她的作品（）。

A．《难忘的一课》B．《我的“长生果”》

C．《窃读记》D．《落花生》

7﹡祖父的园子

一、请在正确的读音上大“√”。

樱桃（yīnyīng）倭瓜（wēiwō）蚌壳（bè

ngbà

ng）

嗡嗡（wōngwēng）水瓢（piāobiāo）谷穗（suì

shuì

）

二、比一比,再组词。

瓢（）榆（）渐（）蜓（）

飘（）愉（）惭（）挺（）

三、下列每行词语中有一个不是同类的,把它划掉。

蝴蝶蜻蜓老虎蚂蚱蜜蜂

杏树榆树松树杨树油桐

倭瓜黄瓜玉米冬瓜西红柿

四、句子加工厂。

1.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？

（改为陈述句）

2.我看祖父还在笑，就说：

“你不信，我到屋里拿来给你看。

”（改为转述句）

五、阅读文中片段,回答问题。

花开了，就像花睡醒了似的。

鸟飞了，就像鸟上天了似的。

虫子叫了，就像虫子在说话似的。

一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。

倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。

1.文段中写了哪些事物？

2.文段中主要运用的修辞手法是：

3.作者笔下的这些事物的特点是：

4.读了文段，你感受到了什么？

8童年的发现

【达标训练】

一、看拼音写词语

suí

xīnsuǒyù

pé

itāihuò

huà

n

二、多音字，巧辨析。

jì

n（）shé

（）zhǎng（）

禁折涨

jīn（）zhé

（）zhà

ng（）

三、先比一比，然后组词。

祸（）防（）陶（）臂（）

涡（）仿（）淘（）避（）

锅（）妨（）萄（）壁（）

四、给句中加点的词选择恰当的解释。

眉目：

①眉毛和眼睛，泛指容貌。

②事情的头绪。

1．这个女孩眉目清秀。

2．想啊想啊，嘿！

终于想出了眉目。

究竟：

①结果，原委。

②到底，表示追究。

1．人究竟是怎么来的？

2．对这件事，大家都想知道个究竟。

意识：

①头脑对外界的反应。

②觉察。

1．这时候，我意识到老师误解了我的笑声。

2．我逐渐苏醒过来，大脑渐渐有了意识。

五、花落谁家。

发现发明发生

1．这种幼稚的行为在每个人童年阶段都有可能（）过。

2．找到攻克艾滋病的疫苗，将是人类医学史上的重大（）。

3．我在九岁的时候就（）了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。

六、按要求写句子。

1．缩句。

世界上重大的发明与发现，有时还面临受到驱逐和迫害的风险。

2．扩句。

我思考答案。

七、读片断，完成问题。

我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。

只有这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。

幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！

不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

1．写出下列词语的近义词。

困窘——（）羞愧——（）误解——（）

2．找出理解不正确的一项。

“我”的脸涨得通红的原因（）

A．老师当着同学们的面把我轰出来。

B．我为自己的发现兴奋得脸儿发红。

C．老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。

3．“幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！

”这句话进行了夸张，说明

4．末句中破折号的作用是：

5．作者自我安慰的理由是

他之所以这样安慰自己，是因为他发现了，却被老师。

这就像一些伟大的科学家，为了他们的发明、发现而付出惨重的代价一样，例如：

9﹡儿童诗两首

【达标训练】

qǔchì

bǎnghuābāoxì

shuǎxuānnà

（）（）（）（）（）

二、我会填量词。

一（）画一（）花苞一（）帐篷

一（）鱼一（）小手一（）蜻蜓

三、给加粗的字选择正确的解释。

1．嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。

A．荡漾B．流露C．流出来

2．是哪个“水葫芦”一下钻入水中。

A．装水的葫芦B．葫芦C．水性极好的孩子

3．扇动翅膀拍水戏耍。

A．比喻孩子们下水的样子B．形容刚下水的鸭群

四、仿照例子写词语。

例：

像（太阳）一样的炎热像（）一样的软

像（）一样的甜像（）一样的多

像（）一样的深像（）一样的硬

五、用线把诗中孩子们生活的画面和他们的神情连起来。

街头戏水专注

溪边钓鱼调皮

江上读《水浒传》快乐

六、仿写或续写一首简单的儿童诗。

回顾·

拓展二

一、读拼音写汉字

pá

nxuá

nqīngyí

ngpēitāitá

ndò

ng

（）（）（）（）

fá

ngà

ikù

njiǒngfá

nzhí

qūzhú

二、用“_____”画出正确的读音。

咀嚼（jué

jiá

o）系（xì

）统倒出来（dǎodà

o）

嚼（jué

o）烂系（xì

）鞋带倒立（dǎodà

三、品读下面句子，仿照它们的写法写句子。

1．这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。

2．我站在骆驼的前面，看它们咀嚼的样子：

那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。

……

四、把下列诗句补充完整。

有志不在年高，

路曼曼其修远兮，。

不积跬步，不积小流，

少年易老学难成，。

天行健，

莫等闲，，空悲切。

五、阅读。

——————

爷爷的书房里挂着一条幅上面写着煮书两个苍劲有力的大字我感到奇怪怎么可以煮书呢

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。

我指着条幅问：

“书怎么可以煮呢？

书放在锅里煮，不是要煮坏吗？

”爷爷笑了：

“书是精神食粮嘛！

既然是食粮怎么不可以煮呢？

煮熟了，吃下去才易消化吸收呀！

”

爷爷看着我疑惑不解的样子，便接着说：

“你知道唐代诗人杜甫吧？

他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。

其实，这就是‘煮书’。

这样，他作起诗来就感到得心应（yīngyì

ng）手了。

（）说，‘读书破万卷，下笔如有神’。

我们学习语文