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星期三
星期四
星期五
来 园
活 动
一、给予幼儿相应的幼儿标记和姓名,帮助孩子挂好胸卡,安抚幼儿情绪,鼓励幼儿不哭不闹。
二、要求家长送到幼儿后尽快离开,并且每天坚持送幼儿来园
三、鼓励能够坐在固定的座位上,玩玩具、看电视等。
晨
间
锻
炼
一、在稳定幼儿情绪的基础上、鼓励幼儿一个跟着一个开火车到户外。
二、愿意在旁观看中大班哥哥姐姐做操。
三、愿意倾听小班律动音乐,跟老师随意做做动作。
教 学
一、帮助幼儿认识自己的班级,老师,保育员。
二、点名,引导幼儿在听到自己名字后说到。
三、熟悉厕所位置,知道厕所有男女之分。
四、认识自己的毛巾、茶杯、床位和椅子等。
自主性游戏(重点指导)
一、把娃娃家里的娃娃抱进教室,向幼儿介绍抱娃娃的方法,明白爸爸妈妈的应该照顾好自己的宝宝。
二、向幼儿展示娃娃家中的各类物品,如:
桌子、椅子、柜子、厨具等,帮助幼儿熟悉游戏过程。
午睡
一、睡前带领幼儿入厕,知道小弟弟和小妹妹上的厕所是不一样的。
二、帮助幼儿找到自己的小床,能把自己的鞋子脱下整齐的放在小床底下
三、鼓励幼儿在午睡时间都能到自己的小床上,不影响别的小朋友。
四、个别幼儿不能自己入睡的,老师可以拍拍哄哄,保证每位幼儿都能入睡。
下
午
活
动
室外
活动
一、帮助幼儿小手拉着衣服排排队,能开着火车到室外走走。
二、愿意看中大班哥哥姐玩轻器械,有参与锻炼的欲望。
三、带领幼儿到室外场地上寻找自己站位的小标记,能大致了解自己的位置。
室内
一、稳定个别幼儿情绪,组织幼儿入厕洗手,愿意吃点心。
二、愿意听老师唱歌,对音乐旋律感兴趣,乐意跟着老师一起拍手点头。
三、能听清老师口令,知道起立和坐下代表的含义。
四、帮助幼儿整理衣裤,迎接家长的到来。
第二周
一、稳定幼儿的情绪,使幼儿知道自己上幼儿园了,并接受本班老师和小朋友,逐步适应集体生活,能高高兴兴上幼儿园。
在集体中听教师、同伴讲话,愿意自己进餐、入睡,学会洗手、入厕等。
二、引导幼儿初步适应班级生活,熟悉幼儿园的环境,知道幼儿园一日活动的主要内容及规则。
三、关注幼儿的玩具安全,及时修补被损坏的玩具。
一、鼓励幼儿自己进餐、安静午睡,养成自己动手吃饭、以及独立午睡的好习惯。
二、带领幼儿参观中、大班幼儿的班级,使幼儿对幼儿园产生亲切感和安全感。
请家长在日常生活中引导幼儿认识自己的标记,使用贴有自己标记的物品,养成讲究卫生的好习惯。
并且使幼儿能高高兴兴上幼儿园,喜欢与同伴相处。
本周是幼儿入园的第二周,小朋友逐渐适应了幼儿的生活。
大多数小朋友能够高高兴兴的上幼儿园,并且能自己动手吃饭、以及独立睡觉。
但是,有部分幼儿仍然不能适应幼儿园的生活以及学习节奏。
在家长工作方面,我们能够针对出现的问题及时与幼儿家长进行沟通,完成幼儿信息的录入工作。
但是,在幼儿的常规方面,仍然存在不少问题。
第二周(9月10日——9月14日)
一、热情接待幼儿及家长,进一步安抚幼儿情绪,鼓励幼儿与老师问早,问好,愿意和爸爸妈妈说再见。
二、请家长将幼儿送到教室门口后立刻离开,换洗衣裤和幼儿都交给门口的老师即可,防止幼儿产生依赖情绪。
三、表扬能一下子坐在自己座位上玩玩具的孩子,请其余幼儿向其学习。
一、尊重幼儿意愿,鼓励幼儿听口令一个跟着一个开火车到户外。
二、带领幼儿到东边塑胶场地上排好队玩滑滑梯。
三、引导幼儿跟着老师听音乐做做律动。
一、进一步认识自己的标记,以及毛巾、茶杯、小床。
二、点名,幼儿在听到自己名字后说到,并且练习和老师问好。
三、尝试按照老师的要求将桌上的玩具放到篮子里。
四、愿意和老师一起听音乐唱唱跳跳。
一、向幼儿介绍幼儿用游戏纸币,认识3种不同面值的纸币。
使幼儿产生买东西的欲望。
二、将玩具店材料搬进教室,介绍各种玩具名称,老师当售货员,请个别幼儿尝试用“钱”来购物。
一、能在老师的提示下入厕大小便,知道要上厕所可以叫老师。
二、找到自己的床位,在老师的引导下将2只小鞋子排好放在床底下。
三、在老师的看护下,能在自己的小床上安静午睡,不哭不闹。
四、帮助幼儿盖好被子,加强午睡巡视。
一、有乐意去户外活动的欲望,在老师的引导下排好队伍出去,在户外不脱离队伍乱跑。
二、能在老师的看护下一个跟着一个玩滑滑梯,不推不挤。
三、根据自己的标记快速找到自己的原点站位,在老师口令引导下学会向前靠拢。
一、能按照老师的安排分组洗手,并且用毛巾把手擦干。
愿意自己动手吃点心。
二、在老师的帮助下会用擦嘴毛巾擦嘴巴,区分干净的和用过的毛巾。
三、训练幼儿在教室里排成六竖排,然后立刻回到自己的座位上。
四、帮助幼儿整理衣裤,做好离园工作。
第三周
一、知道自己上幼儿园,接受本班教师和小朋友,逐步适应集体生活。
二、喜欢参加体育活动,会听信号向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
三、初步学会实物与相应标记的匹配。
一、稳定幼儿的情绪,鼓励幼儿大胆交流。
二、在日常生活中,有意识的进行随机谈话,引导幼儿和同伴有好相处。
积极、主动地与幼儿家长沟通,向家长介绍幼儿在园一日生活的基本环节、内容与要求。
通过家访,了解到幼儿在家的生活习惯,行为习惯及特点,争取对每位幼儿做到心中有数,为家园共育打好基础。
本周是幼儿入园的第三周,幼儿逐步适应了集体生活,情绪稳定起来。
大部分幼儿已认识自己的标记,喜欢参加体育活动,愿意做模仿操。
幼儿听信号向指定方向走和跑的能力也有了较大的提升。
但是,部分小朋友仍不能自觉爱护幼儿园的花草树木和各种设备、设施。
在家长工作方面,家访工作已基本完成。
我们通过家访、家长会、通讯设备等方式针对幼儿自身情况与家长积极沟通,向家长介绍幼儿在园一日生活的基本环节、内容与要求,并互相了解幼儿在园中与家中的表现。
第三周(9月17日——9月21日)
一、来园接待:
热情的接待幼儿,安抚幼儿的情绪,贴上小红花,与家长交流
二、来园劳动:
师幼共同劳动,让幼儿观察给自然角浇水、整理区角
三、区域活动:
幼儿自由选择区角进行活动:
积木、洋娃娃、小汽车等
四、晨间谈话:
我喜欢上幼儿园啦。
激发幼儿对幼儿园的喜欢
分散活动
1、听音律动:
学会排队、乐意学做律动等。
二、分散活动:
幼儿自由选择轻器械进行活动。
三、小班广播操。
集体游戏
小小解放军
(爬)
开飞机
(平衡)
吹泡泡
(走)
呱呱呱
(跳)
玩滑滑梯
(综合)
(一)
科学:
看看周围有什么
美术:
神奇的画笔
语言:
点点爱上幼儿园
健康:
白白的牙齿
音乐:
亲亲
(二)
延伸活动
玩沙
好玩的荡桥
逛逛小公园
特色:
快乐的分享活动
一、自主性游戏:
娃娃家、必胜客、理发店等。
二、专用教室:
周一建构室(拼拼插插)
一、自主选择轻器械玩具自由玩耍。
二、集体游戏:
过路
过山洞
(钻)
老猫睡觉了
(跑)
过桥
大型玩具
三、小班响球操
音乐游戏:
拍拍小手
智力游戏:
对号入座
结构游戏:
铺路
表演游戏:
幼儿园也是我的家
生活游戏:
我会擦嘴巴
第四周
一、知道自己上幼儿园,对幼儿园产生安全感和亲切感,逐步适应集体生活。
二、初步适应集体生活,逐步形成基本常规,如集体中能听教师、同伴讲话,愿意自已进餐等。
三、按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类,初步学会实物与相应标记的匹配。
一、创设与小班幼儿年龄特征相符的环境,同时引导幼儿共同参与,使环境与幼儿互动。
二、加强幼儿的常规教育,引导幼儿懂得有序地进行活动。
请家长配合,在家督促幼儿自己的事情自己做,培养幼儿的自我服务能力。
请家长帮忙收集相关材料,共同完成班级的环境创设。
本周是第一个主题“我上幼儿园啦”的第二周,小朋友对于幼儿园,已经不再陌生了。
在活动过程中的积极性,不断被激发。
大部分幼儿能够初步适应集体生活,逐步形成基本常规,如集体中能听教师、同伴讲话,愿意自已进餐等。
在自我服务活动方面,他们的意识有所提高,能够做到自己进餐的习惯。
也完成了第一个主题的墙板的制作。
在本周,我们还进行了律动比赛,小朋友们能随老师,做动作。
在家长工作方面,我们也基本结束了万名教师进社区的活动。
第四周(9月24日——9月28日)
热情的接待幼儿,继续安抚幼儿的情绪,做好预防流感的宣传工作,与及时家长交流。
师幼共同劳动,幼儿观察给自然角浇水的过程、整理区角
积木、雪花片、拼图等
围绕“我的小手真能干”进行谈话。
激发幼儿的自信心。
2、听音律动:
学会排队、变换队形、乐意学做律动等。
我是小司机
过小桥
兔子乐
钻山洞
数学:
玩具找家
纸球
我能,我会
社会:
保健老师,您好
我上幼儿园
公园里的果树
走轮胎
荡秋千
好吃的一起吃
娃娃家、必胜客、小菜场、小银行和图书馆等。
周四生活操作室(我会用餐具)
拍皮球
呱呱呱
动物幼儿园
好玩的积木
我会脱鞋子
第五周
一、引导幼儿主动向老师、同伴问早、说再见,乐意与同伴共同玩,体验上幼儿园的快乐,乐意上幼儿园。
二、逐步建立一日生活和教育活动的基本规则,提高幼儿参与活动的积极性与主动性。
三、加强安全教育,使幼儿懂得在园不乱跑,不随意离开老师和班级,有事告诉老师。
1、结合中秋节、国庆节的活动,及时向幼儿介绍放假期间的安全教育知识。
二、将幼儿喜欢的玩具展示,引导幼儿说说,认认
三、根据天气帮助幼儿增减衣物,做好保育工作。
请家长在家中经常与孩子谈论幼儿园生活中有趣的事,与孩子一起玩模拟幼儿园生活、活动的游戏。
请家长培养孩子的自我服务能力,能自己的事情自己做。
本周活动是第一个主题活动“我上幼儿园啦”的拓展与延伸。
本周通过儿歌中秋节的学习,让幼儿能够对于中秋节有一个初步的印象。
另外,通过谈话让幼儿知道在假期中要注意的事情,并及时向幼儿介绍放假期间的安全教育知识,为幼儿能够安安全全的度过一个快乐的中秋、国庆长假做好准备。
本周也结束了维持一个月的家访工作,通过家访能够拉近,教师与幼儿、教师与家长之间的距离。
第五周(9月29日)
热情接待来园的每位幼儿与家长,了解幼儿身体状况。
引导幼儿观察教师的劳动,如分发玩具、照顾自然角等。
如涂色、搭积木、抱娃娃等。
快快乐乐过国庆。
一、听音律动:
鼓励幼儿大胆跟教师学做。
二、幼儿自由选择轻器械进行活动,如沙包、皮球、纸球、呼啦圈等。
三、小班上学期模仿操。
国庆放假
毛毛虫
中秋节
好玩的沙子
区域与自主性游戏(重点指导)
1、自主性游戏:
娃娃家糖果屋小小银行小菜场建构乐园
周一建构室(积木真好玩)
三、午操:
一周小结:
假期安全
国庆放假
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