《中国文学史》课程教学标准Word文件下载.docx
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初唐四杰、陈子昂、张若虚、盛唐诗人群体、李白、杜甫、韩孟诗派、元白诗派、杜牧、李商隐等晚唐诗人,古文运动,唐传奇,花间词人、南唐词人。
5、宋金辽文学:
欧阳修与北宋诗文革新运动、江西诗派、陆游等中兴四大诗人,柳永与北宋词风的演变、苏轼、周邦彦、李清照、辛弃疾与辛派词人、姜夔与宋末词坛。
6、元代文学:
关汉卿等元曲四大家及其创作、郑光祖与南方戏剧圈的杂剧创作,高明与南戏,元散曲,元代诗文。
7、明代文学:
明代四大奇书(《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《金瓶梅》)、三言二拍,汤显祖与临川四梦,明代诗文。
8、清代文学:
《聊斋志异》、《儒林外史》、《红楼梦》,《桃花扇》、《长生殿》,清初诗文、清中叶诗文。
9、近代文学:
龚自珍与近代前期诗文、黄遵宪、梁启超与近代后期诗文词,近代前期小说创作、四大谴责小说与近代后期小说创作。
上述九段串联成中国古代文学发展的基本线索,是古代文学基本内容。
四教学方案简要说明:
(一)教学方法与手段:
积极探索适合本校的教学方法,在教学方法与教学手段方面都进行了一些新的尝试。
除以教师为主体的课堂讲授外,还采用以学生为主体的启发式、讨论式、辩论式、研究式等教学方法。
主讲教师能熟练地使用多媒体技术授课。
(二)教学内容:
总绪论
1、教学内容:
共论述三个问题:
1)中国文学史学的历程及撰写文学史著作的要求;
2)推动中国文学演进的诸因素;
3)中国文学史的分期。
2、教学基本要求:
使学生对文学史这门学科有初步的认识,对中国文学的发展历程有总体的了解。
3、重点与难点:
重点:
中国文学的分期及各阶段文学的特点。
难点:
中国文学演进的内外因素。
第一编先秦文学
绪论
绪论部分主要论述:
①先秦是中国文化发生和初创时期,先秦文学以其独有的魅力,昭示着中国文学强大的生命力。
②先秦文化及先秦文学发展的轨迹。
旨在通过对先秦文学的形态、作者的流变,先秦文学的发展轨迹及其性质、特征的全面分析,使学生了解中国文学的源头,并从宏观上对先秦文学有总体的认识,以助其进一步学好中国古代文学。
先秦文化及先秦文学发展的轨迹,在不同的阶级表现出不同的特点。
先秦文学作者的流变,使文学在体裁、题材、风格等方面显出了异彩纷呈的特性。
第一章上古神话
本章论述了神话的产生、内容、思维特征及其演化过程。
通过对上述内容的简介及其内容的分析,使学生了解神话在我国文学宝库中占有的重要位置。
神话内容及其蕴涵的民族精神。
上古神话的思维特征
第二章诗经
本章论述了《诗经》的编定、体制、思想内容和艺术特色。
通过对上述内容和艺术特色的分析,
使学生了解有关《诗经》的基本知识,掌握其思想内容与艺术手法。
《诗经》的思想内容与艺术特色
赋、比、兴三种不同艺术手法的运用
第三章《左传》等先秦叙事散文
本章论述了先秦历史散文的大致发展过程。
甲骨卜辞和殷商铜器铭文是我国最早的记事文字。
《尚书》和《春秋》提供了记言记事文的不同体例。
《左传》、《国语》、《战国策》等历史散文的出现,标志着叙事文的成熟。
旨在通过对上述问题的简介及对其作品的分析,使学生了解历史散文的发展概况及掌握共主要文学成就。
《左传》、《国语》、《战国策》的文学成就。
《左传》、《国语》、《战国策》语言特色之比较。
第四章《孟子》《庄子》等先秦说理散文
本章概述了先秦诸子散文的发展概况及其文学成就。
《论语》创立的语录体,在《墨子》中得到发展,进而形成《孟子》的对话式论辩文。
《庄子》丰富的寓言和奇崛的想象成为先秦说理文学瑰宝。
《荀子》、《韩非子》的专题论文,则标志着我国古代说理文体制的完全成熟。
通过对以上问题的简介及其作品的分析,使学生掌握诸子散文的主要流派和发展过程及其主要思想内容和艺术特色。
《孟子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》的文学成就。
《庄子》的创作手法和文学价值。
第五章屈原与楚辞
本章论述了楚辞的产生、发展及其主要作品的思想内容与艺术特色。
通过对以上问题的简述,使学生掌握有关楚辞的基本知识及其重点篇章的思想意义和艺术成就,认识《楚辞》在诗歌史上的发展与创新意义。
《离骚》、《九歌》、《九章》的思想内容与艺术成就。
《离骚》的思想意义,《楚辞》的艺术成就对后世文学的影响。
第二编秦汉文学
本章介绍汉代文学的概况。
通过本章学习,让学生了解汉代文学的基本态势,文学样式的嬗革及分期。
汉代文学的基本态势
文学与经学的双向互动
第一章秦及西汉散文
本章介绍了秦及西汉散文的情况。
通过本章的学习,让学生了解秦及西汉的散文内容及特点。
《谏逐客书》、《过秦论》
西汉政论散文的特点
第二章司马相如与西汉辞赋
本章论述了汉赋的流变,论述了司马相如等人的辞赋创作。
通过本章学习,使学生了解汉赋的流变,汉赋的内容及特点。
贾谊赋、枚乘《七发》、司马相如的赋
汉赋的流变。
汉大赋如何艺术地显现盛世景象
第三章司马迁与《史记》
本章介绍了司马迁与《史记》。
通过本章的学习,让学生了解司马迁的发愤著书与立言不朽,了解《史记》的人物刻画,以及叙事艺术及风格。
《史记》的人物刻画
《史记》的叙事艺术
第四章两汉乐府诗
本章介绍两汉乐府诗。
通过本章的学习,让学生了解乐府诗的内容及突出的艺术成就。
丰富多彩的艺术画面
娴熟巧妙的叙事方法
第五章东汉辞赋
本章论述了京都赋的崛起和抒情赋的勃兴。
通过本章的学习,让学生了解东汉辞赋特点以及演变。
《两都赋》、纪行赋与述志赋
赋的演变,赋的不同特点
第六章《汉书》及东汉散文
本章介绍了《汉书》及东汉散文。
通过本章的学习,让学生了解东汉散文在西汉的基础上又有新的发展。
《汉书》、《论衡》
《汉书》的文学价值,《论衡》的积极参与现实
第七章东汉文人诗
本章论述了东汉文人诗。
通过本章的学习,让学生了解东汉文人五、七言诗从产生到兴盛的情况。
班固等人的诗、《古诗九首》
东汉文人五、七言诗从稚拙到成熟
第三编魏晋南北朝文学
指出魏晋南北朝文学发生了巨变,而文学的自觉和文学创作个性化是其中最根本的变化
要求学生了解本时期文学批评的兴盛,文学新思潮的形成,时代动乱、门阀政治及玄学、佛学对文学的影响,掌握此期文学发展历程及承前启后的关系。
3、重点与难点:
文学的自觉与文学批评的兴盛;
魏晋南北朝文学煌发展历程。
玄学的有关理论。
第一章从建安风骨到正始之音
建安诗坛为中国诗歌确立了“建安风骨”的美学典范,而正始之音是以隐晦曲折为主要特征。
学生了解“三曹”、“七子”、蔡琰、阮籍、嵇康的诗歌创作成就和艺术风格,认识建安诗歌的时代特征以及从建安到正始诗风转变的轨迹。
曹操、曹植、阮籍的诗歌创作成就。
建安诗歌的时代特征。
第二章两晋诗坛
阐明西晋诗坛呈现过渡状态,并从异彩纷呈的诗歌流派和品类中总结正反两面创作经验。
了解陆机、潘岳、左思、刘琨、郭璞诗歌创作成熟,认识太康诗风的特征以及咏史诗、游仙诗、玄诗的产生背景和源流。
了解兰亭集序和兰亭诗的审美价值及影响。
陆机、左思的诗歌创作
玄言诗产生的背景
第三章陶渊明
本章内容特点是指出陶诗的里程碑意义和陶渊明的创新功绩。
要求学生了解陶渊明的生活道路与思想性格,陶诗的分类及各类的内容,尤其是田园诗的思想内容,陶诗的艺术特色及其渊源,陶渊明散文、赋的成就及其对后世文人的影响。
陶渊明田园诗的思想内容和陶诗的艺术特色。
陶渊明思想的形成。
第四章南北朝民歌
本章内容特点是指出南北朝民歌由于地域环境、民族风尚、经济文化状况诸方面的差异,因而形成了不同的情调、风格。
要求学生掌握:
南朝民歌清新缠绵,更多地反映人民真挚纯洁的爱情生活;
北朝民歌粗犷豪放,广泛地反映北方动乱不安的社会现实和人民的生活习俗。
《西州曲》、《木兰诗》
《西州曲》讲解
第五章谢灵运、鲍照与诗风的转变
论述从魏晋到南朝诗风的嬗递,以及谢灵运对开创山水诗,开启一代新诗风的贡献,这是本章内容的突出特点。
要求学生了解山水诗的渊源、特点及在南朝的兴盛情况,谢灵运山水诗的风格,从陶渊明到谢灵运诗风的转变,鲍照诗歌的内容、风格及创新表现。
山水诗的渊源和谢灵运开启的新诗风。
谢灵运山水诗的风格。
第六章永明体与齐梁诗坛
本章内容特点是探讨齐梁时期诗歌声律说产生的原因,肯定“永明体”的产生在完善诗歌形式美方面的重大意义。
要求学生了解齐梁以前中国古典诗歌声律发展演变简况,“永明体”的特征、产生过程及历史作用,沈约、谢朓、王融的诗歌创作成就,齐梁诗人集团的形成、转变和活动方式,宫体诗产生原因、特征、代表作家及对唐代文学的影响。
永明体产生的过程及意义,谢兆的诗歌创作成就。
齐梁时期诗歌声律说产生的原因。
第七章庾信与南北朝文风的北渐
本章内容特点是论述东晋以后,南北文化发展的不平衡及文风的差异,阐述庾信在文学上“穷南北文学之胜”的巨大成就。
要求学生了解北朝文化、文学发展的概况,南北文风的差异以及交流的途径,庾信的人生辛酸和文学硕果。
庾信的文学成就
北方文化和文学发展概况
第八章魏晋南北朝的辞赋、骈文与散文
本章内容特点是指出魏晋南北朝文坛开拓出个性化与美文化的多元发展前景,而美文化的实质是讲究对偶、声律、藻饰之美,其结果是骈文产生,赋体骈化。
要求学生了解建安文风注重个性和魏晋小赋抒情化向,南朝美文化衍化过程,齐梁新变的主要表现,魏晋南朝的辞赋、骈文、散文的代表作家和作品。
《水经注》、《洛阳伽蓝记》的文学成就。
曹植、嵇康、鲍照的作品
齐梁文学新变的表现
第九章魏晋南北朝小说
本章内容特点是指出魏晋南朝小说是文言笔记小说,在情节叙述、性格刻划方面初具小说规模,但不是小说的成熟形成。
要求学生了解小说的起源和此进期小说的兴盛情况,志怪小说和志人小说产生的背景及内容,此朝小说的特点,《世说新语》的思想内容和艺术成就。
《搜神记》、《世说新语》
如何理解《世说新语》是一部魏晋风流的故事集。
第四编隋唐五代文学
唐代政治文化环境与唐代文学发展基本历程。
使学生了解唐代文学全面繁荣的盛况、唐代文学的总体风貌及其在中国文学史上的重要地位,并追索唐代文学繁荣的原因。
唐代文学繁荣的原因
佛、道对唐代文学的影响。
第一章南北文学的合流与初唐诗坛
1、教学内容
初唐诗坛逐渐从宫廷台阁走向江山塞漠;
就诗的形式说,在永明体的基础上,创造了一种既有程式约束又留有广阔创造空间的新诗体——律诗。
通过本章教学使学生了解初唐诗坛的基本特征。
“四杰”与陈子昂在唐诗发展史上的贡献和地位。
“风骨”和“兴象”的内涵。
第二章盛唐的诗人群体
唐诗进入全面繁荣的新阶段;
不同的诗人群体和诗歌风格争奇斗艳,创造出了多姿多彩的诗歌之美。
通过本章教学,使学生了解盛唐诗歌的多样性。
王维、孟浩然、高适、岑参、王昌龄诗歌的独特风貌。
盛唐山水诗中的禅意和禅趣。
第三章李白
李白的生平、思想和人格了解李白诗歌的独特风貌、艺术成就及其在中国文学史上的特殊地位
通过本章的教学,使学生了解李白的人生道路及其诗歌创作风格特征。
李白的歌行体作品。
李白思想的复杂性及对创作的影响。
第四章杜甫
杜甫生平于创作。
通过本章的教学,使学生认识杜甫诗的卓越成就、崇高和深远影响。
“诗史”。
杜诗“沉郁顿挫”的风格特点。
难点:
杜甫律诗的艺术造诣。
第五章大历诗风
大历时代特征、士人心态及诗风的特点。
通过本章教学,使学生了解大历诗风的特点以及形成这种诗风的社会原因。
韦应物诗歌创作风格的变化。
大历诗歌的意象类型分析。
第六章韩孟诗派与刘禹锡、柳宗元等诗人
韩孟诗派兴起的文学背景、韩孟诗派的艺术独创性,刘禹锡、柳宗元诗歌创作。
通过本章的教学使学生了解:
韩孟诗派兴起的文学背景,韩孟诗派的艺术独创性以及刘禹锡、柳宗元等人的诗歌风貌。
韩愈,李贺。
李贺诗歌意象创造的特点。
第七章白居易与元白诗派
元白诗派重写实,尚通俗的创作追求及其贡献。
通过本章教学使学生认识元白诗派。
特别是其重写实,尚通俗的创作追求。
白居易的诗歌理论与诗歌创作。
《长恨歌》、《琵琶行》艺术表现上的独创性。
第八章散文的文体文风改革
韩愈、柳宗元倡导的古文运动及其理论主张。
了解散文文体文风改革高潮出现于中唐的原因,韩愈、柳宗元倡导古文的理论主张、创作成就及其在文学史上的地位和影响,晚唐小品文的光彩和锋芒。
韩、柳的理论主张和创作成就。
韩愈论说文的文学价值,杂文学观念复归的深远影响。
第九章唐传奇与俗讲变文
唐传奇和变文的题材内容、艺术特点及其在文学发展史上的地位和影响。
了解唐传奇和变文的基本特点及其在文学发展史上的地位和影响。
唐传奇的艺术成就及在小说发展史上的地位。
什么是变文?
狭义的变文与讲经文的异同。
第十章晚唐诗歌
晚唐社会风貌及诗歌创作的基本特征。
使学生了解,伴随唐王朝危机的进一步加深,士人心态发生了巨大变化,或怀古伤今,或寄情闺阁,或苦吟成癖,或避世隐逸,或伤时讽世,与此相应,诗歌创作有了新的内容和新的艺术表现形式。
晚唐诗坛虽仍有“小李杜”这样的大家,更不乏优秀作品,但总的趋势是走向衰落。
杜牧及晚唐怀古咏史诗。
从作品中体会并从理性上认识唐末讽谕诗与中唐讽谕诗的不同点。
第十一章李商隐
李商隐的生平及其诗歌的独特风貌、多方面的艺术成就。
引导学生精读李商隐诗的代表作,并将李诗与齐梁诗、阮籍诗、李贺诗、杜甫诗进行比较,从而认识李商隐诗歌的独特风貌、多方面的艺术成就及其在中国诗歌史上的崇高地位和深远影响。
李商隐的《无题》诗。
《无题》诗的朦胧美、多义性及其成因。
第十二章词的初创及晚唐五代词
词体的基本特征及晚唐五代词创作。
了解词兴起的原因,词这一新的文学体制从初起到成熟的发展过程,花间词、南唐词的艺术成就。
温庭筠词,李煜词。
词的兴起与音乐的关系。
花间词和南唐词风格上的不同点。
第五编宋代文学
本章论述了宋代社会文化背景,概述了宋代文学的总体。
特点及发展演变情况。
使学生从宏观上对宋代文学有一个总体认识。
宋代作家的性格特征和审美情趣,宋代文学的成就。
宋代各种文体的流变及其总体特点。
第一章宋初文学
本章论述了宋初的散文和诗歌的发展状况。
使学生了解宋初诗文一方面是对唐代文学的继承模仿,一方面是宋代文学发展的一种模索过程,是不可缺少的一环。
王禹的诗文,林逋的诗,西昆体的盛衰。
西昆体的艺术特征。
第二章柳永与北宋前期词风的演变
本章论述了北宋前期的词创作的基本特征。
通过对晏殊、欧阳修,范仲淹、张先,王安石、柳永词的分析,使学生了解此期词坛的发展趋势是:
既有因袭晚唐五代词风的一面,又有开拓革新的一面。
柳永的词。
柳永词的艺术特点及对词的革新贡献。
第三章欧阳修及其影响下的诗文创作
本章论述了欧阳修的诗文革新理论和创作,以及梅尧臣、苏舜钦和王安石的诗文创作。
使学生了解诗文革新兴起的原因以及取得的成就。
2、重点与难点:
欧阳修的文学革新主张及其散文、诗歌创作。
了解欧阳修的诗文某新理论主张在唐代韩愈,柳宗元古文理论基础上的发展。
第四章苏轼
本章论述苏轼的生平经历及其散文、诗、词创作。
使学生认识到苏轼是北宋继欧阳修之后的文坛盟主,在散文、诗、词方面都创造出了最高成就。
苏轼散文、诗歌、词。
苏轼散文、诗歌的风格特点,苏轼对词的变革和贡献。
第五章江西诗派与两宋之际的诗歌
本章论述了江西诗派与两宋之际的诗歌。
通过对黄庭坚、陈师道等人诗歌的分析,使学生理解江西诗派的崛起是诗坛上重要的文学现象,了解江西诗派的特点及其自身的演变发展。
黄庭坚的诗歌和江西诗派的形成。
对黄庭坚诗风、诗法的掌握。
第六章周邦彦和北宋中后期词坛
本章论述周邦彦和北宋中后期的词。
使学生了解北宋中后期词坛的情况。
此期词
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