中考语文热点主题阅读与写作方案真情感悟Word文件下载.docx
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有时候我坐着坐着,眼泪就会不住地流下来。
有什么比亲人的离去更令人伤心呢?
夜深了,我让母亲和弟妹都回家了。
我想也许只有我一直陪着父亲,才能减轻自己的悲伤。
在这最后时刻,留给父亲的只有亲情了。
给父亲喂了药,又给他梳了梳头发。
父亲的头发已经很少了,少得让人心痛。
父亲一动不动,似乎沉浸在亲情的海洋中无法自拔。
真的想就这样一直下去,真的想永远挽留住父亲的生命。
父亲咳嗽了一声,似乎有话要说,我站在他的跟前,看着他微睁的眼睛。
等了半天,父亲终于说:
“儿子,爹看着你们一个个地长大,我也就放心了。
只是有一件事我放心不下:
我走了,可是还有你娘。
你娘这一辈子很不容易,我这一辈子欠你娘的很多很多,现在是来不及偿还了。
儿子,记着,以后要对你娘好,也算是你对你爹的好。
”我不敢看父亲的眼睛,我害怕自己坚持不住会放出悲声。
父亲又说:
“爹还有一件事,儿子,你记着,在爹的那件蓝色棉大衣里,爹还有一点儿私房钱,原来是为你爷爷奶奶攒的,你爷爷奶奶没了后,是给你娘养老的,我怕自己走了以后你娘生活没有着落。
所以,儿子,你记着,爹的病就这样了,那钱你一定不要动,②现在也不要告诉你娘,等我走了,留着给你娘……”我的泪水不知道是什么时候流下来的,就那样一滴滴打在爹的头上。
我真想把母亲喊来,听一听父亲说的这些话,听一听世间这纯真的情感。
可是父亲也永远都不知道,他那笔私房钱已被母亲用来为他治病了。
(选自《感动大学生的100篇微型小说》)
探究练习
1.简要叙述父亲攒“私房钱”的来由和用途。
[解题思路]此题考查学生整体感知小说的能力。
[参考答案]这笔“私房钱”原来是父亲给爷爷奶奶养老准备的。
爷爷奶奶不在了之后,父亲要把它留给母亲,以备他去世后母亲养老之用。
2.细读第二段,想象一下,关于私房钱的问题,父亲母亲之间曾经发生过什么?
请你设计一段他们的精彩对话。
[解题思路]此题考查学生深入发掘语言中的潜台词的能力和联想、想象能力。
[参考答案]提示:
父亲曾经说过母亲有私房钱的话,母亲也曾承认自己有私房钱的事。
答案略。
3.文中前后两处画线句子都说不要告诉对方,试揣摩父母各自真实的想法。
[解题思路]此题考查学生对具体语句含意的理解能力。
[参考答案]①母亲对父亲有“私房钱”的事有些嗔怪,她不想让父亲知道她已经发现父亲“私房钱”的秘密,也不想让父亲知道她用这笔“私房钱”来为他治病的事,这表达了母亲对父亲的爱。
②父亲不想让母亲知道他攒有“私房钱”的事,更不想让她知道自己攒钱是给她养老用的。
这表达了父亲对母亲的爱。
4.“真的想就这样一直下去”,句中的“这样”具体指的是什么?
[解题思路]此题考查学生对文章中的关键词语意义的理解与分析能力。
[参考答案]指代前文为了让父亲在最后的时间里多感受一些亲情而陪伴父亲,给父亲喂药、梳头发的细节。
5.父亲临终前的话里包含了哪些内容?
这表达了父亲怎样的思想感情?
[解题思路]此题考查学生的分析与归纳能力。
[参考答案]有两大内容,一是挂念母亲,希望“我”能够好好孝顺母亲,让他走得放心;
二是交代“私房钱”的事,希望“我”将这笔钱妥善保管,并转交给母亲养老。
这表达了父亲对母亲的真挚无私的爱。
考题链接二
留一些给自己
乔叶
天落急雨,行人莫不脚步匆匆地奔走。
匆忙中我看见:
一位母亲骑自行车带着孩子,孩子穿着一件偌大的米黄色雨衣,而母亲却尽着衣服淋雨,头发和衣服都已经湿漉漉了。
“喂,你穿上雨衣,让孩子钻你背后不就得了?
”骑车超过她时,我忍不住多了句嘴。
其实这常识性的做法她一定晓得,我多嘴的原因,也有些缘于好奇。
“儿子喜欢看雨,钻到我后面就看不到了。
”母亲说,“再说这样孩子的腿也可以保护得更严一些。
”“那你自己呢?
”“顾着孩子呢,哪还顾得了自己!
”
为了孩子就不需要顾自己!
自己感冒了不一样会连累孩子吗?
面对这样大公无私的母亲,我真的很疑惑。
换了我,我不会这么做。
如果餐桌上有四块虾饼,我会叮嘱儿子至少给我留一块。
其实我不是爱吃虾饼,只是想让他学会心里装着他人,这他人,当然应该包括母亲。
一个连母亲都会忽视的孩子,我不敢设想他还会对其他人有什么爱心。
适当的时候,我要求孩子给我洗脚和洗脸,尽管他把我的衣服都弄湿了。
这当然是一种爱的交融和特别的游戏享受,但更重要的,我是想让他意识到自己的那份责任。
也因此,我要他帮我去买菜,帮我记家里的流水账。
我有病的时候,我要他为我拿药;
困倦的时候,我要他叫我起床……虽然他只有五岁。
我是一个懒妈妈,也是一个笨妈妈,是个可以照顾他,同时也需要他照顾的人,我就是想让孩子这么认为。
和那些孩子不吃酸就绝对不买醋的母亲相比,和那些辞掉工作陪孩子读书的母亲相比,和那些孩子上了大学依然还为孩子洗头叠被的母亲相比,我承认我也许是一个自私的母亲。
但是,我宁愿留一些自私给自己。
孩子一岁半的时候,我获得了一个去北京进修的机会。
大家都说,“孩子还小,不能离开妈妈。
”但我说:
“机会很少,我不想丢掉机会。
”顶着种种压力,我终于离开孩子去了。
一年之中我回家十次,劳累之状可以推想,但我不后悔。
后来有朋友半开玩笑地说我心狠,我郑重地请教她:
“在母亲眼里,孩子永远是孩子,孩子永远也长不大。
只要我活着,他永远都有理由需要我,那我是不是一辈子都不要再出去?
是不是一辈子都不要离开他?
”
朋友沉默。
在她的沉默中我听到了答案:
确实有许多母亲,尤其是上一辈传统型的母亲都是这样选择的。
她们的选择,我尊重,但不认同。
难道做了母亲就必定意味着牺牲吗?
我去进修,短期来看确实给孩子少做了许多饭,少洗了许多衣服,少讲了许多故事,但如果这能换取我某个重要阶段的上升和进步,让孩子长大后能从我这里汲取更多的精神上的营养,那么这种久远的回馈,难道不是更有意义吗?
“孩子,我这一切都是为了你。
”我为说这些话的母亲遗憾,遗憾她们狭隘的付出,也遗憾孩子贫乏的得到。
在这个人文关怀越来越深沉和细致的时代,我真的怀疑为了孩子而把自己湮没的母亲就一定是个好母亲,我不相信连自己都没有了的母亲,会是一个健康的、完全的母亲。
我甚至残酷地觉得,那些为了孩子而把自己的一切才华都无条件放弃的母亲,其实才是最不称职的母亲。
留一些余地给自己,就是留一角蓝天给孩子。
(选自《时文选萃》)
1.结合具体语言环境,理解文中加点词语的意思。
①狭隘:
____________________
②贫乏:
[解题思路]此题考查学生结合文章内容和具体语境理解词语的能力。
[参考答案]①狭隘:
指没有远见,只知道为了孩子的眼前好,让孩子享有短视的母爱,却不自觉地做了有害孩子健康成长的事。
指不丰富,太少,不长远。
2.读文中两处画线句子,回答下列问题。
①据你理解,“这种久远的回馈”应当指什么?
②“残酷”一词在文中传达了怎样的思想感情?
[解题思路]此题考查学生结合具体语境正确理解语句含意的能力。
[参考答案]①“这种久远的回馈”指的是:
孩子尽量早一些摆脱对母亲的依赖,早一些学会自立,增强独立能力,能够健康地成长;
也指使孩子长大以后能够从母亲身上得到更多的爱,从母亲成功的人生中吸取更多的精神营养。
②因为这些母亲为了孩子连自己都湮没了,她们为孩子付出了那么多,却被作者评价为“最不称职”的母亲,显得太残酷。
3.人们总在赞美那些为了孩子连自己也不顾的母亲有多伟大,可是本文却说这样的母亲是最不称职的母亲,作者为什么这么说呢?
请你对有关文句概括后作答。
[解题思路]此题考查学生独立判断事物正确与否的能力。
在一般人的观念里,母亲对孩子越是奉献得多,就意味着对孩子爱得越深,但本文作者则主张要留下一些给自己,目的恰恰正是为了给孩子一角蓝天。
[参考答案]因为她们只看到眼前对孩子好,却不自觉地做了有害孩子健康成长的事,什么都为孩子想到了,什么都为孩子做好了,那么孩子将来还要不要独立,母亲会不会老去,会不会离开孩子?
4.有时,你兴致勃勃想为母亲做点力所能及的家务劳动,以减轻母亲的负担,可是母亲总是说“你还小,做不了”。
结合你的生活实际,谈谈你对第一处画线句子的理解。
[解题思路]此题考查学生挖掘语言深层内涵的能力。
让孩子小小年纪就想到为父母亲做事,为父母亲分担痛苦,这本身就是一种爱的教育。
其实父母亲不必期望孩子会把事情做得如何完美,只要能够想到去做就行了。
因为孩子在做事的过程中,慢慢地培养了一种劳动的习惯和品质,更为重要的是他们明白了一个道理:
作为一个人,理应有一份社会的责任,那就是自己的事情要自己去做。
5.如果有人说本文作者之所以主张“留下一些给自己”,其实是因为她并不爱自己的孩子,你将如何反驳这种观点?
(可以借用文中的某些说法)
[解题思路]此题考查语言综合运用与表达能力。
这种看法不对,可以依据文章中有关内容进行反驳。
阅读拓展
美文赏读一
轻轻地抱住母亲
杨建华
母亲已经七十多岁了,这次切除胆囊受尽了磨难,本已衰老的身体更加虚弱了。
母亲在病床上躺着,想动一下都非常困难。
那天晚上,母亲下床小解后怎么也上不了床,当时,我就那么轻轻地一抱,就把母亲抱到了床上。
也就是这么轻轻地一抱,我的心灵竟受到了强烈的震撼。
母亲上了床不愿躺下,就那么实实在在地靠在我的怀里,那时我感到了我的胸脯的宽厚,也感到了母亲的瘦小。
我搂着母亲,并且轻轻地晃着母亲,母亲那一头苍白的头发就散乱在我的眼前。
我低头给母亲理那头发时,母亲的双眼闭着,眼角却溢出了几滴泪水。
我给母亲擦泪时,母亲说:
“你小的时候我就是这样抱着你,你不老实,老是乱蹦乱跳。
”我说:
“妈,你想让我抱着你吗?
”母亲说:
“想,你抱住我,我心里就踏实。
”我眼睛湿润了……
母亲说着就紧紧地握住我的手,于是,我就那么一边轻轻地抱着母亲,一边微微晃着母亲。
我感到有一股爱的暖流冲撞着我的心扉,我感到我强壮的身子就是母亲的靠山,就是母亲的胆量,就是母亲的渴望……我的泪,竟忍不住掉在了母亲的脖子上。
把一个人抱在怀里是因为心中有爱,那是一种深沉的爱,一种无法描述的爱,一种比所有语言的表达都要博大凝重的爱!
小时候母亲经常抱我,抱着我下地,抱着我拾柴……我要是听话,母亲还会亲我的脸蛋儿,我这时候就会搂住母亲的脖子,那是一种渴望,一种依赖,一种让我终生难忘的幸福。
但是,随着年龄的增长,我就不愿让母亲再抱了,最多会让母亲扳着脸看看我胖了还是瘦了。
当我长到渴望和异性亲热的时候,我会激情地抱住女友,或是让她紧紧地抱住我,甚至热烈地亲吻,却不愿再接受母亲的双臂和胸怀了。
这时的母亲,就只能用慈祥的目光或是我喜欢的食物来表达她深深的母爱,而我也再没有搂住母亲脖子的渴望了。
就在那个晚上,我抱着母亲时忽然感到,那个搂着我脖子的人就是当年的自己,而我就像重新又回到了母亲的怀抱里,那么甜蜜,那么幸福……
阅读感悟
“谁言寸草心,报得三春晖”,母爱深似海,儿女的轻轻一抱还远不足以“抱”答。
但唯有这一抱,你才能够切实体会到母亲的感情需求;
也唯有这一抱,才能让母爱的付出有了那么一点点反哺的收获;
更是唯有这一抱,儿女才能够因此而零距离触摸母亲的感情脉动。
文章感情深沉,描写细腻,读罢,会使我们产生极大的感情共鸣。
让我们也抱抱母亲吧!
拓展训练
1.从全文来看,题目中的“轻轻”一词用得很形象,那么“轻轻”应如何理解?
2.第一段中的画线句“也就是这么轻轻地一抱,我的心灵竟受到了强烈的震撼”,使“我”的心灵受到强烈震撼的原因是什么?
3.请根据文章提供的信息,将病中母亲的肖像简单地描绘出来。
4.下面对本文的赏析中不完全正确的一项是()
A.全文以“轻轻地抱住母亲”为线索,着重描述了“我”抱着病中母亲的动人情景。
B.文章最后一段直抒胸臆,抒发了对母亲的愧疚之情,感情真挚动人。
C.为了引人入胜,本文运用了倒叙和插叙的叙述方法。
D.本文描写细腻,语言朴实自然,字里行间渗透着深深的母子之情。
5.你认为文章中的“我”是一个怎样的人?
试根据文章作具体的评价。
6.你平时为母亲做过什么吗?
请将你当时对母亲的观察与感受写下来。
(80字以内)
美文赏读二
真情难装
佚名
那天晚上,在一档收视率很高的娱乐节目中,我看到了一个很耐人寻味的游戏。
游戏的主角是一位男孩和四位女孩,四位女孩中有一位是男孩的女友。
当然事先大家都不知道是哪一位,这就要求参加节目的嘉宾通过游戏中男孩和女孩们的言行、神态和表演作出判断。
这个游戏难就难在男孩和女孩们都是学表演的,在舞台上的表现都很自然,看不出什么破绽。
譬如:
让女孩们讲述与男孩的恋爱经历,每位女孩都讲得那么①__________,俨然是亲身经历;
回答嘉宾的提问,每位女孩都显得②__________,滴水不漏;
让男孩和女孩们分别配对表演恋人之间亲昵的动作,每对都近乎③__________,难断真伪。
游戏着实难坏了嘉宾们。
结果,揭晓答案时,嘉宾中只有一位著名男演员猜对了。
主持人问他理由,他说,其实四位女孩的表演都很成功,但他并没有选择表演得最好的那位女孩。
他注意到,只有一位女孩在男孩与其他女孩表演亲昵动作时,不由自主地显得有些着急,甚至差点掉泪,这证明她与男孩是有真感情的,所以他选择了这位女孩。
回答确实精彩又独到。
的确,在生活中,有些事情可以像演戏那样装得④__________,但有些事情——比如人与人之间的真情,是永远无法伪装的。
(选自《精短美文》)
这也真算得是一场智慧大考验。
试想,选手们都学过表演,每一个人都表演得相当自然,看不出任何破绽,真不容易看出她们谁是谁不是。
然而,就偏偏有人看出了其中的奥妙——真情是装不出来的。
因为她见不得自己的男友与别的女孩子亲昵,真情流露,结果让人看出了端倪。
短文最闪亮、耀眼的细节就在于此——偏是一位著名男演员看出来的。
短文不只是表现了那位著名男演员的独到眼光,更重要的是表现了人的真情是不能掩饰的,更是不能假装的!
1.文章开头说“我看到了一个很耐人寻味的游戏”,你认为它的“耐人寻味”表现在何处?
2.请将下列词语分别填入文中的横线上。
A.情投意合B.温馨动人C.从容不迫D.真伪难辨
①()②()
③()④()
3.请你默写两个关于“真情”的诗句(古今不限),并注明作者和出处。
4.用一句话概括本文说明了一个什么道理,你对它是否赞同?
为什么?
5.文章中说“真情难装”,那么“虚情假意”是否也不容易伪装呢?
简单说明一下理由。
美文赏读三
兄弟
缪崇群
从沙滩散步归来,天已经朦胧得快要黑了。
弯着腰走上石坡时,迎面遇见一个八九岁大的孩子,怀里抱着一个婴儿,正在向下走,好像要去江边找谁有什么事。
他的身子本来不高,那个细长的被包裹着的婴儿,差不多已经拖过了他的小腿,将近拖到地面,使他走起路来很不方便。
他们头并着,两张小脸紧偎着,小嘴对小嘴。
这无限的无名的亲爱的情态,突然感动了我,使我停了脚步回转头去望着他,想用我微湿的眼光去护送他,用我微弱的心灵去拥抱他,连他怀里所拥抱的那个婴儿。
这幼小者的影子,似乎没有移动多久,怅望了江边一刻,又转身回来了。
“他是你的小弟弟?
”当我和他并肩走着的时候,我问。
“是的。
“他还在吃奶么?
“……”他不懂我的话,不能回答。
“他还吃‘蜜蜜’不?
”改说四川方言之后,他明白了,连忙接下去:
“吃的。
没有‘蜜蜜’吃,只能喂他米羹羹。
我们对话的时候,那个婴儿的一双大眼睛也圆睁睁地注视着我,好像他已经解事了,但他却没有声气可以说出他的苦处和不幸来。
这短短的回答,立刻使我懊悔它是多余的。
看着他们这样瘦小,这样微弱,难道我还不认识他们定然是一个贫困人家的孩子吗?
贫困使他们微弱,使他们瘦小,使他们轻若飞蓬,贱如泥淖;
使他们生存在世界上,也如同一些幽灵的影子,是仅仅摇晃着移离着的影子……
然而,这没有饱饭吃的小小的孩子,和这个甚至于没有米汤可以代乳喂的更小的生命,他们却有着力量紧紧抱在一起,小小脸嘴亲亲地偎在一起,他们的灵魂并不缺什么东西,甚至于比我们大人流露着更多的、更纯真的爱。
我想把他们都抱在我自己的怀里,又举起他们;
我愿意做贫困的人们的兄弟。
(选自《亲情散文》)
贫穷不敌亲情,苦难不改血缘。
兄弟俩相依相爱,亲亲地偎依在一起,为亲情做了最好的诠释。
文章所弘扬的是一种骨肉至亲的感情,但在此我想说的是,对于我们中华民族而言,最苦最难的时代早已成为过去,究竟还有什么理由能让我们不团圆呢?
1.在第三段中,加点的“这”指什么?
倒数第三段中“立刻使我懊悔它是多余的”一句中,为什么那个“它”是多余的?
2.应该如何理解标题“兄弟”的含义?
3.将画线的句子改写成肯定句,然后比较改写前后表达效果上有什么变化?
4.文章写了一件什么事情?
表达了作者怎样的思想感情?
参考答案
《轻轻地抱住母亲》
1.“轻轻”写出了儿子抱着母亲时动作的轻柔以及那种生怕有所闪失的心理,表现出对母亲的敬重、体贴。
(符合题意即可)
2.原因是:
①没有想到母亲是这样瘦小、虚弱;
②成年后“我”从来没有这样亲近过母亲,这一抱,使“我”重新感到了一种幸福,一种甜蜜。
(意思对即可)
3.提示:
要抓住“衰老”“虚弱”“瘦小”“散乱苍白的头发”等来描写。
有“衰老”“瘦小”“头发苍白”即得满分。
4.C
5.文章中的“我”应该是一个孝顺母亲、对母亲真心体贴、怀有真挚情感的人。
从“我”对母亲的观察和感受等方面回答即可。
6.开放性题,答案略。
《真情难装》
1.表现在无论他们的表演才能有多高明,但是真情却无法掩饰,更不能伪装。
2.①B②C③A④D
3.答案示例:
①慈母手中线,游子身上衣。
(唐朝孟郊《游子吟》)②但愿人长久,千里共婵娟。
(宋代苏轼《水调歌头》)③春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
(唐朝李商隐《无题》)
4.文章通过一个游戏说明了“真情是不能掩饰的”的道理。
对这一道理,无论赞同与否,只要言之成理即可。
5.同理,虚情假意也不容易伪装。
因为,虚情假意毕竟不是出于真心,难以做到逼真自然。
(言之有理即可)
《兄弟》
1.“这”指的是那个八九岁的孩子与他怀里的婴儿头并着,两张小脸紧偎着,小嘴对小嘴的亲密情形。
“它”指“我”对他发出的“他还吃‘蜜蜜’不?
”的问话。
因为眼前两个孩子的瘦小、微弱,根本就不用问也能看出他们有多么的贫困、多么的痛苦。
2.“兄弟”在本文中有两方面的含义:
一是两个孩子之间的亲兄弟感情;
一是指“我”与在贫困中挣扎的广大人民之间的兄弟深情。
3.看着他们那样瘦小,那样微弱,我应该认识他们定然是一个贫困人家的孩子。
改后语气相对于原句要弱,表达效果相对于原句要差,不能很好地表现作者自责的心情。
4.写“我”从沙滩散步回来时看见一对贫困的小兄弟亲密相依的情景。
文章赞美了兄弟间所流露出的最纯真的爱,表达了作者对挣扎在贫困中的人们的关切与同情。
写作实践
新题亮相
以“真情”为话题作文。
要求:
1.文体自选,题目自拟,主题自定;
2.主题突出一个“情”字,写真事,抒真情;
3.不得少于600字。
思路点拨
感情是人对现实世界的一种特殊反映形式,是人对现实对象产生的一种普遍的丰富而复杂的体验,既有对“真善美”的颂扬和追求,又有对“假恶丑”的憎恶与摒弃,同时还有悲伤、快乐、压抑、兴奋等等。
然而,在物欲横流的当今时代,经济大潮的冲击所造成的人与人之间感情淡漠、金钱唯上的社会百态,对中华民族传统的人文理念和美好品德提出了挑战。
物质需求和伦理需求间这种永恒的冲突,在现实的生存环境中表现得尤为强烈。
为了满足物质需求而置伦理于不顾所造成的悲剧比比皆是,例如夫妻离异、抛弃父母、朋友反目,甚至铤而走险等等,这些不能不引起人们对未来社会道德的担忧——真情回归已经成为当今社会人们急切的呼声。
这一命题从贴近时代召唤和学生生存环境的角度出发,引发我们对现实社会的理性思考,在引导我们发现其中的美好情感的同时,促使我们形成正确的价值观和人生观,进而为弘扬美好的伦理观念和道德精神奠定基础。
从立意角度看,以“亲情”“友情”“师生情”为内涵的“人间自有真情在”是学生所要做出的必然选择。
由于作文没有设置审题障碍,因而为我们提供了广阔的想象天地和发挥空间,有助于考生彰显其灵气、修养,展露其才华。
从文体上说,本题可以叙写故事、抒发感情,也可以发表议论、展开想象,只要与话题的内涵有关即可。
写记叙文,可以选取一个人(包括自己)生活中发生的感人事件进行叙述,还可以编写故事,不管是记叙“亲情”“友情”还是“师生情”,关键是要体现一个“真”字。
写议论文,可以从弘扬美德的角度,对当今社会现实中的不正常现象进行抨击,警醒世人,发出召唤;
也可以辩证的思路告诉人们什么是真正的“友情”“亲情”或“师生情”;
还可以议论“真情”产生的条件以及“真情”对个人、民族、社会的意义和影响等。
佳作展示一
写给妈妈的一封信
白七儿
妈妈:
我已经十七岁了。
今天第一次在写下“妈妈”这两个字时,我心里有了一种莫名的冲动,思想的潮水一次次地冲击着我记忆的沙滩,带来一枚枚或远或近的贝壳。
我捡起来,放在耳边,想听那大海的声音,泪,却止不住地在眼里打转——我听到的全是您一遍遍的呼唤——我真真切切地感受到,母爱是对我走出家门、踏上北上求学之路的牵挂。
临行时,隔着车窗,我听不到您的叮咛,但能读得懂您的眼神。
您在向我挥手的刹那间,就潸然泪下了。
我还来不及弄懂为什么,泪就成串地洒落在前襟上。
您的一个眼神、一个手势,不
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