浙江省普通高中学业水平模拟考试语文仿真模拟试题 B解析版Word文件下载.docx
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人生苦短,我们不能任由烦恼淹没快乐,
。
,
只要心明净了,就会快乐起来。
①但是我们完全可以学会操纵自己的内心
②心是烦恼的根源
③让它向着有阳光、有灯光的一面
④亦是快乐的根源
⑤不能一生都活在与烦恼的纠缠中
⑥我们无法像佛一样除尽烦恼,了脱生死,达到涅槃
A.⑤②①③④⑥B.⑥①③②④⑤
C.⑤②④⑥①③D.⑥②④①③⑤
6.对下列句子运用的修辞方法判断有误的一项是
A.梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。
(对偶)
B.这棵大树依然挺立着,烈日烤灼着它,干渴折磨着它,然而它没有倒下,它坚韧而顽强地活着。
(排比)
C.天边几颗调皮的星星,时隐时现,似乎在不知疲倦地和月亮捉着迷藏。
(拟人)
D.看着眼前的木槿,一种悲壮的感觉攫住了我:
土埋半截了,还开花!
(没有使用修辞)
7.下列诗句描写的情感,不是离愁的一项是
A.移舟泊烟渚,日暮客愁新。
B.我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
C.花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。
D.四百年来成一梦,堪愁。
晋代衣冠成古丘。
8.下列句中加点词不属于古今异义的是
A.三餐而反,腹犹果然B.欲苟顺私情,则告诉不许
C.众人匹之D.善万物之得时
9.下列语句翻译正确的一项是
A.客逾庖而宴,鸡栖于厅。
——客人穿过厨房去赴宴,鸡在厅堂里栖息。
B.狗彘食人食而不知检。
——狗和猪吃人吃的粮食却不知道检查反省。
C.怒而飞,其翼若垂天之云。
——大鹏愤怒地起飞,它的翅膀像挂在天边的云彩。
D.故述往事,思来者。
——所以才追述过去的事,思念以前的人们。
10.下列对《永遇乐·
京口北固亭怀古》的理解与赏析,不正确的一项是
永遇乐·
京口北固亭怀古
辛弃疾
千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。
舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。
斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。
想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。
元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。
四十三年,望中犹记,烽火扬州路。
可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。
凭谁问:
廉颇老矣,尚能饭否?
A.在上片中,作者赞扬了在京口建立霸业的孙权和率军北伐、气吞胡虏的刘裕,表示要像他们一样金戈铁马,为国立功。
B.在下片中,作者借赞美刘义隆表明自己坚决主张抗金但反对冒进误国的立场和态度,提醒统治者吸取前人的历史教训。
C.最后三句作者以廉颇自比,表明自己虽然年老,但是仍然和当年廉颇一样,可以上阵杀敌,同时也暗含有壮志难酬的忧愤。
D.全词豪放悲壮,义重情深,散发着爱国主义的思想光辉。
词中用典贴切自然,紧扣题旨,增强了作品的说服力和意境美。
阅读下面文言文,完成11~13题。
兰亭集序
王羲之
永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。
群贤毕至,少长咸集。
此地有崇山峻岭,茂林修竹;
又有清流激湍,映带左右。
引以为流觞曲水,列坐其次,虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。
是日也,天朗气清,惠风和畅。
仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。
夫人之相与,俯仰一世。
或取诸怀抱,悟言一室之内;
或因寄所托,放浪形骸之外。
虽取舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至;
及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。
向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀;
况修短随化,终期于尽。
古人云:
“死生亦大矣。
”岂不痛哉!
每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。
固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。
后之视今,亦犹今之视昔,悲夫!
故列叙时人,录其所述。
虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。
后之览者,亦将有感于斯文。
11.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是
A.足以极视听之娱极:
穷尽
B.列坐其次次:
地方、旁边
C.终期于尽期:
期望
D.不能喻之于怀喻:
明白、理解
12.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是
A.亦足以畅叙幽情臣以供养无主
B.夫人之相与奚以之九万里而南为?
C.快然自足而宋荣子犹然而笑之
D.后之览者楚之南有冥灵者
13.下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是
A.第一段从时间、地点、缘由、人物、环境,以及人物的心情等方面较具体地写了兰亭集会的盛况。
本段以写盛会始,以抒感慨终;
以做“修禊”为名,以行快乐为实。
B.面对良辰美景、赏心乐事,作者没有沉浸其中,而是从中引出了对生死的联想。
作者肯定庄子的生死观,实际上含蓄地表达了其经世致用、有所作为的人生观。
C.“死生亦大矣”,是作者的基本观点,作为书序,以此来概括一篇之意,这正是本文作者见解高远之处。
D.综观全篇,作者时喜时悲,喜极而悲,文章也随其感情的变化由平静而激荡,再由激荡而平静,极尽波澜起伏、抑扬顿挫之美,所以《兰亭集序》不愧为千古盛传的名篇佳作。
14.下列对《荷塘月色》选段的理解与分析,不恰当的一项是
月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;
又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;
但我以为这恰是到了好处--酣眠固不可少,小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,却又像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀,但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
A.“斑驳”在此处并不是指颜色丰富,而是“颜色深浅不一”的意思。
B.月色难状,作者用了一系列传神的动词,描绘出了可感的月光形象。
C.作者借“酣眠”喻满月,借“小睡”喻天上那一层“淡淡的云”。
D.最后一句通感抓住的相似点是“名曲”与“光与影”的组合都给人和谐自然的感受。
阅读下面选文,完成15~16题。
我们在研究群体的基本特点时曾说,它几乎完全受着无意识动机的支配。
它的行为主要不是受大脑,而是受脊椎神经的影响。
就这点而言,群体异乎寻常地类似原始人。
他们可以把事情做得很完关,但不经过大脑,而是受刺激因素的影响。
群体受各种外在刺激因素的支配,反映着它们无穷的变化,服从自己所受到的冲动。
作用于群体的这些刺激因素同样作用于群体中的个体,这些个体也会随之产生反应。
而单独个体的大脑则会向他指示,接受冲动的摆布是不可取的。
所以,单独个体具有主宰自己反应行为的能力,群体则缺乏该项能力。
群体兴奋的来源不同,他们表现出的冲动行为也不同:
有时显得极为血腥残暴,有时又极为慷慨和壮烈。
由于这些冲动来势汹汹,因此,不管是个人利益还是性命攸关的利益,都不足以控制他们。
鉴于群体接受的刺激因素多种多样,其表现形式也较为多变,遵循这些刺激因素的个体也会很不稳定。
这就解释了群体为何可以从最血腥的狂热痴迷状态转瞬间转变为极具英雄气概。
正因为如此,群体既可以成为遭人唾弃的刽子手,也可以成为慷慨赴义的勇士。
也只有群体,才能义无反顾地为了心中的信念而不惜血洒战场。
群体的这种易变性使他们难以统治,当公共权力落到他们手里时尤其如此。
此外,群体虽然狂热渴望某种东西,但不会渴望得太久。
它们的思想不能持久,他们的愿望也同样。
群体也像野蛮人一样,在实现愿望的过程中容不下什么障碍。
由于人多势众,他们觉得自己力大无比,所以就更是这样。
处于群体中的个体,完全不认为会“不可能”或“做不到”;
若是孤身一人时,他很清楚自己的言行,绝不可能去焚烧宫殿或是洗劫商店。
即便有了这样的想法,也会立刻遏制住这种蛊惑。
因为,他是有思想的,内心会有负罪感。
但是,群体则不然。
当个体加入群体的瞬间,个体感受到了来自群体的强大力量,他变得不可一世,甚至有了杀人掠货的想法,不得马上付诸行动,任何艰难险阻都不在话下。
种族的基本特点是我们产生一切情感的不变来源,它也总是对群体的特点产生影响。
比如:
拉丁族群体和英国群体就有十分显著的差别。
25年前,仅仅是一份据说某位大使受到侮辱的电报被公之于众,就足以触犯众怒,结果是立刻引起了一场可怕的战争(1980年的普法战争)。
几年后,关于谅山战役(一次无足轻重的战争)兵败的电文再次引起人们的怒火,由此导致政府立刻垮台。
就在同时,英国在远征喀土穆时遭受的一次非常严重的失败,却只在英国引起了轻微的情绪,甚至连国防大臣都未被解职。
(选自勒庞《乌合之众》,有改动)
15.下列对文中“群体中的个体”和“单独个体”之间的区别解释最恰当的一项是
A.“群体中的个体”是伟大的,“单独的个体”是渺小的。
B.“群体中的个体”是无意识的,“单独的个体”是有意识的。
C.“群体中的个体”是感性的,“单独的个体”是理性的。
D.“群体中的个体”是主动的,“单独的个体”是被动的。
16.下列说法不符合原文意思的一项是
A.群体行为主要不是受大脑,而是受脊椎神经的影响,原始人也是一样,他们按照所受到的刺激因素决定自己的行为。
B.刺激因素的多样性决定了群体行为表现形式的多样性,群体可由最血腥狂热痴迷瞬间转为具有英雄气概,所以群体难以统治。
C.群体的强大力量,使得身在其中的个体变得没有思想、没有负罪感,极有可能做出杀人掠货等罪大恶极的举动。
D.同样面对战败,拉丁群体易怒,英国群体则较为冷淡,可见群体行为有可能表现得残酷,也有可能表现得怯懦。
非选择题部分
二、填空题(本大题3分)
17.根据语境,填写名句。
(3分。
任选3题,如全选,则取前3题评分)
(1)天之苍苍,其正色邪?
_________?
(庄子《逍遥游》)
(2)__________,潦倒新停浊酒杯。
(杜甫《登高》)
(3)念去去、千里烟波,____________。
(柳永《雨霖铃》)
(4)挟飞仙以遨游,____________。
(苏轼《赤壁赋》)
三、简答题(本大题共2小题,第18题4分,第19题5分,共9分)
阅读下面的文字,完成18~19题。
中午的树是平庸的
詹丽
中午的树是平庸的,如果你有过早晨和傍晚从我的办公室望出去的话。
有太阳的早晨,我来办公室,坐定后,都要静静地看一看窗外的树。
太阳从窗斜对面远处的山梁上照过来,初夏,穿过山岭上的树林。
有雾或者轻雾的早晨,阳光是一束一束的,立体有质感的样子,斜斜架在树身上,让人想起从教堂高高窗户上掉下的阳光。
山洼的树,一半儿站在幽深里,一半儿站在阳光里。
山岭上的树,站得比房子还高,它们站得很有样子,似乎是俗话里想攀高枝儿的模样。
它们在攀一个尘世看不见的高度。
一棵树就如一个人不断丰富完善的人生。
不断按自己的天性和意愿伸展开放,把自己的绿流进叶,把自己的香流进花,把自己的甜流进果实。
冬天,大树落光了叶子,阳光,让它们的每一根枝条都清晰可见,让它们活得对自己一目了然,知根知底。
也让我们看清它的恣肆和奔放。
只有早晨的阳光能让一棵树处于两个世界,两种色彩,两种心情和姿态。
站在山洼里的树,阳光还没有漫下它的腰,它下半身儿迟重的身体,也带着薄薄的慵懒,薄薄的涩。
只有早晨的阳光才可以让一棵树在两个时间段里醒来,也只有早晨的阳光能让同一棵树上半身是个年轻诗人,下半身是个老人。
如同人格分离,如同某人站在人群里举着火焰,如同那走在街上发梢发亮的人。
总是冬天,我下午放学的这个点儿,夕阳总在西边那一堆悬铃木后面,携带山顶上的晚霞,不管不顾地红透半边天。
放学后,我喜欢在办公室呆一会,写写文字,听听音乐,静一静。
然后,每次收拾完,一拉开门,夕阳汹涌的红,裹挟一副美得让人发呆的画卷,几乎把门撞倒。
每到这时,我总是在走廊上这头儿走到那头儿,那头儿走到这头儿,想把所有的朋友天南海北鸟雀般唤来,和我一起分享,欢呼。
可,最终,只有我一人站在这山里,水一样火一样的黄昏里,倚着门,或者扶着楼栏,不住地深呼吸,或者急得直叹息,总觉自己一人消受不起,多浪费啊,多奢侈啊。
我在山里住了许多年。
冬天,晴朗的傍晚,一个人的寂静的校园,落日总是让我感动,忘情。
从我所站的这个位子望过去,那一堆高大的悬铃木,在校园西边那一排平房后面不远处。
逆着光,平房以及房前的院子,都是幽暗的,仿佛为身后那堆夕阳中燃烧的树做铺垫。
幽暗的院子,逆光中剪影般的平房,窗户亮着朦胧的灯光,鱼鳞样的布瓦以及中国传统民居那简洁的轮廊线条,美得童话一般。
可是,往上看,突兀地,那一堆树就站在房子后面,树梢上架着落日,在逆光中,拿着无数黑树枝,蓬蓬勃勃,点燃了一般,哗哗地燃烧着,还有树丫上两团黑色的喜鹊窝,也在燃烧。
也许那排平房是为了给那一堆树完成视觉过渡,可是,连彤红彤红的太阳也肯低下身来,成就这一堆不同寻常的树。
不知是不是这个独特的角度,光线造就了这神奇的画面和效果。
我在别处从没有看过这样的落日,几十年都没有。
大美经常让我这个山里人撞见,美得让我不敢动,美得让我如此孤独,美得就想在这大山里地老天荒。
可每次我在办公室楼栏前久久站立,看着又大又红的太阳在那推树丫间静静滑落以后,当我下楼,走过校园,走过那排平房,沿着那排平房旁的坡路往西走到坡顶,走到平房背后,发现那些刚才还高大辉煌的树立马失去了神采,如同中午的树,平凡得一无是处。
它们都站在夕阳里,在一览无余的空旷里,疲沓倦怠,一脸昏黄,寒风里似乎有些瑟缩。
夕阳在浩大的天空中,光线散乱,没有那堆树,夕阳仿佛也失去一个完美的参照物。
某一个角度,某一刻,光线,如带翅膀的神,给一棵树灌注了灵魂。
也许,早晨,我和树,眼睛里都带着新鲜和苏醒。
我想,只有相信神的人,才可能遇见神。
遇见神,遇见神性的树,都需要机缘巧合吧。
(选自《文汇报》,有删节)
18.品味文中加点的动词。
(4分)
(1)斜斜架在树身上:
(2)几乎把门撞倒:
19.赏析文中画线的句子。
(5分)
四、写作题(本大题40分)
20.阅读下面的文字,按要求作文。
龙应台写给儿子的话;
“我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我希望你将来拥有更多选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。
”
对龙应台的话,你有怎样的思考?
写一篇论述类文章表达你的看法。
【注意】①立意自定,标题自拟。
②不少于700字。
③不得抄袭、套作。
语文仿真模拟试题B答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
D
B
C
A
1.D【解析】A项,冯pní
g;
项,B项,缉qī;
C项,掺chān。
2.B【解析】A项,“立杆见影”应为“立竿见影”;
C项,“微言大意”应为“微言大义。
D项,“倍受”应为“备受”。
5.C【解析】此类型题首先要通读语段,了解句意,注意上下句的衔接、呼应,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。
要加强对语境的分析与体会。
做此类题目可以运用排除法。
此题可以从首句入手,横线前是“我们不能任由烦恼淹没快乐”,衔接此句的话,⑤比较合适,这样就排除了B、D;
然后再去比较,②④句式结构一致,衔接较紧,应排在一起。
由此可以排除A。
所以选C项。
6.B【解析】B项,不是排比而是拟人,排比须三句以上。
7.D【解析】D项,“四百年来成一梦,堪愁。
晋代衣冠成古丘”,意思是“四百年来的繁华隆盛已像梦一般逝去,使人感叹。
那晋代的帝王将相,早已是一抔黄土,被历史遗弃”,表达的是昔盛今衰的怅然之情。
与“离愁”无关。
8.D【解析】A项,果然:
古义:
饱足的样子;
今义:
确实如此,表示事实与所说或所料相符。
B项,告诉:
报告申诉;
说给人,使人知道。
C项,众人:
一般人;
大家,许多人。
9.A【解析】B项,猪狗吃百姓的东西却不约束制止。
检:
约束制止;
C项,当它奋起而飞的时候,那展开的双翅就像挂在天边的云彩。
怒:
振奋,这里是指鼓起翅膀;
D项,所以追述往事,希望将来的人了解他们的抱负。
来者:
将来的人。
10.B【解析】B项“赞美”应为“讽刺”。
11.C【解析】C项,期:
至、及,到。
12.C【解析】A项,用来/因为;
B项,取消句子独立性/到;
D项,……的人/语气助词。
13.B【解析】由文中句子“固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作”可知作者否定庄子的生死观。
14.C【解析】此处运用了借喻修辞手法,作者借“酣眠”喻满月的“朗照”,借“小睡”喻疏云遮掩的
“淡淡月色”。
故答案为C项。
15.B【解析】从“我们在研究群体的基本特点时曾说,它几乎完全受着无意识动机的支配”“它的行为主要不是受大脑,而是受脊椎神经的影响”“单独个体具有主宰自己反应行为的能力,群体则缺乏该项能力”等中可知B项的解答是正确的,其他几个选项无依据。
16.D【解析】D项,“同样面对战败,拉丁群体易怒,英国群体则较为冷淡”体现的是群体的种族特征。
而选项的表述与文本不合。
17.
(1)其远而无所至极邪
(2)艰难苦恨繁霜鬓(3)暮霭沉沉楚天阔(4)抱明月而长终
【解析】名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。
默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法。
如
“至”“霜”“暮”“终”要理解字义去记忆。
学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
18.
(1)“架”形象地突出有雾的早晨,阳光穿过树林,光束立体而有质感的样子。
(2)“撞”突出夕阳“红的汹涌”特征,强调了冬日晚霞满天的美景带给人的震撼。
19.运用拟人手法,赋予阳光和树以人的情态,“只有早晨的阳光才可以让一棵树在两个时间段里醒来”,形象地写出了随着太阳越升越高,山洼里的树一点点地沐浴到阳光的情形。
运用比喻手法,想象奇特,把尚未沐浴到阳光的树的下半部分比作经岁月沉淀而沉稳厚重的老人,把已沐浴到阳光的树的上半部分比作生机勃勃、活力无限的年轻诗人
【解析】抓住关键词,联系上下文内容,结合表达技巧赏析。
“醒来”,拟人手法,结合“只有早晨的阳光能让一棵树处于两个世界,两种色彩,两种心情和姿态……也带着薄薄的慵懒,薄薄的涩”分析可知,形象地写出了随着太阳越升越高,山洼里的树一点点地沐浴到阳光的情形。
“一棵树上半身是个年轻诗人,下半身是个老人”,运用比喻,想象奇特,把尚未沐浴到阳光的树的下半部分,已沐浴到阳光的树的上半部分分别比喻成老人和年轻诗人。
20.【立意分析】本题是一道材料作文题,所给材料是著名作家龙应台写给儿子的一段话,讲了读书用功的重要意义。
材料的关键词就是“读书用功”,这里的“读书用功”可以指广泛阅读增加知识储备,
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