幼儿园年度工作计划3篇Word下载.docx

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副组长：

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成员：

五、任务、目标及具体措施

（一）师德和教育教学观的培训

以隔周进行的大组教研为载体，积极通过师德学习，进一步净化教师的思想境界，不断提升教师的师德水平，深入开展师德师风专题研讨，以及幼儿园德育工作，继续深入研究新《纲要》新理念，促使教师树立新型的师德观、教育观、人才观，特别针对青年教师要进行骨干教师引导下的师德教育活动；

促使青年教师从根本上树立正确的价值观。

（二）教师学科与基本功培训

针对教学实际、学科特点进行教学方法的研讨和教学技能的培养，实现学科整合，提高教师的专业素质。

1．继续师资优势互补

一方面，根据我园教师年龄结构的特点，让有经验的骨干教师通过传、帮、带、促进青年教师成长，以教学实践为中心，确定学习内容，以教师日常的工作环境，作为培训基本场所，手把手地传授，并认真做好指导工作记录，主要形式有

师徒结对：

新教师可塑性强，她们的成长需要骨干教师的引领和指导。

凡新分配的教师都要配备教学经验丰富和带班能力强的教师为其导师，具体负责新教师的培养。

对新教师提出“一年入门，两年过关，三年达标，五年成熟”的目标，师徒共同签订，保证每周相互交流，每学期进行一次总结，让师徒在教育教学实践中相互促进共同成长。

同伴互助：

同伴互助是成长过程中不可或缺的一种方式。

在园本教研活动中，我园将坚持备课研讨中协作，专题讨论中帮助，相互听课后交流，检查教案后反馈，使老师们在同伴的互动****同分享经验、互相学习、彼此支持、共同成长。

2.加强课程研究，提高课堂教学质量

（1）抓科学学科的研究。

本学期我们要加强对科学学科的研究，尊重科学规律。

探讨科学教学方式方法与过程的创新，在教师中开展科学优质课评比，注重探索性研究，特别是在选材、目标的定位、过程设计等方面作深入的思考，要根据孩子的年龄特点和学科本身特点，设计成探索、互动、操作、趣味性强的活动，在教学方法和细节上加以研究，在提高教学质量上下功夫。

（2）抓区角游戏的研究

游戏是幼儿的天性，是幼儿喜欢的活动。

根据幼儿园的实际，本学期我们对如何组织幼儿开展区角游戏，游戏材料的投放，游戏过程的指导策略等方面作深入的研究，大组引领，请骨干教师作这方面的讲座，年级组结合实例开展多形式的研讨，如一课多、同课异构。

提高教学质量。

（3）抓常态课的研究

上好每一节常态课是提高课堂教学质量的关键，教师要把的精力放在常态课的研究上。

要以游戏或操作、探索等形式为主要活动导向，创设良好的学习环境，让幼儿在积极、愉快的氛围中进行自主、合作、探究性学习，提高教学活动的有效性。

师徒之间相互听常态课，徒弟要主动邀请师傅听常态课，教师间倡导每学期人人上一节常态性公开课，邀请组内或园内教师一起来研讨教学的有效性问题，新教师要认真上好每一节常态课，懂得各领域常态课的一般教学方法。

园领导要经常进班听常态课，发现问题及时交流，确保教学质量的全面提高。

3.加强课题的研究。

（1）积极推广课题的研究成果 

《传统节日文化在幼儿园的实施与探索》课题，我园已经进行了两轮的教学实践，我们把这些年有关传统节日的教学过程和实践经验进行总结，并已经在市里获奖，我们将继续提炼并积极推广研成果。

使之成为幼儿园的园本特色课程，长期有效、有序地传承和革新。

（2）做好四个新课题的研究工作 

我们申报的两个教育教学课题《教研活动中教师有效回应策略提升的实验研究》、《构建“分层式园本培训”的实践研究》、《废物再制在区域活动中的实践研究》《如何开展家园共育》等课题已进入前期研究阶段，我们要规范、高效地做好两个课题研究的起始工作，认真做好两个课题的开题论证准备，全面完成课题实施研究方案，高质量地完成开题论证工作。

（三）积极拓展园本培训模式

1.全员培训，整体推进

（1）前勤教师培训

首先是青年教师的培训工作。

本学期我园把青年教师的培训作为首要任务，充分利用本园的人力、物力、财力，把培训、教研、教学融为一体，打造一支年轻有为的教师队伍。

要求做到：

一年，师傅带教，常规入门；

二年，自主执教，工作上路；

三年，总结经验，发展优势；

四年，登台唱戏，崭露头角；

五年后，闯出校门，走向成熟。

其次是对各层面前勤教师展开的岗位培训工作。

一是立足现场的听课评课活动，采用“专家引领，教师践行”有效拓展教师的思路，开展系列评课活动。

二是针对每位教师教学上的薄弱环节进行整改活动，并开展课题研究；

三是开展与名园、名师结对的滚动式或专业性较强的听评课活动；

四是师徒带教活动，积极开展的结对形式是多层面的，有同伴间互补式结对、强弱间师徒结对、园长与组长间引领结对、骨干教师与园外名师结对。

五是鼓励老师积极参加素养提升培训学习。

六是建立梯队，以点带面。

师资培训的另一目的是“登峰和填谷”，预期的培训结果是在整体提高教师队伍的专业化水平的同时，培养出实幼“名师”，从而形成结构合理的教师梯队。

为此，我园内开展了“琢玉成器”的“登峰”工作，为好苗子创设各种途径、搭建各种平台加以培养，通过教学展示、百家讲坛、主题学习等形式，给骨干教师加压担子，培养在县内拥有一定知名度的、具有示范引领作用带头人，从而带动全园老师整体水平的提升。

（2）后勤教师培训

结合后勤岗位工作实际,积极探索后勤职工园本培训新途径,推进幼儿园后勤工作的规范化、科学化和制度化建设,我们的具体做法是围绕幼儿健康成长,强化服务育人意识，结合后勤工作实际,开展后勤老师集体备课活动，根据自己岗位的特点，总结、探索、创新工作经验与方法，并大家一起学学与借鉴，提高幼儿园保育质量和后勤管理整体水平。

2.拓展园本教研途径，加快教师专业成长步伐。

教研活动是教师成长的摇篮。

每周星期一我园都会开展形式多样的教研活动，发挥教研组在课程改革和提高教学质量中的重要作用，探索符合时代需要的教研模式，我们的教研形式丰富多样，采取互动游戏、主题、“百家讲坛”“情境棒棒堂”、“diy大本营”“我行我秀”等形式开展研讨活动。

通过园本培训，促进老师在专业素养方面有不同程度的提升，提高全园的教育教学水平。

（四）专家引领，共促教科研培训

继续邀请有关专家为我园园本培训做指导，来园进行课题研究指导，开展专题讲座，结合园内的论文进行专题指导，全面提高教师群体的教科研能力的。

今年，我园还将邀请教科研专家指导教师做好课题开题工作。

（五）园际间教研活动的开展

本学年我们也将继续开展园际教研活动，携手几个乡镇中心幼儿园，以、更符合实际的形式开展好每次的教研活动，让县幼儿园的教师有更大的收获。

时间

内 

容

方 

式

参加人员

负责人

9月份

1.讨论制定、通过本学期园本培训计划

2.讲座《幼儿园一日生活保教规范》学习

会议

讲座

行政班子

全园教职工

10月份

1.学习《幼儿园教师专业标准》

2.食品安全讲座

3.教师优质课评比活动

4.园新教师调研及常规培训

5.教师教玩具制作比赛。

开课

听课、检查

比赛

全体教师

新教师

全园教师

月份

1.班级主题环境创设检查。

2.骨干教师区角游戏指导讲座

3.教学常规管理督查：

听推门课

4.新教师教学案例交流。

检查

交流会

各班

一线教师

各 

班

1.《幼儿园意外事故的急救与处理》

2.骨干教师预约课

3.《教师心理健康》

4.结对帮扶送教下乡活动。

上课

骨干教师

1月份

1.学习《3—6岁儿童学习与发展指南》

2.安全培训《幼儿园消防安全知识》

3.园区角活动观摩活动

4.教师经验交流会

培训学习

观摩

2月份

做好寒假自学活动。

暑期师德培训《教师问题行为中的道德问题》

3月份

1.讨论制定、通过幼儿园各类计划计划。

2.幼儿园教育教学常规督查。

3.信息技术园本培训。

4.卫生保健讲座《春节如何预防传染病》

开会

全体教职工

教学部

4月份

1.课题研讨。

2.科学活动公开课展示。

3.安全培训。

4.教育科研园本培训。

待定

5月份

1. 

师徒结对活动展示。

2. 

学科基本功培训。

3. 

家长开放日活动。

4. 

教师德育园本培训

课堂展示

6月份

优秀老师经验交流会《幼小衔接》。

素养提升技能考核。

安全知识培训

7月份

教师外出学习及自学活动

8月份

暑期师德培训