书香校园建设实施方案Word文件下载.docx
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通过教室布置,设计"
书香班级"
。
教室里可设置"
读书台"
,班级墙壁上张贴学生的作品。
让教室的每一面墙壁都会说话,让教室的每一个角落都能闻到书香,让学生随时有书读。
在营造班级文化同时,积极开展一系列的读书活动。
3、让校园处处充满书香
在校园道路两侧、教学楼走廊分主题张贴宣传标语,在校园宣传栏,开设"
读书之窗"
记录学生的读书活动和读书感言,使它成为"
书香橱窗"
,为师生展示读书成果提供一个平台。
4、让网络打开师生眼界
加大硬件投资,将我校的校园网与城域网连接,构建读书交流平台,网络相连,信息相通,让师生的目光投得更远。
扩充电子图书的数量与质量,为师生提供阅读保证。
二、引领师生开展系列读书活动
(一)明确具体要求,使读书活动有的放矢
对学生读书活动的具体要求:
(1)一条主线——熟读经典诗词。
各年级学生按要求熟读背诵下发的经典诗词。
(2)必读书目——根据新教育的要求,确定出推荐书目(每人一张卡的形式),组织学生开展大阅读活动。
xx书香校园建设实施方案范文2
一、指导思想
以"
三个代表"
重要思想和新课程理念为指导;
以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点;
努力打造书香校园,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、活动目标
1、落实《语文课程标准》中各学段的阅读目标,营造浓郁的校园文化氛围,突出学校书香校园特色,提高学生的综合素质,养成良好的读书习惯,全面提升学校创新力和竞争力,促进学校的可持续发展。
2、在校园内营造一种"
书声朗朗,书香满校园"
的良好氛围,使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。
3、积极倡导"
我与好书同行"
的思想,努力践行"
我读书,我快乐,我成长"
的信念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。
4、通过开展读书活动,以小手拉大手的形式,引导老师、家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。
三、组织机构
(一)领导小组:
组长:
副组长:
(二)指导小组:
成员:
四、读书活动的具体要求:
1、加强学生的朗读能力的训练与培养,每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。
2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员,组织班级晨读、晨背和午间阅读。
3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作,阅读要求学生静心、投入,充分体现自主、自觉的学习风气。
4、读书时间为:
晨读、午间阅读、每周一节读书课、双休日、放假时间,提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
5、语文教师上好课外阅读指导课。
(1)围绕每月阅读主题,备好课,上好指导课:
①激发兴趣②读物介绍③阅读方法指导等。
要求学生做到:
低年级——学生读后把书名、页码、标题记录下来并摘抄精美词句,由家长签字证明;
中、高年级——做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。
)
要求教师做到:
①和作业布置结合起来,不加重学生课业负担;
②有布置有检查,每周至少批阅学生读书笔记一次。
(2)反馈交流课,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获:
①开展不同形式的美文诵读比赛,不断提高学生的朗读技巧和水平。
②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动,锻炼学生的语言表达能力。
③开展不同形式的写作比赛,用自己的笔写自己的生活:
记叙文、读(观)后感、想象作文、童话等竞赛,检验读书、积累的成果。
④三~六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报,丰富课余生活。
(3)及时检查评价阅读的成绩。
6、组织参加学校语文组、少先队大队部开展的"
读书节"
系列活动。
活动有低年级讲故事、朗读比赛,中、高年级征文、手抄报、演讲、知识竞赛等。
7、发挥红领巾电视台的作用,播送学生的读书作品,为学生的发展提供自我展示的平台。
8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。
9、教师、学生、家长共读书,一同打造书香校园。
(1)教师读书系列活动
①开展"
读书俱乐部"
突出读书活动的研究性,如:
读什么书?
怎样读书?
如何联系实际,学以致用?
如何协调读书与教学的关系?
如何把握当前需要和长远需要的关系?
②建立教师读书活动的相关制度及配套措施
a、推荐好书。
每学期为教师推荐3-5本书,开展"
好书大家读"
和"
各读各的书"
b、表彰奖励。
通过评比"
书香行动优秀教师"
,继续开展教师读书会等表彰活动。
(2)学生读书系列活动
①各班开展"
每周一诗"
诵读活动。
②各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报和做好研究性学习,(三至六年级学生每人4份手抄报和两个主题的研究性学习资料)。
③继续开展好每学期一次的校级"
五星级"
优秀诗文背诵活动。
④各班鼓励学生去图书室借书,并开展借书评比活动。
⑤各年段每学期举行一次"
书籍告诉我"
读书知识竞赛。
⑥开展文学社团活动。
建立年段、班级文学社团,使其成为宣传学校的一支生力军。
⑦开展好每学期一届的"
书香校园读书节"
(建议:
每年的4月23日世界读书日为春季的读书节;
每年孔子诞辰日9月28日为秋季的读书节)。
⑧开展"
每月一星"
推荐、表彰活动。
原则上每班每月推荐一人,在升旗仪式上通报表彰,并请一名学生进行事迹介绍。
要求学生作好"
读书笔记"
,并作为评选"
和上"
书香荣誉榜"
的依据之一。
⑨各年段每期开展一次"
或"
书香中队"
评选活动,并为选上的班级或中队挂牌。
xx书香校园建设实施方案范文3
为进一步推进我校书香校园建设,实现书香校园建设项目操作的科学化、制度化、规范化,促进师生人文素养的不断提高,按照临淄区教科室的工作部署,特制定适合我校特点的书香校园建设方案及评价。
1、围绕"
建设书香校园"
这一主题,有计划、有目的、有指导性地开展读书活动,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境,培养学生爱好书籍,博览群书的好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动,大幅度提高学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长见识,培养能力,逐步养成良好的阅读习惯。
3、通过活动,提高学生思想道德素质和文化素质,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高,使学生体验生命的活力,提高生命境界,培植校园绿色文化。
三、主要课题
1、国家级立项课题:
营造书香校园。
2、省级立项课题"
阅读中外经典,享受读书乐趣"
子课题:
小学中高年级小说阅读。
四、实施措施
(一)分工明确,责任到人
1、成立以校长为组长,业务副校长和教务主任为副组长的领导小组,校长是第一责任人,副组长具体研究项目内容的实施策略,教务处安排薄冬芹老师具体负责项目内容实施的安排,班主任、语文教师、英语教师为具体实施者。
教务处成立检查小组负责项目督查。
班主任具体负责班级环境建设,包括特色的语文素养展示台、板报、班级图书角的充实。
(二)百种报刊进校园
大力实施"
百种报刊进校园"
工程。
一方面,每学期学校为师生订阅部分有益的图书报刊;
第二方面学校负责推荐有价值、适合学生阅读的报刊,发动家长积极为学生订阅,教师根据自己的学科特点和兴趣自己订阅。
学校采取措施,实行报刊集中管理,分散阅读和集中阅读的方式,让师生积极参与到阅读报刊的活动中来。
学校将每月开展一次图书报刊阅读调查问卷活动,了解师生阅读报刊的收获和喜爱的优秀报刊。
(三)每周一诗
为落实每周一诗的背诵,学校要求第一节语文课前10分钟,有语文教师指导学生背诵古诗。
古诗的背诵按照领读正音、理解诗意、图文结合、想象画面、诗配画、熟读成诵的方式。
然后布置学生利用课余时间熟练背诵。
一周内检查评价,检查情况记入学生古诗背诵档案。
检查及评价人包括:
教师、家长、组长。
有能力的学生一周可以背诵两首古诗。
(四)每季度读一本书
低年级以阅读绘本、浅显的童话为主,为了激发低年级学生的阅读兴趣,可以采用教师读,学生听的方式,为培养学生认真倾听的能力,教师可以边读边让学生猜想,或者边读边提问题的形式;
其次是榜样带动;
再次是家长陪读等方式。
中高年级以经典现代文、科普文、小小说为主。
阅读方式有师生共读、自由阅读、撰写读书感悟、亲子共读等方式,上好阅读指导课、读书交流课(汇报课)。
每月学校设计读书调查和问卷,了解学生的读书情况,如书目、作者、喜欢的细节、人物评价、读书感悟,把调查情况纳入学生季度读书评价。
(五)努力营造读书氛围,采取多种措施激发读书兴趣。
一是通过手抄报、黑板报以及校园广播站,营造和谐健康、积极向上的育人环境。
二是开展好三个共读活动,即"
亲子共读"
、"
师生共读"
"
教师共读"
在学生中开展"
我和父母共读一本书"
父母每周保证和孩子"
亲子阅读"
2-3次,每次至少半个小时,和孩子一起撰写读书感悟,开展创建书香家庭的活动;
教师与学生共读。
以班级为单位每学期选择两本共读的书目,撰写读书感悟,上好读书交流会;
老师之间的共读,每学期共读一本书,撰写读书感悟,召开读书交流会。
三是分年级设计"
书海拾贝"
读书笔记,让孩子积累好词好句,撰写读书感悟等,每学期组织评选优秀"
,学校颁发奖状。
四是评选书香班级、书香家庭、教师读书人物、学生读书好少年。
五是班级内部、班级之间、学校与班级实施图书漂流。
七是充分利用黑板文化和展板展示师生读书材料,开展各种读书汇报会。
(六)健全完善阅读学分评价制度。
每周至少背诵一首古诗1分,全年不少于50学分;
每月读一份刊物(或全月报纸)2分,全年不少于20学分;
每季度阅读一部作品10分,全年不少于40学分。
每生每学年需至少修完110学分。
每20分为一个星级。
我们本着下要保底,上不封顶的原则,每年至少取得5个星级。
为鼓励学生大量背诵古诗文,我们规定在完成学校规定的背诵篇目的基础上,每多背诵15首可奖励一颗星。
累计五颗星便获得一枚火炬,学校颁发相应的星级证书和火炬证书。
学分评价制度落实到阅读过程中。
(七)落实书香校园常规检查与反馈工作。
为使书香校园工作逐步常规化,学校实行月查制度。
成立由教务处和学生城里的检查小组,小组成员具体分工,分别检查学生古诗背诵、报刊阅读、书籍阅读情况。
采用抽查的检查方式,语文教师把学生平均分成几个小组,每个小组编号,学校检查小组抽查相同的小组号,并对检查结果进行及时的通报与反馈,对其中出现的问题及时整改,整改后申请复查验收,直到合格为止。
抽查结果纳入教师考核。
五、"
创建活动领导小组
王月慧
齐桂芹付银霞
组员:
全体语文教师
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