统编本三年级上册第二单元学生阅读素养标准化测评Word文件下载.docx
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秋天来到了花园里,这儿成了菊花的乐园。
它们也许是喜欢这沉甸甸的金色,才选择在秋天里绽放自己的美丽。
菊花的颜色真不少:
黄色、粉红色、白色……那大大的花朵,卷曲的花瓣,像一个卷发的小姑娘。
流连菊园或独自欣赏一盆艳菊,慢慢地陶醉在那股股清香里。
我喜欢这秋高气爽的季节!
我喜欢朴实无华的秋天。
我喜欢灿烂辉煌的金秋景色。
(作者:
周才艺。
来自《小精灵儿童网》,有修改)
1文章写秋天所到过的地方,下面哪个描述不正确?
()
A秋天来到了小溪里B秋天来到了树林里
C秋天来到了果园里D秋天来到了花园里
2秋天来到树林里,我也来到树林里,我看到的主要景象是什么?
A金色蝴蝶B落叶纷纷C浓浓香气D满树绿色
3我在果园里看到的水果,描述不妥当的是哪一项?
A弯腰的柿子B胖胖的荔枝C圆圆的桃子D硕大的苹果
4我在农田里所看到的丰收果实,下面哪个描述不正确?
A顶着圆盘的向日葵B露出舌头的大豆
C满口金牙的玉米棒D涂抹口红的西红柿
5作者在菊园里赏花所欣赏到的景物,哪个概括不对?
A菊花的颜色B菊花的花朵花瓣
C菊花透出的清香C菊花凋谢的景象
6作者喜欢秋天、总结秋天优点的词语,哪个不准确?
A秋高气爽B朴实无华C灿烂辉煌D桃红柳绿
7“黄叶纷纷,好似成群结队的金色蝴蝶。
”你觉得这样写好在哪里?
8“落叶把我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋季”不改变句子的意思,你能把这个句子换成另一种说法吗?
8秋天的脚步
夏姑娘悄悄走远了,秋姑娘迈着轻盈的脚步来了。
她轻轻一吹,天空霎时变得湛蓝高爽,就像蓝宝石一样;
她轻轻一吹,金黄的菊花、火红的牵牛花,都争相绽开了俊俏的笑脸;
她轻轻一吹,太阳公公散发出了温暖的阳光,把大地照得暖洋洋的。
秋天的小树林美丽迷人。
铺得细细密密的鹅卵石小径点缀在草坪间。
那一片竹林依然像春天那般苍翠挺拔。
林间溪流清澈见底,乍看就像一条飘着的绸缎,静静地卧在大地的怀抱里。
一群小鱼悄悄游过来,明镜一样的水面突然间荡漾开了一圈圈细密的涟漪。
鸭妈妈领着一群儿女也来凑热闹,平静的水面一下子热闹起来了。
丰收的田野是秋天里最美丽的风景。
高粱扬起了火红的脸庞,沉甸甸的麦穗随风摇曳,就像在和勤劳的人们致意问候。
熟透了的果实飘散出阵阵清香,苹果的脸红扑扑的,葡萄就像一串串晶莹透亮的珍珠,黄灿灿的桔子鲜艳夺目,那是节日里的彩灯。
墨绿的、浅绿的,还有青青黄黄的小草,铺满了小山坡,五颜六色的野花点缀其间,引来了蝴蝶姑娘们前飞后舞地采蜜。
秋天,没有夏天的炎热,没有冬天的寒冷,有的却是春天的美丽和夏天的奔放,真是令人陶醉啊!
秋天是孩子们读书的好时节,你听,琅琅的书声从校园里传开,为美丽的秋景增添了一道亮丽的风景。
凯宇。
来自(小精灵儿童网),有修改)
1“秋姑娘迈着轻盈的脚步来了”。
这样写有什么好处?
A写出了秋天到来的时间B写出了秋天来得快
C把秋天当作人来写很生动D说明秋天的非常快乐
2对“秋天来了”的具体表现,概括不正确的是哪一条?
A天空湛蓝高爽B花儿竞相开放
C阳光变得温暖D风儿变得刺骨
3秋天的小树林很美,对它的“美”说法不对的是哪一项?
A竹林苍翠挺拔B小径蜿蜒曲折
C小鱼荡漾涟漪D溪流清澈见底
4具体表现秋天的田野“丰收美”的景物,概括不正确的是哪一个?
A高粱麦穗随风摇曳B各色野花引来蝴蝶
C果实发出阵阵清香D节日彩灯发出红光
5秋天和春天夏天共同的品性是什么?
A美丽奔放B炎热如火C寒冷彻骨D丰收喜悦
6“五颜六色”是写色彩的,下面不是写色彩的是哪一个?
A五彩缤纷B五花八门C色彩斑斓D五光十色
7短文从哪几个方面来表现秋天的美丽的?
8“葡萄就像一串串晶莹透亮的珍珠”。
你觉得这样写好吗?
说说理由。
9秋天的田野
天刚蒙蒙亮,妈妈就从被窝里把我拽出来:
“乖乖,今天是双休日,快跟妈妈割草去,俗话说‘三春没有一秋忙,千金小姐也要下牙床’……”我揉着睡眼,起来吃了几口饭就和妈妈匆匆上路了。
“嘿,好凉爽!
”秋风吹拂着我的面颊,好不惬意。
路两旁挺拔的钻天杨,已换上了黄色的秋装;
一片片落叶,像一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞;
远处的群山也已染上了五颜六色,变成了五花山……
我很快就来到了宽阔的田野,金灿灿的庄稼地一望无际。
秋风拂过一块块稻田,翻滚着金色的稻浪。
那沉甸甸的稻穗,发出“窸窸窣窣”的声响,仿佛在催促人们:
“快收割吧,快收割吧!
”你听,小型收割机隆隆的响声是那样急促、欢畅;
你看,那时隐时现的姑娘们挥舞着镰刀,在阳光下银光闪闪。
她们边割边不时发出银铃般的笑声……机鸣声,笑声,汇成了一支丰收的赞歌。
右边田里的黄豆,在微风中摇铃,个别的豆宝宝,随着豆荚的崩裂,从妈妈的怀抱里蹦出来:
“啊,多美的金秋哇!
”
左边是一望无际的玉米地,又长又大的玉米棒,互相对视着,仿佛在低声耳语,说不尽秋天的无穷快乐……
“东慧!
”妈妈看见我在沉思,轻轻喊了我一声。
我这才像从甜蜜的梦中惊醒。
啊,多么美丽的金秋啊,它给人们带来了欢乐,带来了喜悦。
我应了一声:
“知道了。
”就挽起袖子,甩开了镰刀,“刷刷”地割起来……(作者:
郭东茜。
摘自《小学生作文向导》1997年第9期)
1“嘿,好凉爽!
”指的是什么?
A钻天杨B片片落叶C远处的群山D吹拂着的秋风
2第二段话表现秋天的主要色彩是什么?
A黄色B花色C五颜六色D蝴蝶色
3第三段作者描写的主要景物是什么?
A一望无际的庄稼地B丰收的稻田和秋收的人们
C收割机的隆隆响声D风吹稻田窸窸窣窣的声响
4“一支丰收的赞歌”是由什么汇成的?
A稻田和稻穗B稻浪和镰刀C阳光和姑娘D机鸣声和笑声
5作者写黄豆和玉米,都运用了什么修辞方法?
A比喻B排比C拟人D夸张
6作者是按照什么顺序观察田野中的秋景的?
A空间变化B时间推移C景物变化D人物变化
7作者写秋天的田野,是想表达什么思想感情?
8文章以写景物为主,为什么又要写人?
10秋游凤凰山
金秋十月,天气晴朗,我们驱车到凤凰山上看日出。
凤凰山,一座座山拔地而起,山连山,山叠山,相互掩映,相互衬托。
我们的车子在盘山公路上蜿蜒前进。
穿梭了近两个小时,才到达了山脚的一块平地。
换乘上山的专车,路更难走了,一边是陡峭的悬崖,一边是万丈深渊。
坐在车里真有点心惊胆寒,我们不禁暗暗地祈祷着……
汽车终于到达了山顶的宾馆。
下了车,一股刺骨的寒气扑面而来。
听工作人员介绍,山上的气温比山脚下低十几度。
大家马上跑进房间,关上门窗。
为了赶在黎明之前爬到凤凰山顶看到日出,我们安顿好之后就早早睡觉。
睡得正香,妈妈推醒我。
我眯着眼,让妈妈帮我套上衣服和鞋袜,匆匆忙忙走出去。
大家凭借朦胧的月光摸索着上山。
我还没有完全睡醒,几次差点被石头拌倒呢!
一路上三三两两的人们,有说有笑地向山顶上爬去。
大概走了半个小时,终于到达山顶。
哟!
山顶上早就站满了等看日出的游客。
山顶比宾馆更冷,可游客们却被眼前的美景吸引得热血沸腾。
大家欢呼着、叫喊着,举起相机、手机拍摄着太空。
我抬头看着浩瀚的天空,星星闪烁。
像勺子的北斗七星清晰可见,启明星披着光芒四射的晨曦渐渐升起,好像要揭开无边无际的夜幕。
天边放射出鱼肚白的曙光。
接着,天边出现了一道五彩的红霞,红霞不断向左右两边扩散。
过了一会儿,红霞的颜色变深了,接着又变成了紫色。
又过了一会儿,红色变亮了,慢慢地变成了金色,放射着耀眼的光芒,隐隐约约看到了太阳的影子。
这时,天边已露出了一条地平线,不到十分钟太阳露出小半边脸。
最后,太阳一个劲儿蹦了出来,放射着夺目的亮光。
天渐渐地亮了,太阳慢慢升高,亲吻着山峦,向大地,向天空喷出了红彤彤的笑脸。
游客们看着初升的太阳欢呼着、雀跃着,拍摄着……
高迎。
来自《散文作文网》,有删改)
1凤凰山的环境有什么特点?
A山高林密B一马平川C山势险峻D鸟语花香
2凤凰山的气候有哪些不同?
A温暖如春B细雨绵绵C寒风刺骨D凉风习习
3“大家凭借朦胧的月光摸索着上山。
”句子中“摸索”说明什么?
A路难行B起得早C不想惊动人D秘密行动
4“山顶上早就站满了等看日出的游客”中“满”字说明什么?
A山顶很小B心情高兴C游客很多D景物很美
5对日出前“我”观察到天空的特点,哪个描述不对?
A北斗星清晰可见B启明星渐渐升起
C出现鱼肚白曙光D不停拍摄的人们
6日出过程中天色有哪些变化?
A红色→深红→紫色→金色B五彩→扩散→红霞→变深
C红霞→深红→亮光→耀眼D深红→紫色→亮色→金色
7“最后,太阳一个劲儿蹦了出来,放射着夺目的亮光。
”“蹦”字你觉得用得好吗?
8请你把作者秋游当作是自己秋游,把秋游的过程用日记的形式写出来。
11家乡的果园
①我的家乡在崖子山,那儿是苹果的家乡。
②开春时节,细雨如丝,苹果园浸在茫茫的雨雾中,一棵棵果树舒展着油亮的枝条,一片片嫩叶在雨中欢唱,白色苹果花儿像小姑娘头上的蝴蝶结儿,散发着甜甜的香味儿。
雨也好像被果花染香了。
③夏天时,果树上结满了像小绿灯泡似的果子,很惹人喜爱。
如果你摘一颗尝尝,便会感到又苦又涩——它还没有成熟,你可别急着贪吃。
④秋天的风好像魔术师抖开一匹透明的纱,“呜呜呜……”几天后就把树上的苹果变得又红又大。
站在高处望,苹果树像落满了金色红色的彩珠儿;
一阵风吹过,彩珠儿闪闪烁烁。
每到这个季节,果园里便弥漫着苹果的芳香,凝聚着秋天的斑斓色彩,果农黑红红的脸上洋溢着丰收的喜悦。
我和伙伴儿帮助果农摘果、包装,笑声和歌声像金色的秋风在果园里飘荡。
⑤我爱家乡的果园,更爱家乡勤奋的人们,是他们用双手描绘出一幅幅五彩缤纷的图画。
杨梦迪。
来自《乐乐课堂》,有修改)
1短文先总的写苹果的家乡,接着具体写果园,最后总的写我爱果园。
这是什么结构方式?
A总——分A总——分——总
C分——总D分——总——分
2第②③④自然段按照什么顺序写果园的?
A时间先后B事情发展C地点变化D空间变化
3第②③④自然段每个自然段写果园的一个特点,它们是什么关系?
A承接B并列C递进D因果
4“雨也好像被果花染香了”中的“染”字用得好在哪里?
()。
A运用了比喻的方法,使句子表达得形象生动。
B运用了拟人的修辞方法,使语言表达生动。
C既突出了果花的香气,又表现了香气扩散的范围广、动态美。
D强调了果园散发出来的香味特别迷人。
5短文描写苹果春夏秋的生长过程,表述正确的是哪一个?
A春天抽枝长叶,夏天结满果子,秋天成熟,又红又大。
B春天招来蝴蝶,夏天没有成熟,秋天闪闪烁烁。
C春天散发香味,夏天可以尝一尝,秋天可以尽情地吃。
D春天呈现白色,夏天充满绿色,秋天又红又大。
6下面说法不正确的是哪一条?
A“雨也好像被果花染香了。
”改为“把字句”是“果花好像把雨染香了。
B“一片片嫩叶在雨中欢唱”运用了拟人的修辞方法,使表达更加生动。
C“站在高处望,苹果树像落满了金色红色的彩珠儿”。
是夸耀的说法。
D“笑声和歌声像金色的秋风在果园里飘荡。
”表达人们丰收的喜悦之情。
7“是他们用双手描绘出一幅幅五彩缤纷的图画。
”句子的“图画”中有什么?
8“秋天的风好像魔术师抖开一匹透明的纱”这样表达有什么好处?
12秋之神韵
我爱秋,不只爱它令人赞美的硕果,不只爱它奉献一生的落叶,我还爱它令人神往的神韵。
没有春的缠绵、夏的狂熟、冬的冷漠。
你犹如原野上时而奔跑跳跃,时而戛然而止的骏马;
犹如饱经沧桑,豁达开朗的将军;
犹如从容飘逸、划过夜空的流星……
秒天是清爽的。
头上是高阔的天空,蓝蓝的不杂一丝云彩;
脚下是平坦的大地,处处有成熟的金黄,恬静的小街道。
风中飘洒黄叶的飒飒声,与清澈透底、欢愉跳跃的小溪轻声伴和,一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。
因酷暑而委顿的人们,在微微的凉意里振作起来了。
学生们又满怀信心地开始了新的学年;
年轻人也兴高采烈地于重阳远眺,一个个步履轻快,神彩飞扬,他们又有了新的期待。
秋天是真诚的。
一阵秋风,吹散了平日的虚伪与私心,人们胸怀坦荡,以诚相待,在这自自然然、爽爽快快的季节里,又怎么会容得下猜疑和做作呢?
清爽、热情与真诚,不加雕琢的自然流露,行云流水般的抒发自如,透露出一种沁人心脾的新意,这就是秋的高洁与潇洒的神韵。
噢,秋之高洁,我钦佩你;
秋之潇洒,我欣赏你。
(来自《精英家教网》,有修改)
1“饱经风霜”的“饱”字在词语中是什么意思?
A和“饿”相对B学识高C充分,足够D成熟
2“平坦、从容、真诚”的反义词按顺序排列,正确的是哪一组?
A坦诚镇静虚幻B崎岖慌张虚伪
C弯曲稳定假意D平原牢固虚假
3你知道第一自然段的第三句话运用了什么写法?
A拟人和夸张B比喻和排比C比喻和夸张D夸张和排比
4秋的神韵,用词语概括,正确的是哪一个?
A高洁与潇洒B狂热和冷漠C缠绵和热情D自然和自如
5对于“秋的清爽”的具体表现,理解不正确的是哪一个?
A天空没有杂色B成熟恬静C清纯洒脱D枯叶乱飞
6对于“秋的热情”的具体表现,理解不妥当的是哪一项?
A催你重新振作B让你信心满怀
C赠你飒飒风声D给你新的期待
7“秋的真诚”具体表现在哪些方面?
8请你写一小段话,赞美秋天。
7金色的秋天
1A2B3C4A5D6D7用金色蝴蝶比喻落叶,颜色和状态都极为恰当,而且非常形象生动。
8示例:
①我的思绪被落叶从绿色的夏日带到了金色的秋季。
②我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋季,是因为看到了落叶……
1C2D3B4D5A6B7三个方面来表现秋天的美丽。
①秋天的小树林美丽迷人。
②丰收的田野是秋天里最美丽的风景。
③秋天是孩子们读书的好时节,孩子们的读书声为美丽的秋景增添了一道亮丽的风景。
8略
1D2A3B4D5C6A7表达秋收给人们带来欢乐和喜悦的思想感情。
8文章所写的景是秋收的景,如稻子、大豆、玉米,并不是花草树木等一般的景。
而秋收的景是跟秋收的人们紧密联系着的。
1C2C3B4C5D6A7“蹦”字表现日出的突然和欢快,赋予日出的动态很美8略
1B2A3B4C5A6C7示例:
果树、果子、飞鸟、昆虫、果农。
8句子用魔术师抖开透明的纱来比喻风吹来时的情景,把看不见摸不着的风写得有形有色,很是形象生动。
1C2B3B4A5D6B7示例:
①给人以诚相待。
②避免虚伪猜疑。
③让人胸怀坦荡8略
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