思想品德Word格式.docx

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提高学习效率

小学成绩一直很好，现在觉

得学习很困难

调整心态，找出原因，采取

有效措施，

3、从小学到中学，这是我们每—位同学人生旅途的一

次重要跳跃，我们要学会适应刚进初中这一特殊的时期。

适应方法：

（1）拥有平常心，认识到困难、压力的存在是正常的。

（2）转变观念，要积极适应老师的教学方法，努力找到

适合自己的学习方法。

（3）抓好学习的各个环节，培养良好的学习习惯。

（4）不断总结，分析经验，吸取教训。

（5）从小事做起，落实好行为规范。

t

4、我国宪法规定！

“中华人民共和国公民有受教育的权

利和义务。

”这项规定表明受教育既是公民，的基本权利，又

是公民的基本义务。

5j接受教育，不仅是我们的愿望和要求，更是宪法赋予

每一位公民的权利。

这项权利来之不易，我们要十分珍惜。

6、导致学生不能上学或辍学的原因。

知

（l）由于地区韵不同和经济条件的不同而造成的学习

条件的差算

（2）父母的思想观念落后陈旧j重男轻女,l/捌父母限

制了子女受教育叔的实现、。

（3）个别教师和学校的教育方法不当j馏：

理幂到位。

（4）有些学生厌学，法律意识淡薄，缺乏义务教霄观

念

（5）新的读书觅用论的影响。

7、保障我们受教育权的法律。

保障我们的受教育权的法律有《宪法》《教育法》1《义务

教育法》《未成年人保护法》等。

其中，《义务教育法》规定，：

“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受澎务

教育的权利”；

<

教育法》规定；

”公民木分民族~种族、性别、

职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等受教育的机

会”；

_未成年人保护法》规定：

“父母或者其他监护久应当

尊重未成年火接受教育的权利，‘必须使适龄r宋成年人按照

规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的寐成年人

辍学。

”

8、为什么官家要重视发展教育？

（1）百年大计，教曾为本，教育的根本任务是培养人

才；

培养全面发展和具有创新能势韵火才

（2）科教兴国，基础在教育，教育越来越成为提高-ui\

国家创新能力鲋基础。

（3）国家振兴在予教育，教育水平的高低决定着人才培养

的数量和质量，决定—个国家的科技发展水平和戗新能力o、

（4）国家重视发展教育，‘有利于缩小差距，。

维护和促进

社会公平，保障公民享有平等地生存釉发展的极洲和机会。

9、我掏现阶段义务教育的现状殛原因。

（1）我国义务教莆已取得了较大成绩，t主要表现在：

①

实施九年义务教育的人口地区达85%；

②我国从2008年秋

季开始，-国家实现全部免除义务教育阶段学生的学杂费；

③

义务教育的教学设施有了很大的改善等。

（2）取得成绩的原因有：

（从高度重视：

物质基础、法律

保障等方面回答。

》‘如：

固晓和国家对教育誊业的高度重视，

把教育摆在优先发展的战略地位：

；

◎改革释放以菜j畿塞经

济建设取得了巨大成就，综合国力增强，为教育事韭韵发展

奠定了坚实的物质基础；

③近年来，我国不断制定和完善关

予教育的法律法规v确保公，民享有平等的受教育权。

（3）还存在的问题有：

①同属初巾生群体，受经济条件

孵因素的限制，学生豹学习条件存在鳙显的差异；

②我：

爵每

年近200万适龄儿童沫完成6年小学教育；

没倦享受和我

们-样韵学习权利；

③我国公众受教育程度不高；

@擞育资

源的配置存在较大差异。

（4）存在这些问题韵原因有：

①客观原因：

我国目前生

产力水平还比较低，科技教育发展水平不高：

城乡教育发展

差距较大；

各地区经济发展不平衡，宥些地区盼农村子女因

家庭贫困不能很好她接受义务教育f②主观原因i：

有的地方

政府对教育不够重视；

有的父母受经济利益或者传统观念

的影响，过早地让子女辍学；

有的学校或部分老咖

不当’tl（成部分学生厌学、弃学；

有的未

（2）人缺霪萋霎萎萎I

贪玩而逃学等。

10、国家为切实保障我们平等的受教育权，；

有哪些？

（1）加大教育投入，改善办学条件；

（2）义务

并给予寄宿生生活补助费；

（3）实施科教兴国6

强国战略；

（4）提高教师待遇；

（5）为促进我国j

衡发展做了中长期规划部署；

（6）制定了一系歹l

（7）号召社会力量集资办学，尊师重教，如“希望

雷计划”等。

11、面对国家采取的措施谈谈你的感想？

（1）这些措施是确保青少年受教育权利创

既体现了党和国家对青少年的关爱，也体现了

教育的高度重视，是落实科学发展观，实施科教

具体体现。

（2）我们要珍惜这来之不易的机会，珍惜

利，自觉履行受教育的义务，把握机遇，勤奋学：

科学文化知识和本领，将来回报国家和社会。

12、我们要增强维护自己受教育权的意识，

教育权。

（1）现实生活中侵犯我们受教育权的现I

如有的家庭父母重男轻女或让子女辍学务工；

快慢班或随意开除学生；

有的老师歧视差生或J

体罚）学生；

有的企业招用未成年人等。

（2）面对各种侵害我们受教育权的行为一

样做：

①主动学习和了解有关教育的法律法规

维权意识；

②与他们沟通交流，并向他们宣传有关教育的浏

律知识，让他们意识到自己的行为是违法的；

③可以请求矧

关部门或有关人员的帮助或支持；

④对于说服无效，并严剥

侵害自己受教育权的行为，我们要勇敢地拿起法律武器来

维护自己的权利，绝不唯命是从。

13、你认为未成年人应该怎样做才算是珍惜受教育权-

自觉履行受教育义务的表现？

珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务，应该做到：

@

树立远大理想，脚踏实地，刻苦学习，立志报效祖国；

②克肪

来自各方面的不利因素，提高辨别是非能力，自觉完成规定

年限的教育，不中途逃学、辍学；

③珍惜在校学习的时间雨

机会，敢于并善于用法律武器维护受教育的权利；

④自觉建

纪守法，尊敬师长，养成主动学习，自觉学习，终身学习的岳

好习惯，积极参加有益身心健康的活动，立志做德智体全硅

发展的人。

’

第二课‘我的自律宣言（自律、约束）

l、对“长大”的理解。

（1）走向独立是长大成人的一个基本要求，拥有自

的秘密是我们长大的标志一。

（2）“长大”明显的标志是对自己也有了要求，能用自

l律来约束自己；

具有强烈的责任意识是长大成人的重要标

志。

（3）“长大”意眯着能够分清是非，明辨美丑，能够抵制

诱惑。

既敢于对外在不合理的要求说“不”，也能自觉遵守

合理要求，能主动承担自己的责任等。

2、“自律”的含义。

以一定的标准和行为规范来约束或指导自己的言行。

简

单的理解是：

自我监督、自我控制、启我规范、严格要求自己。

3、谈谈你对“约束”的理解。

（1）在我们这个世界上，约束无时不有，无处不在。

（2）恰到好处的约束符合多数人的利益，反映多数人

的愿望，有利于提高国民素质和社会文明程度，也有利于提

高人们生存质量。

（3）平静幸福的生活建立在约束的基础之上。

4、对诱惑的正确认识。

（1）现实生活中，诱惑无处不在，在我们身边各种各样

的诱惑就像糖果一样吸引着我们。

（2）不同诱惑有不同的危害，不良诱惑犹如病毒，需要我

们结合自己的实际，用科学的态度，坚强的意志，清醒的头脑

和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。

。

（3）面对诱惑，长大的我们首先要管住自己。

5、身边的不良诱惑。

①网吧；

②游戏机厅；

③“黄…‘赌”‘毒”；

④“法轮功”

等邪教、迷信；

⑤含有凶杀、色情、暴力的影视作品；

⑥金钱

的诱惑等。

6、面对诱惑，如果不予以拒绝，会造成哪些危害？

（1）损害身心健康，严重者会致人死亡。

（2）使人意志薄弱，不思进取，荒废学业，影响工作。

（3）影响人际关系，破坏家庭幸福。

（4）走上违法犯罪道路，跌入犯罪深渊。

7、面对诱惑，如何寻找对策，避免危害7

（1）保持清醒头脑，认识不良诱惑的危害性；

（2）树立

远大理想，并有为理想而奋斗的信心和勇气；

（3）培养正当

有益的兴趣爱好；

（4）明确学习目的，认识学习的重要性；

（5）培养坚强的意志品质。

8、父母对长大的你仍有许多不放心的原因。

（1）社会很复杂，有阳光也有阴箍，

（2）青少年涉世未深，辨别是非的能力不强，不易识破

美丽的陷阱和不良的诱惑。

（3）青少年单纯幼稚、富有正义感、易冲动、易义气用

事，易被人利用导致自己受伤害。

（4）青少年有时过于自信，增加了辨别假丑恶的难度。

9、如何正确看待学校对学生的要求？

（1）学校的很多要求是为学校公共生活服务的，没有

这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。

（2）我们要自觉遵守学校的规定。

学校的某些要求若有不合理的地方，我们也要敢于说不”。

10、怎样正确认识约束？

（1）在我们这个世界上，约束无时不有、无处不在。

（2）恰到好处的约束符合绝大多数人的利益，反映绝

大多数人的良好愿望，对国民素养和社会文明程度的提高

具有巨大的促进作用。

（3）平静幸福的生活建立在要求、约束的基础之上。

我们在享受生活，也是在享受要求和约束。

为了美好生活

的实现我们都要学会接受约束、要求。

11、我的自律宣言。

（1）我们已经长大，能够自觉地遵守合理的要求，抵制

诱惑，也敢于向不合理的外在要求说“不”一

（2）敢于对自己有更高、更全面的要求。

（3）主动接受约束，加强自律能力。

（4）培养坚强的意志品质，争做一个具有强烈责任意

识的青少年。

第三课生命的节奏（珍惜时间）4

l、怎样正确认识和对待时间？

（1）时间——生命的节奏，打乱节奏，我们的生活将会

杂乱无章、毫无规律。

（2）人的生命是有限的、短暂的，我们要珍惜时间，珍

爱生命。

（3）世上最宝贵的是时间，时间是生命的刻度，是人生

最初也是最重要的财富。

第二单元生活中有你

中考命题预测

本单元是中考命题非重点，不过也有可能结合身边的

事例，考查人际交往的技巧、宽容、换位思考、师生关系、个

人与群体的关系等知识点，选择题的形式居多。

1．《第一次“握手”》

第一次“握手”

回忆那一刻

微笑

“交往”的心里话赛萎

真心待人

怪吗？

不怪

2．《为他人开一朵花》

心中有他人

为他人开一朵花别人的感受你知道吗？

也许另有原因

3．《走近老师》

我们的老师很特别耋嘉罂詈像

走近老师我们离老师有多远？

耋嚣orLI马?

这也是一种爱

与老师面对面假如老师冤枉了你

假如遇到这样的老师

4．《我属于……》

我属于……我们属于多种群体我们的学校

班级是我家

第四课第一次“握手”【人际交往、宽容）

l、初次交往的技巧有哪些？

（1）寻找共同爱好；

（2）主动打招呼；

（3）露出真诚热情

的笑容；

（4）主动求教他人题目；

5）请中闻人介绍等等。

2、导致与人交往失败的因素有哪些？

①性格内向，不善于表达，兴趣单一，对任何事都不热

情、自卑、怯懦；

②过于情绪化，喜怒无常，难以让人走近；

以自我为中心，不考虑他人感受，不够宽容；

④过于斤斤计

较，个人利益高于一切；

⑤辨别是非的能力不足，又不愿承

担责任；

⑥缺乏诚信，不做老实事，不说老实话。

3、交往的技巧、方法有哪些？

二。

（I）善用微笑。

微笑像一把神奇的钥匙，能促进入与人

，。

之间的理解和沟通

（2）善用幽默。

幽默是一种机智和友善，可以轻易地

使人际关系润滑起来。

’（3）学会宽容。

宽容并非软弱的表现，宽容其实是一

种心态、一种不苛求、不极端、不任性的健康心理，它对每一

个人来说都是很重要的修养。

（4）要真心待人。

真心待人乃是人际交往的最大技

巧。

（5）学会接受不同，尊重不同。

（6）用心倾听，不夸夸其谈、自我陶醉。

4、正确对待生活中的“怪人”。

（1）每个人都是不同的，每个人都有自己的个性，如果

我们遇到言行举止与我们区别很大的人，就觉得这人怪怪

的，不愿接受不同，远离“怪人”，也许我们就失去了一个机

会、一位朋友。

”

（2）生活中没有完全相同的人。

学会接受不同，也是

交往的奥秘。

（3）学会接受不同并不是一味地投别人所好，盲从附

和，不要在与别人的交往中一味地迁就别人，从而丢掉自己

的个性。

第五课为他人开一朵花（换位思考）

l、生活中有很多人能做到时常站在他人角度，设身处

地为他人着想，你怎样看待这一现象？

（怎样理解为他人开

一朵花？

）

（1）能做到时常站在他人角度，设身处地为他人着想

的人必定有～颗善良宽容的心，有高贵的精神，有高尚的品

格，有天使般的心灵，是一个不同寻常的人。

（2）为他人开一朵花，给别人带来幸福和快乐，也为自

己的生命增加了一缕温馨：

给自己的人生喝彩，提高了自己

的生存质量。

t

（3）为他人开一朵花意味着心中有他人，意味着理解

他人的感受。

2、怎样才能做到为他人开一朵花？

（1）怀着愉悦真诚的心欣赏他人、祝福他人。

（2）心中有他人，多考虑他人的需要，主动关心帮助他

人。

（3）设身处地为他人着想，理解他人的感受，善待对

方。

（4）“己所不欲，勿施于人”，自己不喜欢的，不希望得

到的，不要施加给别人。

（5）生活中，不能匆匆下结论，急着否定一个人，要理

解他人行事的原因，体谅他人的难处。

3、“为他人开一朵花”的宣传口号。

（1）送人玫瑰，手留余香；

（2）助人者自助，自助者天

助；

（3）关心他人，幸福自己。

4、列举生活中只顾自己，不为别人着想的现象。

在教室脱鞋、在寝室听音乐、取得好成绩得意忘形、垃

圾从高空抛下、自习课上大声说笑等。

5、谈一谈你遇到上述现象的感受。

（1）这种现象是不道德、不义明的行为，是只顾自己，不

顾别人感受的现象；

（2）每天，我们都在与周围的人打交道。

只有理解他人的感受，我们的心田才能开出吐香的鲜花；

（3）

我们做事要顾及别人感受，要设身处地为别人着想。

6、我们在与他人交往中，为什么耍学会理解他人的感

受？

（1）这是加强思想道德建设、提高自我修养的要求。

（2）只有理解他人的感受，我们的心田才能开出吐香

的鲜花，才能赢得他人的尊重。

（3）理解他人的感受，既能给他人带来幸福，又有利于

提高自己的生活质量，为自己的人生喝彩。

（4）有利于融洽人际关系，构建和谐社会。

7、理解别人的感受，应该怎么做？

（1）要将心比心，做到“己所不欲，勿施于人”。

（2）在自己得意的时候，多考虑别人的感受，不要忘

形。

（3）在自己失意的时候，不要迁怒他人。

（4）在与人交往时，要理解他人，尊重他人，体谅他人。

第六课走近老师（师生关系、理解老师）

1、老师的重要性（作用）。

①老师是人类文明的传播者；

②老师教给我们做人的道

理；

③老师帮助我们掌握知识；

④老师是人类灵魂的工程师。

2、说一说对老师赞美的格言或名句。

老师是辛勤的园丁。

老师是人类灵魂的工程师。

老师是

蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成壤泪始

干——一李商隐。

捧着-筷心来，不带半根草去—一陶行知。

3、假如老师冤枉了你，你应该怎么办？

（1）根据条件和环境，能解释的可以当场解释清楚，但一定要心平气和，态度诚恳。

（2）不便于当时解释的，可以等事后双方都冷静下来；

人都属于各种群体。

在不同群体中，我们扮演着不同的角了再解释。

（3）有些事情，可以请同学、班干部或家长毒协调。

（4）或是干脆不解释，有些误会随着时间的推移自然会澄潦菸必急于锵释。

4．、当老师违背师德或出现违法行为时应该怎么办？

（1）与老师交流沟通，提出自己的意见或建议；

（2）向学校领导或者教育主管部门反映情况（3）勇于拿起法律武器，维摭自身的合法权益，向人民法院提出诉讼，依法要求赔偿。

5、怎样缩小与老师的距离，走近老师？

（1）应该了解熟悉老师,

（2）主动与老师沟通交流；

（3）消除对老师的陌生和畏惧；

（4）正确对待老师的表扬和批评；

（_5）怂思想上认识到师生的地位是平等的。

6、怎样正确对待老师的批评和表扬？

（1）不要认为老师的批评就是讨厌我们，在惩罚我们，而是在关爱我们，因此我们相信和理解老师，客观分析、冷静思考裁出我们自，己镌课的原因；

换位思考，主动与老师沟通交流。

坚德得理让人无理认错的态度，赢则改之无则加魈；

裹熙譬博甩事、，不与老师顶撞，避免激化矛盾。

（2）对待师的表扬我们要看到是老师对我们的肯定和激励，前不是让我们骄傲自大，目中无人，更不能片面理解是老师喜欢我们才表扬我们的。

7、老师也有出错的时候，合理地给老师提出意见和建议也是我们对老师的一种爱。

当老师出错时怎样给老师提个醒？

（1）我们在提意见和建议时一定要注意方式方法：

要注意把握适当的时机，不要当众直接提出，分清场畲。

（2）语气要平和，悉度婪诚恳，方式要恰当，可私下交

谈，写信，留言等等。

（3）坦诚相待，多一点宽睿，少一点讥讽，老师也不是圣人，犯错误也很正常，言语一定要掌握分寸。

8、正常的师生关系是怎样的？

正常的师生关系是“人格平等，相互尊重，相互学习，教学相长”的师生关系，让老师成为我们学习的合作者，引导者，参蹲寄，成为我们的朋友。

9怎样学会与老师交往？

（1）尊敬老师，理解老师。

（2）以主动、热情、诚恳的态度与老师交往。

（3）以正确的态鹰接受老师的善意批评。

（4）正确认识稆对待错怪自己盼笼9嗽不要当场顶撞和抗拒，克制自己，不冲动，通过缓和的方式消除矛盾。

第七课’我属于．．．．．（群体与个人关系）

1、我们每个汰葛蒜侏的关系如何？

人类生活离不开群体，我们都是中华民族的一员；

我们都有生我养我的故乡；

我们都是家庭里的重要成员；

我们在群体中生活，在群体中享受温暖，在群体中不断成长。

每个人都属于各种群体。

在不同群体中，我们扮演着不同的角色。

一个完整的健康的体是无法离开群体生活的，否则就不可能正常发展。

2、个人离不开社会的原因？

（1）人类生活离不开群体，只肴在群体中才能感受到来自他人和集体的力量，为自己的成长提供不竭的动力。

（2）我们都在群体中生活，在群体中享受温暖，在群体中不断成长，培养出我们对自己所属群体的责任。

（3）每个人都有自己的故乡，是故乡的水滋润了我们，是故乡的人抚养了我们；

人人都有一个家，家是我们成长的根基，我们同样也是家里的重要成员4j

3、我们对国家、故乡、学校、班级、家庭的责任。

（1）从国家来讲：

我们应该努力学习文化知识，树立远大的理想，弘扬艰苦奋斗和大胆创新精神，掌握现代科学文化知识，将来为祖国的建设事业做出更大的贡献。

（2）从故乡角度来讲：

我们应该努力学习，掌握本领后，自觉回到故乡，报答故乡对我们的养育之恩。

（3）从家庭的角度来讲：

是父母养育了我们，我们应该为家庭更美好、更和谐出力献策，建设更美好的家园。

（4）从班级洋校来讲：

我们应该尊重老师，团结同学，尽我所能，发挥所长，奉献集体，在集体申，我们要主动、热情、真诚地与同学们交流和沟通，建立起融洽的同学关系；

4、你觉得在哪些情况下，作为中国人会产生强烈的自豪感?

①2011年我国GDP跃居世界第二位；

②2008年北京奥运会成功举办；

③2010年成功举办上海世博会；

④2011年“神八”、“天官一号”对接成功。

5、为什么会产生自豪感？

因为祖国给了我们成长的阳光雨露，这里是我们世世代代生活的家园。

作为华夏子孙，我们对中华民族有着强烈的依恋感。

6、我们生活的群体有哪些？

对我们的成长有什么影晌？

（1）家庭、学校、班级、社会、故乡、民族、国家等。

（2）影响：

①一个完整的健康的个体是无法离开群体生活的，，否则就不可能正常的发展；

②我们都在群体中生勇，褒梦停中享受温暖，在群体中不断成长。

7，为什么要对班级尽一份责任？

（1）班级是我家，每个“家庭成员”都有自己应尽的责任；

（2）班级给予我们自豪和力量！

8、作为班级成员，我们应尽哪些责任？

打扫并爱护班级卫生；

努力学习；

帮助同学，尊重老师；

严格遵守学校纪律，维护班级形象等。

第三单元倾听自然的声音

本单元是中考命题的热点和重点，可以结合近两年全国“两会”的精神、中央经济工作会议的精神、十八大的精神，也可以结合现实生活中的事例，来考查可持续发展战略以及计划生育、保护环境、节约资源的基本国策，考查形式可能会以不同的题型出现。

1．《生命之间》

生命之间神奇的生命世界

为我们提供生活所需’

我们的朋友危难时刻见“友谊”

有用才是朋友吗？

友谁敢交？

我们够朋友吗？

2．《地球的叹息》

第一声叹息——植被破坏

地球的叹息第二声叹息——大气污染

第三声叹息——水污染

3．《中华民族的选择》

中华民族的选择

1矛蓿的排名

“地大物博”的背后不堪重负的国芏

1‘：

灾害是提醒

明智的选择——可持续发展战略

我们在行动

核心知识展示

第八课生命之间（保护动植物）

l、谈谈你对生命的理解。

（l）生命是大自然韵恩赐，它是以多种方式呈现出来的，各种生命都是珍贵的，每一种生命都有其存在的价值和意义，所有生命之间都有着微妙的和谐关系。

（2）大干世界的各种动植物之所以能生存下来，就是因为它们有强大的生命力。

生命既是强大的，也是脆弱的，我们要珍爱世界上的一切生命。

2、为什么要珍爱自然界中的动植物？

（1）动植物是我们必不可少的朋友，它们不仅在物质上给予我们慷慨的帮助，而且也是我们精神的慰藉和寄托，甚至为我们奉献宝贵的生命。

（2）放任自己的破坏行为，漠视物种的灭绝，结果只能是搬起石头砸自己的脚，保护物种就是保护人类自己。

3、怎样珍爱生命

（l）珍爱生命就是要珍惜时间，把握好生命里的