关于举办中小学自制教学软件Word文档格式.docx

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是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。

主要形式可以是讲授视频，也可以是使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频。

（1）制作要求

报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。

视频片头要求插入《胜利微课制作规范（试行）》的片头片尾，显示教材版本、学段学科、年级学期、课名、教师姓名和所在单位等信息，视频格式采用《胜利微课制作规范（试行）》所规定的在线播放的流媒体格式（如flv、mp4、wmv等），画面尺寸为640×

480以上，播放时间一般不超过10分钟。

总大小不超过100MB。

根据学科和教学内容特点，如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。

（2）报送形式

报送微课通过“一师一优课”平台上传，报送参照《2018胜利教育管理中心微课程大赛评比活动作品上传教程》。

三、 

评选办法：

本年度软件评比，分小学、初中、高中三个学段，分别按软件类别多媒体课件（单机）和网络课件等5类进行评选（今年微课将按照学段分学科评选），网上评选出各组的一、二、三等奖（今年系列微课将继续评选特等奖），并确定推荐参加上级组织的比赛作品名单。

参加上级比赛的作品，将集中公开展评，以集体的方式提出修改意见。

四、 

时间要求和上传方式：

（一）课件类上传：

1、学校要积极组织学校内评选，并以学校为单位上传到胜利教育网的《育网云盘管理系统》中，每校课件4个，微课程不限数量；

作品上报时间截止到5月1日。

联系人：

马建辉，联系电话：

8554987。

2、登录到胜利教育《育网云盘管理系统》http:

//172.20.253.101/,下载安装Windows客户端。

3、登录《育网云盘》客户端（服务器IP：

172.20.253.101，用户名：

xuexiao，密码：

123456）后，将建立好的文件（上传不支持可执行文件），上传到到《育网云盘》的“课件C”盘“2018课件微课”中的“2018课件”和“2018微课”的相应文件夹中；

并将学校报名表存在“报名表”文件夹中。

3、上传及登录方法如下：

0）将参赛作品压缩后，在本地建立本学校名文件夹（以孤岛第一小学为例），并将压缩后的文件粘贴到相应的文件夹中，如图00所示：

图00

1）运行《育网云盘》客户端，输入服务器地址（172.20.253.101）、用户名（xuexiao）、密码（123456）后，点击登陆按钮，登录《育网云盘》客户端，如图01所示：

图01

2）在客户端左侧盘符列表中选择“课件C”盘,在右侧文件夹列表中选择“2018课件”和“2018微课”，如图02所示。

图02

3）在“2018课件”文件夹中选择“0、报名表”文件夹，如图03所示：

图03

4）点击“上传文件”按钮，打开“打开”窗口，选择上传的文件，例如“孤岛一小报名表.docx”，点击“上传”按钮，如图04所示：

图04

5）同理，将参赛作品压缩包分别上传到相应的“小学”、“初中”、“高中”文件夹中。

注意：

1、上传时支持连续选择多个文件，即可一次上传多个文件；

2、上传结束前，请不要关闭客户端，否则会影响作品上传；

3、为保护已经上传的作品，“xuexiao”用户请不要执行“重命名”、“删除”和“分享”操作，请不要在《育网云盘》中执行任何“新建”命令。

4、微课程作品还需要教师登录并上传“一师一优课”平台上，便利共享。

（二）微课程上传“一师一优课”平台流程

评选平台将于4月2日开放上传，各学校于4月10日前完成校级初评并按照东有关要求推送作品参加胜利评选。

具体流程如下：

1.实名注册：

参与教师首先在微课程活动平台进行实名注册，注册信息填写真实准确，经过审核后方可参与。

已经参加过“一师一优课”活动的，无需再次注册，使用原“一师一优课”账号即可。

2．在线提交：

参与作品均要上传到胜利“赛事活动平台”，作品上传平台地址：

胜利教育管理中心

每位教师上传微课数量不限，鼓励多人合作系列微课，系列微课不少于10个为一个系列；

鼓励自制，可以包含已经获奖的微课和下载后修改过的微课，其比例不超过总数的30%。

作品上传截止时间为4月10日24时。

微课视频文件格式为mp4,必须用一师一课转码工具进行转码后进行上传。

有关技术规范和操作步骤请参见活动网站首页的使用说明和帮助文档。

2018年胜利教育管理中心自制教学软件评选活动学校报名表

序号

项目

作品名称

学段

学科

单位名称

作者

备注

1

2

3

填写说明：

1.项目名称：

1课件、2教育教学工具类软件系统、3微课

2.作品名称不用书名号等多余符号。

3.学段：

1小学、2初中、3高中。

4.学科名称填写全称，如品德与社会。

5.单元格内不要用硬回车；

人名之间不要标点，间隔一个空格。

附件：

一、自制教学软件的有关要求；

二、自制教学软件参赛作品登记表；

三、微课程相关设计模板；

四、微课程教学视频评价指南

五、2018微课程作品上传教程。

附件1

自制教学软件的有关要求

一、参评自制教学软件的运行环境要求

凡报送参评多媒体、网络的课件，运行环境不低于Windows2000操作系统。

网络版应能用Web浏览器播放,课件应保证在此环境下，能够流畅运行。

课件的分辨率为1024×

768，评审课件时，将按此分辨率进行。

二、参评自制教学软件的内容要求

课件制作要体现新课程理念，形声并茂，有创意，有特色，教学信息含量大，直观性强，使用操作便利，教学效果好等。

三、参评自制教学软件的制作要求

（一）自制教学软件应打包为*.exe可执行文件，并确保可脱离环境良好顺畅地运行。

（二）参评的原始软件素材要求单独存在源程序目录（用Frontpage、Dreamweaver软件制作除外），在不减损内容表现的前提下图形、图片需经最优化处理，视频和音频素材须经压缩或转换，尽量缩小空间占有量。

推荐文字使用word文档；

图片采用JPG、GIF格式；

视频（动画）采用、SWF、EXE格式；

音频采用MP3、WMA等媒体格式。

（三）教学软件的总容量控制在理科80M、文科150M以内，系列课件可在220M以内。

（四）网络课件应将主页定名为Default.htm或Index.htm。

（五）教学软件的片头应注明教材版本、学科、年级、册数、章节和课数等，片尾注明有关制作者的姓名、单位等。

除此之外，在作品中不允许有任何不相关的信息出现。

（六）报送的教学软件应保证不带病毒，并保证可正常运行。

不能正常运行或携带病毒者，不予参评。

四、参评自制教学软件的文档资料要求

参评自制教学软件应同时交送下列文档资料：

（一）《参评自制教学软件登记表》一份（见附件3）。

（二）《自制教学软件的设计特点及使用说明》一份，在文中应注明运行的软硬件要求，限５００字以内。

（三）《自制教学软件的设计思路及流程图》一份，在文中应说明对相应知识点的分析及设计意图，限１０００字以内。

（四）《教学范例》一份，文中应提出该课件进行教学的一种方案。

以上文档均上交电子稿，采用DOC格式文件，并建一子目录存入课件目录之中，标题使用三号黑体，正文使用小四号宋体，如课件目录中缺少文档资料将适当扣分。

五、参评自制教学软件报送的要求

（一）每个作品应建立根目录,教学软件、文档资料、源程序各建立子目录，根目录命名的文件名应与报送的课件名相同。

课件文件目录示意图：

（二）各单位报送自制教学软件时，应填写《自制教学软件参赛作品登记表》一份（附件2），请用Excel填写报表，并提交电子文档。

（三）各单位将所报的自制教学软件按小学、初中、高中组分类整理，课件名应与课件明细表中的课件名一致，并保证运行流畅。

附件2

2016年自制教学软件参赛作品登记表

组别

□小学组

□高中组

□初中组

内容

类别

□多媒体课件□网络课件□工具类软件

□系列微课程□交互微课程

　学科

年级（册）

容量（MB．min）　

脚本设计人　　　　

联系电话

作品制作人

电子邮箱

通讯地址

邮编

作品特点和安装运行说明：

（包括作品简介、创作说明等）

共享说明

是否同意将作品制作成集锦内部交流或出版

□是□否签字：

年月日

推荐意见

（单位盖章）

我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。

作者签名：

1、

2、

3、

注：

①报名表须加盖单位公章，并提交电子文档；

②不同参赛项目限报作者人数不同，按作者排序填写获奖证书。

③“自制教学软件”每件参赛作品主要作者最多不超过3人。

附件3：

微课程“自主学习任务单”设计模板

一、学习指南

设计意图

1.课题名称：

提示：

用“版本+年级+学科名+册+内容名”表示。

/

2.达成目标：

达成目标从教学目标转化而来，是学生通过自主学习应该达到的认知程度、认知水平，或认知标准。

请用“通过观看教学视频（或阅读教材，或分析相关学习资源）和完成“自主学习任务单”给出的任务+谓语+宾语”表述。

3.学习方法建议：

注意有就写，没有就不写，不要“喧宾”夺了“任务”之主。

4.课堂学习形式预告：

简要说明课堂教学组织形式。

其目的是帮助学生发现自主学习知识与课堂内化知识的关系，从而主动完成课前自主学习任务。

二、学习任务

通过观看教学视频自学（或阅读教材，或分析提供的学习资源），完成下列学习任务：

含微视频链接等提示性信息。

三、困惑与建议

学生填写项目（此项由学生自主学习之后填写）

备注：

1.栏目不够用可以自行扩展；

2.完成“任务单”设计之后，别忘了删除所有提示项。

微课程配套教学视频“教学视频规划说明”模板

规划视频主题

对应支持学习任务

视频内容提要

播放时长

⑴配套教学视频旨在帮助学生完成课前自主学习任务单给出的任务；

⑵视频数量根据支持学生完成学习任务的需要，可以1个，也可以n个；

假如视频规划有2个以上，请自行复制并添加表格，且视频主题标明顺序。

⑶教学视频规划说明统一使用该模板，不得擅自更改。

空栏不够自行扩展。

微课程“课堂学习任务单”设计模板

课堂学习的“达成目标”应包括课堂学习活动在内化知识、拓展能力方面达到的目标。

3.学习方法：

写出能够帮助学生开展协作探究或展示活动的方法。

1.课始检测（难度与课前自主学习任务单和配套教学视频的相当，时间尽量控制在5分钟之内）

㈡进阶作业（作业设计需根据“达成目标”和“最近发展区原则”，逐步提高难度）

㈢协作探究（探究主题首选来自真实情境中的探究主题，语文、英语学科也可以选自教材中有创作意义的情境，理、化、生学科还可以选择有探究意义的实验项目，或者“进阶作业”中普遍碰到困难的内容等，时间不少于10分钟）

㈣展示准备

例：

1.用思维导图（或其他思维可视化工具）梳理通过协作探究得到的个人学习收获；

2．交流个人学习收获，并迅速整理出本组协作学习成果的要点；

3.推荐代表本组参加全班展示人选。

此项由学生自主学习之后填写。

1.“课堂学习任务单”的使用对象为学生；

2.栏目不够用可以自行扩展；

3.完成设计之后，请删除所有提示项；

4.课堂学习活动的项目可以加减，可以重组。

附件4

微课程教学视频评价指南

1.制作教学视频的目标

教学视频是与“自主学习任务单”配套使用的学习资源。

其功能是帮助学生完成“自主学习任务单”给出的任务，能支持学生个性化学习需要。

因此，微型教学视频应该能够帮助学生完成“自主学习任务单”给出的任务，能够支持教师实现从“表演型”教师到“导演型”教师的转型升级。

2.视频要求

（1）图像稳定，色彩正常；

（2）话筒录音，声音清晰，无现场杂音；

（3）录屏作品做到：

视听同步，不干扰可视化学习；

（4）拍摄作品做到：

单机拍摄稳定，多机拍摄的镜头衔接自然；

（5）制作设备与软件不限（如DV摄像机、数码摄像头、数码相机、手机、写字板、录课笔、录屏软件等均可）；

（6）视频要有片头片尾，显示标题、作者、单位等信息；

（7）主要教学内容和环节有字幕提示或说明；

（8）视频格式为：

MP4，MPEG，WMV，AVI，分辨率720×

576，长度不超过8分钟；

决赛展示作品应该采用视频原始分辨率，以保证投影效果；

（9）需要特殊播放环境者，应自备专用软件插件。

附件5：

2018微课程作品上传教程

活动平台地址：

1、请用一师一优课账号登陆平台，账号为身份证号，默认密码身份证后六位。

请使用谷歌浏览器、搜狗浏览器、360浏览器高速模式。

2、点击【我要晒课】后，选择2018胜利教育管理中心微课程大赛评比活动，单击【开始创建】

3.页面所有内容都是必填项，单一微课程请选择【单一微课】，系列微课程请选择【专题微课程】

4.和一师一优课操作一样请使用一师一优课提供的转码工具对微课程转码后再上传。

学习任务单等附件通过【添加附件】进行操作，专题微课程单击下方的【增加课程】。