八年级语文下册课本文言文8篇及类文阅读训练题卷及答案详析Word格式文档下载.docx
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后遂无问津者。
1.[2017·
海南]下列加点的字注音有误的一项是( )
A.林尽水源(yuá
n) B.黄发垂髫(tiá
o)C.遂与外人间隔(jiān) D.辞去(cí
)
2.解释下列句中加点的词。
(1)有良田、美池、桑竹之属( )
(2)处处志之( )
(3)乃不知有汉( )(4)余人各复延至其家( )
3.[2017·
天津]下面各句中加点的词解释不正确的一项是( )
A.屋舍俨然(整齐的样子)B.阡陌交通(运输事业)
C.咸来问讯(都)D.欣然规往(计划)
4.[2017·
天津]下面的句子不是省略句的一项是( )
A.黄发垂髫,并怡然自乐B.见渔人,乃大惊,问所从来
C.及郡下,诣太守,说如此D.此人一一为具言所闻
5.用现代汉语翻译下列句子。
(1)黄发垂髫,并怡然自乐。
________________________________________________________________________
(2)此中人语云:
6.[2017·
海南]请用自己的语言简要描述前两段文字所展现的图景。
7.[2018·
武威]从本文看,作者追求怎样的社会理想?
8.[2016·
广东]下列对原文有关内容的分析理解不正确的一项是( )
A.文章以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索,记述了渔人的所见所闻,描绘出一幅环境优美、生活安宁的图画。
B.“咸来问讯”表现出桃花源人对外面的世界很好奇,“乃不知有汉,无论魏晋”说明他们与外界隔绝的时间很长。
C.文章写渔人虽“处处志之”,但终“不复得路”,暗示了桃花源觅不可得,用“世外桃源”来指幻想中的美好世界。
D.文章语言简洁生动,涉及的成语有些至今沿用,如落英缤纷、豁然开朗、怡然自乐、柳暗花明、无人问津等。
比较阅读
一、阅读下面的文言文,回答问题。
[甲]桃花源记(节选)
[乙]小国寡民
小国寡民。
使有什伯之器而不用,使民重死而不远徙。
虽有舟舆,无所乘之;
虽有甲兵,无所陈之。
使民复结绳而用之。
甘其食,美其服,安其居,乐其俗。
邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死,不相往来。
(选自《道德经》)
1.解释下列句中加点的词。
(1)豁然开朗( )
(2)阡陌交通( )
(3)使民重死而不远徙( )(4)小国寡民( )
2.用现代汉语翻译下列句子。
(1)林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
(2)邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死,不相往来。
3.甲、乙两文的作者从相似的角度分别对自己心目中的“理想国”展开了想象,请根据甲、乙两文完成下表。
文章
类别
衣
食
居
俗
甲
①________________
设酒杀鸡作食
屋舍俨然
黄发垂髫,并怡然自乐
乙
美其服
②____________
③__________
④___________
二、阅读下面的文言文,完成题目。
[乙]雪窦游志(节选)
水益涩①,曳②舟不得进,陆行六七里,止药师寺。
寺负紫芝山,僧多读书,不类城府。
越信宿,遂缘小溪,益出山左,涉溪水,四山回环,遥望白蛇③蜿蜒下赴大壑,盖涧水尔。
桑畦麦陇④,高下联络,田家隐翳竹树,樵童牧竖⑤相征逐,真行画图中!
欲问地所历名,则舆夫朴野,不深解吴语,或强然诺,或不应所问,率十问仅得二三。
越二岭,首有亭当道,髹书⑥“雪窦山”字。
[注]①涩:
不通畅。
②曳:
拖,拉。
③白蛇:
喻指清澈而细长的水流。
④陇:
同“垄”。
⑤牧竖:
牧童。
⑥髹(xiū)书:
用赤黑色的漆写。
本文作者邓牧是杭州人,宋亡后,他怀着悲愤的心情漫游名山大川,抒发亡国之痛。
游记散文《雪窦游志》,从作者闻胜而往,一直写到游毕兴尽,是作者漫游这座东南名山的实录,也是他欲独善其身而向往世外桃源的心理写照。
因此,许多鉴赏者、文艺评论家都称:
“《雪窦游志》所叙雪窦山麓的田地、人物、风光,颇类陶渊明《桃花源记》所写,正反映了他所追求的理想境界。
4.下面各组句子中加点的词意思相同的一项是( )
A.渔人甚异之 异口同声B.便舍船屋舍俨然
C.乃记之而去停数日,辞去D.不足为外人道也妾妇之道也
5.把下面的句子翻译成现代汉语。
6.甲文寄托了作者怎样的社会理想?
7.根据甲、乙两文的内容,分条概括雪窦山与桃花源的相似之处。
课外类文阅读
一、阅读下文,回答问题。
桃花源诗(节选)
相命肆①农耕,日入从所憩。
桑竹垂余荫,菽稷随时艺②。
春蚕收长丝,秋熟靡③王税。
荒路暧④交通,鸡犬互鸣吠。
俎豆⑤犹古法,衣裳无新制。
童孺纵行歌,斑白欢游诣。
草荣识节和,木衰知风厉。
虽无纪历志,四时自成岁。
怡然有余乐,于何劳智慧。
奇踪隐五百,一朝敞神界。
淳薄既异源,旋复还幽蔽。
借问游方士,焉测尘嚣外。
愿言蹑轻风,高举寻吾契。
[注]①肆:
致力。
②艺:
种植。
③靡:
没有。
④暧:
遮蔽。
⑤俎豆:
祭器。
1.解释下面加点的词。
(1)日入从所憩( )
(2)俎豆犹古法( )
2.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)春蚕收长丝,秋熟靡王税。
(2)荒路暧交通,鸡犬互鸣吠。
3.这首诗给我们描绘了怎样的社会情景?
4.《桃花源诗》和《桃花源记》都是写世外桃源的社会情景,但内容和写法又各有特点,说一说它们各自的特点是什么。
二、阅读下文,回答问题。
游石笼①记
[宋]王 向
龙安②自陂③下东入其山,蹑浮云而上之,极十里,有群石环会突立。
石顶有双瀑淙下,有石涧广六七寻,傍无荒茅萑苇④之秽。
而其水无泥沙,皆清冷可啜,游鱼沉泳,历历可见。
而水间之石,或哮然如岩,或剜然如臼,或偃然如槽,或落然如盂,端正莹彻,类非镌凿之能及。
凡若此行数十步,即至其所谓石笼者。
笼之状类巨槽,而圜围斗壁,下阔五丈,会一涧之水而环之,已即复泄而为涧。
前之岩者、槽者、盂者,又纷罗错列,亦无苔藓泥沙之秽焉。
由此少进,而涧下之石乃坦然成盘,纵数十尺,盘之中直发小圳⑤,广才盈咫。
而一涧之水,又悉流于盘之下,其声珑珑若雷。
窥其底,广深不可穷,而水涓涓可爱。
(选自《天下名山记钞》)
[注]①石笼:
江西黎川西南龙安山中涧水流经的一块槽形大石,石笼是本文作者给它取的名字。
②龙安:
宋时龙安驿,在今江西黎州县西南,往东多山,地近赣闽交界处。
③陂(bēi):
斜坡。
④萑(huá
n)苇:
芦苇。
⑤直发小圳(zhè
n):
石盘上显出直的小沟。
发,表现,显露。
圳,本指田间小沟,这里指石盘上有沟状凹痕。
5.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.蹑浮云/而上之 B.有/群石环会突立C.笼/之状类巨槽 D.广深/不可穷
6.解释下列句中加点的词。
(1)会一涧之水而环之( )
(2)窥其底( )
7.用现代汉语翻译文中画线的句子。
(1)其水无泥沙,皆清冷可啜,游鱼沉泳,历历可见。
(2)一涧之水,又悉流于盘之下,其声珑珑若雷。
8.文章两段中都提到了“无……之秽”,这样写有什么作用?
请用简要的语言概括。
_______________________________________________________________________
参考译文与答案详析
课内精读
1.[解析]C “间”是多音字,此处应读“jià
n”。
2.
(1)类
(2)做记号 (3)竟然,居然
(4)邀请
3.[解析]B 要注意古今义,“交通”的古义为“交错相通”。
4.A
5.
(1)老人和小孩个个都安适愉快,自得其乐。
(2)村里的人对他说:
“不值得向外面的人说起(这里的情况)。
6.[解析]围绕“幽美宁静”“和乐富足”来描述且表意正确即可。
[答案]前两段文字向人们展现了一幅幽美宁静的田园风光图画,那里民风淳朴,人们热情好客、和谐幸福,是一个与世隔绝的地方。
7.[解析]本题考查体会作者的情感。
年轻时的陶渊明本有“大济苍生”之志,可是,他生活在晋宋易代之际,东晋王朝极端腐败,加重了对人民的剥削和压榨,赋税徭役繁重。
在国家濒临灭亡的动乱岁月里,陶渊明的一腔抱负根本无法实现。
他辞官隐居田园,躬耕僻野。
他虽“心远地自偏”,但仍旧关心国家政事。
他对当时政权不满,对现实社会憎恨。
但他无法改变、也不愿干预这种现状,只好借助创作来抒写情怀,塑造一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界,以寄托自己的政治理想与美好情趣。
[答案]没有剥削压迫,没有战乱,安宁和乐,自由平等,丰衣足食。
8.[解析]D 此题考查对文言文内容的理解。
D项,“柳暗花明”不是出自本文的成语。
比较阅读
1.[解析]本题考查文言词语的解释,要注意词语的古今异义,如“交通”。
[答案]
(1)开阔的样子
(2)交错相通(3)迁徙 (4)使……变小
2.[解析]这道题考查文言语句的翻译,要抓住关键词语,如“尽”“望”“闻”等,补充省略的部分,使句子通顺。
[答案]
(1)桃林的尽头正是溪水的发源地,于是便出现一座山,山上有个小洞口,(洞里)隐隐约约有点光亮。
(2)相邻国家互相看得见,鸡鸣狗叫的声音互相听得到,(但)人民直到老死,也不互相往来。
(意对即可)
3.[解析]本题考查对比阅读能力,要根据同一类别内其中一篇文章的提示语言,找到另一篇文章中和它相似的语句。
[答案]①男女衣着,悉如外人 ②甘其食
③安其居 ④乐其俗
[参考译文]
[乙]使国家变小,使人民稀少。
即使有各种各样的器具却不使用,使人民重视死亡却不向远方迁徙。
虽然有船只车辆,却不必每次坐它们;
虽然有武器装备,却没有地方去布阵打仗。
使人民再回复到远古结绳记事的自然状态之中。
使人民吃得香甜,穿得漂亮,住得安适,过得快乐。
相邻国家互相看得见,鸡鸣狗叫的声音互相听得到,(但)人民直到老死,也不互相往来。
4.[解析]C A项,第一个“异”是“对……感到惊异”的意思,第二个“异”是“不同”的意思;
B项,第一个“舍”是“舍弃”的意思,第二个“舍”是“房屋”的意思;
C项,两个“去”都是“离开”的意思;
D项,第一个“道”是“说”的意思,第二个“道”是“准则”的意思。
5.[解析]本题考查对文言文句子的翻译能力。
翻译文言句子一般有两种方法:
一是直译,二是意译。
能直译尽量直译,不能直译处才可意译。
翻译首先要求忠实于原文,要准确;
其次要求翻译得通顺且有文采。
此题直译即可。
注意“无论”一词的意思。
[答案](他们)问(渔人)现在是什么朝代,(他们)竟然不知道有过汉朝,更不必说魏朝和晋朝了。
6.[解析]本题考查对文章中心的理解概括能力。
概括文章的中心,首先要通读文章,理清主要内容;
其次要把文段中体现出的社会特点与作者所处的社会现状作对比,作者的社会理想就明显了。
[答案]对没有战乱、安居乐业、幸福和谐的理想社会的向往。
(意思对即可)
7.[解析]此题考查文言文的对比阅读的能力。
这道题难度不大,只要能读懂文章,大致理解语段的意思,就能概括出两个地点的特点,把它们的特点加以对比,就可以找出它们的相似点。
[答案]①山阻水隔,很难进入;
②自然环境优美,田园风光如画;
③人们生活安宁和乐(与世隔绝,民风淳朴)。
[乙]水更浅,行船不通畅,拉着船也不能前进,在陆地上行走六七里路,在药师寺住宿。
药师寺背靠着紫芝山,僧人大多喜欢读书,不像出入于城市官府里的(僧人)。
过了两夜,就沿着小溪,再从山的左侧出来,蹚过溪水,四周被大山环绕,远远望去,如同一条白蛇蜿蜒向下奔驰到山谷中,大概是山涧中的水流。
桑田麦垄,上下连接,农家隐藏在竹树之间,打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏,真的如同在图画里行走一般!
想要问这里所经历的名称,可是轿夫质朴土气,不大懂得吴地的方言,有的勉强回答,有的答非所问,大致问十句才能够懂得两三句。
翻过两道山岭,起初有一座亭子面对着道路,上面用赤黑色的漆写着“雪窦山”三个字。
课外阅读
1.
(1)休息
(2)还
2.
(1)春收蚕丝,秋收粮食,没有官家征税,这里没有什么君王。
(2)荒草掩路阻隔了与外界的交通,村里鸡犬相互鸣吠。
3.描绘了没有阶级、没有剥削、没有压迫、没有战乱、自食其力、和平安宁、古朴自然、怡然自乐的社会情景。
4.《桃花源记》有传奇色彩,富有小说情调;
《桃花源诗》意蕴深远。
《桃花源记》以渔人之眼展现桃源,对桃源社会并不了解;
《桃花源诗》则以诗人之眼观照桃源,对桃源作深入揭示,表达对桃源的认同与追求。
《桃花源记》与《桃花源诗》为一整体,《桃花源记》是缘起,《桃花源诗》是本体。
桃源人相勉努力耕种,他们日出而作,日落各归所居休息。
桑竹采用犹有余荫,五谷能够及时种植。
春收蚕丝,秋收粮食,没有官家征税,这里没有什么君王。
荒草掩路阻隔了与外界的交通,村里鸡犬互相鸣吠。
礼法、服制还保持古风,古老的美德得到保持。
孩子们在天真活泼地唱歌,头发斑白的老人欢喜地游玩。
桃源人从草木的荣发与凋落,知道春秋之变化。
虽没有岁历的推算记载,四季却也分得清楚。
简朴的生活快乐有余,哪里用得上什么智巧呢。
从秦到晋,桃源隐没数百年,今日向世人显露神仙般的境界。
桃源和世间毕竟不同,所以只显露一下便又深深隐蔽起来。
试问世人,你们又怎能了解尘世之外的人间呢?
我愿意乘着轻风高飞远举,寻找与我志趣投合的人们啊。
5.[解析]C “笼之状”意为“石笼山的形状”,作主语,不能分开。
正确的划分为“笼之状/类巨槽”。
6.
(1)汇聚
(2)观察
7.
(1)涧水中没有泥沙,水都很清澈,凉凉的,可以喝,鱼在水中上下游动,可以看得清清楚楚。
(2)整条涧水,又全部流到这块巨石的下面,水声隆隆,像打雷一样。
8.起强调作用,突出了水清、石洁的特点。
从龙安出发,自山坡向东进入龙安山,踩着浮云上山,走完十里,迎面有很多石头环绕着,耸立着。
石崖的顶部有两条瀑布淙淙地流下,脚下有一条涧水,六七寻宽,涧水在石头中间流淌,旁边没有茅草芦苇之类的杂草。
涧水中没有泥沙,水都很清澈,凉凉的,可以喝,鱼在水中上下游动,可以看得清清楚楚。
在涧水中间的石头,有的像是张口咆哮的洞穴,有的像是人挖成的石臼,有的像是仰倒的石槽,有的像是被人丢弃的盂钵,有模有样的,很是光洁,不是人工雕琢所能比得上的。
往前走数十步,就到了我说的“石笼山”。
石笼山的形状像巨大的槽,槽壁圆形,很陡,槽底有五丈宽,整条涧水都汇聚在这槽里,巨槽围着它,随即就又从槽沿流出去成为涧水。
前面说到的像洞穴、石槽、盂钵等的石头,错杂地分布在涧流中,上面也没有苔藓泥沙等脏污之物。
从巨槽稍稍向前,涧水下面是一块平坦的巨石,长有数十尺,大石中有直直的小沟,宽只有八寸多。
而整条涧水,又全部流到这块巨石的下面,水声隆隆,像打雷一样。
探出头去察看巨石的下面,又深又阔,看不到底,而涧水在巨石上缓缓流动,让人怜爱。
二、《小石潭记》及类文阅读训练题卷
小石潭记(节选)
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。
佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:
吴武陵,龚古,余弟宗玄。
隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。
(1)心乐之( )
(2)佁然不动( )
(3)其岸势犬牙差互( )(4)乃记之而去( )
2.下列加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.全石以为底 不足为外人道也B.乃记之而去 有闻而传之者
C.乃记之而去 乃不知有汉,无论魏晋D.心乐之 山川之美
3.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
(2)潭西
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