初中英语You can buy everything on the Internet教学设计学情分析教材分析课后反思Word文档格式.docx
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读懂有关网上购物的文章,了解介绍事物利与弊的文章的方法。
【学习难点】
根据所学陈述自己对网上购物的利与弊的看法。
三.教学过程
Step1.Leadin
Communicatewiththestudents:
1.Doyouliketogoshopping?
2.Wheredoyouliketogoshopping?
3.Doyoulikeonlineshopping?
Whyorwhynot?
4.WhatcanyoubuyontheInternet?
Step2.Showtheaimsofthelesson
Step3.
Learnthewordsandphrases
1.Askavolunteertoreadthem.Correcttheirpronunciationifpossible.
2.Tellthemtoreadaftertheteacher.
3.Havethemreadandrememberthewordsandphrasesbythemselves.
4.Checktoseeifthestudentscangraspthewordsbycompeting.
Step4.Watchandanswer
Playavideo,getthemtowatchavideoandanswerthequestions:
1.IsiteasytobuythethingsontheInternet?
2.Isonlineshoppingchangingourwayoflife?
Callbacktheiranswers.
Step5.Fast-reading
Getthestudentstoreadthepassagefastandmatchtheheadingswiththeparagraphs:
Para1theadvantagesofshoppingonline
Para2thedisadvantagesofshoppingonline
Para3howtobuythingsonline
Para4Onlineshoppingischangingourwayoflife
Checktheanswersatlast.
Step6.Careful-reading
Getthestudentstoreadeachparagraphcarefully.
Havethemworkinpairs,discussthequestions.
Callbacktheiranswersaftertheydiscusswiththeirpartners.
Note:
1.Thispartisalittlehardforthem,sogivethemenoughtimeandtheycandiscusswiththeirpartner.
2.AskstudentstoreadParagraph4,tellthemthisparagraphisthewriter’sguessingabouttheshoppinginthefuture.Guidethemtothinkifonlineshoppingisgoodorbad.
Step7.Writing
1.Drawtheformoftheadvantagesandthedisadvantagesonlineontheblackboard,Putstudentsinpairstomakelistsundereachheading.
2.Asksomeofthestudentstowritethelistoftheirideasontheblackboard,thensharetheideasbeforeclass.
3.Getthemtolookatthelistontheboardandandwritesentences
describingtheadvantagesandthedisadvantagesofonlineshopping.Tellthemtodescribetheadvantageswith“first/second”,Introducethefirst
disadvantageswith“but”.
4.Getsomeofthemtosharetheirideasbeforeclass.
Step8.Summary
Askthestudentstoreviewthelessonbyaquestion:
Whatcanyoulearnfromthelesson?
Helpthemifpossible.
学情分析
本课的教学对象是七年级的学生,他们天真活泼,善于探索、尝试新事物。
本单元的话题是“网上购物”这一现代化购物方式,它以其便利的优势逐渐走进了千家万户,成为当今的主流消费方式之一。
因此,学生对这一话题会非常感兴趣,他们有独立购物和网上购物的一些生活经验和体验,他们会很想了解、分享网上购物的经验及乐趣,同时也会对网上购物的风险会有一定的担心和警惕。
七年级的学生具备阅读相关内容的词汇储备,学生独立思考、分析问题的能力也在不断发展,具备了自主阅读相关文章的能力。
效果分析
我设计的这节课主要围绕以下几个基本理念:
1.学生是学习的主体,充分激发学生的主观能动性。
2.提倡自主、合作、探究的学习方式,强调在英语实践中掌握、应用英语。
3.注重文本的学习,通过多种形式的课文学习活动让学生理解文本材料。
通过观察课堂效果发现学生基本上能够做到自主。
合作、探究,对目标的把握也比较准确,在感知课文内容、分析文本内容方面都有很多亮点;
通过课堂学习发现,学生对文本的掌握比较牢固,效果不错。
本节课的高潮应是对网上购物优缺点的描述,也是本课的重点及难点。
由于前面对文本内容的学习,学生在这个环节的活动应是水到渠成。
学生的自主性也较强。
效果较好。
教材分析
本单元所在的模块话题是“购物”这一与日常生活息息相关的话题,无论是对话、课文还是练习,都与此话题密切相关。
本单元的课文介绍了“网上购物”这一现代化购物方式及利弊。
随着网络时代的到来,“网上购物”日趋时尚,并以其便利的优势逐渐走进了千家万户,成为当今的主流消费方式之一。
因此,学生对这一话题会非常感兴趣,他们会很想了解、分享网上购物的经验及乐趣,同时也会对网上购物的风险会有一定的担心和警惕。
本单元话题的选择不仅考虑到了学生的生活经验,也反映了当今社会发展性,遵循了教材内容选择的基本原则,即贴近时代、贴近生活、贴近学生。
通过对课文的学习,学生要学会仿写关于事物利与弊的文章,这是本单元的重点及难点。
本单元课文陈述的顺序是:
首先总体介绍网上购物,然后说明网上购物的优势,接着说明网上购物存在的问题,最后说明网上购物的未来发展。
这一顺序具有清晰的内在逻辑性,在教学中要引导学生注意理解各段之间的逻辑联系,学生在口头陈述与写作时,也要引导学生按照合理的逻辑顺序陈述问题。
Unit2YoucanbuyeverythingontheInternet
测评练习
★比一比,赛一赛,看谁反应快
1.Therearemanynewwaysofshopping,and___________(网上购物)isoneofthem.
2.Youcanbuy_______(几乎;
差不多)everythingontheInternet,andit’sveryeasy.
3.You______(支付)forit.Thenyou[ri’si:
v]itafewdaysby(邮寄).
4.Onlineshoppinghasseveral[əd‘vɑ:
ntidʒiz].
5.Wecan(比较)thesame/ˈprɒdʌkt/.
6.PayingovertheInternetisn’talways(安全的).
★Watchavideoandanswerthequestions
2.Isonlineshoppingchangingourwayoflife?
★Readthepassagefastandmatchthemainideawitheachparagraph.
Para1A.Theonlineshoppingischangingourlives.
Para2B.HowtoshopontheInternet.
Para3C.Advantagesofonlineshopping.
Para4D.Disadvantagesofonlineshopping.
★Carefulreading
ReadPara.1andanswerthequestion:
Howcanwebuythingsonline?
First,____________________________________________
Second,__________________________________________
Third,____________________________________________
Readpara.2andanswer:
Whataretheadvantagesofonlineshopping?
First,_____________________________________________
ReadPara.3andanswerthequestion:
Whydomanypeoplenotlikeshoppingonline?
Because1._____________________________________________
2.______________________________________________
ReadPara.4andfillintheblanks.
Onlineshoppingisourwayoflife.Onedaynoonewillgototheshopsanymore,becauseyou'
llbeabletobuyontheInternet,andyouwillbeabletoreceiveitintheworldat.
★Completethetable完成表格(注意:
1.可只写要点或关键词。
2.不要拘泥课文,可加入自己的观点。
)
Shoppingonline
Advantages(优点)
Disadvantages(缺点)
★根据填完的表格,对购物的优缺点进行描述,描写优点时用上first、second等。
描写第一个缺点时用上but.(可根据例句继续写)
例如:
Onlineshoppinghassomeadvantages.
First,…
Second,…
Third,---
Butmanypeoplelikegoingout…
Ithink----isfun.
(Ilike----)
课后反思
本单元的课文介绍了“网上购物”这一现代化购物方式及利弊。
在设计这堂课的时候,我本着自主学习、合作探究的目的,想着把课堂交还给学生,培养学生的创新能力,从课堂上学生的整体情况来看,效果还是比较理想,学生的自主思维能力以及合作探究能力都有出乎意料之外的收获。
仔细想一下,本节课也有一些不足的地方,虽然过渡设计较顺畅,但过渡语言需要再精炼些。
各个环节的时间分配不太合理,前松后紧,使学生分享个人对网上购物利与弊的观点的时间有点仓促。
对不足之处在今后的教学中应该引起我的注意、重视。
我将不断反思,在反思中进步,在反思中成长!
课标分析
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发来设计教学活动,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。
充分利于自身的生活经历与经验以及学生的学习经验和实例,丰富教学内容。
结合《课程标准》的要求,我制定出的本单元的教学目标为:
能够读懂关于网上购物的文章,从中获取信息。
能够使用First、Second等来描述网购的利弊。
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