幼儿园中班教案《鱼》Word下载.docx
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卷成鱼的形状后,尾巴处用双面胶固定;
鱼身上的花纹可以自己设计,颜色可多一些;
鱼鳍、鱼尾也要装饰。
2、幼儿操作
教师关注幼儿不同的操作设想,及时发现他们的创意,并鼓励他们尝试解决在操作中遇到的困难幼儿园中班手工活动教案:
五彩鱼教案。
鼓励幼儿用合适的方法固定鱼眼睛。
(提出操作要求时,教师重复演示一些操作步骤,以帮助幼儿再次理解;
巡回指导时,教师留意幼儿设计花纹的独特想法,鼓励他们把想法表现出来,启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。
)五、欣赏、交流1、教师帮助幼儿将制作好的鱼用线串起来,错落有致地挂在活动室的背景墙上。
2、师幼集中欣赏、交流。
你最喜欢哪一条鱼身上的图案,为什么?
你是用什么方法固定鱼眼睛的?
2021年幼儿园中班教案《鱼》2
中班美术活动:
多彩的鱼
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课题生成
1.幼儿看过了《海底总动员》,对其神秘莫测的境界十分感兴趣。
2.彩墨画是一种对于小班幼儿来说比较新鲜的绘画形式,幼儿对于这种画很感兴趣,它比单一的形象有着更强的装饰性。
色彩斑斓的热带鱼,能给幼儿以强烈的视觉刺激。
儿童的审美与成人不同,他们追求鲜艳、刺激性较强的颜色,彩墨画已色彩与墨相融相对,对比度强烈,主题颜色更加突出。
所以幼儿喜欢它的色彩。
1.发展幼儿对装饰画的兴趣。
2.通过观察、想象,大胆地表现“多彩的鱼”
3.会用线条、色彩装饰性地表现鱼的主要特征。
活动准备:
1.高丽纸、油画棒、墨汁、大排笔。
2.电视机、VCD机和《海底总动员》的VCD片、音乐磁带。
3.用各种图片把教室布置成海底世界。
4.皱纸做的水草绳,事先拉在有阳光的走廊上。
5.海底世界的背景磁带。
1.带领幼儿进入“海底世界”,观看图片,使用电化教具看VCD片,引导幼儿观察鱼身体上美丽的花纹和色彩。
有效提问
(1)“这些鱼美吗?
你觉得美在哪里?
”
(2)“请你把最喜欢的一条鱼画下来,你也可以自己画别人没见过的。
2.幼儿操作:
(1)[1][2]下一页幼儿大胆地勾勒出鱼的轮廓和花纹。
鼓励幼儿尽量画大一点,画得满一点。
(2)幼儿用鲜艳的色彩装饰鱼。
引导幼儿:
涂色时线条方向要一致,横着涂或竖着涂,中间可留出星星点点的空白。
3.染黑
指导幼儿:
排刷要按从左至右染色,不要太重。
4.展示作品、讲评。
把孩子的作品用夹子夹在阳光下(注:
走廊中间,事先拉根绳子,绳子上要铺满绿色水草)有效提问:
“你喜欢哪条鱼,为什么?
”(可从色彩是否丰富、鲜艳来讨论。
)讨论完毕后可请幼儿学鱼的样子在挂着的鱼中间游,(音乐起,可作为延伸活动,感受作画后的乐趣)
提示与建议:
1.高丽纸的特性:
韧性好、有纹理,它可以随意进行揉搓,产生一定的肌理条纹;
渗透性强,容易吸收带水分的物体。
2.彩墨画的基本方法:
(1)勾线,幼儿可用面前或笔蘸取墨汁,在纸上勾勒出各种形象,形象要自由、随意,线条要自信、肯定。
(2)揉搓,幼儿用手将纸朝一定方向揉搓,使画面出现横条、竖条、不规则线条等纹理。
(3)着色,将笔纹理方向着色,使纸的地方有颜色,凹处留白,出现斑驳现象,颜色上得略微重一点。
以免墨汁覆盖。
(4)染墨,等颜色稍干,在纸的背后染墨,墨色根据需要可浓、可淡。
(5)裱画,等到画面都干了以后,进行装裱,使画面平整、服帖。
2021年幼儿园中班教案《鱼》3
1、欣赏各种鱼身上的花纹,感受花纹与色彩的美。
2、在教师的启发下能运用简单、变化的点、线或几何图形装饰“鱼鳞”,感受集体合作带来的乐趣。
1、幻灯片:
漂亮的鱼
2、多媒体课件:
打扮鱼妈妈
3、黑色记号笔、彩色卡纸剪成鱼鳞形状
4、互动墙饰:
鱼妈妈
5、小鱼挂饰、捕鱼、音乐磁带:
小鱼、录音机
1、请幼儿向客人老师介绍自己知道的各种鱼,导入活动。
师:
这段时间,我们开展了鱼的主题活动,收集了许多有关鱼的资料,认识了各种不同的鱼。
谁愿意向客人老师介绍介绍你认识的鱼?
2、播放幻灯片:
《漂亮的鱼》。
引导幼儿欣赏各种鱼身上的花纹,感受花纹与色彩的美。
3、激发幼儿打扮鱼妈妈的愿望,启发幼儿大胆想像,设计好看的花纹。
我们班的鱼妈妈很爱漂亮,她也想有一件漂亮的鱼鳞衣服,请小朋友们为她的片片鱼鳞设计好看的花纹。
请幼儿分别说说自己的设想,每说出一种花纹图案,教师用多媒体课件切换给其他幼儿欣赏。
4、幼儿装饰“鱼鳞”,教师巡回指导。
启发幼儿尝试用多种图案进行装饰。
鼓励能力强的幼儿多装饰一片“鱼鳞”。
5、打扮鱼妈妈。
鼓励幼儿请客人老师帮忙将装饰好的鱼鳞贴在大鱼妈妈的身上。
引导欣赏打扮一新的鱼妈妈。
6、游戏:
小鱼。
规则:
幼儿戴上小鱼挂饰扮演小鱼,随着音乐自由地游玩,音乐停止,教师扮演捕鱼人“捕鱼”。
2021年幼儿园中班教案《鱼》4
1.了解神仙鱼的外形特征,并学习在泥板上刻上神仙鱼的外形。
2.尝试用贴、画的方法表现神仙鱼身上的各种花纹。
3.能大胆创作、自南表现。
1.鱼头饰若干。
2.录音机,《水族馆》音乐磁带。
3.陶泥人手一份,操作工具若干。
1.音乐游戏导人,幼儿戴上鱼头饰进行游戏。
(1)教师:
早晨海龙王打来电话,请我们这些小鱼到海底玩一玩。
让我们出发吧!
●孩子天生喜欢游戏,因此在活动中设计与主题相关的游戏情景有时是相当必要的。
在本活动环节,我们以去海底游玩为游戏情景让幼儿感到欣喜,幼儿的注意力集中了,对于接下来的配对游戏有相当好的铺垫作用。
(2)教师:
看,这里有许多照片。
哪张是你的呢?
(请幼儿找到和自己头饰一样的图片,并站在它的前面)
(3)教师:
神仙鱼是什么样的?
身上有什么样的花纹?
(幼儿仔细观察并讲述其特征)
(4)教师:
神仙鱼就像是两个一大一小的三角形组成的,身上的花纹五彩斑斓,很漂亮!
今天我们就用陶泥来制作神仙鱼吧!
2.引导幼儿学习在泥板上用刻画和贴画的方法制作神仙鱼。
我们怎样来制作神仙伍呢?
(幼儿讲述自己的制作经验)
●在这个环节中可以充分迁移幼儿的已有制作经验,出各种不同的制作方法,使幼儿的积极性和创造性得到提高。
我们先拍好泥板,然后在泥板上刻画出一大一小的两个三角形,把两个三角连接起来,最后用多余的泥巴制作成泥条或泥片来装饰鱼身上的花纹。
看谁的神仙鱼最特别、最神奇!
3.幼儿操作,教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆制作,适当帮助能力弱的幼儿完成制作。
要点提示:
1)贴鱼身上花纹的时候,注意牢固、美观。
2)提醒幼儿制作和别人不一样的神仙鱼,力求造型多样化。
4.活动。
(l)幼儿相互交流自己的作品。
(2)教师对构思新颖的作品予以肯定。
活动建议:
☆区角活动制作一个平面的海底世界,鼓励幼儿在陶艺区角继续制作神仙鱼,然后把自己制作的鱼自由摆放到海底世界的背景画面中,这样鱼游动时的方向性就能很好地体现出来。
幼儿通过观察,能意识到在关于“海底世界”的美术活动中如何更好地处理画面效果。
2021年幼儿园中班教案《鱼》5
初步学习用概括的方法概括故事大意
多媒体课件
一、单幅图的讲述
出示单幅图的多媒体课件(如图),请幼儿仔细观察后提问:
1.图上有哪些动物?
2.他们在什么地方在干什么?
二、讲述由单幅图向多幅图过渡
1.出示多幅图的多媒体课件,告诉幼儿将刚才的单幅图连成了一个故事,请幼儿仔细观察后提问:
1)故事里有哪些动物?
2)故事发生在什么时间?
3)故事发生在什么地方?
4)这些动物之间可能会发生什么事情?
5)最后怎样了?
2.请个别幼儿进行看图讲述。
3.对幼儿的讲述提出建议。
4.丰富词汇:
一心一意、三心二意
三、教师完整地概括故事大意,并教给幼儿概括方法:
讲述时要交代清楚故事发生的时间、地点,有谁,发生了什么事情,结果怎样了。
四、幼儿分组进行看图讲述,教师巡回指导。
五、对幼儿的活动进行激励性评价。
2021年幼儿园中班教案《鱼》6
1、体验同伴之间团结友爱,在一起快快乐乐的情感。
2、学习用较完整、连贯的语言讲述图片内容。
3、理解儿歌的内容,尝试续编“四/五……条鱼,水里游,____”。
4、能分析故事情节,培养想象力。
5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
经验准备:
创编过诗歌,懂得基本的创编规则;
有类似的情感体验。
教具准备:
《三条鱼》的课件,小鱼的胸饰若干。
1、幼儿在音乐的伴奏下学小鱼游入活动室,体验与朋友玩的乐趣。
提问:
刚刚你和你的朋友一起玩,心情怎么样?
2、教师操作教具,帮助幼儿熟悉理解诗歌。
(1)教师以一条小鱼的口吻和语气,表现儿歌中小鱼的孤单情绪,感受小鱼的心情。
(2)教师出示第二条鱼,用动作表现儿歌中小鱼摆尾巴、点点头的动,引导幼儿用语言表述。
(3)教师出示第三条鱼,表现儿歌中小鱼“快快活活、笑开口”,引导幼儿用儿歌的句子进行表述。
3、教师演示课件,让幼儿完整欣赏儿歌。
4、教师与幼儿一起朗诵儿歌。
5、教师带领全体幼儿有表情的朗诵儿歌,教师注意指导幼儿用不同的语调表达不同的感情。
6、教师引导幼儿尝试仿编诗歌“四/五……条鱼,水里游,____”。
教师逐一出示小鱼,请幼儿说出小鱼的数量,并学用儿歌的句子“一/二……条鱼,水里游,____”,进行仿编诗歌。
附儿歌:
三条鱼
一条鱼,水里游,
孤孤单单在发愁。
两条鱼,水里游,
摆摆尾巴点点头。
三条鱼,水里游,
快快活活笑开口。
许多鱼,水里游,
大家都是好朋友。
教学反思:
孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。
2021年幼儿园中班教案《鱼》7
1.感知鱼的外形特征,欣赏鱼身上的独特花纹和绚丽色彩。
2.尝试用各种形状、线条和色彩来装饰鱼。
3.合作布置海底世界,感受成功的喜悦。
4.培养幼儿初步的创造能力。
5.作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
1.事先布置好的海底世界场景。
2.范画:
鱼。
3.各种鱼的PPT。
4.背景音乐。
1.和着音乐《小鱼小鱼水中游》进入活动场地。
T:
瞧,我们来到了哪里?
(海底世界)
你发现了什么?
(很多鱼)
这些鱼是什么样子的?
幼儿自由回答。
教师具体引导他们观察鱼的形状、花纹和色彩。
用手指来圈画鱼的外形:
圆形、椭圆形、半圆形、三角形等,让幼儿初步感知鱼的基本形状。
2.观察PPT
除了这些鱼,你还见过哪些鱼?
观看PPT,边看边说,教师讲和幼儿说相结合。
重点示范鱼身上的花纹
你看到鱼身上的花纹是什么样的?
(根据幼儿的回答教师现场示范)比如:
圆点、条纹等
可请1——2个幼儿上来尝试画不一样的花纹
教师小结:
这些鱼有着独特的外形,漂亮的花纹和绚丽的色彩。
每一条鱼都是独一无二的,你想来画一条跟别人都不一样的鱼吗?
3.幼儿作画(播放海底世界视频)
简单介绍砂纸
你们在这种纸上画过吗?
请个别幼儿感知纸的特性,知道这是砂纸,上面粗粗的是沙子,在这样的纸上画画时要用大大的力气哦。
我要请小朋友画一条大大的鱼,那么它的身体应该多大?
请一个小朋友用手指在纸上比划,鼓励幼儿尽量把鱼的身体画大。
幼儿开始作画,教师巡回观察,指导。
4.送鱼儿回海底世界
先画好的幼儿在教师的帮助下把鱼贴在海底世界。
共同欣赏海底世界,教师带领幼儿边看边评价作品。
活动反思:
本次活动取材于生活,活动中幼儿很感兴趣。
在活动中,面对我的提问,幼儿都积极的回答,说出自己看到过的鱼的形状、颜色、花纹,在示范画鱼的轮廓时,他们个个都很兴奋,也很跃跃欲试。
在幼儿绘画涂色时,他们能够领会到涂色的要领,只是我自己感觉可能是受幼儿兴趣的牵引,在欣赏鱼的过程中时间稍微长了些,应该把重点放在画各种几何形的鱼这一方面。
2021年幼儿园中班教案《鱼》8
活动目标
1、要求幼儿有感情的完整讲述故事。
2、发展幼儿语言表达能力、动手操作能力、创新能力、表现能力。
3、通过故事使幼儿懂得做事要一心一意,不要三心二意,体验表演的乐趣。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
重点难点
重点:
幼儿有感情的完整讲述故事
难点:
自制表演道具
活动准备
1、故事《小猫钓鱼》的图片
2、CD、录音机
3、皱纹纸、彩色纸、布、磁铁、曲别针、胶水、蜡笔、剪刀、小木棍、桶、绳子、雪花片等。
活动过程
(一)开始部分
教师出示《小猫钓鱼》的图片让幼儿看图片有感情的讲述故事。
“之前的语言活动中我们学习了看图讲述《小猫钓鱼》,小朋友非常喜欢这个故事讲得非常精彩。
现在我们将这个故事讲给客人听”要求幼儿有感情讲述,注意表情语气。
(二)基本部分
1幼儿根据《小猫钓鱼》故事情节自创表演道具及布置场景。
幼儿讨论{1}故事《小猫钓鱼》中需要准备那些道具?
故事《小猫钓鱼》中我们需要准备猫妈妈、猫弟弟的头饰,花蝴蝶、蜻蜓、小鱼、小河、鱼竿、花、草、树、太阳等道具。
幼儿讨论{2}这些道具可以用什么材料方法制作?
鼓励幼儿大胆想象创作。
小朋友们真聪明,想到了这么多可利用的材料和制作方法。
我们现在就开始只做道具,来布置故事《小猫钓鱼》的场景。
2幼儿制止道具及布置场景
幼儿自由选择材料,分组制作,教师巡回指导协助完成及布置场景。
3情景表演
幼儿分组表演故事《小猫钓鱼》,教师鼓励幼儿大胆表现自己。
一区幼儿进行情景表演,另一自由而当解说员,两组幼儿互换角色进行表演。
(三)结束部分
小朋友们像小演员一样表演了故事《小猫钓鱼》,表演的非常生动。
这个故事让我们懂得了什么道理?
引导幼儿说出做事情要一心一意,不要三心二意。
今天留给小朋友一个任务,回家后用“一心一意”说一句完整话。
可以请爸爸妈妈帮忙,明天我们大家一同分享。
教学反思
语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。
单纯的集体语言教学活动,远远不能满足幼儿语言发展的需要。
《刚要》提倡幼儿在教师的指导下主动构建知识,实际上就是在幼儿动手、动脑、动口,调动幼儿所有感官的参与,将多种教育形式加以整合,使幼儿在活动中感到不单调,不枯燥,唤起学习的欲望,把学习变成是一种快乐的事。
因此,教师应将语言活动与其他领域相互渗透,有机结合,让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习语言,从而获得最佳发展。
这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的兴趣,同时,发展了幼儿的语言表达能力、主动思考能力、创新能力及分享快乐的能力。
在活动中教师始终是幼儿活动的支持者、参与者,并在活动的过程中注重幼儿的个体差异。
通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理:
做事要一心一意,不要三心二意。
运用适当的表情、动作、神态、语言进行讲述,给幼儿提供充分交流和分享的机会,达到了教学的目的。
小百科:
猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。
家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。
2021年幼儿园中班教案《鱼》9
1、引导幼儿欣赏散文,理解散文内容,学习优美而形象的描述语言。
2、鼓励幼儿根据散文美妙的意境大胆想象。
3、让幼儿尝试叙述散文,发展幼儿的语言能力。
4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
1、已观察过桃树、杏树等开花的树,并进行过捡花瓣的活动。
2、用玻璃缸盛水,放入花瓣成花瓣“鱼”。
3、幼儿活动材料第二册第25-28页。
一、开始部分
出示花瓣儿“鱼”引出活动
1、出示花瓣儿“鱼”。
这是什么?
春天来了,桃花、梨花、各种各样的花都开了,风一吹,会发生什么事情呀?
掉下来,会掉在那里呀?
花瓣在水里飘游好象什么?
(引导幼儿说出像鱼)
2、有一天,花瓣儿飞到小溪里,变成了花瓣儿“鱼”。
你想听听这样奇妙的事儿吗?
二、基本部分
欣赏散文
1、老师有表情地朗诵散文第一遍。
(1)、提问:
花瓣儿飞到水里变成了什么?
花瓣儿“鱼”漂亮吗?
有什么颜色?
(2)、这篇散文的名字就叫《花瓣儿“鱼”》,我们再来看看花瓣儿“鱼”在小溪里的美妙故事。
2、分发幼儿用书,请幼儿看书2528页。
3、老师引导幼儿边看图边欣赏散文第二遍。
4、提问:
散文的名字叫什么?
(引导幼儿完整的回答散文的名字叫花瓣儿“鱼“)
师提问:
散文里说了什么事情?
这条小溪为什么变成了彩色的小溪?
花瓣儿“鱼”有什么奇妙的地方?
人们为什么舍不得捕捉花瓣儿”鱼”?
春天又来了,花瓣儿“鱼”又到哪里去了?
变成了什么?
花瓣儿“鱼”快乐吗?
你喜欢花瓣儿“鱼”吗?
为什么?
(幼儿回答教师小结)
5、请幼儿合上书,边听老师朗诵散文边想象花瓣儿飞向小溪,变成了花瓣儿“鱼”快乐生活的情境
三、结束部分
1、复习儿歌《比耳朵》。
2、小结活动情况下课!
一是做好活动前的准备工作。
为了让幼儿获得更多的感性经验,以便更好的理解散文,活动前我与幼儿一起捡花瓣,并说说捡到的花瓣是什么颜色、什么样子、像什么等。
除此以外,为了让幼儿能更直接感受到散文的意境美,活动前把图片改成了演示文稿,这样更能将孩子们带入一种美的意境,使孩子们在优美的意境中感受散文的语言美
2021年幼儿园中班教案《鱼》10
1、提高对立体纸贴画的兴趣。
2、发展空间方位知觉,学习合理布局,将各种颜色鱼鳞连在一起的技能。
1、贴满彩色鱼鳞的漂亮的小鱼;
2、画好鱼身的纸,五颜六色的纸条,蜡笔、胶棒、废报纸。
1、教师将做好的小鱼贴在皮筋上套在大板上,拉动皮筋让小鱼游出来,激发幼儿兴趣。
2、请幼儿观察鱼鳞是怎样制作的?
3、让幼儿试着制作鱼鳞贴在前面的大板上,注意短边对短边。
4、幼儿操作,鱼鳞制作要细心,每一片鱼鳞间要留些距离。
5、贴完之后用油画棒涂上颜色。
6、完成画的幼儿教师带到一边玩捞鱼的游戏,没有完成作品的幼儿继续完成。
7、作品完成教师给予讲评。
活动评析:
这节课符合本班幼儿年龄特点,培养并提高了动手能力,发展空间方位知觉,幼儿兴趣很高,能认真仔细的贴每一片鱼鳞,鱼鳞颜色搭配鲜艳,很好地完成作品。
2021年幼儿园中班教案《鱼》11
1、能选择与小鱼相吻合的色彩,均匀地涂色。
2、大胆选择自己喜欢的颜色,表达对色彩喜好的倾向。
3、体验色彩构成的画面感觉。
4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
5、感受作品的美感。
活动重难点:
能大胆地给小鱼涂上相应的颜色。
学习在轮廓朝一个方向均匀涂的技能。
1.每人一份水彩笔及小鱼简笔画的画纸。
2.小鱼的图片。
一、情景表演:
小鱼妈妈来客导入活动。
1.提问:
今天我们教室来谁了?
这些小鱼都穿着什么颜色的衣服?
2.通过《小鱼捉迷藏》游戏,巩固对小鱼颜色的认知
二、幼儿独立涂色,教师巡回指导,并提出要求
颜色要涂在轮廓内,并且顺着同一方向涂色。
小朋友在活动前欣赏过故事《美人鱼》,因此对该活动比较感兴趣,都能积极、专注地投入涂色活动中。
有个别孩子在握笔和涂色方面技能掌握得不太好,且不能大胆表现自己,我也未能及时关注到个别幼儿的表现,不足之处我会改正的。
2021年幼儿园中班教案《鱼》12
【活动目标】
1、了解鱼的基本特征。
2、能用纸盘做成鱼的`外形,并用勾线笔设计、蜡笔装饰出鱼身上的花纹。
3、让幼儿体验装饰纸盘鱼的乐趣。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
【活动准备】
1、“纸盘鱼”范例,纸盘若干,勾线笔、蜡笔、双面胶、剪刀。
2、海底世界背景图一副。
3、水族馆音乐。
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