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所以,视野宽度与放大率成反比。
因此,当将低借物镜转换成高倍物镜时,必须先把标本移到视野正中央。
否则玻片标本的影像会落到缩小视野的外面。
④清晰度:
清晰度是指显微镜能形成明显物像的能力,影响物像清晰度的主要是物镜,由于照明光的光谱不同,造成色差和透镜本身球面像差。
放大倍数越高,像差越大,像就越模糊。
(2)高倍镜的使用
①选好目标:
由于高倍物镜只能把低倍镜视野中心的一小部分放大,因此,使用高倍镜前,应先在低倍镜中找到需要观察的部分,并移到视野的中央,再换高倍镜,并使之合轴,即使其与镜筒成一直线(因高倍镜工作距离短,操作时要特别小心,以防镜头砸破玻片而损坏)。
②调正焦点:
在正常情况下,当高倍物镜转正之后,在视野中可见到模糊的物像,只要略微调节细准焦螺旋,就可获得最清晰的物像。
如果高倍物镜不是原装的,常会出现下述两种情况:
高倍镜碰到玻片标本,或高倍物镜离玻片标本较远,这时则需重新用高倍镜调焦,调焦方法与低倍镜相同。
换用高倍镜观察时,视野变小变暗,需重新调节视野亮度。
可升高聚光器或放大虹彩光圈。
(3)油镜的使用
①先用低倍镜找到所要观察的物体,再换至高倍镜下,将物体置于视野的中央,并使聚光器所收集的光达到最大亮度。
②将镜筒向上旋,并且将香柏油滴一小滴于盖玻片上,油滴不可太大,以免损坏标本和镜头。
③将油镜缓缓放下,使油镜头浸入油液,靠近观察物。
然后边观察边用细准焦螺旋,由下向上调节,找到物像,此时需十分小心,否则,会将玻片压碎或使镜头损坏。
观察完毕后,重新将镜筒向上旋,并先用擦镜纸擦拭掉镜头上的香柏油,再用棉球或擦镜纸蘸少许清洁剂(二甲苯或乙醚:
无水酒精=7︰3配制的混合液)将镜头残留的油迹擦去,清洁液不可太多,否则会渗入镜头,使镜头受损。
光学显微镜的正确使用图解如下:
[原理:
倒立虚像,放大倍数==物镜放大倍数[短-低,长-高]×
目镜放大倍数[长-低,
短-高](线性倍数:
长度或宽度)]
取放:
实验桌左前方[左眼观察,右眼画图],安装好目镜和物镜
对光:
低倍镜下,将视野亮度调匀[过亮可用平面反光镜或小光圈;
过暗可用凹面镜或大光圈]
固定装片
镜筒上升中找物像
将物像调至视野中央
转动物镜转换器—换上高倍物镜
调细准焦螺旋—物像清晰
调大光圈—视野明亮
绘图:
右眼配合右手,边看边绘。
整理装箱
玻片制作技术
(1)临时装片法
临时装片法是用新鲜的少量的植物材料(如单个细胞、薄的表皮或切成的薄片等),放在载玻片上的水滴中,再盖上盖玻片做成玻片标本的方法。
这种方法制成的标本,一般多作为临时观察使用。
制作方法如下:
①擦净载玻片和盖玻片,即将浸洗过的玻片用纱布擦干。
②用玻璃滴管吸水,滴一滴在载玻片的中央。
用液管或毛笔挑选小而薄的材料,放置于载玻片上的水滴中。
③加盖片:
右手持镊子,轻轻夹住盖玻片,使盖玻片边缘与材料左边水滴的边缘接触,然后慢慢向下落,放平盖玻片。
这样可使盖玻片下的空气逐渐被水挤掉,以免产生气泡。
如果盖玻片下的水分过多,则材料和盖玻片容易浮动,影响观察,可用吸水纸条从盖玻片的侧面吸去部分水。
如果水未充满盖玻片时,容易产生气泡,可从盖玻片的一侧再滴入一滴清水,将气泡驱走,即可进行观察。
④如果这种临时装片尚需保存一段时间,则可用10%~30%甘油水溶液代替清水封片。
并将用甘油封好的装片平放于大培养皿中(培养皿底部先垫一湿滤纸)保存。
临时装片的制作过程图示(以洋葱表皮细胞的装片制作过程为例)
①用洁净的纱布把载玻片②把载玻片放在实验台上,用
和盖玻片擦拭干净吸管在载玻片的中央滴一滴清水
B、制片
③用镊子从洋葱鳞片叶内侧④把撕下的薄膜浸入载玻片上
的表皮上,撕取一小块透明薄膜。
的水滴中,用镊子把薄膜展平。
⑤用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后轻
轻地盖在薄膜上,避免盖玻片下面出现气泡。
C、染色
⑥把一滴碘液滴在盖玻片的一侧
⑦用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润到标本的全部。
(2)徒手切片法
徒手切片的方法是常用的最简便的观察植物内部构造的方法。
剃刀是徒手切片的重要工具,目前使用更普遍的是双面刀片,每次用后必须擦净,注意保护,以免生锈。
①材料的选择:
一般选用软硬适度的植物根、茎或叶等,材料不宜太硬也不太软。
切太软的材料时,可用马铃薯块茎、胡萝卜根或肥皂将欲切的材料夹住,一起进行切片。
有些叶片亦可卷成筒状再进行切片。
欲切的材料,应先截成适当的段块,一般面积的大小以不超过3~5平方毫米为宜,长度以2~3厘米较便于手持并进行切片。
②徒手切片的方法和步骤:
ⅰ)切片前,在小培养皿中盛以清水,准备好毛笔、滴管和刀片等用具和欲切的材料。
ⅱ)切片时用左手的三个指头拿住材料,并使其稍突出在手指之上,以免刀口损伤手指。
右手持剃刀或双面刀片,平放在左手的食指之上,刀口向内,且与材料断面平行,然后以均匀的动作,自左前方向右后方滑行切片,注意要用整个手臂向后拉(手腕不必用力)。
切片时动作要敏捷,材料要一次切下(注意整个切片过程中应用清水湿润材料和刀面,使之滑润,否则材料容易破损)。
如此连续动作,切下许多薄片后,就用湿毛笔将这些薄片轻轻移入已盛水的培养皿中备用。
ⅲ)用毛笔挑选薄而透明的切片,取出放在载玻片上,制成临时装片观察;
亦可用其制成永久的玻片标本。
(3)组织离析法
离析法的原理是用一些化学药品配成离析液,使细胞的胞间层溶解,因而细胞彼此分离,获得分散的、单个的完整细胞,以便观察不同组织的细胞形态和特征。
离析液的种类很多,最常用的有铬酸——硝酸离析液,它是以10%铬酸液和10%硝酸液等量混合而成。
适用于木质化的组织,如导管、管胞、纤维、石细胞等。
具体步骤如下:
①将植物材料(如木材、枝条、果壳等)先切成小块或小条(火柴棍粗细,长约1厘米),放入平底管中,加入上述离析液,其量约为材料的10倍,盖紧瓶塞,放在40℃左右的温箱中,约经1~2天。
具体浸渍的时间可因材料块的大小而不同,如果两天以后仍未分离,则可换新的离析液继续浸渍。
草本植物可不必加温。
②检查材料是否离析:
以细胞间的胞间层溶解、细胞彼此能够分开为宜。
可取出材料少许,放在载玻片上的水滴中,加盖片,用滴管的橡皮头轻轻敲压,若材料分离,表明浸渍时间已够。
③洗酸保存:
倒去离析液,用清水浸洗已离析好的材料。
将平底管静置,待材料下沉后,再倒去上面的清液,如此反复多次,至没有任何黄色为止(如有离心机、可将材料转人离心管、用离心机洗酸更为迅速),然后转移到70%酒精中保存备用。
当需要时,可按临时装片法制片观察,或制成永久性的玻片标本。
常见仪器用具
广口瓶滴管烧杯锥形瓶燃烧匙试管酒精灯
量筒漏斗球形漏斗圆底烧瓶铁架台温度计
试管夹研钵镊子解剖针载玻片和盖玻片
培养皿三脚架和石棉网灭菌锅双面刀片
(二)生物学中常用的试剂:
1.斐林试剂:
成分:
0.1g/mlNaOH(甲液)和0.05g/mlCuSO4(乙液)。
用法:
将斐林试剂甲液和乙液混合,再将混合后的斐林试剂倒入待测液,水浴加热,如待测液中存在还原糖,则呈砖红色。
2.班氏糖定性试剂:
为蓝色溶液。
和葡萄糖混合后沸水浴会出现砖红色沉淀。
用于尿糖的测定。
3.双缩脲试剂:
成分:
0.1g/mlNaOH(甲液)和0.01g/mlCuSO4(乙液)。
向待测液中先加入2ml甲液,摇匀,再向其中加入3~4滴乙液,摇匀。
如待测中存在蛋白质,则呈现紫色。
4.苏丹Ⅲ:
取苏丹Ⅲ颗粒溶于95%的酒精中,摇匀。
用于检测脂肪。
可将脂肪染成橘黄色(被苏丹Ⅳ染成红色)。
5.二苯胺:
用于鉴定DNA。
DNA遇二苯胺(沸水浴)会被染成蓝色。
6.甲基绿:
DNA遇甲基绿(常温)会被染成蓝绿色。
7、50%的酒精溶液:
用于洗去苏丹Ⅲ在脂肪上的浮色。
8、70%的酒精溶液:
用于医学临床上的消毒灭菌。
9、95%的酒精溶液:
冷却的体积分数为95%的酒精可用于凝集DNA
10、15%的盐酸:
和95%的酒精溶液等体积混合可用于解离根尖。
11.龙胆紫溶液:
(浓度为0.01g/ml或0.02g/ml)用于染色体着色,可将染色体染成紫色,通常染色3~5分钟。
(也可以用醋酸洋红染色)
12.20%的肝脏、3%的过氧化氢、3.5%的氯化铁:
用于比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率。
(新鲜的肝脏中含有过氧化氢酶)
13、3%的可溶性淀粉溶液、3%的蔗糖溶液、2%的新鲜淀粉酶溶液:
用于探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用实验。
14.碘液:
用于鉴定淀粉的存在。
遇淀粉变蓝。
遇糖原变红
15.丙酮:
用于提取叶绿体中的色素
16.层析液:
(成分:
20份石油醚、2份丙酮、和1份苯混合而成,也可用93号汽油)可用于色素的层析,即将色素在滤纸上分离开。
17.二氧化硅:
在色素的提取的分离实验中研磨绿色叶片时加入,可使研磨充分。
18.碳酸钙:
研磨绿色叶片时加入,可中和有机酸,防止在研磨时叶绿体中的色素受破坏。
19、0.3g/mL的蔗糖溶液:
相当于30%的蔗糖溶液,比植物细胞液的浓度大,可用于质壁分离实验。
20、0.1g/mL的柠檬酸钠溶液:
与鸡血混合,防凝血
21、氯化钠溶液:
①可用于溶解DNA。
当氯化钠浓度为2mol/L、0.015mol/L时DNA的溶解度最高,在氯化钠浓度为0.14mol/L时,DNA溶解度最低。
②浓度为0.9%时可作为生理盐水。
22、胰蛋白酶:
①可用来分解蛋白质。
②可用于动物细胞培养时分解组织使组织细胞分散于。
23、秋水仙素:
人工诱导多倍体试剂。
用于萌发的种子或幼苗,可使染色体组加倍,原理是可抑制正在分裂的细胞纺缍体的形成。
24、氯化钙:
增强细菌细胞壁的通透性,可用于基因工程。
25.伊红美兰:
鉴别大肠杆菌→深紫色;
26.石磊试剂:
检验溶液酸碱性→判断光合速率与呼吸速率快慢的关系;
27、NaHCO3/Na2CO3Na2HPO4/NaH2PO4:
酸碱缓冲对→调节PH
28.0.9%Nacl:
生理盐水→补充水、无机盐,维持细胞形态;
29.高浓度Nacl溶液:
选择金黄色葡萄球菌;
(三)、溶液配制
固体的溶解和溶液的配制
(1)固体的溶解一般在烧杯或试管中进行。
常用研细、加热、搅拌、振荡等措施。
(氯化铁等不能加热。
)
(2)液体混合一般密度小的先加入容器中。
(3)气体溶解极易溶于水的注意防倒吸。
(4)配制一定质量分数溶液的操作步骤:
计算、称量(对固体溶质)或量取(对液体物质)、溶解。
(5)配制一定物质的量浓度溶液的操作步骤:
计算(溶质质量或体积)、称量或量取、溶解、降至室温、转入容量瓶中、洗涤
(2~3次,用玻璃棒再次移入)、定容(加水到刻度线下2~3厘米处,改用胶头滴管加至凹液面最低点与刻度相切)、摇匀、装瓶(注明名称、浓度)。
1.鉴定葡萄糖的试剂——斐林试剂
(1)取35g硫酸铜,溶解在400ml蒸馏水里,加蒸馏水到500ml
(2)取85g氢氧化钾(或70克氢氧化钠)和175g酒石酸钾钠溶解在400m1蒸馏水里,加蒸馏水到500ml
注意:
上述两种溶液要分别保存,使用时再等量混和。
2.鉴定淀粉试剂——碘液
取2g碘化钾,溶解在10ml蒸馏水中,再加1g碘,待溶解后用蒸馏水稀释到300m1即可。
3.鉴定蛋白质试剂——双缩脲试剂
分别配制质量浓度为0.1g/ml的氢氧化钠溶液和质量浓度为0.01g/m1的
硫酸铜溶液,备用。
测定时,在3毫升待测物中加入1毫升质量浓度为0.1g/m1
的氢氧化钠溶液和1滴质量浓度为0.01g/m1的硫酸铜溶液。
如有蛋白质,会
出现紫色反应。
4.鉴定脂肪试剂——苏丹Ⅲ干粉染液
取0.1g苏丹Ⅲ干粉,放入无水乙醇中,加热使其充分溶解,成为饱和乙醇溶液,过滤后倒进试剂瓶密闭保存备用,可保存数月。
5.鉴定CO2试剂——澄清石灰水
取饱和石灰水澄清过滤,密闭备用。
6.用于细胞质壁分离的试剂
(1)质量浓度为0.3g/m1的蔗糖溶液
(2)质量浓度为0.05g/m1的氯化钠溶液
(3)质量浓度为0.05g/mL的硝酸钾溶液
7.细胞核、染色体染色溶液——龙胆紫溶液
取龙胆紫溶解在2%乙酸溶液中,直到溶液不变成深紫色为止。
8.细胞核、标本染色溶液——洋红溶液
取5g明矾溶解在95m1蒸馏水中,再加0.5g洋红,煮沸、冷却、过滤可加少许石炭酸防霉。
9.鉴定DNA的试剂——二苯胺试剂
A液:
1.5g二苯胺溶于100ml冰醋酸中,再加1.5ml浓硫酸,用棕色瓶保存。
B液:
乙醛的体积分数为0.2%的溶液。
配制:
将0.1mlB液加入到10m1A液中,现配现用。
10.植物无土栽培培养液
配方:
硝酸钙0.821g硝酸钾0.506g、磷酸二氢钾0136g、硫酸镁0.120g、酒石酸铁0.005g。
将上述盐类溶解在少量蒸馏水中,稀释到1000ml。
注:
土壤浸出液,把肥沃土壤放人清水(重量比1:
1)搅拌后,用滤纸过滤即得。
11.固定液
95%乙醇3份,丁醋酸1份,按体积比配制。
可保存最佳观察时期的花药和根尖。
12.无氮培养基
甘露醇(可用蔗糖代替)3g、K2HP040.06g(2m1)、MgS04.7H20
0.06g(2m1)、NaCl0.06g(2m1)、CaS04·
2H200.03g(1m1)、CaC031.5g、琼脂
6g,配制300m1量,pH值7.2—7.4。
(四)试剂的取用和保存
(1)实验室里所用的药品,很多是有腐蚀性或有毒的。
因此在使用时一定要严格遵照有关规定和操作规程,保证安全。
不能用手接触药品,不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味,不得尝任何药品的味道。
(2)注意节约药品,严格按照实验规定的用量取用药品。
如果没有说明用量,一般应按最少量取用:
液体l-2mL,固体只需要盖满试管底部。
实验剩余的药品交还实验室放人指定的容器内(大多数既不能放回原瓶也不能随意丢弃的)。
更不要拿出实验室。
(3)固体药品的取用
固体粉末状药品取用时用药匙或纸槽送入横放的试管中,然后将试管直立,使药品全部落到底部。
药量一般以盖满试管底部为宜。
定量时用天平。
块状固体则用镊子夹取放入横放的试管中,然后将试管慢慢直立,使固体沿管壁缓慢滑下。
(4)液体药品的取用
液体药品根据取用药品量的不同采用不同的方法。
取用少量时,可用胶头滴管吸收。
取一定体积的液体可用量筒、滴定管(或移液管)。
取液体量较多时可直接倾倒(倾倒时注意
瓶寒倒放、标签向手心、瓶口紧挨容器口)。
必要时用玻璃棒引流。
(5)药品的保存
一般药品分类保存,某些重要药品要重点保存(如毒物),有
些注意分离保存(如氧化剂和易燃物)。
(五)、常用的实验方法
化学物质的检测方法
1、淀粉————碘液
2、麦芽糖———斐林试剂
3、CO2————Ca(OH)2
4、乳酸————石蕊试剂
5、O2————熄灭、复燃
6、蛋白质——双缩脲反应
实验结果的显示方法
1.光合速度——CO2吸收量
2.呼吸速度——O2消耗量
3.原子途径——同位素示踪
4.细胞液浓度大小——质壁分离和复原
5.细胞是否死亡——质壁分离的复原
6.甲状腺激素作用——饲喂法
7.生长素作用——向光性
8、胰岛素作用—切除、移植胰腺
实验条件的控制方法
1、增加水中氧气——增加水生植物、通O2
2、减少水中氧气——减少水生植物、通N2
3、除去容器中的CO2——NaOH
4、除去叶中原有的淀粉_______暗处理
5、除去叶中叶绿素——脱色处理
6、除去光合对呼吸的干扰——遮光
7、如何得到单色光——棱镜折射
8、血液抗凝——加柠檬酸钠
实验过程常规方法:
(1)显微观察法,如观察植物细胞有丝分裂、观察叶绿体和细胞质流动、观察植物细胞质壁分离和复原实验等。
(2)观色法,如观察动物毛色和植物花色的遗传等。
(3)原子示综法,如噬菌体浸染细菌的实验,用18O2和14CO2追踪光合作用中氧原子和碳原子转移途径的实验等。
(4)等组实验法,如小麦淀粉酶催化淀粉水解的实验,发现生长素的燕麦胚芽鞘实验等。
(5)加法创意法,如用饲喂法研究甲状腺激素,用注射法研究动物胰岛素和生长激素,用移植法研究性激素等。
(6)减法创意法,如用阉割法、摘除法研究性激素、甲状腺激素和生长激素的实验,雌蕊受粉后除去正在发育着的种子等。
(7)杂交实验法,如孟德尔发现遗传定律的植物杂交、测交的实验,小麦的杂交等。
(8)化学分析法,如番茄和水稻对Ca和Si选择性吸收,叶绿体中色素的提取和分离实验等。
(9)理论分析法,如大、小两种草履虫竞争的实验,植物根向地生长、茎背地生长的实验,植物向光性实验等。
(10)模拟实验法,如渗透作用的实验装置,分离定律的模拟实验等。
在科学研究活动中,对于许多假说的验证,可能会受到时间或空间条件的限制,在这种情况下,就需要在实验室内,人工地创造一定的条件或因素,模拟实际情况下的条件或因素(有时则需要把所考查的因素突出或集中),从而使研究者能够用较短的时间、方便的空间、较小的代价,获得可靠的实验结果。
为了保证模拟实验具有仿真性,必须严格地控制实验条件;
为保证实验的科学性,除事先根据实验条件设计的各种参数外,实验过程应坚决杜绝其他人为的干扰因素。
随着数学科学的发展和计算机科学技术的进步,数学建模及以数学建模为基础的计算机模拟实验发挥了越来越重要的作用,如高中生物学教材中的“种群增长模型”就是数学建模的典例。
高中生物学教材中的相关实验有:
①制作DNA双螺旋结构模型②性状分离比例几率的模拟
高中生物学中还可以进行模拟实验的内容还有:
①DNA分子杂交②动物种群密度的取样调查③生态系的模拟如“生物圈Ⅱ”试验④用数学模型模拟自然选择作用、竞争和捕食等。
(六)中学生物对照实验设计的条件控制
实验条件是指在实验过程中与研究对象相互联系并对其状态、性质和变化发生影响的诸因素的总和。
它主要包括环境条件、时空条件、药品试剂、仪器装置等。
如在进行“绿叶在光下能否制造淀粉”的实验中,光照强度和温度、光照和饥饿处理的时间长短、碘液、水浴加热的装置等,都对实验结果有着直接或间接的影响,因此,这些都构成了该实验的重要条件。
如上述实验中,如果饥饿处理不够,就会使遮光的叶片体内残存淀粉,而影响对照效果,甚至同样的研究对象,在不同的条件下所表现的性质不同,其实验的结果也不同。
如生长素的浓度不同,对植物生长的作用也不同,低浓度促进植物生长,高浓度抑制植物生长。
因此,在观察生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响时,就要控制好生长素或其类似物的浓度。
控制是生物学实验的灵魂,实验的成功与否取决于条件控制的严密程度。
所谓对实验条件的控制,就是通过限制、改变实验条件,并运用不同的对比或对照实验来探寻获得最佳效果的实验条件的科学方法,即创造一个典型环境或特殊条件而进行的控制活动。
1生物实验中的条件控制原理控制是生物学实验的本质特性,没有控制就没有实质意义上的生物学实验。
它一般可以分为两大类;
一类是设法排除对研究对象的干扰。
一类是设法对研究对象进行干扰。
这是用两个相反的方式进行的控制,其所依据的原理是减法原理和加法原理。
①、减法原理 实验控制中的减法原理就是设法排除某种因素对研究对象的干扰,同时尽量保持被考察对象的稳定,从而在比较纯粹的状态下反映对象。
依据减法原理,对实验过程的控制可以通过两种途径:
一是去掉或隔离某种条件的影响,如2002年浙江、安徽、福建的高考理科综合卷中的题,为验证“镁是植物生活的必需元素”在实验设计中,每位同学必须选择生长状况一致的大豆幼苗作实验材料,目的就是排除个体差异这一因素带来的对生长发育的干扰作用,如果某些因素无法消除,如温度、空气等,就采取第二条途径,即设法创造稳定的、维持不变的相同条件进行对照,以抵消或排除这些条件对研究对象的干扰。
如上述实验中的个体差异是靠选用生长状况一致的大豆幼苗的方法排除的,而植物所处的外部环境则只能建立对照组,并使其与实验组保持一定的条件,如适宜的温度、良好的通气状况、除镁元素外其它的矿质元素都必须完全相同等等,这是通过低消来排除对生长发育干扰的方法。
在中学生物实验中,运用减法原理控制的实验有很多,如二氧化碳在光合作用中作用的实验,实验组中氢氧化钾的作用就是消除二氧化碳,通过对照,以确定被减去的二氧化碳对光合作用的影响。
再如,在生长素的发现过程中达尔文向光性实验和温特实验、绿叶在光下制造淀粉、种子的萌发等都是运用减法原理而设计的对照实验,因此运用减法原理的生物学实验在生物科学研究中有着重要的作用。
②、加法原理 实验控制中的加法原理就是设法给研究对象施加干扰,造成研究对象的变化,从而使研究对象在被激发状态中反映其某些特征。
根据加法原理所设计的实验,不是保持或保护研究对象的原始状态,而是要干扰甚至破坏研究对象的某种状态。
如在研究甲状腺激素的生理作用时,用含有甲状腺激素的饲料喂蝌蚪使蝌蚪在短时间内变成一只小型青蛙,或用手术摘除小狗的甲状腺,小狗会发生身体臃肿、行动呆笨而迟缓、精神萎靡、食欲不振、身体发育停止等症状,从而证明甲状腺激素有促进新陈代谢的功能、加速体内物质的氧化分解、促进动物个体的生长发育、提高神经系统的兴奋性的作用。
运用加法原理在对研究对象的控制中,往往进行破坏性干预,迫使研究对象暴露出某种现象和属性,在生物学的研究中也有很重要的作用。
如在研究性激素的生理作用时,割除、移植公鸡和母鸡生殖腺的实验;
研究生长激素的生理作用,切除垂体后,幼年动物生长立刻停滞等都是利用加法原理进行研究的。
(七)、实验设计的基本原则
(1)科学性原则:
包括实验原理的科学性、实验材料选择的科学性、实验方法的科学性、实验结果处理的科学性。
①实验原理的科学性
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