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小学生暑期活动方案Word格式.docx
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为营建“羊城书香校园”氛围,进一步激发学生的阅读兴趣,引导学生多读书、读好书,丰富小学生的语言积累,构建小学生健康的阅读生活,本学期广州市小学语文教研会拟组织开展“小学生暑期快乐阅读读后感征文活动”。
二、活动主题:
暑期快乐阅读
三、参加对象
广州市各校1—6年级全体小学生。
四、比赛要求
1.学生可根据推荐书目自主参加阅读活动。
在认真阅读书本的基础上,充分感受阅读快乐,并把自己的感受以读后感的形式写下来。
2.低年段字数不限,中年段不少于350字,高年段不少于400字。
可以图文并茂,但要注意文字与配图内容吻合。
五、组织办法:
(一)以自愿为原则参加活动。
(二)采用市、区组织相结合的方式进行。
六、活动形式:
(一)初选:
1.由各校评选,按比例选出入围文稿送区参加复评。
2.上交时间:
第13周周五前上交。
(二)复选:
(参赛征文表格填写见附件)
1.由各区评选,各年段选出12份作品送市评审。
第15周周五前上交。
(三)定评:
由市组织评审组按比例评出一、二、三等奖。
定评时间:
17周
七、评奖办法
每年段将评出一等级24名、二等奖48名、三等奖若干名。
评出优秀学校组织奖,优秀指导教师奖若干,并颁发奖状。
八、组织单位
广州市小学语文教研会
20__-6-18
附件1:
推荐书目
一年级:
8本
《小蚂蚁浊浊》
《好同学小米》
《大自然的秘密》
《世界儿童文学名著精选连环画》
《中国名人小时候的故事》
《少儿童话故事》(少儿注音版)
《最著名的中国童话》
《爷爷一定有办法》
二年级:
《甜点心》
《力力不喜欢女孩》
《解开秘密的快乐》
《安徒生童话》
《喜羊羊与灰太狼》(少儿版)
《丁丁历险记》
《大个子老鼠小个子猫》
《十万个为什么》(动植物类)
三年级:
《彩色的风》
《飞吧,飞吧,美丽的生命》
《啊唔一口就吃掉》
《木偶奇遇记》
《爱丽斯漫游奇遇记》
《伊索寓言》
《成语故事》
>
《窗边的小豆豆》
四年级:
《听!
听!
说不完的风中传奇》
《杰罗尼摩的欢乐假期》
《一朵花是一个家》
《爱的教育》
《昆虫记》
《假如给我三天光明》
《一千零一夜》
《中外神话传说》
五年级:
10本
《最后一只黑足雪貂》
《心灵的眼睛》
《三个“虎崽”的`故事》
《绿野仙踪》
《爱丽斯漫游奇境记》
《西游记》
《童年》
《森林报》
《父与子》
《三国演义》
六年级:
《幽灵船上的狗吠》
《红麦田》
《心灵岛上的灯塔》
《海底两万里》
《科学改变人类生活的100个瞬间》
《谁动了我的奶酪》
《朱自清散文集》
《汤姆·
索亚历险记》
《鲁滨孙漂流记》
《会飞的教室》
小学生暑期活动方案3
活动目标和要求
1、春天是一年中最美的季节,是学生踏青春游的好季节。
通过踏青春游活动,让学生亲密接触大自然,欣赏春天美景,拓展学生的视野,进一步感受春天的美景。
锻炼学生的自理能力,培养学生团结协作意识。
2、教育学生爱护公物,保护环境和绿化,严禁学生攀摘花草树木,乱丢垃圾,每生自带保洁袋,返回时清理好环境卫生。
为强化春游活动安全管理,增强带队老师、活动学生的安全意识,确保师生的人身安全和活动的顺利进行,在活动过程中,应急措施必须落到实处,以利于及时应变,小学生春季社会实践活动方案。
活动计划
(一)安全教育:
1、排队行走安全:
一切行动听从老师指挥,紧跟队伍,不掉队,在队伍中行走不喧哗,不拥挤,不吃东西。
2、游玩安全:
(1)不玩水,不去小溪边玩耍,不攀爬石头,树木。
(2)不钻草丛、树丛,不做危险游戏。
(3)不触摸电线。
(4)在老师视线范围内活动,不得随意离开,有事离队要向老师请假并结伴而行。
(二)文明教育:
1、在来回路途中要注意交通文明,不乱穿马路,走人行道和斑马线。
2、在游玩过程中要注意卫生文明:
不乱丢废弃物,扔在自己带的塑料袋里,离开休息地,要搞好卫生。
3、在游玩过程中要注意语言文明:
不讲脏话,不大声喧哗;
如有游客询问要热情地回答。
4、在游玩过程中要注意行为文明:
不追跑打闹、不损坏公共财物,在游玩过程中做到文明、安全。
学生实践探索活动
在公园里,让孩子们找一找鸟窝,听一听虫叫鸟鸣,数一数树的数量,比一比树的高矮、粗细、看一看哪些树是长叶子的,哪些树是开花的,体会语文书上写到的描写春天的好词好句。
活动建议
1、全班分成7个组,每组5人、小组长。
1人,负责每一场地清点人数,组织同学午饭和游戏。
小组分工:
带塑料布、带创可贴、晕车药等。
2、建议学生讲究节约,带适量的物品,不宜多。
动员不带相机等贵重物品。
如果带了,请教育好注意保管。
3、不随地乱扔果皮纸屑,每人自带一个塑料袋,以便装垃圾。
4、活动结束后,对学生强调一定要立即准时回家,不能在路上、同学家逗留。
5、建议同学统一穿校服、穿运动鞋。
活动中可能出现的问题和应急措施
如遇一些突发事件,(如:
演出场地发生火灾,学生摔伤等)发生意外时,要注意的处理原则:
1、保持镇静、沉着应对。
2、学生优先原则。
3、就地抢救原则。
4、报警、求援原则。
5、维持秩序、迅速疏散原则。
作业设计
找春天,感受春天的美好,写一段描写春天的话。
小学生暑期活动方案4
为踊跃疏导全校先生踊跃参与创卫实践。
我校倡议整体先生参加暑期创卫社会实践活动,具体如下:
一、活动时间:
20__年7月——8月
街道爱卫生
三、参加对象:
全校先生
四、活动范围:
整体先生所在的社区、活动场所。
五、活动内容:
1、“社区小主人”志愿服务活动。
(1)先生本人组织在社区公共区域、绿化带、马路等场所开展卫生保洁工作,帮助社区卫生保洁员清除卫生死角和牛皮癣。
(2)先生在社区广泛开展尊长敬老、助残帮困等其他方式的志愿服务活动。
2、“家庭小老师”活动。
(1)先生利用寒假,广泛收集、整顿文化卫生知识和瘦弱教育知识,自动与父母、长辈一同窗习、相互监督、互相进步。
(2)踊跃鼓励先生为父母、长辈做饭、洗衣、整顿家务,疏导先生从本身做起,养成良好的文化卫生习气。
宿愿整体同窗经过本人的举动,小手拉大手与长辈一同为创建国家卫生城市,提倡文化生活形式作出本人的贡献。
真挚地祝愿大家都度过一个欢快充实的寒假!
等到开学到来时,等到大家在学校里重逢时,愿你,愿他,愿我,愿咱们每个人,都带着体验的收获,带着逼真的感动,带着灿烂的愁容。
活动总结:
在社会实践的日子里,同窗们服务团克服种种困难,想群众所想,急群众所急,为他们带去了迫切需求的科技文明,做了很多力所能及的好事、实事,展示了双桥小学先生甘于奉献、勇于进取的良好风貌,咱们的真情付出感动了乡内外各地的群众,也博得了他们的广泛好评。
同窗们也在实践中开辟了视野,又锻炼了意志,愈加使先生意识到了如今学习环境的来之不易,使队员们深受教育。
经过社会实践使同窗们更多的了解社会,在实践中拓宽本人的视野,增长本人的见识,锻炼本人的才干,造就本人的耐力,使本人在独立自主和为人处事的能力上失去更大的提升。
小学生暑期活动方案5
小学生社会实践活动,是小学生素质教育的内容之一,为了让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界;
养成良好的卫生习惯,提高学生自身的综合素质,增强学生的讲卫生意识和吃苦耐劳精神,提高学生独立生活能力,培养学生的动手能力和团队协作精神。
第一小学五年级一班特举行本次社会实践活动。
一、活动对象:
五年级一班全体学生。
二、活动时间:
20__年10月24日。
三、活动地点:
医院门前大道。
四、活动负责人:
班主任老师。
五、活动过程:
1、要求:
每位学生带上卫生工具,带足尼龙袋于10月24日下午第三节课在学校办公楼门前集合。
主要是捡拾医院门前周围的垃圾。
2、具体分配:
一组负责医院门前马路路面。
二组负责医院门前路面。
三、四组负责捡大道两旁的塑料袋、废纸等。
六、活动要求:
班主任老师认真做好活动前的发动工作和学生劳动时的安排,让学生劳有收获,保证学生活动时的绝对安全。
学生须遵守纪律,服从学校统一安排,确保社会实践的安全和活动的顺利开展,必须遵守各项规章制度,爱护活动地的一草一木和公共财物,要加强自我服务管理意识,培养生活自理能力,锻炼实践能力和合作交流能力。
加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养,开展优秀学员等评比活动。
备注:
在组织学生进行社会实践的过程中,一定要教育队员服从老师安排,自觉遵守秩序,爱护公共设施,并时刻关注学生的安全,加强学生的安全管理,确保学生安全出行,安全返回。
小学生暑期活动方案6
“挖掘地方竹文化资源,推进综合实践活动”是在全面实施新课程,深入开展课程改革的背景下,针对我校亟待解决的理论与实践问题而提出的研究课题。
意在通过此项活动,进一步振奋师生精神风貌,提高学生的综合实践能力和创新精神,从而很好地体现新课程理念,促进素质教育向纵深发展。
一、课题的提出
竹的虚怀若谷和高风亮节自古以来被人赞颂。
东坡居士云:
宁可实无肉,不可居无竹。
无肉使人瘦,无竹使人俗。
郑板桥为官时爱“衙斋卧听潇潇竹”。
竹成了高雅、温馨、坚韧、吉祥的美好象征。
靖江过去是有名的竹乡,是竹美化了靖江,那茂密葳蕤的竹林分布在村村埭埭,墨绿色,如烟似云,一丛丛、一片片,四季长青,翠色欲流,迷眼醉心,让靖江成了一幅巨大的水墨画。
是竹给靖江人民带来了极大的经济效益,竹园成了农家的小银行,是富裕的象征。
制造竹器是各家各户农民的“第二职业”,那花纹细密的凉席、实用好看的竹蓝,至今蜚声中外。
但从上世纪七十年代末、八十年代初,靖江的竹子开始染上一种病,先是根部黄色锈斑,然后整棵枯死,没几年,靖江的竹林就“全军覆没”了。
没有了竹,靖江农村也风韵大逊。
为此,我们提出以“竹文化研究”为主题的综合实践活动课题,以此来怀念竹的温馨,寻找竹的足迹,发现竹的价值,歌颂竹的精神,学习竹的品质,探究竹衰原因,从而培养和提高小学生的综合实践能力,养成良好的心理品质。
二、课题研究的目标
1、本课题的价值目标指向育人,以教会小学生如何做人为宗旨,以培养小学生创新精神和实践能力为归宿。
通过亲近周围的自然环境,形成热爱自然,自觉保护周围环境的意识和能力;
通过考察、调查、访问,让学生初步具有认识自我的能力,养成勤奋,积极的学习生活态度;
通过研究性学习活动,激发学生的好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度和发现问题、探究问题、解决问题的能力。
2、以开发利用竹文化资源,弘扬竹文化精神为抓手,以教育科研为先导,以实施素质教育为中心,加快我校课程改革的步伐。
促进学校全面贯彻新课程标准,全面提高教育教学质量。
3、在知识经济时代的背景下,利用竹文化来培养和塑造小学生生理、心理、思想特点。
三、课题的内容结构
基于小学课程综合化的要求,着眼于实现课程结构年级段衔接,实验尝试从小学一、二年级开始开设综合实践活动。
根据自然、社会与自我这三个维度,结合学生特点,从探究物质世界,关注社会生活,感受自我成长三条线索,形成研究的整体结构,从而构建出斜桥镇中心小学综合实践活动的完整体系。
一、二年级主要从现实生活中查找竹的产品,认识竹的用途,感受竹的价值。
三、四年级通过搜集有关竹的诗歌、谚语、名言、成语、故事等,寻找竹的足迹,发现竹的品位。
五、六年级以研究性活动为主,通过对竹文化资源的挖掘研究,讴歌、学习竹之精神品质,寻找家乡竹子衰落的原因,为竹的重新种植提供一点理论设想。
当然,以上界定只是参考,在具体实验中,并不能拘泥于设定好的框架,可依据学生和教师的具体情况作出适当的调整。
四、研究的步骤
1、准备阶段:
讨论研究内容,设计研究方案,明确研究小组,确定实验班级,培训实验教师,开始点上实验。
2、实施阶段:
做好活动由点到面的过渡,全面开展竹文化综合实践活动。
学生在指导老师和家长的配合下开展调查访问,翻阅图书,上查找有关资料,记录一些活动的心得和体会;
教师帮助收集整理资料,形成实验报告。
3、总结阶段:
筛选研究内容,撰写总结报告,编印有关资料,形成校本课程。
五、课题的组织实施
为保证本次综合实践活动的顺利开展,现规划课题管理的实施流程如下:
领导小组:
校长室(负责对课题的开展进行统一的协调)
指导小组:
教导处、教科室(负责培训、指导、鉴定教师工作,整理活动资料)
实施小组:
少先队、教研组(负责课题的组织与落实,定期研讨子课题开发与实施,监督年级组的工作)
年级组(负责与本年级各班切磋确定课题的具体实施方案)
班级(班主任负责协调、管理各小组活动)
六、课题的评价
综合实践活动不再是外于教学与学习环节,它与教师的指导,学生的学习活动融合为一个有机整体,三者是同时发生与发展的。
在“感受自我成长”领域,课题展开的过程实际上是学生进行“自我反思评价”的过程,同时,这一过程的实现又内在地建构了这一领域的课程内容。
因此,综合实践活动的评价尤为显得重要,评价的过程将成为课程开发与创作的过程。
1、强调评价的过程性
一方面,采用学生记录“我的小档案”或教师给予“即时评语”等措施使评价贯穿于综合实践活动的整个过程。
另一方面,评价的内容主要集中于学生在活动过程中的情绪情感,参与程度,投入程度等表现。
2、倡导评价的多元化
首先,鼓励学生多样的活动方式以及成果表达方式,肯定学生与社会交往的多元方式。
其次,采用档案袋评价、展示性评价、研讨式评价等多元的评价方式。
再次,通过评价主体的多元化,对学生的评价包括来自于家长、学生自己以及指导老师等多方面的信息。
对教师所进行的评价则采用学生评价、教师自评和行政评价等不同的形式。
3、注重评价的反思性
在每一活动领域结束后,通过发放问卷,召开讨论会等形式引导学生反思自己在实践活动中的得与失,恰当地规划下一步行动。
同时教师通过撰写案例,反思自己的指导策略。
小学生暑期活动方案7
为了丰富学生的课余生活,拓展学生视野,了解家乡的种植产业,领略家乡与众不同的现代特色农业,感受家乡的秀美景色,感受学习科学文化知识的重要性,感悟劳动光荣的美好情操,接受热爱家乡,热爱祖国的教育,培养和提高学生的自主合作能力,社会实践体验,经学校研究决定开展一次小学生社会实践活动。
一、活动目的
1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界;
2、提高学生自身的综合素质,增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神;
3、提高学生独立生活能力,培养学生的实践体验能力和团队协作精神。
20__年8月1日
__生态基地
四、活动主题:
走进特色农业了解科学种植
五、参加人员:
__中心校3—6年级学生
六、出行方式:
自行车到达,步行参观。
七、领导小组:
组长:
(总指挥)
副组长:
组员:
各班班主任
照相:
资料整理:
保安:
校医:
八、安全负责人:
各班班主任及搭班老师
九、领队:
总领队:
各班领队:
各班班主任
十、活动过程:
1、集中学生宣布活动主题,说明目的,意义;
2、强调要注意的事项:
(1)首先要注意安全(自身安全、骑车行进安全、进入基地大棚内的安全),骑车要靠边行进,不可有超车现象,进入棚内不可乱动农户的水电设施等;
(2)要按班进行,不可乱跑乱窜,要服从班主任的统一安排,按活动路线参观,不可擅自行动;
(3)参观村委办公室等时,不可随意拿取或破坏室内设施设备;
(4)进入种植区避免踩踏,更不可私自采摘;
(5)在向农户询问农业知识时要做到严肃认真,有礼貌;
3、活动结束要求每人完成一篇观后感。
4、学校将对学生观后感进行评比、奖励。
十一、活动路线
__村村委(办公室、图书室、会议室)47号大棚(七彩柿)15号大棚(西瓜、蜜瓜、黄瓜)2号大棚(豆角、柿子)育苗棚塞上旅游区(建设中)村委
十二、活动要求
各带队老师认真做好学生的参观路线及内容安排,让学生学有收获,保证学生在学习、活动时的绝对安全。
要求学生须遵守纪律,服从学校统一安排,确保社会实践的安全和活动的顺利开展,须遵守各项规章制度,爱护参观地的每一株和当地财物、公共财物,要加强自我服务管理意识,培养生活自理能力,锻炼实践能力和合作交流能力。
加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养。
十三、注意事项:
1、各中队要围绕“走进特色农业了解科学种植”主题,在活动前查找或询问父母及有经验人员有关的资料,活动后形成文本于两天后上交大队部。
2、从遵纪、礼仪、劳动光荣、实践体验等方面进行一次专项教育,为社会实践做好准备。
3、安全第一(游玩、上、下路骑车等)。
学生一律穿校服。
4、以班级为单位管理,班主任与分到各班的老师共同管理学生。
班主任事先将班级学生分成几组,各组安排组长负责清点人数,召集本组人员,遇到情况及时汇报。
5、下午2:
30集合,5:
00集合回校。
6、班主任手机号码留给学生,班主任记住领队的电话,遇到情况及时反映。
教育学生万一走散可站在原地不动或打电话或找管理人员。
各班学生跟好本班带队老师,不准个别行动。
7、爱护公物、文物,不大声喧哗。
遵守园区管理制度,不乱丢瓜果壳,做文明参观者。
8、请所有师生保管好自己随身携带的物品,防止丢失和损坏。
应急预案
一、突发事件处理原则:
二、应急反应措施:
1、一名行政领导、全体任课教师随班。
2、所有教师的手机必须处于开机状态。
3、进入活动地点后,带队教师做好执守工作,及时应对突发事件。
三、学生突发疾病、意外伤害:
师生在途中突发疾病、意外伤害,带队教师立即与领导联系,视轻重由领队作处理、或就近送医院。
四、学生走失处理:
1、确保每位学生都知晓班主任及带队教师电话号码,以便联系。
2、如发现学生走失,切不可大意、拖延,应立即组织就地寻找。
3、从学生最后接触的同学入手,了解最后行踪。
4、电话通知其它带队教师关注寻找。
五、交通事故处理:
1、有严重受伤即刻拨打120、110,并立即组织抢救。
2、迅速报告校领导,视伤情确定立即送医院,或紧急处理后送医
3、保护现场,指挥师生撤离至安全地点。
4、检查、诊治。
6、立即成立事故处理小组,分别负责家长、公安、医疗、保险各方接洽,妥善处理善后事宜。
7、写出书面报告,总结经验教训。
小学生暑期活动方案8
一个特殊的日子:
__年暑假的某一天
一次特殊的行程:
追随父母上班的行程,体验父母忙碌的经历
一段特殊的文字:
以日记的形式记录从早起到跟随父母踏上上班路程中自己的真实感受
一种特殊的感动:
了解父母双亲为家操劳的不易,感念那份不图回报的养育之恩
让我们踏上父母上班的路……
一、活动主旨:
为深入贯彻落实《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》,进一步推进未成年人道德实践活动,通过亲身体验,完整了解某一天父母踏上上班行程的情况,用最真实的文字、最真挚的情感,观察下父母为家操劳的身影,记录下这份平淡之中的亲情,引导学生了解关心父母或
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