幼儿园小班说课稿4篇Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:22545855
- 上传时间:2023-02-04
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:21.09KB
幼儿园小班说课稿4篇Word文档下载推荐.docx
《幼儿园小班说课稿4篇Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园小班说课稿4篇Word文档下载推荐.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
见面礼仪有很多的种类,对于不同的见面者、不同的场合都有着其特定的见面礼仪。
大班幼儿的生活经验依旧比较缺乏,经常接触到的只是家人,对于这些礼仪显得比较陌生,尤其是对于不同礼仪适用在哪些场合对于大班孩子来说是个难点。
三、说活动准备
1、物质准备:
一段视频、一个小故事以及相对应的图片、幼儿人手一份的操作图片
2、经验准备:
对同伴交往有一定的了解
四、说活动流程:
一、谈话,激趣
(一)提问:
1、你们和好朋友见面,会怎么样呢?
目的在于让幼儿结合自己的生活经验进行交流。
并拓宽幼儿的思路。
(二)播放一段视频,提问:
视频中的小朋友们、叔叔、阿姨见到好朋友了,都是怎么做的呢?
目的在于让幼儿了解见面礼仪的方式、方法,并为下一环节做铺垫。
二、植入故事,讨论
讲一个故事,在故事中“经商的爸爸见到了生意上的伙伴就握握手,在公园见到自己的好朋友就拥抱,并出示相应的图片,并提问:
为什么他的这些礼仪不一样?
目的在于让幼儿知道不同的见面礼仪适用在不同的场合。
三、经验迁移,转化为行为
幼儿人手一份的操作材料——一些不同的场合、人物、以及一些不同的见面礼仪,连线为这些不同的见面礼仪找到相应的场合,巩固幼儿的知识经验,从而突破难点。
四、延伸
请幼儿在课外找寻其他的礼仪。
幼儿园小班说课稿篇2
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
今天我为大家带来的是一个小班的语言活动《挤在一起》。
一、说活动________
本故事通过编制生动的情节来反映生活。
本故事的语言通俗易懂,有生命力,符合小班幼儿的心理状态和认知发展水平。
故事《挤在一起》画面温馨、情节简单,形象鲜明突出,语言生动简短,充满了浓郁的儿童情趣。
它讲述了发生在小动物宝宝小床上的故事,许多小动物宝宝一起挤在小床上,感到快乐又温暖。
在活动中,幼儿可以模仿各种小动物独特的声音与形态,能更好的发挥想象力,理解故事的内容,使幼儿懂得好朋友在一起的快乐。
对于初次离开家庭,刚进入幼儿园集体生活的小班幼儿来讲,分享这样温馨的小故事,可以感受到集体生活的开心、舒服和温暖,所以我组织了本次语言活动。
本次语言活动的目标主要有以下三个:
(一)感受作品中温馨快乐的情景,理解有了朋友就不会孤单害怕。
(二)模仿动物的叫声和动作,能大胆的说简单的对话。
(三)体验集体游戏的快乐。
三、说活动重难点
本次语言活动的重难点是让幼儿感受温馨快乐的情景,理解有朋友就不孤单害怕了。
丰富幼儿词汇:
真暖和呀,发展幼儿口语表达能力。
四、说活动准备
为了更好的完成本次活动目标,我做了以下活动准备:
课件PPT、挂图、音带《小夜曲》、故事读本每人一本五、说活动流程本次语言活动流程主要分为三部分:
(一)预备部分:
走线播放《小夜曲》引导幼儿进入故事情景
(二)感知部分:
教师和幼儿谈话引出话题。
理解活部分教师播放PPT,一边讲故事一边提问,让幼儿总体感受故事情节。
出示大挂图,请幼儿讲述。
教师为幼儿创设游戏情景,启发幼儿体验小动物们挤在一起的快乐。
(三)结束部分:
在播放《小夜曲》中送书宝宝回家。
幼儿园小班说课稿篇3
教学目标:
1、通过体验成功的快乐,培养对美术的兴趣。
2、学习画一个封闭的圆,并在圆的基础上添画成小鸡。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。
教学准备:
1、每名幼儿胸前一只母鸡图,藏三支油画棒。
2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。
教学过程:
1、幼儿别上母鸡图,带上三支油画棒。
随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。
2、小母鸡们有什么本领呢?
哪只母鸡能干,用你的油画棒生个鸡蛋。
其它小母鸡也来生鸡蛋吧,我们去找个鸡窝生个蛋,鸡窝在哪儿呀?
音乐四遍,幼儿随音乐自由画蛋。
生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样?
3、如果能把鸡蛋孵出小鸡来,那一定更幸福吧。
这次让母鸡妈妈先来试试。
(音乐时,教师边示范边念儿歌:
啄破一个洞洞,露出尖尖嘴巴,伸出二只小脚,叽叽叽叽叫妈妈。
)我孵出小鸡来了,你们想不想把蛋孵成小鸡呢?
(音乐四遍,幼儿自由地找个圆画成小鸡。
教师提醒幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。
)
4、小母鸡们真能干,大家想想小鸡们喜欢去哪里玩,爱吃什么食物,我们给它添画上去。
5、我们真能干,不仅会生蛋还能孵出小鸡来。
我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳,做做游戏吧。
活动反思:
通过这次活动,幼儿掌握了画圆的方法,我通过出示漂亮的母鸡图片,引起了幼儿的兴趣。
在示范画圆前,我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆,这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。
在示范画圆时,我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势,每一个细节都要注意到,下次活动中应该更加的细心与全面。
在幼儿动手画圆时,我不但注意指导个别幼儿,还随时顾忌全部的幼儿,用积极的语言鼓励幼儿,这点在以后的教育活动中要继续保持。
结束部分,幼儿的注意力不够集中,以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品,这样能更好的带动幼儿的积极性。
幼儿园小班说课稿篇4
一、说活动设计
1、《纲要》中要求小班幼儿教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活,________于生活。
健康活动《橡皮膏小熊》正好符合这个要求。
小班幼儿已具有初步的自我意识,对身体各器官逐步产生探索兴趣。
然而,幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体,保护自己的经验又比较缺乏,此活动的进行,可以使孩子认识到在我们的日常生活中,加强身体锻炼,热爱运动,学会自我保护。
2、幼儿情况分析,此活动是小班上学期的第二个主题的活动,孩子都是九月刚入园的小班新生,他们从原来的生活,一下子融入到集体生活中,需要一个适应教育的过程。
特别是自理能力方面,需要很好地引导加强。
《橡皮膏小熊》这个故事既________于幼儿的实际生活又很让幼儿感兴趣的健康活动,可以教会幼儿在参与集体活动中如何用小手保护自己,并鼓励幼儿多参与运动。
二、说目标
根据幼儿的.年龄特点和现有水平,我确定本活动的目标为:
(1)能通过故事了解小熊受伤的真正原因,知道在运动时要注意安全。
(2)初步掌握保护自己的方法,会辨别哪些行为是安全的哪些行为是危险的。
(3)能够愉快安全的参与游戏活动
三、说重、难点
为了更好的完成本活动教育目标,我把活动的重点确定为:
引导幼儿通过故事了解小熊受伤的真正原因,是因为热爱运动的小熊没有用手保护自己。
活动的难点为:
引导幼儿运用已有经验观察自己的手还能做哪些事情
四、说教法
讲述法:
如何教幼儿在生活中,学会保护自我,我就采用幼儿最喜爱的小动物以及爱听故事为切入口,通过幼儿认识的动物和教师讲述故事,
谈话法:
运用与幼儿的谈话,调动幼儿已有的经验,围绕小熊都做了些什么运动,为什么会贴满橡皮膏,引发到如何保护自己等问题。
模仿游戏法:
由于小班的幼儿年龄小经验缺乏且好模仿,为了巩固幼儿在活动中所了解的自我保护方法,因此在活动中我采用模仿游戏,如:
小熊怎样做,它的鼻子上才不会贴上橡皮膏?
幼答:
用手接皮球,鼻子就不会被撞的又红又肿了。
幼儿在回答小熊时,自己也获得经验的巩固。
对错辨别法:
观察照片内容,在教师的讲解引导下能够辨别照片中幼儿行为的对错,丰富自己的安全知识。
说学法
情境法:
根据幼儿经验缺乏,语言表达能力弱等特点,我就通过简短的动物名称介绍,让幼儿认识故事中的角色,而故事中的剧情都是孩子在日常生活中已发生和正在发生的事,当小熊受伤流血孩子们会难过;
见到小熊摔倒孩子们会紧张。
游戏法也贯穿于活动始终,请你告诉小熊应该怎么做;
谈话法引领幼儿了解故事中的角色;
经验感知法的运用使幼儿通过现实与故事相结合知道如何保护自己
本流程:
我采用游戏引入----师生讨论----探索感知----谈话小结的教学流程,逐步深入,环环相扣,自然达成教育目标。
五、活动准备
为了更好的服务于本次活动目标,完成教学内容,我做了以下准备工作:
1幼儿平时在游戏中危险动作和安全动作的照片、橡皮膏小熊、挂图第4号、故事磁带
2幼儿已玩过抛接球,跑步,攀爬的游戏,事先让孩子们了解“接”“扶”“爬”的动作
六、说教学过程
第一部分为开始导入部分:
创设情境,介绍故事角色,激发幼儿听故事的愿望。
(1)以进一步集中孩子的注意力,诱发孩子的活动兴趣为出发点。
教师:
今天老师请来了几位小客人,让我们来看看他们都是谁?
(指着小熊)它的名字叫嘟嘟,大家都叫它小熊嘟嘟。
(2)嘟嘟的脸上、头上、身上有什么?
让我们来听听故事里面发生了什么事情。
第二部分为基本部分:
这里为解决本活动的重难点,我采用了讲述法,通过讲述故事让幼儿了解;
接着我通过仔细看,嘟嘟哪些地方受伤了,他为什么会受伤呢?
看图讲述故事,了解贴橡皮膏的真正原因;
通过帮一帮的能力所及,让幼儿帮助他人,从而自己获得经验感知。
(1)小熊嘟嘟哪些地方贴上了橡皮膏?
(2)嘟嘟鼻子上怎么会贴上橡皮膏的?
(3)嘟嘟脸上怎么会贴上橡皮膏的?
(4)嘟嘟屁股上怎么会贴上橡皮膏的?
3、提出自我保护的方法
小熊爱运动却不会保护自己,受伤的小熊嘟嘟心里很难过。
请你们告诉小熊
(1)小熊怎样做,它的鼻子上才不会贴上橡皮膏?
(2)小熊怎样做,它的脸上才不会贴上橡皮膏?
(3)小熊怎样做,它的屁股上才不会贴上橡皮膏?
教师打开录音:
“小朋友谢谢你们帮助了我,我以后再也不做橡皮膏嘟嘟了。
”
4、看照片,找错误,巩固经验,让幼儿的自我保护方法得到进一步的提升。
教师出示平时捕捉到孩子们在游戏中有危险动作的照片,让幼儿找出自己不对的地方,在讨论中巩固自我保护的正确方法。
七、拓展延伸
教师再次出示橡皮膏小熊,(以小熊的口吻):
小朋友们,今天我学会了怎样玩是安全的,你们记住了吗?
那我们去玩吧!
(教师扮演小熊,带领幼儿去户外活动场进行游戏,让幼儿在游戏中巩固自我保护的经验)
附故事:
橡皮膏小熊
小熊有许多好朋友,它最喜欢和好朋友一起做游戏了。
第一天,小熊和小狐狸一起玩皮球。
小狐狸把皮球抛给了小熊,小熊没有用于去接,“咚”的一声,皮球碰在了鼻子上。
鼻子碰得又红又肿,小熊“呜”地哭了起来。
小狐狸连忙说:
“别哭别哭,贴上膏药就不痛了。
”说着,小狐狸就在小熊的鼻子上贴上了橡皮膏。
第二天,小熊和小花猫一起滑滑梯。
小熊没有扶好扶手,一下子从上面滑下来,“咚”的一声,屁股撞在了地上,被撞得又红又肿。
小熊“呜”地哭了起来。
小花猫连忙说:
”说着,小花猫就在小熊的屁股上贴上了橡皮膏。
第三天,小熊和小猴子一起爬攀登架。
小熊没有抓紧攀登架,摔了下来,“咚”的一声,膝盖撞在了地上,撞得义红又肿。
小熊又“呜”地哭了起来。
小猴子连忙说:
”说着,小猴子就在小熊的膝盖上贴上了橡皮膏。
小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了膏药,小伙伴们都说:
“哎呀,小熊变成‘橡皮膏小熊了。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园小班 说课稿