四年级英语下册导学案完整版文档格式.docx
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3.小组分角色练读,看哪一小组读得最认真?
四、测评反思
1.翻译。
besidebehindbetween
inonunder
capwatchglassesnew
2.书写四线三格并翻译。
Whereismyblueshirt?
Whereismynewcap?
It’sonyourhead.
Theyareunderyourchair.
Thereisapairofshoes.
Itisinyourhandbehindyou.
【课后盘点】:
自我评价:
()★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒
小组评价:
()★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒
老师评价:
我的收获:
_____。
Period2
1.学习C部分,根据A部分的课文内容练习句型:
Where’s/Whereare…?
It’s/They’re…
2.看D部分英语小故事。
Tim怎么了?
他在找什么东西?
请小组内议一议。
3.听,跟读三遍D部分小故事后,小组内互相教读不会的单词、句子。
4.通过这个故事,你学会了什么?
小组议一议并发言。
我知道下面句子的中文意思:
1.Wherearemyglasses?
____________________________________________
2.It’sonmyhead.
3.Standup,please.
_____________________________________________
()★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒
Period3
1.听一听,学一学E,F部分句子,议一议字母组合bl在单词中的发音以及字母bl在单词blue,balloon,blow中的发音。
2.小组唱、演歌曲Blow,blow,blow
3.解决疑问,师生一起共同解决独学过程中的疑问?
填空:
1.--Where’smy(新的)cap?
--It’s(在…里面)thebox.
2.—Whereis(你的)cap?
--It’s(在…后面)thetable.
3.--(哪儿)ismynewbook?
--It’s(在…旁边)thebed.
4.---Whereismynew(手表)?
---It’s(在…中间)thechair.
()★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒
________
Unit2Springiswarm.
主备人审核人使用人使用日期
1、结合问题自学Unit2,独立思考完成自主学习和合作探究任务。
__________________________________________________________
Springiswarmandnice.
Itishotinsummer.
Autumniscoolandnice.
Itiscoldinwinter.
1.书写四线三格
2.翻译
秋天夏天冬天春天
温暖的小心天气
我的收获:
1.听、跟读C,D部分句子三至五遍。
2.理解,会读C,D部分内容。
1.练习C部分,根据A部分的课文内容练习句型。
TimandDino在每个季节中都做了什么?
1.Springiswarmandnice.
2.Itishotinsummer.
3.Autumniscoolandnice.
4.Itiscoldinwinter.
1.听一听,学一学E,F部分句子,议一议字母组合br在单词中的发音以及字母字母br在单词brown,bright,branch中的发音。
2.学唱英语歌曲AutumnLeaves.
4.解决疑问,师生一起共同解决独学过程中的疑问?
读一读,选出正确的单词。
1.Autumnis(A.coolB.cold)andnice.
2.What(A.WhratherB.weather)doyoulike?
3.Wegotothe(A.gardenB.gold)inspring.
4.It’s(A.warmB.hot)insummer.
________。
Unit3Whatcanyousee?
1、结合问题自学Unit3,独立思考完成自主学习和合作探究任务。
____________________________________________________________
Whatcanyouseeinthepicture?
Icanseeaboat./alake./thesun./themoon…
3.师生共同解决疑问。
4.小组分角色练读,看哪一小组读得最认真?
1).书写四线三格并翻译。
It’sspringinBeijing.
Whatcanyouseeinthepicture?
Icanseeaboatandalake.
Icanseethemoonandthesun.
2).找出下列不同类的一项。
1.sunmoonrice
2.cloudbignew
3.lakeboatrice
4.towncakemoutain
课后盘点】:
Period2
Whatcanyousee?
Icansee…
2.看D部分英语小故事。
DinoandTim去了哪里?
他们看到了什么?
5.解决疑问师生一起共同解决独学过程中的疑问
四、拓展延伸
1.读的展示(组内小展示读C部分对话。
班内大展示读C部分对话。
)
2.演的展示(组内两人一组分角色表演D部分对话。
五、测评反思
1.基础训练第三单元。
2.每课100分一营。
3.连词成句:
canseewhatyouinpicturethe
Ithecanmoonandmountainssee
havemapmyoftownIa
lakeameartheremyisschool
1.学习E,F,G部分
2.思考字母组ch在单词中的发音。
3.思考字母字母ch在单词child,chick,chubby,chalk.中的发音。
4.学唱英语歌曲Achubbychild.
1.课堂导入。
2.听一听,学一学E,F部分句子,议一议字母组合ch在单词中的发音以及ch在单词child,chick,chubby,chalk.中的发音。
3.学唱英语歌曲Achubbychild.
1.读的展示(组内小展示读E部分。
班内大展示读E部分。
2.演的展示(组内两人一组分角色表演E部分内容。
3.小组唱、演歌曲Achubbychild.评出“最佳演唱组”。
1.翻译cloudriversealakesunstar
2.用上面的单词造句:
Icansee……
3.基础训练第三单元。
4.每课100分第四单元。
__
______
Unit4CanyouwriteinEnglish?
1、结合问题自学Unit4,独立思考完成自主学习和合作探究任务。
1.听、跟读A,B部分句子三至五遍。
2.通过参考第4单元新单词,理解A,B部分内容.
read,write,sing,dance,draw,busy,paint.
读句子:
Canyousing?
Yes,Ican.No,Ican’t.
1.问候导入:
T:
Goodmorning,boysandgirls.I’mgladtoseeyouagain.Now,classbegins!
What’stheweatherliketoday?
Now,theweatherissunny.Icanrunontheplayground…
2.听A部分录音(不看书),看你能听到哪些单词和句子?
3.先组内议,后小组汇报听到的单词和句子,看哪一小组听到的单词和句子最多?
4.听,跟读A,B部分三遍。
小组讨论并总结以下句子的用法:
5.师生共同解决疑问。
6.小组分角色练读,看哪一小组读得最认真?
1.读的展示(组内小展示和班内大展示读单词、句子或对话。
2.演的展示(组内小展示表演A部分中对话内容;
班内大展示表演A部分对话内容。
3.小组根据本课所学内容,自创情景,自由对话表演。
4.写的展示,完成并展示句子CanyouwriteinEnglish?
的书写。
小组推选一名“小小书法家”。
1.翻译下列单词readwritesing
dancedrawbusypaint
2.用上面的单词造句。
Canyou…?
Yes,Ican./No,Ican’t.
1.课堂导入.
2.学习C部分,根据A部分的课文内容练习句型
3.看D部分英语小故事。
Dino怎么了?
它是怎样回答Tim的提问的?
为什么?
学会短语addnumbers
4.听,跟读三遍D部分小故事后,小组内互相教读不会的单词、句子。
5.通过这个故事,你学会了什么?
6.解决疑问师生一起共同解决独学过程中的疑问
1.基础训练第四单元。
2.每课100分1营。
IcaninwriteEnglish
youawriteforlettercanme
younumberscanadd
2.思考字母组cl在单词中的发音。
3.思考字母字母cl在单词clean,clothes,close,climb,clap中的发音。
4.学唱英语歌曲Flyflyflyflybutterfly
2.听一听,学一学E,F部分句子,议一议字母组合cl在单词中的发音以及字母字母cl在单词clean,clothes,close,climb,clap中的发音。
3.学唱英语歌曲Flyflyflyflybutterfly
3.小组唱、演歌曲Flyflyflyflybutterfly.评出“最佳演唱组”。
1.根据实际回答问题
Canfishfly?
Canbirdswim?
Canmonkeydance?
2.每课100分2营。
3.选出不同类的单词。
()readwritegood
()jumphopjob
()eatdrinkfood
()climbswimcat
【后盘点】:
_____
Unit5Peteriswriting.
NameClassGrade
主备人审核人使用人使用日期
1、结合问题自学Unit5,独立思考完成自主学习和合作探究任务。
Period1
1.画出不懂的单词自己试读;
2.把课文读三遍,并有家长的签字。
1.听、跟读A、B部分句子及单词三至五遍。
2.通过参考68页第五单元词语,理解A部分内容。
3.读句子:
Whataretheydoing?
Peter’smumiscooking.
Thedogissleeping.
Peter’ssisterisreading.
Thecatisplaying.
Peteriswriting.
[我的疑问]:
在趣味自学中,你有什么疑问?
请你写下来,待课堂上老师和同学共同探究吧!
———————————————————————
——————————————————————————————————————————————————————————————。
1.检查自学:
组内相互检查或老师检查学生自学情况。
根据课文A部分,找出答案:
iscooking.
issleeping.
iswriting.
isreading
isplaying.
2.小组讨论进行时态中动词词形的变化,以及ing与动词原形词尾的连读。
3.课堂听、读、操练本课应该掌握的单词、句子
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