人教版七年级语文上册《散步》同步练习Word下载.docx
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树上的嫩芽也密了;
田里的冬水也咕咕地起着水泡。
”这一段初春景物的描写,在文中有何作用?
此题意在引导读者懂得文似看山不喜平的道理。
为了表达中心的需要,作者可以调用多种表现手法,使文章中心更深刻、更感人。
“我”之所以要鼓励母亲去散步,因为母亲生命的力量已所剩无几了,让母亲到充满生机的大自然中走走,使她增长生的勇气和力量,这是对母亲多么深厚真挚的爱啊!
突出初春蓬勃旺盛的生机,使人感到生命的存在,生命的召唤,为后文作铺垫。
[课时训练]
一、下列句中的“熬”字和“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字意义不相同的一句是()
写好报告,他又熬了一个通宵。
小米熬成的稀饭,吃起来真香!
C、小媳妇熬成婆。
D、回头想想,那年岁还不知怎么熬过来的。
二、给下列字注音并组词。
拆()幼()熬()
A、B、C、
折()幻()遨()
三、结合语句的意思,解释加线的词语。
A、但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个严冬。
熬:
B、想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。
各得其所:
C、我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。
委屈:
四、下列句子那些是比喻句,是的在后括号内打“&
radic;
”,不是的打“&
times;
”。
A、她现在很听我的话,好像我小时侯很听她的话一样。
()
B、山这边,梯田里的庄稼,像绿海里卷来的一道道浪头。
C、像这样的事情还很多。
D、好像我背上的同他背上的加起来,就是整个世界。
五、阅读下列三篇短文,回答文后问题。
(一)①我们在田野上散步:
我,我的母亲,我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。
她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。
我说,正因为如此,才应该多走走。
母亲信服地点点头,便去拿外套。
她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。
③后来发生了分歧:
母亲要走大路,大路平顺;
我的儿子要走小路,小路有意思。
不过,一切都取决于我。
我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;
我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;
妻子呢,在外面.她总是听我的。
一霎时我感到了责任的重大。
我想一个两全的办法,找不出;
我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。
我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。
我说:
“走大路。
”
④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:
“还是走小路吧。
”她的眼随小路望去:
那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方,你就背着我。
”母亲对我说。
⑤这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。
我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;
儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻;
但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
1、给下列加点字注音。
分歧()一霎那()水波粼粼()
2、解释成语“各得其所”并造句。
解释:
造句:
3、“她现在很听我的话,就像我小时候听她的话一样”这句话的意思是
4、家庭出现分歧时,文中说:
“不过,一切都取决于我。
”其原因是:
①
后来“我”决定委屈儿子的原因是①②
5、第④段划线的句子属于什么描写?
在文中有什么作用?
6、第⑤段中画线句子反映了人物品质,体现了的家庭关系。
7、文末一句“好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”,有什么言外之意?
请简单说一说。
8、选文反映了一家人之间怎样的思想感情?
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送小龟回家
⑴一把花伞下,拥挤着我、妻、五岁的儿子,还有一只小龟。
这是一个温情的世界。
⑵小雨把夜色洗得淡淡。
街上(闪动、流动、跳动)着七色伞。
⑶儿子在我怀中,小龟在儿子怀中,而妻,则依偎在我身旁。
⑷那只小龟原是妻从市场买给儿子玩的。
那天,儿子很惊奇很高兴地和小龟做了一天的游戏,可小龟不吃也不喝。
晚上,儿子担心地问我:
“小龟不吃饭,饿吗?
”我想了想回答:
“小龟大概想念爸爸妈妈了。
”儿子听我这么说,想了想便(要求、请求、央求)我和妈妈带着小龟去找它的爸爸妈妈。
⑸于是,我们一家三口在这秋雨纷纷的夜晚,带着小龟,来到了城西的河边。
⑹到了。
我们站在河岸。
妻在夜色中很妩媚,儿子很庄严。
河水无语,秋雨在微风中飞舞吟唱。
河上,几条捞沙的木船上亮着灯,那(闪动、流动、跳动)的火焰映出几条汉子粗犷的脸。
他们在喝酒哩。
一只水鸟很孤独地在水面扇动着翅膀。
⑺“小龟的家在河里吗?
”儿子认真地问我。
⑻我弯下腰对儿子说:
“是的。
小龟的爸爸妈妈就住在河里。
⑼儿子这才小心翼翼地把小龟放在河里,轻轻向前一推:
“小龟回家吧。
⑽小龟缩着头一动也不动。
我们耐心地等着。
小龟终于伸出了脑袋,潇洒地摇摇头,像是向我们致谢,又像是向我们道别。
水面出现一圈美丽的涟漪,小龟潜入水中,走了,永远地走了。
⑾儿子很兴奋地拥入我的怀抱,又拥入妻的怀抱,欢呼:
“小龟找到爸爸妈妈啦--”
⑿我和妻相视一笑。
我们给儿子编了一个多么动人的童话啊!
我突然感动得要流泪。
而妻,真的流泪了。
9、下列加点字注着正确的一项是()
涟漪依偎粗犷妩媚
A、li&
aacute;
nyīwēiguǎngwǔB、li&
ny&
iacute;
wēiguǎngwǔ
C、li&
nyīwēiku&
agrave;
ngwǔD、li&
nyīwēiguǎngw&
uacute;
10、选择括号中恰当的词语,填写在文中的空白处。
11、在文中用横线画出儿子关心、爱护小龟的句子。
12、文章结尾写“我”“要流泪”、“妻,真的流泪”,为什么?
请简要回答。
13、《散步》写家庭成员之间的,流露出对生命的,强调的是一种的精神。
《小龟回家》充满童话色彩,父母陪同儿子送小龟回家,寄寓着不能人为地制造骨肉分离的思想,有一种之情。
(三)三代
在交叉路口转弯的时候,我的脚踏车把一位陌生先生的右脚踝压伤了。
本来我是安全避闪的,当我看到那位先生一手牵着一个刚会走路模样的小男孩,一手牵着一个步履蹒跚的年老中风病患者时,我立刻紧急煞车,把车头倾向一边。
岂料就在这时,他突然急速地跨前一不,自己撞了上来。
我赶紧跳下车,不安地说:
“对不起!
对不起!
他一边弯下腰按摩脚踝,一边和气地抬起头:
“我不怪你,是我自己撞上的……也许是我太多虑了,我以为车子如果不会撞上我的小孩,便会撞上我的父亲,于是下意识地上前阻挡。
在我惊魂未定、讷讷不知所措的时候,那位先生已牵着小孩和老者慢慢离去,我楞楞地目送他们,三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面。
我有搁下车子跟上去帮助那位先生的冲动,可是,我没有那样做:
我发觉小孩和老者好像那位先生肩上的一幅担子的两头,再艰苦他也不肯放下任何一头的。
14、给加点字注音。
脚踝()煞车()蹒跚()讷讷()
15、解释词语。
蹒跚:
讷讷:
16、比较阅读。
(1)课文以“散步”为题是从文章主要事件的角度确定的,本文是以“三代”为题是因为。
(2)《散步》与《三代》的相同之处在于主人公都是,内容都与
有关,不同之处在于前者的主题突出了为人子女应,后者则突出了主人公的精神,选材上两者都是通过刻画人物,表现主题。
17、比较而言,你更喜欢哪一篇,为什么?
参考答案
二十三.《散步》
一、B
二、略
三、A.熬:
忍受,耐苦支持。
B.各得其所:
每一个人或事物都得到合适的安顿。
C.委屈:
这里是指不按儿子的意愿办事使儿子受到委屈。
四、A.&
B.&
C.&
D.&
五、
(一)1.q&
sh&
l&
n
2.各得其所:
每个人或事物都得到合适的安顿。
3.生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上,母亲依赖我,就像小时侯我依赖她一样。
4.①母亲听我的②儿子听我的③妻子在外也听我的原因:
①母亲年迈难走小路
②不愿意一家人分开
5.景色描写。
美好的景物烘托了一家人和谐、美满。
6.尊老爱幼
和谐亲密
7.暗示了人到中年,肩负着赡养父母,抚养孩子的重任,在家庭、社会里都充满了使命感。
8.这家人互敬互爱、相互体谅,家庭氛围和谐、美满。
(二)、9.A
10.流动央求跳动
11.“小龟不吃饭,饿吗?
”“小龟的家在河里吗?
”“送小龟回家吧”“小龟找到爸爸妈妈啦--”
12.因为我和妻子见到儿子放小龟回家后的兴奋、欢呼。
感受到儿子的纯真、善良,既高兴又激动。
做母亲的更善于动情,所以“妻,真的流泪了”,而我则“要流泪”。
13.和谐关系使命感理解和体谅思家团聚
(三)、14.hu&
ishāp&
nshānn&
egrave;
15.蹒跚:
腿脚不灵便,走路摇摆的样子。
形容说话迟钝。
16.⑴表现三代人之间的和谐、融洽、血肉交融的关系。
⑵中年人表现亲情孝敬长辈牺牲细节
17.略
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