喊魂现代文阅读理解答案Word格式文档下载.docx

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然后在大丫哭着找新凉鞋时，我伙同娟子躲在屋后吃冰棒，笑得不亦乐乎。

　　娘找到我，盯着我红彤彤的嘴，又看到屋后那堆冰棒纸，脸色铁青。

在她转身找扫帚时，我赶紧和娟子一起从后院门溜了。

　　娟子说：

二丫你别难过，我悄悄听到我娘跟人唠话时说，你爹把你捡来时，你娘哭了很久!

捡了你，她就不能再生儿子了。

　　我很难过。

整个下午，我躲在潘河里，玩水、摸鱼……到娘找到我时，天都黑透了。

　　晚上娘还没来得及揍我，我就发烧，说胡话。

连着几天打针吃药都不见好转。

娘整夜整夜地抱着我哭，最后在奶奶的劝说下，娘提了一大堆礼物背着我去村头找神婆“三相公”。

　　娘从前不信“三相公”，一向都绕着她家走。

　　“三相公”把我放在椅子上，手指头在指节上点点掐掐，最后说我被潘河中的淹水鬼缠了身，丢了魂。

　　娘信以为真，就和“三相公”一起去潘河，迷迷糊糊中我听到娘的声音从潘河传来：

二丫!

你在潘河吓了回呀——

　　迷糊中我也听到“三相公”的声音：

回来了呀!

　　听见娘又叫：

　　唤声越来越近，娘走近我的床头，轻轻地把怀中的什么东西放在我的心口，掖紧被窝，轻拍着：

我的二丫在这，我的二丫回来了喽!

　　我在迷迷糊糊中，眼泪却淌湿一大片枕头。

早听别人说：

细伢子在野外失了魂，只有亲娘唤才能把魂魄招回来，别人喊，会把魂魄吓跑，而细伢子也就没命活了。

而我，是爹从潘河上捡来的野伢子!

　　潘河边又传来娘的声音，二丫!

你在潘河里吓了回呀——

　　那一夜，娘的沙哑的声音在潘河边来来回回响起，直到天亮，直到我迷迷糊糊睡熟。

　　因为这场突来的病，我逃过了一通海揍。

但大丫从此记上我偷她凉鞋兑冰棒的仇，更频繁地冲我喊：

二丫，二丫，你是爹从潘河捡来的野伢子。

那天，上游漂来一只大木盆，盆中放了一个女婴，叫二丫，嘻嘻……

　　我不甘示弱，也冲着她喊：

大丫，大丫，你是爹从潘河捡来的野伢子。

爹那天在潘河下游叉鱼，就在这时，上游漂来一只大木盆，盆中放了两个女婴，一个叫大丫，一个叫二丫，嘻嘻……

　　娘在院中里听到，边作势找扫帚，边比比划划地打着手语——娘自那晚为我喊魂后，声带就拉坏了!

因为娘听“三相公”说，就算不是亲娘，只要娘心在，魂魄都是能喊回来的。

　　（选自《大观东京文学》20XX年01期，略有删改，作者：

徐建英）

　　1.请在下面横线上补充相关情节及二丫的心情。

（4分）

　　村人告知身世时不信→→得到娘确认后高兴→大丫取笑时气愤→→娘为“我”喊魂时感动

　　2.结合语境，品味下列语句，回答括号中的问题。

（5分）

（1）娘听了当即怔了一下，神情很不自然，但她随即哈哈大笑起来：

（加点词语有什么表达效果。

）

（2）“上游漂来一只大木盆，盆中放了一个女婴，叫二丫。

”“上游漂来一只大木盆，盆中放了两个女婴，一个叫大丫，一个叫二丫。

”（大丫、二丫的话同中有异，作者这样写有何意味?

　　3.结合全文，简析文中划线句的作用。

（3分）

　　答：

　　4.*为何以“喊魂”为题?

谈谈你的理解。

　　参考答案：

　　1.①众人多次说后疑惑②娟子告知真相后难过

　　2.

（1）答案示例：

“怔了一下”是因为娘胎对“我”这个问题感到突然（没有思想准备），“精神很不自然”表现娘的尴尬。

“哈哈大笑”是娘掩饰自己尴尬的一种方式（给自己思考回答二丫问题的时间），同时也是娘的一种策略，正话反说（玩笑话，以便“我”在娘与別人一样的玩笑中，相信她是亲生的。

这样写，突出表现出娘呵护二丫的良苦用心。

（2）答案示例例:

大丫的话纯粹是玩闹取笑;

二丫的话除了玩闹取笑，另有深意。

作者这样写，意在表明、亲生也罢，非亲生也罢，在家中、在父母眼里，“我”与“大丫”地位完全一样，受到的关爱完全—样。

　　3.答案示例：

这个场景描写交代了故事发生的环境，引出了“我”的身世之谜;

为下文“我”探寻是不是亲生这一情节的展开作了铺垫，与结尾部分相照应，使*结构自然而圆润。

　　4.答案示例：

因为“喊魂”是小说的关键情节，不可或缺;

“喊魂”是一种民间习俗，使小说具有神秘色彩，增加了小说的可读性;

同时，借母亲喊魂表现对待非亲生子女，“不是亲生胜似亲生”的母子情深;

另外，作者借文中娘为捡来的野伢子的“喊魂”，歌颂中华文化体大的包容心及人世间博大的爱。

　　语文阅读理解解题步骤

　　一、浏览问题和背景，整体把握很从容

　　在考场上一般都是时间紧，题量大。

不可能像平时精品细读，有足够的时间去揣摩。

这样如何合理利用时间，提高阅读效率就是一个需要掌握的技巧。

首先就是平时就要养成这样的习惯，把写作业当成答卷子。

　　阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。

做题时可先看看*的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出*大概主旨是什么。

如果是记叙文，则要注意其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。

了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。

　　二、确定区域定目标，圈点勾画细推敲

　　阅读大段*主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。

确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。

有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。

阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。

　　三、回答问题要精练，摘取原文是关键

　　离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。

因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。

大多数题目在*里是能够抠出答案的。

当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。

即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。

　　四、阅读重在悟文意，文初段末要多记

　　我们平时写*，很多时候在文初把自己想要告诉别人的东西作了交代，或者是在*结束的时候，使*升华。

这些都是*的题眼。

同样，别人写*也会采用这样的方法来表情达意。

因此在阅读理解题中往往有对*的理解的问题。

这一类问题的回答就要着重看开头和结尾，或者是一个段落的开头和收尾。

能利用原句的答上原句，不能写出原句的，学会概括和谈出自己内心的感受。

这样答的点就会全面深入。

这一点非常重要，过江龙常常犯这样的毛病。

　　五、字词句意重语境，四不分离会贯通

　　在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强，但迁移能力比较弱，特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。

妈妈为你找到了十六字诀的解题方法供参考。

　　1、字不离词。

汉语中一词多义现象相当普遍。

在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。

如：

道听途说，道，指道路;

志同道合，道，指道理。

　　2、词不离句。

在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。

这类要求有以下几方面情况：

　　一词多义。

这在现代文中则多表现为语境义，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。

至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。

　　3、句不离段。

也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。

如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。

只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。

　　4、段不离文。

段落是*的有机组成部分，体现了作者的写作思路。

因此，对语段的阅读理解不能离开*的主要意思，不能偏离*的中心。

否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。

　　语文小说阅读答题技巧和方法

　　一、关于人物：

　　1、辨识小说的主人公。

　　最能表现小说主题的人物，是小说的主人公。

　　2、概括人物形象。

　　姓名﹢性格（品行）﹢身份（职业、评价）

　　3、指出塑造人物形象的方法。

　　①正面描写。

也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态、细节描写来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。

　　②侧面描写。

也叫间接描写，即通过他人的言行间接地描写主人公。

　　小说对人进行了描写，表现了他的性格。

　　4、概括人物的性格特征。

　　a、抓人物的行动、语言、外貌、心理活动。

　　b、抓富有表现力的词语。

　　c、抓人物的多个方面和不同表现。

从一个方面一件事概括人物特点是不全面的，所以，在概括人物特点时，要从多个材料，多方面地分析人物的表现和变化来归纳人物的特点。

　　二、关于环境：

　　a社会环境描写：

①交代时代背景。

②交代社会习俗。

③交代思想观念。

④交代人与人之间的关系。

⑤揭示小说的主旨。

　　公式：

这是描写，交代了，揭示了。

　　b景物描写：

①交代故事发生的背景。

②推动故事情节的发展。

　　③烘托人物的心理活动及感受。

④渲染气氛。

这是描写，渲染了气氛，烘托了心情，

　　为下文作铺垫。

　　三、关于情节：

　　1、概括故事情节。

　　人干事。

　　人在时地干事。

　　2、如何做填空题。

　　a、由已知推未知。

故事情节，指的是开端、发展、、结局。

要看清楚题目要求填的是什么。

　　b、读懂所给的示例，格式、语气要一致。

　　四、关于标题：

　　1、标题的含义。

　　表层义（即字面义）﹢深层义（比喻义或引申义或指代义）。

　　2、标题的作用。

　　①点明小说的中心。

②高度概括小说的主要内容。

③是贯穿全文的线索。

　　④交代主要人物。

⑤引起读者阅读的兴趣。

　　3、给小说拟标题。

　　a、看中心句。

b、看开头和结尾。

c、看文中反复出现的句子。

　　五、指出关键性词语的含义并赏析关键性词语。

　　词语用得很好，它的原意是，在这里的意思是，表现了（结合小说主题）。

　　六、赏析关键性句。

　　a、从修辞的角度。

　　修辞方法﹢效果﹢语境作用﹢表达了感情（或主题）。

　　b、从哲理的角度。

　　表层义（即字面义）﹢蕴涵了哲理。

　　c、从用词的角度。

　　词用得很好﹢效果﹢语境作用﹢表达了感情（或主题）。

　　阅读理解答案