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②画大色调
画大色调要根据景物近、中、远景的空间关系,按照近浓远淡、近实远虚的色彩空间原理划分出三个色调层次,并画出大体的色调关系,为主题意境的表现奠定整体色调气氛。
画大色调要注意整体比较,从远景画起,从浅的色调层次画起,以利于把握由远及近的空间与色调关系。
(观看步骤图三)
③、中景刻画、近景表现
师讲述:
一般来说中景部分往往是风景写生的重点,即主体部分。
中景的色调变化最为丰富,它既可丰富空间层次,也可概括空间层次,它在远景的衬托或近景的掩映下所产生的变化,对画面气氛于意境的边县有着重要的作用,因此需要着力刻画。
中景的刻画要特别注意整体比较,准确把握近、中、远大块色调的对比关系。
近景一般都较清晰具体、对比强烈,在色调上深色更浓重,浅色则更明亮。
近景的表现要根据画面主题的需要而定,如果以中景为主题,则尽可处理得简略概括一些。
近景的表现无论是简略还是具体,都需要准确把握与中、远景的色调对比关系,而使画面空间更加为丰富、深远。
(观看步骤图四)
④、调整统一
画面的校正统一要从主题与意境表现出发,通过添加求得画面的丰富,通过点缀求得画面的生动,通过近、中、远景色调的加强或减弱以求得空间层次和环境气氛的表现。
(让学生重新浏览步骤图一遍,接着再看几张完成的优秀学生作品)
3、教师总结:
本课介绍了风景写生的方法与步骤,构图与起稿、铺大色调、深入刻画、调整完成,完成表现一幅完整的素描风景画。
在风景写生的实践过程中,只有通过不断地学习,不断地探索,我们的绘画技能技巧才能得到进一步地提高和升华,才能画出优秀的作品。
4、练习:
按步骤临摹风景作品一幅。
篇二:
素描教案入门
素描教案
一、教学目标:
1、通过欣赏和观察实物,激发学生的绘画热情。
2、通过对第一阶段素描基础知识的学习掌握,运用实践加以理解,掌握。
3、临摹绘画静物——茶壶。
二、导入
1、同学们,上一个阶段我们学习了有关素描的基本知识,你们从中掌握了有关
素描的那些知识?
2、师生讨论。
三、新授
1、素描专业知识
素描就是单色画。
一般采用铅笔等工具,是各种造型艺术对造型能力训练的基础
课程。
也是一件成熟创作的前期写生或小稿。
当然,素描也可以成为一件独立的
艺术作品。
素描的工具、材料包括:
笔、纸、橡皮、削笔刀、图钉、擦布、画板、画荚等。
笔:
包括铅笔、炭笔、铁笔、粉笔、毛笔、圆珠笔和钢笔等。
工具的不同关系着
素描的艺术效果,也能影响画家的情绪和技巧.铅笔:
铅笔是最简单而方便的工
具,初学者素描常从铅笔开始。
国产中华牌铅笔的质量信誉较好。
型号有6h(硬)、
5h、4h、3h、2h、h、hb、b、2b、3b、4b、5b、6b(软)和速写铅笔(8b)。
炭
又分为炭笔、木炭条和炭精条等。
钢笔:
包括美工笔、书写钢笔等。
纸:
有洁白、厚薄、质地、纹理之分。
常用的有素描纸、铅画纸、卡纸等
橡皮:
分为绘画用可塑橡皮和硬方形橡皮。
可塑橡皮进口的质量较好;
硬橡皮以
质地柔软的较好。
画板:
以光滑无缝平整为好,有大小型号多种。
2、素描基本作画步骤
(一)观察思考:
这是许多同学都忽略的一个步骤。
在落笔之前,首先要想好将
怎样画这幅画,用什么手法?
重点表现什么?
目的是什么?
用什么工具材料?
画
多长时间等等。
+
(二)定点落幅:
即构图工作。
包括选择角度,画那一部分,横竖比例及大小怎
样安排等。
(三)起轮廓:
在画纸上用简练的线条勾出被画物体的形象。
(四)分明暗:
分出受光和背光,表现出大致的体感。
(五)深入刻画:
是塑造形体最主要的部分。
按照预想尽可能的把物体表现出来。
(六)整体调整:
这是收尾工作,用整体的眼光和最初时的新鲜感,全面地审视
画面,做全面调整。
从表现手法上分,可以分为光影(全因素)素描、结构(分
析)素描、白描和速写。
光影(全因素)素描:
用明暗调子来表达被画物体,比
较接近客观事实,可表现的内容较丰富。
结构(分析)素描:
主要采用线来表现
物体的结构关系,偶尔使用简单的调子来表现体积及空间。
中国白描:
用单线来
表现对象,手法简练,讲究用笔方法速写:
以上各手法的综从使用工具上分:
分
为铅笔、炭笔、钢笔、毛笔、水墨、粉笔或多种工具并用的素描等。
合运用从目
的和功能上分:
可分为创作素描和习作素描两大类。
从写生内容上分:
分为静物、
动物、风景、人像及人体素描等。
上分:
素描可分为长期素描、慢写、速写等。
从作画形式上分:
可分为写生、临摹和默写等。
三面五调是光影素描中不可回避的问题。
光线照射在物体上,显现出物体的体积,
就有受光与背光之分,就会有明暗交接线,也必然会有高光和反光的出现(除非
物体在太空中),这就是五调:
受光、背光、明暗交接线、高光和反光。
塑造一
个有体积的物体就必然会有明部、灰部和暗部,这就是三面。
3、临摹静物——茶壶
①观察范作,说说茶壶的作画步骤。
(同学讨论、并发言)
②教师示范:
③学生作业:
按照作画步骤,完成一张茶壶的素描作品。
④讲评:
4、课外作业:
画一张不同形状茶壶的素描作品。
石膏几何体素描--结构分析阶段
教学目的:
结构分析素描的训练致力于培养学生对自然的认知形式及其结构分
析的观念,通过对物象结构的分析来深入对于空间的自我感受(诸如对形体观察
与感受的程度,力量在空间的运动作用,直觉的空间判断,心智的推理等等)。
通过素描对于艺术创造的这些隐性作用,使学生从某一确定的描写过程中感受到
内在结构的生命世界。
要结合图片、优秀范例欣赏、分析帮助理解、掌握结构素描的真正本质。
教学难点:
本课程难点是在课堂写生过程中如何处理好构图、透视、内部构造及表现形式的统一。
结合示范、评讲修改等教学方法加以解决。
教学过程:
第一部分----理性认识
一、观察方法:
“素描画的不是形体,而是对形体的观察。
”素描大师揭示了这个观念问题,即素描不是再现形体,而是表现形体,表现对形体的看法,是代表着作者对物象的观察思考、对视觉信息的反应和处理。
1)概括地观察:
把复杂的物象概括在简单的几何形里,把不规则的边线概括成直线,感受物象的整体大形。
2)立体地观察:
素描是一种造型艺术,它的基本特征就是在二维空间的平面上表现出三维或多维的立体形象,正确分析立体物象的边线透视方向,表现在平面上时要理
解其中的空间关系。
3)联系地观察:
每组物象都是不可分割的整体,事物的整体与局部,局部与局部都有着内在的联系,物体相邻近的边线,对应的边线都需要联系起来加以比较才能分辨,
比较就是联系地看。
只有反复地比较才能准确地表现事物的特征。
4)想象地观察:
“外师造化,中得心源”,就是说简单地再现事物的表面是远远不够的,只有认真地观察对象,感受对象,想象对象,体悟到对象的全部内容之后,才
有可能达到艺术创造的最高目的。
二、结构的类型
1)积量型其中最简单的积量型结构物体就是结构的最基本单位。
这一类型结构
的基本特征是由单独的“团块”状的体积构成,呈现整块、稳定、静
止、饱满的感觉。
如一只瓦罐、一块面包、一个蛋等。
积量型物体的
形体结构比较直观、明显,较容易发现隐藏着的简单几何体的构造关
系,从而准确抓住物体的本质,表现出物体的体积、空间、量感等。
2)骨架型其基本特征是主体部分和支体部分连接而成,主体与支体通过关节组织
的连接,又形成了新的空间结构。
有的关节组织是固定不动的,有的则
可按一定规律运动并产生不同的空间结构关系。
如植物、动物、自行车
等都属于这类结构,主要呈现松散、运动、不安、单薄等感觉。
这类物
体的形体结构不直观,需要通过整体观察去想象出来,其体积、空间、
量感的表达也需要较强的归纳、概括能力和想象能力。
骨架型结构的物体包含着积量型结构的成分,如主体和各支体本身就是积量型结构,
它有相对稳定的形体特征。
同样,积量型结构的物体也包含着骨架型结构的成分。
因为大多数这类物体都是由两个以上的基本形体组成的,也存在着部位与部位的连接关系。
三、结构的分析:
(由形到体的转换)
初学绘画者都知道在二维空间的纸面上画出的物体都是平面的,但却并不了解立体
形的由来。
要让学生明白绘画的基本要素点、线、面,理解由点形成线,由线形成
面,由面形成体的过程,能帮助学生发散思维能力,提高对形体的认知,不仅仅是
在表面上看见的体积,而要理解内部的结构,这样才能形成良好的观察习惯。
美术
教学的任务就是提高学生的造型能力,只有在理论上认识到体积结构的形成,正确
理解结构的形成,才能在实践中准确地表达出空间塑造的能力(插图演示形——体
的过程)
1)积量型结构分析(插图)
2)骨架型结构分析(插图)
3)综合分析(插图)
第二部分--实技实训
一、写生石膏几何体的步骤与方法:
1)观察整体地观察几何体的结构特征,体面的转折产生透视变化。
2)落幅根据构图的需要,用短直线定出几何体
的最高点与最低点,用目测法确定其长宽比例及高低比例
3)勾轮廓定出外部大轮廓后,找准几何体
的转折顶角位置,通过垂直线、消失线准确画出具体物体。
4)深化形体结构运用透视法则画出所有处于空间深处看不见的轮廓线,分析、判断
出正确的轮廓线的位置,直至塑造出更具体的形态特征。
5)调整完成根据物体的结构特征,表达出近实远虚的效果,一般主要的轮廓线重、
粗、实,次要的轮廓线轻、细、虚,调整完成的过程就是加强或减弱,补充或删减以及再
次整形的过程,力求使画面形象主次分明、结构清晰、结实有力、纯朴自然。
(图5)
二、图例剖析
球体,立方体,圆锥体,圆柱体,贯穿体的结构透视演示图
三、范画欣赏(示例)
四、作业训练
1)搜集资料
①搜集骨架型结构的自然物和人造物(图片)
②搜集积量型的自然物和人造物(图片)从所搜集的资料图片当中,体会骨架型结构和积量型结构的不同特征以及它们之间的联系。
学会利用这两类结构对物象进行分析。
2)体验练习
①从所搜集的若干骨架型资料图片中,以速写形式勾勒其骨架造型。
②从所搜集的若干积量型资料图片中,以速写形式勾画其积量造型。
③以自然物象为模特,利用综合分析的手法,以草图形式分析其结构造型。
④以人造物象为模特,利用综合分析的手法,以草图形式分析其结构造型。
3)课题作业
1、简单几何形体单个及组合的结构分析
规格:
4开纸数量:
2--4张学时:
6--10学时
2、单体自然物象的结构分析
1--2张学时:
6--12学时
篇三:
风景速写教案
一、速写是一切绘画基础
速写同素描一样,不但是造型艺术的基础,也是一种独立的艺术形式。
速写有广义和狭义之分,广义的速写指“快速写生”,不论画种:
狭义的速写是素描的简化和补充,属素描范畴,速写的英文是sketch,这种独立形式的确立,是欧洲18世纪以后的艺术家把握瞬间、激发灵感的一种重要手段。
速写不但是绘画的一个重要组成部分,也是任何绘画种类必须掌握的基本功。
相对于狭义素描而言,它更加明快生动,可以在较短的时间内简明扼要地表现对事物的感受。
速写是具备独立欣赏价值的表现形式,也是个性自由的绘画语言。
作为一种能够配合其他造型手法,而又不失独立完整的综合技巧,它可以使我们敏锐地捕捉形象、快速地抓住特点,树立直观表达的信心。
每个人眼中都有可信的、符合自身审美趣味的东西,一幅优秀的速写不一定是十分完整成熟的作品,但却能体现作者当时所感受到的质朴真切的美,这种美可能未经太多雕琢,却有着鲜明、纯粹的个性,作品也因此更富魅力。
速写表现的形式轻松而随意,直接表达了作者的意图与思想情感,它已成为一种独立的艺术表现形式。
速写是画家最为重要的基本功之一,也是生活与创作之间不可缺少的桥梁,它反映了画家的情感,设计和表现意图,它已成为一种独立的艺术表现形式。
近几年来,不少美术院校及相关专业的学生去农村、山区、名胜古迹写生,身背画夹画速写的不少了,而“全副武装”挂着长短变焦照相机的人却多起来了。
照相机的确有其优点,它能记录生活中一瞬而过的景物,能抓住节庆场景的热闹气氛和人物神态,但对事物的观察往往不深入,只停留在表面,很难发掘出更深层次的东西来,无法得到其精神内涵,更谈不上得到绘画技能的锻炼。
风景速写
在各种速写中,风景速写的难度较小,因为自然景物本身是相对静止不动的,除了气象有变、时辰有别会使景色产生阴阳隐现的不同以及风吹草动、水起涟漪之类的局部变化以外,自然物体本身不会产生位臵的移动,这就使我们有较多的时间选择作画角度,确定构图,描绘和润色加工。
只要认真观察,用心描绘,画好风景速写并不十分困难。
风景速写取景范围开阔。
面对一个场景、一个环境,不可能巨细无遗地将所有见到的东西画出来,要进行适当的取舍,以自己想要画的对象为主体,配上相关的辅助景物,将一些琐碎的、自己认为有碍于画面构图的景物去掉,使画面达到近、中、远景层次分明,主宾关系清楚,画面上各物象组合协调的效果。
风景速写,是将自然中的所见所感快速、简要地表现出来的一种绘画形式。
其描绘的对象为自然风光,如山川河流、树木花草、房屋建筑等。
“速”即为速度,通常理解为“快”。
然而“快”与“慢”并非绝对,一张风景速写,可以在一二分钟内写就,亦可在一、二小时甚至更长的时间内完成,因此对风景速写的认识,不能简单地理解为“快”,而应根据不同对象及不同的表现形式来决定。
“写”为写生,是作者表达在自然生活中的所见所感,也是指作画时用笔的具体要求。
其特点是概括、简炼和肯定。
“写”最能神形兼备地表现景物,最能体现作者的情感,最能显示速写本身的艺术魅力。
因此,画风景速写,既要把握“速”字,更要注重“写”字。
写是速写的核心与目的,“速”则是服务于“写”的手段与方法。
速写工具
速写的工具轻便,但不同工具性能效果不同,常用的有铅笔、木炭笔、炭精条、钢笔、美工笔、针管笔、沾水钢笔、水笔、毛笔等。
风景速写并非摄影一般纯客观地描摹对象,作者在表现客观世界的同时必然要渗入自己的主观感受。
在实际写生
中对自然景物的概括与提炼,对素材的取舍与添加等就源于此。
这种感受一半源于眼观,一半则得自心悟。
人目之见,则心有意。
眼观、心悟结合,则为风景速写中的观察方法———“悟对”。
眼观只能取其形,“悟对”方能生其情。
风景速写虽是表现自然景观,但同样要强调表现意境及情趣。
这就需要我们对生活中的自然现象除了有敏锐的观察能力外,还应具有深刻的领悟性,要善于理解和发现其有意趣的生活内容及自然景观中的意境与情趣。
而这些,有的需要作者用心去捕捉,有的则需要在表现中着意铺设。
一幅优美的风景速写画,所表现的应是情景交融的意象,所体现的则是物我两忘的化境。
三、速写构图
速写观察,要把繁杂的场面描绘于纸上,就先要观察景物的特征、空间尺度、透视比例和主次关系,在动笔过程中不断修正和思考,再作纸面安排。
这种观察和分析安排,是整体进行的,眼神要快,将建筑、山脉、树丛联系起来分析并作布局。
正确画对象地方法是比较,在特征、结构、明暗、主次、上进行区别和联系。
初学者容易将眼神只盯在细节,陷入自然式的描摹。
速写的时间性迫切使你努力抓住对象的大特征、大尺寸和大关系。
大自然五彩缤纷,无处不美。
然而初画风景速写往往会有两种困惑,一是不知该画什么,二是什么都想画,却不知如何处理,这就需要先训练我们的眼睛。
要经常走进大自然中去观察、去感受,要能在平凡的景物中捕捉到那生动的某个侧面,既要能抓住表现生活内容的典型事物,又不可忽视大量看来一般而实际很有生活气息的普通现象。
同时,还要善于在纷繁复杂的自然景观中抓住那最动人的场面,抓住能表现自然景观及画家情感的最为主要的部分而有意省掉那些无关紧要的枝节。
同样一个景,在不同的位臵欣赏就有不同的美感,从不同的角度去描绘就有不同的效果,所以,培养一双审美的眼睛,是画好风景速写的基本保证。
只有首先感受到美,才可能激起去表现它的欲望,也才可能通过立意、取景、构图,刻画成为一幅优秀的风景速写作品。
速写构图,要遵循绘画中对比均衡的法则。
但它可以根据需要做大的移动和删减,环山环水、移花接木都可以,讲究精炼集中。
为了作画有把握,可以在纸上进行内容分割,也可以用笔先做记号。
局部下笔时,就要上下左右兼顾,构图逐步完美。
有时,我们对着屏幕和火车的窗,作火柴盒大小的构图练习,将看到的山川、田野、森林和飞鸟等景象快速的记录下来,虽删掉了细节,用笔不多,却往往能够留下美好的记忆。
首先要安排视线的位臵和主要形象的轮廓。
为了集中反映主要形象,可以把某些次要形象省去不画,或在合理的范围之内在画面上改变它们的位臵,使构图更加理想,主要形象更加突出。
构图就是安排画面。
平时画的速写,将对象安排在画面的恰当位臵,这已是在经营图面的位臵了,已是一种构图练习。
一般来说构图形式可概括成以下几种,如s形构图、三角形构图、c形构图、梯形构图、满构图、疏构图等。
①s形构图:
这构图形式,可以从两方面来理解。
一是将需要画的内容分布在画面上,形成似s形的弯曲变化。
二是指描绘空间中有曲折变化的景象,如山川之迂回。
②c形构图:
构图形式以c形的形状排列在画面上,画面中间及某一边留空。
画面要表现的精彩内容,排布在c形的内侧边缘。
这是一种平面化的构图形式,注重整个c形轮廓边缘的变化。
③满构图:
这是从量的角度来理解构图。
满构图的画面,内容丰富,常用来表现充满生气的内容。
④梯形构图:
梯形构图是一种较稳定的构图形式,采用这种构图形式,易使内容表现得典雅、庄重。
许多静物画常用此构图。
⑤疏构图:
画面内容较疏空,以少取胜,耐人寻味。
疏构图的画面选题要精致讲究,这样才能达到以少胜多的目的。
⑥三角形构图:
三角形构图的倾斜度不同,会产生不同的稳定感。
作画时可根据不同需要,将描绘对象布局成不同倾斜角度的三角形,造成不同三角形构图的艺术感受。
风景速写比其他素描形式更能培养和体现人们的构图能力。
多画风景速写,可以对不同的构图形式所体现的不同对比因素和形式美感有更深刻的认识与理解。
四、速写透视
绘画最终还
得看手上功夫。
不管是谁,即使是一双善于发现美的眼睛,或者对自然景物有超人的感悟能力,而无法表现出来,也只能面对大自然空发感叹,画好风景速写只能是纸上谈兵而已。
因此,手写是风景写生中最为实质性的一个环节。
手写是具体技法的
表现,不同的技法可以表现出不同的审美效果。
如同样是线,有的轻松、有的凝重、有的流畅、有的滞涩、有的纤细、
有的厚实,有的柔、有的刚、有的缓、有的急等等。
因此,不同的对象,应采取不同的技法去表现。
在自然景观中,包含着诸多相互对立的关系,如形意、主次、虚实、动静、疏密、大小、长短、轻重、曲直、前后、高低等,画风景速写,也就是要运用不同的技法将这些对立的关系统一起来,使之达到形意相依、主次相应、虚实相生、动静相衬、疏密相间、大小相成、长短相连、轻重相宜、曲直相结、前后相随、高低相倾的一种相互作用、相依相存的关系,使之内容、意境、情感的高度统一与完美。
当然,技法固然重要,但技法是死的,而人是活的,千万不可死套技法。
一幅风景速写品味的高低,除了技法以外,还取决于作者的修养及作画时的立意构思,立意要高,构思要巧,技法要活。
画重技法,但无定法,无法至法乃为至法。
因此表现技法要因景而变、缘情而化。
风景速写除了强调在以其客观对象为论据的写实性上要求“应物象形”外,就绘画的表现性而言,无论是表现对象的质地、作者的感受或是反映空间的透视、形体的疏密虚实关系以及技法上“工”也好,“写”也罢,是凝重粗犷还是活泼灵秀,在线条的提炼表现上,形象的刻画上和画面组成协调律上,则同样强调要“骨法用笔”和“气韵生动”。
当然,要画好风景速写,除了上述三个环节之外,还要注意多看多画,多看包括临摹,从前辈大师的优秀作品中得到启示,找到一种适合于自己的技法,可以事半功倍。
多画,则是要深入到大自然中进行大量的速写训练。
不积小流,无以成江河,没有足量的技能训练,画好风景速写只能是一句空话,只要我们不断地到大自然中去体验,多练习,就一定能画出优秀的风景速写作品。
五、速写方法
风景速写作画方法,实际上可分为慢写和快写两种方法。
初学者学习速写,一般应从慢写入手为宜。
这种慢写的方法,接近素描训练作画的方法(包括铅笔素描和钢笔素描等),可以对景物进行仔细地观察和分析及刻画。
一、风景速写的方法步骤
(1)取景
取景是艺术劳动的组成部分,其道理与摄影师取景相同。
取景角度的优劣关系到画面效果的成败。
没有经验者动手制作一个取景框,甩它帮助观察和选景,可以明确地选出理想的角度,形成完整的构图。
所谓理想的(或最佳)角度,一是有利于确定所画对象,二是有利于确定画面透视。
确定所画对象(即确定画面内容和主体)要根据自己的爱好、兴趣和感受,选择自己最想画的那部分景色。
一定要克服不注意观察、缺乏感受、坐下就画、见什么画什么的盲目性,应该通过风景速写练习,达到既学习表现技法又提高审美能力两个目的。
角度确定后,要确定视平线在画面中的位臵。
视平线在画面的中间是平视构图,在画面的上方是俯视构图,在画面的下方是仰视构图。
构图形象不同,画面的效果和气氛也不相同。
确定角度和透视形式,是落笔作画前的构思阶段,构思充分是画好风景画的根本保证。
(2)刻画
风景速写刻画的重点是画面中出现的主要形象,如果画面中出现近景、中景和远景,那么,近景是要重点刻画的主要形象,中景次之,远景再次。
中景和远景应起衬托近景和烘托气氛的作用。
要画好主要形象,首先要认识其特征,力争做到心中有数。
例如画山,首先要观察山的高低远近,以及山峰间的沟谷结构,还要注意是石质山还是土质山等特点,方可画得简练扼要、确切生动。
又如画树,要首先把握住树干的基本造型姿态,其次是把握树枝的生长位臵和方向,然后是把握树叶的总体特点、形象和生长规律,这三者决定着树的结构形象。
不同的树种有不同的基本结构形象和不同的生长规律,明确这些不同点,就可以画准不同种类及不同季节的树的不同形象。
再如画建筑,建筑形象五花八门,包括亭、台、楼、阁等等。
由于用途不同、构成材料不同,它们的构造特点也各不相同。
当然,它们也都有均衡稳定的共同特点。
若把建筑的基本结构特征画错
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