初中语文月考总结报告Word文件下载.docx

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其实，学习态度是决定成绩好差的前提条件，要想获得好的成绩，必需要有一个良好的学习习惯，端正的学习态度。

其次同学们应反思一下对考试技巧的把握。

每次考试总能发现一部分学生缺乏一定的考试技巧，如：

觉得考试时间不够，字迹潦草，连自己都看不清;

答案写在密封线内，被装订看不到;

甚至有学生独辟蹊径，先从最后一道题开始做等等。

作为考试的根本常识：

先易后难，标准书写，合理分配时间这些习惯，都应该在平时单元测试中要锻炼出来的。

第三，同学们还应反思一下自己的考试心态。

每次考试完毕，总有同学说，自己太紧张了，没有发挥好。

这就是考试心态的问题。

这中间有急于表现，展示自己以致眼高手低的;

有没按教师要求做好充分复习害怕考试的。

没有一个良好的心态，就无法发挥出正常的程度。

考试时，过分的看重分数、名次，无疑会增加紧张情绪，影响考试效果。

假设把考试作为找出问题，便于今后学习的一种途径，那你就不会紧张，反过来你会喜欢考试，喜欢把考试作为检验自己学习效果的一种手段。

其实过程是最重要的，只要过程当中尽心尽力就不怕没有结果。

初中语文月考总结报告2

学习是自己的事，在短暂而漫长的人生中，必定会留下一个又一个脚印。

每一次的考试，都是一个个深深的脚印。

我们都要反思。

只有这样，才能进步、成长。

反思会让我们认识到自己的缺乏，从而改正这些缺点。

期中考试过了，我也该进展反思了。

这次的考试，班里以及年级的人，都有很多掉了下来。

可是，为什么有一些人一直保持着自己优秀的成绩，而不落下来，原因有很多：

一是稳，只有稳住心态，办事才不会失败，在考试以前，我们都太急躁了，教师的言行根本就是耳旁风;

二是细，细致观察事物，看清他的思路，不管是易错的还是不易错的都要细致做，细会使我们成功;

三是练，在我们玩的时间，优秀的学生都在学习，不停地练题目，到达了题型一看就知道的那种境界。

做到这些，再加上上课认真学习，上课从不走神，那当让就不会落下来。

我这次考试，考得并不好，既没有到达教师的期望，也没有搞定我的目的。

我总是抱有幸运的心理，总是以为考试前复习复习就行了，上课认真听听就行了的这种心理，以致于我考试的失利。

段教师说的很对：

“考试是为了错题，找出自己的缺乏，从而改正!

”假设只是为了考试，获得好成绩，从来不改错，哪就永远也不知道自己的问题所在，每一次考试都会在那丢分。

假设说学习是鱼，好的学习方法便是水，没有好的学习方法，就算如今学习再好，将来也会掉下去。

好的方法才是硬道理。

初中语文月考总结报告3

一个月的时间匆匆而逝，有的是不断的繁忙，不断的尝试，不断的反思，也有很多的困惑。

通过月考，发现了自己在教学方面很多的缺乏，希望通过对试卷及对自己教学的反思，在语文教学的路途中不断前行。

一、试卷分析^p

本次试卷主要由三部分组成：

积累与运用、文言文阅读、消息知识。

学生出错最多的是在文言文上出错很多，主要是有错字及对个别字的翻译和句子的翻译不准确及古诗的填空不正确。

选择题出错率更高，学生不能正确理解题目的要求。

消息的根底知识及运用错误就更大。

二、成绩分析^p

15班的成绩与16班成绩差距不大，不管是根底知识还是文言文、消息知识的解答都很不尽人意，与其它班级的成绩相比差距更大。

而16班的成绩较期末考试大幅度下滑，跌至低谷。

三、原因分析^p

（一）给自己

月考完毕了，成绩也出来了。

我有种抓狂的感觉，心理很堵，很冷，也很燥。

一直以来对自己的教学是很有信心的，对自己的教学热情更是我最大的骄傲。

通过这次月考，也让我发现了工作中的很多缺乏之处，在今后的工作中应戒骄戒躁，扎扎实实的'

搞好自己的课堂教学工作，使自己能有较大的进步。

首先是自己的教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过程，或多或少的无视了根底知识的学习，特别是对于学习根底差的学生，还需要加强这方面的教学，还是应该培养学生良好的学习习惯，有了好的纪律，才可能有良好的教学效果，外表上的热热闹闹混杂了不少浑水摸鱼不肯考虑和读书的学生，也许我和学生一样，都该踏踏实实的走好每一步，先教好学好最根本的，然后才可以加深和拓展教材的内容;

也许是自己的课堂有点务虚了，还是要实实在在的从字词句篇开始，点点滴滴打下根底，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受应该循序渐进。

其次是还不能很好的转换角色，对语文教学的理解还不够深化，不能很好定位。

对教材和考点还很不熟悉，不能很好的把握重难点;

对学生情况理解不够，不能及时发现学生学习中的问题;

对学生的指导不够。

（二）给学生

面对那一张张满是红叉的试卷，我有点无力的感觉。

一份试卷有70分是考背诵默写的，可是拿60分以上的寥寥无几，我沉默了，我无语了，我真的无法理解如今的孩子们了：

他们都在想什么?

他们都想干什么?

他们来上学是为什么……我有太多的为什么想问他们，没有一定的文化积累，如何能学好语文!

!

面对他们四个字可以错三个字的试卷，真的无奈，那些都是说过多少遍，提醒过多少遍的，可是为什么一转眼他们就可以很潇洒的忘了，忘了，没有一丝的惭愧，没有一丝反省的意思。

仍旧是一付的茫然，仍然一如既往的开心，他们可知道在他们茫然的表情后面是父母和教师那无奈的苦涩!

初中语文月考总结报告4

我想对自己说：

成绩与理想

首先，考前准备不充分是原因之一,在月考的前几个晚上，我也很努力的复习着，但学习的效率似乎并不是很高，总是时间过了一大半，复习到的知识点却很少，并且掌握的不太结实，不能灵敏的举一反三，造成了复习的总知识面不广，重点难点理解的不够透彻。

其次，课堂上的知识点总是停留在教师所讲的知识范围内，不能扩展开来，加以探究，上课虽然认真听了，但对教师讲的重难点内容和试题总是持一种“半懂半不懂”的思想，所以自己做类似题目的时候总是要花大量的时间和精力去考虑，既浪费时间又浪费精力，这也是考试成绩不理想的原因之一。

最后，也是最根本的原因，总是没有形成良好的时间观念和正确对待学习的态度，学习方法很单一，考试时总是粗心大意，丢了不少分，自己明明可以到达的目的，考出来却差了一大截，当然，反思归反思，说出来了就要做到，行动才是言语的最好表现形式。

为此，我为自己制定了详细的学习方案，帮助更快更高效进步学习成绩：

第一，在课堂上，保证认真听讲的前提下，多开动脑筋，从不同的角度看问题，不懂的问题一定要提出来，不要总闷在心里，还有就是在讨论问题方面，多听取听取别人的意见和看法，更客观全面的解决问题，第一轮总复习已经全面展开，这是中考冲刺的第一步，我的弱项是理科，在这方面我要多下点功夫，当然也不是那么容易的，书本上的知识过一道很重要，教师们也时刻强调着，我在课前预习和课后复习这方面做得很不到位，今后一定要改善，时刻提醒自己做到全面复习，不丢三落四，加强根底练习，进步探究才能，向全能开展。

第二，在家里，放学回家后坚决抵抗电视，多看书写作业，晚上复习时不浪费一分一秒，坚持完成每天该做的任务，各科课本都要提早去复习一遍，要比教师“快一步”，一定要自己独立完成作业，进步学习效率，做到合理分配时间，做好时刻应届毕业会考的准备。

努力努力再努力，相信，有汗水就会有回报，有总结就会有进步，中考，我准备好了!

理想的成绩奠定梦想，成绩的理想奠定将来

初中语文月考总结报告5

本次初三语文测试，学生成绩在平均分、优秀率、及格率都有较大的进步。

针对试题情况、学生答题情况和教学情况作以简要的分析^p反思。

一、试卷考察的知识点和分值

本次考试试卷总分为150分。

整张试卷三道大题，与中考接轨，难度中等，整张试卷以考察学生才能为主。

第一道题语文积累和运用35分。

第二卷是阅读占55分。

第三卷是作文55分。

卷面5分。

缺乏之处：

1、语文综合理论题与后文议论文阅读重复，在文中能直接找到答案。

另外未考口语交际。

2、名著题与初二考试完全一样。

3、文言文阅读比较阅读，有的与上次重复。

关于两文内容简答只考一题。

4、现代文阅读考点难度相对低些。

二、答题情况：

1、根底知识得分较上次进步。

个别在古诗理解默写上还有问题，主要是对古诗文的理解不够，审题不认真，书写不标准。

2、这次文言文所占的分值15分，得分也比上次进步。

但言文翻译句子不能抓住【【关键词】：

^p】：

，重要的词语没有翻译出来。

3、现代文阅读得分进步最大。

但仍有学生对于作者所要表达地情感理解地不到位，或是不能读懂文章，或是读得不是很明白。

4、作文：

最大的进步是文面有所改观，减少了不写或写得太少的数。

四、下一阶段教学建议

（一）“积累与运用”版块教学建议

1、夯实根底，不能偏废语文教学中的字词积累和运用，扎扎实实地搞好常规教学，加强积累。

2、诗句积累中在识记理解的同时，注意创造一定的语言环境让进步学生运用诗句的才能。

诗歌的默写应该不遗余力的催促落实，学生丢分最多的还是错别字。

3、还要常抓常检测，对于容易出错的字词，反复强调，反复练习。

（二）“文言文阅读”版块教学建议

1、文言文的教学，不只停留在读的层面上，应该字字落实，句句落实，一定要重视词语积累，尤其是文言实词的积累，特别是课下有注释的词语。

文言文不但要讲，还要细讲、详讲、讲透，讲完后还是落实，引导学生积累、归纳、总结，在教学中引导学生迁移，运用所学到的知识来解答、释疑，运用所学到的知识举一反三，触类旁通。

2、教给学生翻译文言文的方法和技巧进步其翻译才能，要让学生适当理解、掌握必要的文言知识和语言规律以及语法现象，如词类活用、文言句式。

以上用“默写过关”到达落实。

（三）“现代文阅读”版块教学建议。

1、把握文意是做一篇阅读非常关键的步骤，无论是精读还是泛读，应该训练学生通过概括文章或片断的内容来把握文章的主旨，或通过其它方法来弄懂主旨，因为后面的题目很大程度上围绕主旨这一条线来命题的，改变学生没读懂文章便轻易胡乱下结论的习惯，尊重文本，关注作品的价值取向，准确把握作者意图。

2、训练的过程中注意培养审题的才能，抓住【【关键词】：

，推敲【【关键词】：

，理解题干，准确的答复以下问题。

在学生动笔做题的之前，首先要清楚我要做什么，题干要我做什么。

否那么费力不讨好，牛头不对马嘴。

3、明确题目考察要点，明晰才能点，有针对性地进展训练。

在训练的过程中，不妨把多个学生答案并列出来，让学生自己比较、鉴别、推敲、琢磨，以训练学生语言表达才能，让学生学会准确表达，简练概括。

用“现代文阅读周方案”落实。

（四）作文教学建议

1、丰富学生的文化修养和生活积累。

让学生多读书，使学生在阅读中去充分感悟、多方体验、深化考虑生活。

再引导学生用所得到的感悟，去关注生活细节、体验人间情感、挖掘人生内涵拓展思维，用向上的心灵去走进历史、考虑人生，可以流畅的、生动的抒写文章、张扬个性。

此次不少学生用自己的观点去解读历史人物、历史事件，表现出自己的深化考虑。

用每周“美文积累和生活日记”落实。

2、要坚持对学生进展审题训练，防止学生因审题失误而折戟沉沙。

作文首先加强审题的练习，让学生明白自己写作文的时候有什么要求和限制。

作文还要勤于练习，讲评和修改并重，及时给学生以有效的指导。

用两周一次的“课堂限时作文”落实。

统一作文训练专题和训练稿纸。

3、加强书写训练。

力争人人写出卷面整洁的文章。

用每周的“练字”和“课堂作文”落实。

通过这次月考，我们进一步理解了学生的学习情况，接下来的时间里，我们将有针对性的采取有效的方法，努力增加优秀率、及格率，尽力减少低分率。