计算机应用技术专业教学计划Word文档下载推荐.docx
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2006年,世界经济仍将保持增长趋势,国内市场对信息化的需求潜力很大,国内外市场环境继续有利于软件产业较快增长。
同时,借着“十一五”规划实施的良好环境,产业政策将着重解决软件业目前存在的企业规模偏小、利润率偏低、关键核心技术缺乏、软件专业人才结构性失调等困扰产业进一步发展的问题,软件产业将进入整合和创新的崭新发展阶段。
任何一个软件企业,都需要这样三类人才:
既懂技术又懂管理的软件高级人才、软件工程师和熟练程序员。
这三类人才在软件企业的正常比例应该是呈金字塔形,根据国际经验,高、中、初级软件专业人才的比例应基本维持在1:
4:
7(或1:
8)的水平。
我国的软件专业人才结构却是呈橄榄形(缺少高级管理者和基础程序员)。
由于缺少从事软件基础技术工作的人员,大量软件基础编程工作由本科生、研究生承担,这不仅满足不了程序员数量上的需求,而且导致了人才资源的极大浪费,使本来就严重不足的软件基础程序员更加紧缺。
造成中国软件企业“大材小用”的主要问题有两个:
一是中国的软件企业规模较小,使得多数企业没有形成完备的分工,需要的是“多面手”;
二是高校教学内容陈旧,实践性差造成计算机专业的本科生甚至研究生参加企业工作后都需要经过相当长的一段时间的培训之后才能加入到开发团队中,更不用谈高职的学生了。
第一个问题属于中国软件行业整体发展的范畴,不是高校教育领域所能够解决的。
但第二个问题则完全可以在高职高专院校通过改革软件技术专业的教学模式培养出符合软件企业人才需求的从事基础编程工作的技能型软件人才。
一、培养目标
1、办学定位
高职教育的办学性质属于职业类教育,主要培养技能型和应用型人才,培养目标应当突出职业性、行业性的特点。
我们要立足于应用技术,加强基础技能培养,拓宽专业知识技能,注重学生的应用能力、培养专业实践能力强和具有创新精神的高素质高技能型人才。
我们的专业定位为:
培养理论够用、熟悉硬件和软件、能够从事软件开发的计算机应用型专业人才。
软件技术方向在教学中,逐步试行模块化教学设计、问题教学法、案例教学法,所培养出的学生具有较强的动手实践能力。
达到用人单位的认可。
2、培养目标
本专业培养拥护党的基本路线,培养具有良好的思想品德和职业道德,具备软件开发人员所必需的严谨、勤奋、创新的职业素质,具备软件开发从业人员所必需的专业理论知识和专业实践技能,毕业后能够从事初、中级计算机软件开发与维护,能够通过多种方式继续学习达到全面发展的高素质技能型人才。
3、目标说明
依据高职高专的培养目标,我们全面实施“多证书”制度,计算机应用技术专业(软件技术方向)毕业生除了必须取得全国英语应用能力B级证书,还应至少取得以下一种专业职业资格证书:
证书1:
全国计算机等级考试二级证书
证书2:
全国计算机等级考试三级证书
证书3:
全国计算机等级考试四级证书
证书4:
全国计算机软件水平考试
程序员证书
证书5:
软件设计师证书
证书6:
信息产业部IT职业技能鉴定证书
证书7:
国家或企业组织的其它的职业技能鉴定证书
4、职业面向与就业前景
计算机应用技术专业(软件技术方向)就业前景较好,毕业生能够从事以下职业:
(1)软件企业从事应用软件设计、程序编写测试、系统维护、软件销售与服务等工作。
(2)IT企业、政府机关、企事业单位等从事管理系统开发、信息开发管理等工作。
(3)计算机课程教师。
二、培养标准
1、基本能力素质规格
(1)思想政治素质
培养热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表以及科学发展观的重要思想,具有一定的法制观念,具有健康的思想行为,良好的社会文明道德,具备强烈的事业心和责任感,受到初步的国防教育和军事训练的合格大学生。
(2)体育、心理、美育规格
了解体育运动的基本知识、基本技能,达到大专学生体育合格标准,熟练掌握一种体育项目,养成良好的卫生习惯,具有一定的审美能力,心理健全,具有良好的人际交往能力和较强的社会适应能力。
2、专业技术规格与标准
(1)初步的运用数学知识的能力。
(2)正确的文字表达能力。
(3)对计算机类文献有一定的阅读能力,要求通过全国英语应用能力B级考试。
(4)具有比较扎实的计算机专业基础知识和应用技能。
(5)掌握本专业所需的计算机硬件、计算机网络的基本知识和应用技能。
(6)掌握SQLSERVER数据库核心技术,能够利用数据库技术,结合C#,VB.NET,ASP.NET程序设计或JSP程序设计开发技术编写基于B/S结构的应用系统。
(7)掌握Delphi程序设计核心技术,结合SQLSERVER数据库技术编写基于C/S结构的应用系统,从事基于信息系统编码的软件工程师职业岗位。
3、职业能力、素质递进流程图
4、知识、能力、素质结构分解表
(模块化教学)
表1计算机应用技术专业(软件技术)人才职业能力结构与相关知识领域
类别
专项能力
相关课程(知识)
分项能力构成要素
能力要求
专
业
基
本
素
质
与
能
力
专业认知能力
专业导论
1、本专业的地位与作用
2、业务范围和工作内容
3、知识体系和实践技能
4、学习内容和学习方法
思想、法律、职业道德素质能力
毛泽东思想概论、邓小平理论与三个代表
1、政治合格
2、遵纪守法
3、爱岗敬业
思想品德教育、法律基础、民族理论与政策
时势与政策
就业指导
身体素质与运动技能
体育
1、力量、速度、耐力、灵敏性、柔韧性素质
2、常见球类运动技能
3、田径、体操、游泳、武术的基本运动技能
英语
能力
阅读能力
大学英语
专业英语
1、普通英文资料阅读能力
2、网络技术资料阅读能力
全国英语应用能力B级证书
应用能力
1、人机沟通能力
2、会话初步能力
3、具有借助词典翻译专业资料的基本能力
数学计算能力
高等数学
1、矢量代数运算与应用的基本能力
2、微积分和微分方程运算的基本能力
3、级数计算的基本能力
4、概率论与数理统计的基本能力
5、线性代数的运算基本能力
计
算
机
础
模
块
计算机硬件知识
计算机组装与维护
操作系统知识
Office2003
Windows操作及Office软件应用
计算机综合应用
多媒体技术
信息产业部IT证书
Photoshop
DreamwearMX
网页制作
计算机网络技术
计算机网络技术基础
程序设计基础
C语言程序设计
程序设计思路及设计方法
国家计算机等级考试二级
软件技术基础
程序算法及软件工程知识能力
VB.NET程序设计
软
件
编
码
C/S结构编程能力
Delphi程序设计
面向对象程序设计编码能力
PowerBuilder程序设计
WEB应用程序设计知识
Java程序设计
Java编程
国际证书
JavaWEB程序开发
JavaWeb应用开发
C#程序设计
面向对象程序设计能力
.Net平台程序开发
.Net平台应用开发
数据库管理能力
网络数据库知识
SQLSERVER数据库
数据库原理、数据库应用
5、专业综合素质
一要让学生掌握适度的文化科技知识和必备的基础理论知识与软件编程专门知识,使之具备从事软件产业职业要求的基本能力和基本技能;
二要强化学生的动手能力,使之能满足软件企业生产一线的工作需要;
三要培养学生的协作能力,使之具有良好的团队协作精神和协调沟通能力;
四要培养学生的延展能力(自学能力、创新能力),IT业是一个高速发展的行业,其技术发展与更新的速度,需要软件职业人员具有较强的自学能力和掌握新技术的潜质,即具有一定的专业基础知识与实战技能,具备可持续学习的自学能力和创新能力。
6、毕业生可以胜任的技术岗位
三、课程体系构建
1、培养方案课程体系结构
图2软件技术方向课程体系结构图
2、专业知识与技能结构表
序号
知识与技能领域
核心知识技能单元
1
计算机基础
Windows操作系统应用能力
文字输入
文字操作Word
电子表格Excel
幻灯片制作Powerpoint
2
基本编程思想
C语言编程知识及语法
C#语言编程
3
网络应用基础
通信基本概念和基本原理
网络的体系结构及协议
局域网技术
网络操作系统
网络管理
4
静态网页设计
静态网页设计与制作
JSP编程技术
ASP.NET编程技术
ASP.NET实践开发
动态网站建设能力
计算机网络信息的收集、加工、处理、发布与维护的基本框架与工作流程;
有关Web网站建设的基本概念与方法;
网站建设的基本概念,制作流程;
JavaScript编程技术
5
SQLServer数据库基础
关系数据库的基本原理
SQLServer2000数据库的开发技术
6
Linux系统
RedHatLinux系统安装
linux常用命令及工具
Linux系统管理与配置
Linux编程
7
Delphi基础知识
ObjectPascal语言
面向对象编程以及应用程序开发框架
基本窗体设计、基本组件应用、用户界面设计、图形图像
媒体技术,数据库应用程序、报表和图表设计以及网络编程技术
8
PowerScript语法
数据库
应用对象,窗口对象,数据窗口对象,菜单对象
用户对象和用户事件,用户程序的调试、编译、发布
9
数据结构
数组
链接表
栈和队列
树、图
排序
10
计算机程序设计能力
熟悉程序设计语言
解决实际应用问题算法
面向对象程序设计
11
软件工程
软件危机与软件工程
软件生命周期及软件开发模型
计算机系统工程
需求分析、总体设计、详细设计
编码与测试、软件维护
面向对象方法学引论,面向对象的分析、面向对象系统设计、快速原型技术、软件重用技术
12
计算机硬件基础
计算机外部设备工作原理与维护
计算机系统维护工具软件
系统维护与维修
3、课程体系
课程体系情况如下表:
体系分类
主干/基础
课程名称
教学形式
依据能力
课程设计
校级公共必修课
专业理论课程
主干课程
计算机数学
可持续发展能力
软件开发能力
算法设计能力
基础课程
计算机文化基础
专业技能课程
预定步骤的实验
面向对象编程能力
√
SQLServer数据库
数据综合处理能力
网站开发能力
网络编程能力
ASP.NET网络开发综合实践
网络综合开发能力
岗位就业实训
综合应用设计能力
毕业设计与实习
毕业设计鉴定
C程序设计
软件实验
网页设计与制作
计算机组装与维修
硬件实验
Linux操作系统
4、专业拓展课程(选修课):
计算机网络课件开发技术、Authorware多媒体制作、数字逻辑与数字系统、电子商务案例分析、数据结构、CAD、Flash、美术基础等课程。
四、课程安排见附表:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 计算机应用技术 专业 教学计划