秋四年级上册英语导学案.docx

秋四年级上册英语导学案.docx

《秋四年级上册英语导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秋四年级上册英语导学案.docx（66页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

秋四年级上册英语导学案

Unit1Myclassroom

第一课时：

ALet’stalk

一、学习目标

能够听、说、认读句型：

Wehaveanewclassroom.Whereisit?

It’snearthewindow.

二、重难点突破使用句型：

Let’sgoandsee!

What’sintheclassroom?

三、课堂四个环节：

一）、教师导学学生自学

1复习热身导入新课

教师手指向墙上的图画说：

Thisisapicture.Whoareinthepicture?

Andwhereisthepicture?

学生根据教师的提问，用It’snearthe…. 

2呈现目标自主学习

学生打开书本P4自学回答问题

Whatisintheclassroom?

Whereisthepicture?

二）、小组合作互助学习

1.对学

对读。

我会把对话读给对子听，让他帮我纠正。

2.群学

①谁最棒？

请会读的同学站起来带读。

②组长带读。

③小老师带读。

④组内练读。

最后验收其他学生是否会读。

三）、交流展示评价提升

1.展示内容①Let’stalk对话②Let’splay的游戏.

2.展示方式:

根据小组学习进行对话表演,要求各不相同,看看那一小组表现的最出色。

四）、归纳总结检测反馈

1.我的收获

2.达标练习

1）排一排，说一说

（）Let’sgoandsee!

（）It’snearthewindow.

（）Really?

What’sintheclassroom?

（）It’ssobig!

（）Whereisit？

（）Look！

Mypicture.

（）Hey，Zoom.Wehaveanewclassroom.

2）我会连线。

1.Wehaveanewclassroom.A它在窗子旁边

2.What’sintheclassroom?

B我们有一间新教室

3.Let’sgoandsee.C教室里有什么?

4.It’snearthewindow.D我们去看一看吧

3）连词成句

1.havenewWeclassrooma

2.It’sdoornearthe

3.theCleanblackboard

4）选择。

（）1.—Hello,Tom!

—_____,ZhangPeng!

A.Nicetomeetyou.B.Hello

（）We______anewclassroom.

A.haveB.hasC.are

（）3.Aboard,twodoors,fourwindowsand6new_______.

A.lightsB.lightC.right

课后反思

Unit1Myclassroom

第二课时：

ALet’sLearn

一、学习目标

能够听、说、认、读词汇：

classroom,window,door,picture,blackboard,light，

二、重难点

能在实际情景中运用句子What'sintheclassroom?

Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs.

三、课堂四个环节：

一）教师导学学生自学

1.复习热身导入新课

Play“Guessinggame”学习用具，导入新词classroom

1）Look!

What'sintheclassroom?

Twoboards,sixlights,manydesksandchairs…

2）依据教室内实物，教授新词

T:

What’sthat？

当学生只回答出blackboard,light,deskandchair时，教师进一步再问：

Howmany?

引导学生说出：

Oneblackboard或Ablackboard.sixlights.教师引导学生理解many一词。

2.呈现目标自主学习

同学们读一读P5单词,和Let’sdo不会的要向他人请教哦!

教师演示openturnoncloseputupclean的动作让学生理解其意思

二）小组合作互助学习

1.对学

我会读。

我会把这五个短语和句子读给对子听，让他帮我纠正。

2.群学

（1）我能教。

同学们可以先谈谈自己读、记单词的方法，然后轮着当小老师领读单词和句子，最后验收其他学生是否会读。

（2）我会写。

我会正确书写还会默写Let’slearn中四会单词。

①_____________②____________③_____________

④_____________⑤____________

三）交流展示评价提升

1.展示内容:

P5单词和Let’sdo

2.展示方式:

依据上面的小展示

四）归纳总结检测反馈

1.我的收获

2.达标练习

1）根据汉语提示，填入适当的字母，组成单词。

1.dr（门）

2.wd（窗户）

3.li（灯）

4.pte（图画）

5.clarm（教室）

6.blkbrd（黑板）

2）我会连

1.Turnonthelight.开门

2.Putupthepicture.打开灯

3.Cleantheblackboard.关窗户

4.Closethewindow.擦黑板

5.Openthedoor.张贴图画

课后反思

Unit1Myclassroom

第三课时：

ALet’sspell

一、学习目标:

知道元音字母a在单词中的字母名称音发音//，

二、重难点:

能够正确说出元音字母a在单词中的字母名称音发音//,并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。

三、课堂四个环节：

一）教师导学学生自学

1复习热身导入新课

Let’schant26lettersandthewordsstartingwiththeseletters.

（1）.教师出示一个男孩的图片，提问：

Who’sthisboy?

然后显示文字：

MynameisJake.教师引导学生拼读：

/d3/-/ei/-/k/----/d3eik/,/n/-/ei/-/m/---/neim/.然后再以同样的方式另外一个男孩的名字Dave进行拼读。

（2）.教师出示Jake做蛋糕的图片和句子Icanmakeacake。

引导学生同桌合作，用上述拆音法和拼音的方法拼读make和cake

2呈现目标自主学习

同时呈现cake,face,name,make四个词汇

学生读出单词，并找一找这四个单词的构词特点和发音规律。

二）小组合作互助学习

1.对学进一步熟悉单词发音并跟着录音机拼读单词。

1）玩抢凳子游戏,熟悉a字母发//音的位置

2）拆音训练

2.群学

拆音训练

三）交流展示评价提升

1.展示内容

2.展示方式

四）归纳总结检测反馈

1.我的收获

2.达标练习

（1）读一读下列单词并判断划线部分发音是否一致（√）（x）

（）1bagbatbakedate

（）2fathasfategame

（）3jammanlaketake

（）4taphandmakepage

（2）Writethewordsandcircle.（写出相应的单词并圈出字母。

）

aa-eaa-e

1.________2.________

aa-eaa-e

3.________4.________

（3）朗读下列单词并分类

pacefansnakematlakecatapplenamemapwhalebaggrapebathathandcakeStanhappyplane

1.a

2.a-e

课后反思

Unit1Myclassroom

第四课时：

BLet’stalk

一、学习目标

能懂、会说，并能在情景中应用课文中出现的祈使句

二、重难点:

能掌握有关Let’s…与Letme…的句型

三、课堂四个环节：

一）教师导学学生自学

1复习热身导入新课

Class,tellyouagoodnews.Tomorrowsometeacherswillvisitourschool.Let’sdosomecleaningworkstoourclassroom.

Inthisway,leadSsintonewlesson.

2呈现目标自主学习

学生自学P7回答问题

WhatcanMikedo?

WhatcanZhangpengdo?

WhatcanJohndo?

二）小组合作互助学习

1.对学

对读。

我会把对话读给对子听，让他帮我纠正。

2.群学

①谁最棒？

请会读的同学站起来带读。

②组长带读。

③小老师带读。

④组内练读。

最后验收其他学生是否会读。

⑤组内自编对话。

三）交流展示评价提升

1.展示内容①Let’stalk对话②Let’splay的游戏.

2.展示方式:

根据小组学习进行对话表演,要求各不相同,看看那一小组表现的最出色,可以评价哦!

四）归纳总结检测反馈

1.我的收获

2.达标练习

1）英汉互译。

1.Cleanthewindow.____________

2.abee____________

3.onthelight____________

4.goandsee____________

5.黑板____________

6.谢谢你_____________

2）情景选择。

1.想看看别人的书时，你可以说：

——（）

A.MayIseeyourbook?

B.Givemeyourbook.

2.你想知道艾米买的新帽子是什么颜色的，可以问：

——（）

A.Whatcolourisyournewhat?

B.Whatcolourisyour?

3）连词成句。

1.coloritwhatis

______________________?

2.newIschoolbagahave

________________________.

3.  and    the    Let's    desks    clean    chairs

_____________________________________________________

4.me    the    Let    floor    sweep

_____________________________________________________

5.up      picture      Put