散文鉴赏题集锦18篇Word格式.docx
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16.文章开头就不落俗套:
“最后的鸽群带着低弱的笛声在微风里画一个圈子后,也消失了。
”该如何理解“最后……也”的表达作用?
(4分)
答:
共53页,当前第1页1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253
17.第2段与第6段均用了“憔悴”这个词。
联系语境,体味并解释词语的意思:
(1)第2段中的“憔悴”在文中的意思:
___________________________
(2)第6段中的“憔悴”在文中的意思:
_____________________
18.“移情”,是现代派的一种表现技法,即把作者内心的感情辐射在外界环境和自然景物之上。
本文成功地运用了这种手法。
从下面的语句中,你体会到诗人怎样的情绪?
(1)“几天的阳光在柳条上撒下的一抹嫩绿,被尘土埋掩得有憔悴色了,是需要一次洗涤。
”
答:
(2)“一只远来的鹰隼仿佛带着怒愤,对这深重的天色的怒愤,平张的双翅不动地从天空斜插下,几乎触到河沟对岸的土阜,而又鼓扑着双翅,作出猛烈的声响腾上了。
19.本文题名《雨前》,在写景层面上,主要是描写北方雨前的自然天候和各种景物,可是为什么在第三、第六段要写对南方故乡春雨的怀想?
其作用是什么?
(5分)
共53页,当前第2页1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253
六、作品赏析(16分)
20.根据作品《雨前》的内容,从下面的题目中任选一个作标题,亦可自拟标题,写一篇字数350左右的赏析文章。
(1)形象鲜活诗情画意
——试析《雨前》的景物描写
(2)景由情生思与景谐
——试析《雨前》的艺术境界
(3)生动传神清新隽永
——试析《雨前》的语言特色
(4)精巧别致匠心独运
——试析《雨前》的结构特点
16.本文特地将“最后……也••…•”的句式置于文首,既在内容上给读者拓开关于此前各种动物匆匆回归情景的想像空间,又在感觉上给人以突兀强调的意味。
这种写法新颖别致,起笔不凡。
(大意对即可)
17.
(1)黯然无光、没精打采;
(2)焦躁难耐、渴盼期待(大意对即可)
18.
(1)表现了作者久盼“甘霖”的焦虑、躁动的心情。
(2)表现了作者由焦躁转而怒愤的心态。
19.写对南方故乡春雨的怀想是与文中北方的天候、景物形成鲜明对照。
(2分)文中将南方故乡的春雨写得那么辽远悠然、生机勃发,既巧妙的表现了乡思,借此慰藉自己,又自然的寄寓着作者对理想和美好天候的深情向往。
(3分)
20.鉴赏要点
(1)形象鲜活诗情画意
《雨前》是一篇文情并茂、优美清新的散文。
文中的景物描写颇有特色,生动细腻,形象鲜活,既向我们展示了一幅幅景象别致的图画,又给我们营造了情思缠绵的诗的意境。
共53页,当前第3页1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253
全篇对自然景观的描绘生动而传神。
作者用绮丽的文字描画雨前的所见所忆,心屏上叠映出远离的风景:
隆隆的雷声,愤怒的鹰隼,游动的群鸭,清浅的溪水,亮绿的草滩……有声有色,动静搭配,演绎出一幅幅色彩绚丽、意向鲜明的风景画。
本文的景物描写充溢着浓郁的诗情。
作者善于选用富于色彩的词藻写景状物,构成鲜明生动的动态画面。
文中描摹的景致并非特指的某处“自然”景观,而是作者着意倾情熔铸的意象。
他创造的是诗化的风景,欲借一片心灵诗化的山水,以承载缠绵悱恻的情愫。
连那溪流里的嬉鸭、冷空中的飞鹰,也具有特定的象征意义。
作品通过绚丽鲜活的景物描写,传达出对故乡的深挚怀想,情思缕缕,诗意盎然。
全文于优美的形式中孕含着深刻的意蕴,显示出一种如诗如画、清新隽永的韵味。
(2)景由情生思与景谐
《雨前》是一篇虚实结合、情景相生的小品美文。
作者以细腻的文笔再现了雨前的景物与景致,并将浓郁的主观情愫渗透于字里行间,酝酿了浓郁的抒情氛围和耐人寻味的艺术境界。
作品的景物描写饱含情思。
作者借助“蒙太奇”手法,以叠印的方式推出了两组镜头:
一为实景,即北国现实中的雨前之景;
一为虚景,即作者忆念中的故乡的雨前之景。
两组景物对比强烈,色彩分明。
北平的雨前之景是暗色调的:
鸽群“带着低弱的笛声”,天空“灰暗”“凄冷”,柳条“憔悴”,大地“干裂”,鸭群“烦躁”……而南方故乡的雨前则呈现出鲜亮的色彩,新鲜明朗而富有生机:
雏鸭“欢欣地发出啁啾声”,“清浅的水”、“青青的草”,“细草样柔的雨声”……在作家的意念中,故乡的一切是那样的令人心驰神往。
作者的主观情愫催生景语。
“一切景语皆情语”。
渗透于景观中的,是作者对南方故乡的热爱、依恋与怀念。
温润多雨的故乡水土哺育了他,赋予其诗人的灵性与灵感,诗人对那片土地自然是一往情深、情有独钟。
那份情感、那份怀念也当然地化作了“大地和树根的期待”,化作了“枯涩的眼里”的“一滴温柔的泪”,化作了“鸭群的烦躁”和“焦急”。
总之,1933年春的时局和环境使作者深感郁闷、压抑与彷徨,困扰、折磨着他那年青而富于血性的心灵。
那雨前的焦灼与苦闷,执著的向往与渴盼,正是这种心态的写照。
景由情生,思与景谐,进而酿造了作品中所展示的情景交融的艺术境界。
提示:
《雨前》是一篇优美典范的小品散文。
1.语言清新隽永,文字简约典雅,用词准确洗练,表达顺畅自然;
2.写景状物,细腻精确,生动传神,栩栩如生;
3.综合运用比喻、对比、比拟等多种修辞手法,意向鲜活,形象鲜明。
共53页,当前第4页1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253
(4)精巧别致匠心独运
1.明暗交织,双线结构;
2.虚实结合,立体画面;
3.对比鲜明,意蕴丰厚。
(二)大明湖之春
老舍
北方的春本来就不长,还往往被狂风给七手八脚的刮了走。
济南的桃李丁香与海棠什么的,差不多年年被黄风吹得一干二净,地暗天昏,落花与黄沙卷在一处,再睁眼时,春已过去了!
记得有一回,正是丁香乍开的时候,也就是下午两三点钟吧,屋中就非点灯不可了;
风是一阵比一阵大,天色由灰而黄,而深黄,而黑黄,而漆黑,黑得可怕。
第二天去看院中的两株紫丁香,花已像煮过一回,嫩叶几乎全破了!
济南的秋冬,风倒很少,大概都留在春天刮呢。
有这样的风在这儿等着,济南简直可以说没有春天;
那么,大明湖之春更无从说起。
济南的三大名胜,名字都起得好:
千佛山,趵突泉,大明湖,都多么响亮好听!
一听到“大明湖”这三个字,便联想到春光明媚和湖光山色等等,而心中浮现出一幅美景来。
事实上,可是,它既不大,又不明,也不湖。
湖中现在已不是一片清水,而是用坝划开的多少块“地”。
“地”外留着几条沟,游艇沿沟而行,即是逛湖。
水田不需要多么深的水,所以水黑而不清;
也不要急流,所以水定而无波。
东一块莲,西一块蒲,土坝挡住了水,蒲苇又遮住了莲,一望无景,只见高高低低的“庄稼”。
艇行沟内,如穿高梁地然,热气腾腾,碰巧了还臭气烘烘。
夏天总算还好,假若水不太臭,多少总能闻到一些荷香,而且必能看到些绿叶儿。
春天,则下有黑汤,旁有破烂的土坝;
风又那么野,绿柳新蒲东倒西歪,恰似挣命。
所以,它既不大,又不明,也不湖。
话虽如此,这个湖到底得算个名胜。
湖之不大与不明,都因为湖已不湖。
假若能把“地”都收回,拆开土坝,挖深了湖身,它当然可以马上既大且明起来:
湖面原本不小,而济南又有的是清凉的泉水呀。
这个,也许一时做不到。
不过,即使做不到这一步,就现状而言,它还应当算作名胜。
北方的城市,要找有这么一片水的,真是好不容易了。
千佛山满可以不算数儿,配作个名胜与否简直没多大关系。
因为山在北方不是什么难找的东西呀。
水,可太难找了。
济南城内据说有七十二泉,城外有河,可是还非有个湖不可。
泉,池,河,湖,四者俱备,这才显出济南的特色与可贵。
它是北方唯一的“水城”,这个湖是少不得的。
设若我们游湖时,只见沟而不见湖,请到高处去看看吧,比如在千佛山上往北眺望,则见城北灰绿的一片──大明湖;
城外,华鹊二山夹着弯弯的一道灰亮光儿──黄河。
这才明白了济南的不凡,不但有水,而且是这样多呀。
况且,湖景若无可观,湖中的出产可是很名贵呀。
懂得什么叫作美的人或者不如懂得什么好吃的人多吧,游过苏州的往往只记得此地的点心,逛过西湖的提起来便念叨那里的龙井茶,藕粉与莼菜什么的,吃到肚子里的也许比一过眼的美景更容易记住,那么大明湖的蒲菜,茭白,白花藕,还真许是它驰名天下的重要原因呢。
不论怎么说吧,这些东西既都是水产,多少总带着些南国风味;
在夏天,青菜挑子上带着一束束的大白莲花出卖,在北方大概只有济南能这么“阔气”。
共53页,当前第5页1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253
我写过一本小说──《大明湖》──在一二八与商务印书馆一同被火烧掉了。
记得我描写过一段大明湖的秋景,词句全想不起来了,只记得是什么什么秋。
桑子中先生给我画过一张油画,也画的是大明湖之秋,现在还在我的屋中挂着。
我写的,他画的,都是大明湖,而且都是大明湖之秋,这里大概有点意思。
对了,只是在秋天,大明湖才有些美呀。
济南的四季,唯有秋天最好,晴暖无风,处处明朗。
这时候,请到城墙上走走,俯视秋湖,败柳残荷,水平如镜;
唯其是秋色,所以连那些残破的土坝也似乎正与一切景物配合:
土坝上偶尔有一两截断藕,或一些黄叶的野蔓,配着三五枝芦花,确是有些画意。
“庄稼”已都收了,湖显着大了许多,大了当然也就显着明。
不仅是湖宽水净,显着明美,抬头向南看半黄的千佛山就在面前,开元寺那边的“橛子”──大概是个塔吧──静静的立在山头上。
往北看,城外的河水很清,菜畦中还生着短短的绿叶。
往南往北,往东往西,看吧,处处空阔明朗,有山有湖,有城有河,到这时候,我们真得到个“明”字了。
桑先生那张画便是在北城墙上画的,湖边只有几株秋柳,湖中只有一只游艇,水作灰蓝色,柳叶儿半黄。
湖外,他画上了千佛山;
湖光山色,联成一幅秋图,明朗,素净,柳梢上似乎吹着点不大能觉出来的微风。
对不起,题目是大明湖之春,我却说了大明湖之秋,可谁教亢德先生出错了题呢!
一九三七年
16.文中的序号处应填写的词句,最恰当的一项是(3分)()
(1)风是一阵比一阵大,天色①,黑得可怕。
(2)这才明白了济南的不凡,②。
a.①由灰而黄,而深黄,而黑黄,而漆黑
②不但有水,而且是这样多呀
b.①由灰而黄,而深黄,而黑黄,而漆黑
②不但有水,而且是有湖的呀
c.①是一阵比一阵紧,直到漆黑
②不只是大,还有些明呢
d.①是一阵比一阵紧,直到漆黑
②不但有大明湖,还有黄河呢
17.文章开始说大明湖“它既不大,又不明,也不湖”,后来又说它“大”而且“明”。
请思考作答。
(6分)
(1)为什么说它“既不大,又不明”?
(2分)
共53页,当前第6页1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253
(2)联系全文思考:
为什么把它命名为“大明湖”?
(4分)
18.为什么说大明湖“到底算个名胜”?
请概括回答。
19.文章收尾说“题目是大明湖之春,我却说了大明湖之秋”。
写“大明湖之秋”是否离题?
为什么?
(4分)共53页,当前第7页1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253
六、(16分)
20.从下面提供的两个角度中任选一个,为《大明湖之春》写一篇赏析短文,300字左右。
(1)大明湖秋韵
-----赏析《大明湖之春》的景物描写
(2)行文开合自如
-------赏析《大明湖之春》的构思技巧
16.a(①,连用“而”字,将天色的变化紧凑衔接,强调济南的风对花的摧残,“一阵比一阵紧”句式虽然整齐,表现力不够,且“紧”字与“天色”搭配不好。
②,b,选项内容前后不构成递进关系,c,上文内容没有涉及到“明”。
d,收笔与上文内容重复。
)
17.
(1)湖用坝划开许多块,水黑而不清。
(2分,每个要点1分)
(2)说它“大”是指:
从高处远眺,灰绿一片;
“庄稼”收获后湖面开阔。
(2分)说它“明”是指:
湖宽水净,显着明美;
从高处远眺,处处空阔明朗。
(2分)
18.泉,池,河,湖,四者俱备,才显出济南的特色与可贵,大明湖作为风景的组成部分,是少不得的。
(2分)大明湖的蒲菜等水产品很出名。
19.没有离题。
作者对“大明湖之秋”的描写,正符合“大明湖”大且明的特点,同时,与作者在文章表达的对济南、对大明湖的热爱和眷恋之情是相吻合的。
(4分,每个要点2分。
20.赏析纲要
(1)大明湖秋韵
《大明湖之春》中对大明湖秋景的描写,形象再现了大明湖秋色的明朗、素净,表现了作者对大明湖的怀念和热爱。
在写法上有下面的特点:
1.写景画意,相得益彰。
作者在描写大明湖秋天的景色时,穿插了桑子中先生的油画以作烘托,增添了文章的诗情画意。
2.定点换景,多角度描写。
在描写秋景时,先立足城墙,“俯视秋湖”,然后分别“往南往北,往东往西”眺望,视野开阔,写景宏大。
3.淡笔轻描,疏笔传神。
作者在描写秋天的景色时,没有浓墨铺张,而是淡笔点出,“两截断藕”“一些黄叶”“三五枝芦花”等,即写出了大明湖秋景中残破素淡的诗意。
共53页,当前第8页1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253
(2)清新自然的文辞
------赏析《大明湖之春》的语言技巧
《大明湖之春》在写景状物、表情达意上显示了作者很强的驾驭语言文字的功力。
“诗画本一律,天工与清新。
”(苏轼语)用“天工与清新”来评价《大明湖之春》的语言技巧诚不为过。
1.造句尊重口语的句法。
①短句的使用符合口语习惯,如,“它既不大,又不明,也不湖”。
②语气词的使用亲切自然,如,“大概都留在春天刮呢”“湖中的出产可是和很名贵的呀”。
③叙述和描写时的句式符合人们的朗读节奏,或长或短,纯然天成,如,写湖的不大,则用短句,“东一块莲,西一块蒲”;
写湖的大则用长句,“比如在千佛山上往北眺望,则见城北灰绿的一片──大明湖”。
2.景物描写清新素淡,意味浓厚。
①文章写了大明湖的春秋两季的风景,写大明湖的春,用笔似乎多有贬抑,但笔锋一转,又写“到底算个名胜”,清新素淡的叙述中却包含作者的深情,全没有了“贬春”之意。
②写《大明湖》的小说在“一二八”时被日军的战火烧毁,平淡的叙述中含着对大明湖的惋惜,对美好春光的期盼。
高考鉴赏文写作评分标准
(一)总分16分,以分项计分的方式评分。
内容:
是否切题;
中心是否明确;
内容是否充实。
结构:
文体是否符合要求;
结构是否完整。
语言:
是否流畅;
有无错别字(两个字扣1分)。
(二)文章档次:
一等(16-12)符合题意,结构完整,语言流畅或通顺。
二等(11-7)基本符合题意,结构基本完整,语言基本通顺。
三等(6-0)偏离题意,结构混乱,语言不通顺。
(三)评分说明:
未写题目扣1分;
字数不少于270字,每少于30字扣1分;
选取某一点赏析但未紧扣题目,视为“基本符合题意”;
赏析范围不在题目要求之内的,视为“偏离题意”。
(三)儿子的旋律
儿子下班了,父亲紧张的数着儿子的脚步声。
果然,儿子“啪”的开了门。
父亲默默地看着他。
儿子没有看父亲,似乎点了个头,径直向自己的卧室走去,边走边脱外套。
收音机又响了,儿子!
两人面对面准备吃饭,儿子在撬午餐肉。
父亲从儿子脸上看不出什么异常。
父亲一字一句:
“我被免职了,明天宣布。
”
儿子猛地扬起脸。
父亲没有在这稍纵即逝的惊讶里看到别的什么。
没有怜惜没有安慰也没有懊恼。
儿子手不停:
“你也需要休息了。
父亲感到胸闷气短。
他盯着儿子,儿子的手健美粗大,血管里青春在跃动。
儿子一声不吭。
父亲没有说话也不再盯着儿子。
他感到儿子匆匆搁筷,找衣服,又跨进卫生间。
马上,水声“哗啦哗啦”,跟着儿子的歌声高高扬起,温存自信,旋律跳荡。
儿子!
儿子你在想些什么?
你大了,不再崇拜父亲,你越来越沉默,你不再抱怨父亲呆板僵化,不再为各种政治问题与父亲争论不休,也不再说父亲刚愎自用。
儿子,你甚至看不起父亲。
咳,父亲这样了你还是无动于衷吗?
这就是这一代的冷漠理智?
你匆匆吃饭洗澡是因为那打字员在等你去看歌剧?
可是儿子,我从来没有像现在这样需要你啊。
我的官龄比你的年龄还大一圈……
电视在播相声。
父亲茫然四顾时才发现儿子并没出门,而是坐在他身后看书。
父亲不由纳闷:
打字员前几天就订了票,还兴冲冲问他是否同去。
共53页,当前第9页1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253
父亲彻夜来回踱步,儿子也辗转反侧。
父亲老了,他的一切都老了。
曾和父亲这一辈很协调的背景已走向薄雾黄昏。
这是变幻莫测的时代,不再是仅仅需要热血忠诚的岁月。
早上儿子起得很早,父亲晨练回来,儿子早已准备好早餐。
收录机照样开着,而且旋律明亮欢跃。
父子俩依然沉默着洗漱用餐。
儿子几次似乎要开口。
父亲沉下心微颤地期待着,儿子却什么也没有说。
父亲佝偻着进卧室更衣。
儿子不知在什么时候在身后捧着一套西装。
“穿这精神,是去宣布开会吗?
”儿子又拿过领带走到父亲跟前。
父亲迟疑着。
“我给你打。
”儿子看着父亲。
温柔的手像父亲过世的妻子。
父亲的心紧成一团。
“行吗?
”儿子侧侧身。
父亲和儿子一起看着穿衣镜。
沉默着,父亲凝视着儿子的眼睛,儿子也凝视着父亲。
儿子对着镜子:
“一夜之间你衰老了许多。
”儿子声音低沉温柔,“可我一直为你感到骄傲,为你一辈子正直无私,一辈子对信仰的忠诚,你尽力了。
父亲心潮翻涌。
肩上儿子的手十分有力,他感到心中的自信像空气注入烂气球一样迅速饱满的回归。
最后接父亲的小汽车在笛笛呼唤,父亲走到门口又折了回头:
“昨晚干吗不去找她?
儿子沉默了一会:
“分手了。
“因为……我下台?
“大概……但这没关系。
父亲老泪闪烁,儿子把双手搭在父亲肩上,笑道:
“结束,意味着新的开始。
我很高兴不再有你耀眼的光环笼罩着我的光彩,你说呢?
你可以把收录机再开大点。
中画线的句子“收音机又响了,儿子!
”表现了父亲怎样的心理?
表现父亲当时的失落、痛苦与无奈。
说中三次写到录音机,对小说有什么作用?
扣住小说题目。
表现儿子明亮欢快自信向上的精神面貌和人生态度。
通过对录音机的描写,表现父亲在儿子的人生态度的感染下发生了变化。
“旋律”的表层意是什么?
联系全文说说题目中“旋律”的深层含义是什么?
表层义:
音乐的旋律,声音有节奏而和谐的运动。
深层义:
儿子独立自信的生活态度和人生态度。
请你分层概括小说的情节(4分)
开端:
父亲年老力衰被免职,内心充满失落。
发展:
父亲向儿子宣布消息,可儿子若无其事一般,父亲有几分怨愤。
进一步发展:
父亲整夜未眠,精神不振,清晨儿子帮父亲穿西装打领带,父亲被儿子的默默理解所感染。
高潮结局:
父亲得知儿子受到他免职牵连却依然乐观,老泪闪烁,父子理解、沟通、信任。
(意思对即可,没有标出开端、发展、高潮、结局,但表述正确不扣分)
六、文章赏析(16分)
根据《儿子的旋律》的内容,从下面的题目中任选一个作标题,写一篇不少于300字的赏析文章。
1试析《儿子的旋律》中的父亲形象。
父亲是一个即将离职退休而心理又一时难以适应的老干部形象。
父亲正直无私,对信仰无比忠诚,一直是儿子的榜样。
但是,由于年老力衰的原因将被免职,内心充满失落。
父亲决定坦诚面对儿子,早早回家等着儿子,要向儿子宣布消息。
可儿子一下班就径自去开收录机,若无其事一般。
“收录机又响了。
”这旋律低沉、凄切、并带有几分怨愤,作者用这种含蓄的写法正好衬托出父亲当时的失落、痛苦和无奈。
小说紧紧抓住了父亲的心理变
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