部编人教版初中语文八年级下册期末试题及答案Word下载.docx
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部编人教版初中语文八年级下册期末试题及答案Word下载.docx
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⑤我们同样也久已不能想像那些在垄亩间荷锄的庄稼人以及他们只足容膝的茅屋。
A.②①⑤③④ B.②①③④⑤ C.③①②⑤④ D.④③②①⑤
5.请从备选的事物中任选一个,仿照示例,写一句话。
(4分)
示例:
时光
把时光穿成一串随风飘荡的风铃,摇起童真、晃动青春。
备选事物:
往事青春希望
6.名著阅读。
①又道:
“老儿,你来!
洒家与你些盘缠,明日便回东京去,怎么样?
”父女两个告道:
“若能回乡去时,便是重生父母,再长爷娘。
只是店主人家如何肯放?
郑大官人须着落他要钱。
”① 道:
“这个不妨事,俺自有道理。
”便去身边摸出五两来银子,放在桌上,看着②道:
“洒家今日不曾多带得些出来;
你有银子,借些与俺,洒家明日便送还你。
”②道:
“直甚么,要哥哥还!
”去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。
文中①处是(人物),绰号,②处是,本文段出自《》第三回:
史大郎夜走华阴县,鲁提辖拳打镇关西。
7.综合性学习。
(10分)
2018年5月14日,四川航空公司3U8633航班在执行重庆至拉萨飞行任务中,突发驾驶舱右风挡玻璃爆裂脱落罕见险情。
危急时刻,刘传健、梁鹏、吴诗翼同志与其他机组成员临危不惧、处变不乱、果断应对,凭借过硬心理素质和高超业务本领,克服高空低压、低温、低氧、高噪音等恶劣环境影响和仪表盘脱落、双向通信失效等特殊困难,科学完成了险情判断、应急响应、最佳方案选择、旅客安抚等处置,飞机安全备降成都双流国际机场,确保了119名乘客和9名机组人员生命财产安全,创造了民航客运史上在极其艰难的紧急突发情况下成功处置险情的奇迹。
为此,某校八年级一班专门开展了一期“我眼中的新时代英雄”主题活动,须要完成以下任务。
(1)为英雄机组拟写对联,请你根据画线内容补写下联。
(2分)
飞机遇险,临危不惧凭借过硬心理素质;
(2)班上打算开展一次“生死迫降,民航奇迹”主题班会,让你写策划方案,请你为本次班会设计两个具体活动环节。
① ②
(3)你作为班长,想打电话请机长来班会上做一次简短的报告,你该怎么说?
二、古诗文积累与阅读(25分)
(一)古诗文积累
8.古诗文默写(10分,每空1分)
(1)帘卷西风,。
(李清照《醉花阴》)
(2),恨别鸟惊心。
(杜甫《春望》)
(3)怀旧空吟闻笛赋,。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(4),沉鳞竞跃。
(陶弘景《答谢中书书》)
(5)晴川历历汉阳树,。
(崔颢《黄鹤楼》)
(6),披衣觉露滋。
(张九龄《望月怀远》)
(7)诗词千年,多少漂泊之苦。
马致远见小桥流水,处西风古道,极度忧伤:
“,”(《天净沙·
秋思》);
王维单车问边,望长河落日,孤独袭来:
“,”(《使至塞上》)。
(二)阅读下面的文言文,完成文后9~12题。
(15分)
三峡
郦道元
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!
”
9.解释下列加点的词语。
(1)略无阙处()
(2)沿溯阻绝()
(3)虽乘奔御风()(4)属引凄异()
10.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)自非亭午夜分,不见曦月。
(2)素湍绿潭,回清倒影。
11.下列对文章内容的理解和分析不当的一项是()(3分)
A.本文第一段着力描写了三峡峰峦重叠、连绵不断、山势高峻的特点。
B.“夏水襄陵,沿溯阻绝”从侧面描绘了三峡夏季水势的浩大。
C.“清荣峻茂”四字极为精炼,状写了三峡春冬两季水、树、山、草四种景物,各具
特色。
D.本文写出了三峡夏天的奔放美、春冬的清幽美、晴初霜旦的凄婉美。
12.李白在流放途中遇赦经过三峡时写下的“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”,与本文的“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”相比较,请简要分析两者情感表达的不同。
三、现代文阅读(40分)
(一)阅读下面的文章,完成13~17题。
(21分)
泥做的童年
包利民
我沿着东房山的背阴处,躲过太阳的热情,走过那只在阴凉里吐舌头的花狗,路过墙根那两头不停拱坑的白猪,来到房后北园的墙角。
几个伙伴已等在那里,阳光在别处洒落,软软的泥巴在几双手里变着形,延续着古老的游戏。
我们坐在泥土上,快乐地玩着泥巴。
比谁把泥巴摔得响,摔得爆出的孔儿大,泥沫飞溅中,仿佛有幸福不断地爆开来。
摔够了泥泡儿,便用泥巴做玩具。
小小的汽车只有苍蝇当乘客,而小小的房子,也只有蚂蚁进进出出。
我们在八月的热风里,同大地上的精灵一起游戏。
午后,屋里的人酣眠歇晌,我们和风一起,和阳光一起,和各种虫鸟一起,守着简单的快乐。
一场大雨不期而至。
雨的脚步经过那些茂草,经过那些干硬的土路,经过没来得及避开的人或牲畜,迅速地闯进村子。
伏在窗台上,隔着玻璃,隔着草檐的水帘,我看到歪脖二叔赶着羊群在小林中避雨。
大雨倏来倏去,把人间洗得一片清凉清新。
当房檐上的草茎切口处还在不断地渗出明亮的水珠时,院子里已经被小家伙们弄得泥泞不堪。
两只白猪拱出的土坑里,满是泥水,它们并排躺卧其中,惬意地哼着。
鸭子们伏低身躯,扇动翅膀,仿佛在水中嬉戏一般,从这头跑到那头。
而几只小鸡,正好奇地用尖嘴去啄小水泡中那弯闪亮的虹。
我们冲出院子,脚步压着泥泞。
正赶上歪脖二叔赶着羊群归来,绵羊们的蹄声惊得泥水四溅。
走过这一群已黑白不分的队伍,路面便已不成样子。
我们来到低处形成的小溪或小池塘边,岸上的泥土湿润柔软,在我们的手上变成小桥,变成堤坝。
它们等着太阳把它们变得坚硬,然后,身后的水洼就消失了,它们茫然站在阳光下,不知守护着什么。
我们把快乐揉进泥里,哪一天泥已干了,不小心踩到,碎了,笑声便溜了出来,往事也溜了出来。
我们就在一场雨的停落之间,在积水的盈涸之间,在泥巴的干软之间,把童年融进湿漉漉的岁月。
有时候,阳光倾泻而下,我们这些小孩子也挥汗如雨。
我们细细地和着泥,却是另有用处。
选很细的土,最好是黄土,放少许沙子,然后用水和泥,把泥揉得均匀细腻。
接着,把和好的泥搓成无数个玻璃球大小的泥丸,放在太阳底下晒。
这是我们男孩子重要的东西,是随身携带的子弹。
每个人都有一把自制的弹弓,口袋里,都装着干硬的泥弹。
那些年,我们把无数的泥弹射向天空,也不知落于何方。
而当年那些飞散的泥弹,就如今天回忆中的往事,在岁月深处一点点地搜寻,每找到一颗,都是无限的欣喜。
那时候,觉得每个人都像是神话传说中所讲的,是泥做的。
我们这些小孩子自不必说,每天在大地上翻滚,如泥猴一般。
那些在大地上劳作的人们,也是尘埃满面,常被汗水冲出一条条泥痕;
坚硬的手掌上,那些如沟垄般的纹络里也积满泥尘;
干完活回到家,一盆清水洗成泥水,可是身上脸上依然是泥色。
在经历了一生中每一天与大地的亲密接触后,那份泥土的颜色便已深入肌肤,融进血脉。
于是就这样变成特征一代代地遗传下来,我们便都有了泥土的肤色。
歪脖二叔在一个雨天,赶着羊群回来的时候,摔倒在泥水里,再也没有起来。
雨后,一个坑已经挖好,泥土堆在边上,黑黑的,亮亮的。
几年后,外公也睡进泥土里,然后,爷爷也回归了泥土的怀抱。
看着自己的亲人长眠在这片土地上,心中便有了很深的牵挂。
就像生长在这片土地上的根,再也拔不出来。
多年以后,当我离那些泥土越来越远,心中的想念却越来越深。
忽然明白,亲人长眠的土地上,才是真正的故乡。
童年已遥远,那片土地也已遥远,但泥土构建的初始却不会被岁月的浪潮冲毁。
泥土的芬芳,是我们的标志,是我们的印记,在不管走出多久多远后,依然能让心回到最开始的地方。
(选自《人民日报·
副刊》,有改动)
13、作者回忆了童年时与泥巴相关的哪几件事?
请简要概括。
14、结合语境,按要求品析语言。
(5分)
(1)泥沫飞溅中,仿佛有幸福不断地爆开来。
(说说加点字的表达效果;
2分)
(2)而当年那些飞散的泥弹,就如今天回忆中的往事,在岁月深处一点点地搜寻,每找到一颗,都是无限的欣喜。
(从修辞手法和表达情感角度赏析句子;
3分)
15、简要分析标题“泥做的童年”的妙处。
16、谈谈你对文末“泥土的芬芳,是我们的标志,是我们的印记,在不管走出多久多远后,依然能让心回到最开始的地方。
”的理解。
17、文中有三处出现“歪脖二叔”,结合现实生活,探寻作者的用意。
(二)阅读下面文段,完成18-22题。
(19分)
智商的“密码”
张燕
①人们经常提到的一个词是“天生聪慧”。
貌似一个人生下来以后,语数外能考多少分,奥数大赛里能否轻松甩对手几条街等,这些早就已经注定了。
科学实验证明,这种带有固化意味的观点并不正确,基因能够影响智商,可并非智商的全部。
②英国爱丁堡大学等机构的研究人员对英国和挪威的3500多人进行了基因和智商测试。
他们发现,与智商相关的基因的数字并不确定。
可以肯定的是,这些基因里面,单个基因对智商的影响并没有得到明显的证实,也就是说,没有发现决定性地影响着智商的“学霸基因”。
因此,智力有天生因素,但天生的基因因素不起决定作用。
③以前还有一种广为流传的说法是,孩子的智商是由妈妈的遗传决定的。
也就是说,妈妈聪明,孩子才可能拥有高智商,因为智力基因在X染色体上。
但是新的研究已经证明这种说法并不正确。
对父母而言,重要的是帮助下一代养成一些好的习惯,因为智商是可以培养的。
④“三分天注定,七分靠打拼。
”这种精神不只适用于表述中国女排的夺冠之路,同时能够形容聪明人的养成过程。
⑤美国弗吉尼亚大学心理学家埃里克·
特克亨默经过研究发现,基因并不完全决定孩子的智力水平,特别是那些生长在贫困家庭的孩子,改善生活环境对于提高他们的智商有不小的影响,就好像把两粒同样的玉米种子分别种在不同的土壤里,玉米长成的高度就会有很大的差别一样。
⑥每一个孩子都是一粒种子,而家庭教育的作用则是催生种子发芽、生长。
近年来心理学界普遍认为,如果父母与孩子建立一种安全的依恋关系,会有助于孩子的智力发育。
安全的依恋关系可以使孩子充满自信地探索世界和新知,这对其智力发育有很多积极的影响。
⑦良好的学校教育同样可以提高一个人的智力水平。
比如说,喜欢用复杂句式的小学老师,其学生的语言能力更强。
在与其他小孩的接触中,孩子也会发展理解他人想法的能力,并进一步提升自己的沟通能力。
⑧自我掌控和管理能力也是智商的一部分。
一个人情绪越不稳定,智商的利用率就会越低;
反之,情绪越稳定的人,智商的利用率越高,判断力越强。
而情绪的控制是能够通过后天培养的,因此通过恰当的训练,人同样会变得更聪明。
⑨当然,后天影响中也有不少“智商杀手”。
比如一项有趣的研究表明,虽然人们兜里的手机变得越来越智能,可整天盯着手机屏幕的人可能会变得越来越傻。
加拿大安大略省滑铁卢大学的研究人员调查了660人使用智能手机的情况,同时对他们的大脑功能、认知能力、语言以及运算技能进行了分析。
结果显示,心智能力强的人,花在手机、平板电脑等智能设备上的时间更少;
而那些善于分析思考的人,使用手机的频率也更低。
⑩过去人们想要搜寻信息,需要动脑子才能得到,但现在人们宁愿活动手指也不愿思考,以致大脑功能日益退化。
智能手机使人类变得比任何时候都要懒,因为人们将手机作为“扩展思想”的工具,上网搜索答案正在逐渐淡化人类天生的好奇心。
如果经常使用智能手机确实会降低人的智商,那这对人类的未来确实是一个挑战。
(选自《读者》,有删改)
18.请联系全文,说说提高智商的方法有哪些?
19.第⑥段画线句用了什么说明方法,请说说有什么作用?
(4分)
每一个孩子都是一粒种子,而家庭教育的作用则是催生种子发芽、生长。
20.请联系上下文,理解加点词语的含义。
(1)也就是说,没有发现决定性地影响着智商的“学霸基因”。
(2)当然,后天影响中也有不少“智商杀手”。
21.下面对文章内容理解正确的一项是()(3分)
A.有的人“天生聪慧”,是妈妈的聪明基因起了决定作用,因为智力基因在X染色体
上。
B.英国爱丁堡大学等机构的研究人员对世界各国的3500多人进行了基因和智商测
试,没有发现决定性地影响着智商的“学霸基因”。
C.喜欢用复杂句式的小学老师,对学生的语言能力,理解他人想法的能力,沟通能
力都会产生有益的影响。
D.作者认为生长在贫困家庭的孩子,会得到更多的磨砺,能提高他们的智商。
22.作者认为智能手机对智商可能有影响,请联系生活实际,谈谈你的看法。
四、作文(55分)
23.以下两题,选作一题。
要求:
①内容具体,有真情实感;
②除诗歌外,文体不限;
③不少于500字;
④凡涉及真实的人名、校名和地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;
⑤不得抄袭。
(1)题目:
十四岁的天空是
要求:
在横线上将题目补充完整。
如:
晴朗的、蓝色的、无常的……
(2)阅读下面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。
入夜,摆渡的船夫躺下了。
耳边传来渡船幽幽的声音:
“可惜了我这铁打的腰身,日日只在这窄窄的河面上徘徊。
鹅卵石叹口气:
“唉,我从远方来,想到远方去,受尽了折磨,早已没有了当初的棱角。
不想走了,就呆在这片河滩上也很好。
“像我,从冰山上来,先打碎自己以适应任何环境,还须日夜不停,才能去往大海。
”浪花说完,欢笑着继续上路。
船夫幸福地笑了笑:
“我们都有自己的活法。
我在这里好多年了,天天摆渡,从未间断,过河的人们都需要我。
这也是一种不错的生活。
”
语文试卷参考答案及评分意见
1.(3分)D2.(3分)B(3分)C(“寻章摘句”指读书时只摘记一些漂亮词句,不深入研究;
也指写作只堆砌现成词句,缺乏创造性。
)4.(3分)A
5.(4分)运用修辞手法,化抽象为具体,句式一致,表意合理
示例一:
往事把往事绘成一幅幅水墨流转的图画,勾勒年轮,描绘岁月。
示例二:
青春把青春奏成一只只跌宕起伏的乐曲,跃动活力,流淌精彩。
示例三:
希望把希望合成一把把熊熊燃烧的火焰,凝聚热力,绽放激情。
6.(4分)鲁达花和尚史进水浒传
7.
(1)(2分)风挡爆裂,处变不乱因有高超业务技能。
(2)(4分,一个2分)要求:
与主题相关,符合实际
“惊险一幕”视频回顾;
“飞行安全知多少”知识问答……
(3)(4分,称呼、自我简介、事由、询问)刘传健叔叔,您好!
我是某学校某班班长**,我们班打算召开一次“生死迫降,民航奇迹”主题班会,想请您来为我们讲讲您的英雄故事,好吗?
(一)古诗文积累(10分)
(1)人比黄花瘦
(2)感时花溅泪(3)到乡翻似烂柯人
(4)夕日欲颓(5)芳草萋萋鹦鹉洲(6)灭烛怜光满
(7)夕阳西下,断肠人在天涯征蓬出汉塞,归雁入胡天
(二)文言文阅读(15分)
9.(4分)
(1)通“缺”,中断
(2)逆流而上(3)奔马(或“飞奔的马”)(4)延长
10.(4分)
(1)如果不是在正午、半夜的时候(1分),就看不见太阳和月亮(1分)。
(分开翻译也可)
(2)雪白的急流,碧绿的深潭(1分),回旋着清波,倒映着各种景物的影子(1分)。
11.(3分)B(该句为正面描写)
12.(4分)李白在诗句中写出了顺流而下的快捷(1分),表达了遇赦后的轻松愉快(1分);
本文引用渔歌,渲染了三峡秋景的凄清与悲凉(1分),表达了作者缠绵的愁思(1分)。
(一)(21分)
13.(4分)①比赛摔泥泡儿;
②用泥巴做玩具;
③在泥水里修桥筑坝;
④制作干硬的泥弹。
14.(5分)
(1)示例:
“爆”字在这里生动地表现了泥被我们用力摔开时的状态,同时与“幸福”一词搭配,表达了孩子们摔泥泡儿时的快乐和满足,写出了童年里一种简单却强烈的幸福感。
(2分)。
(2)运用比喻的修辞手法,将“飞散的泥弹”比作“今天回忆中的往事”,写出“我”在搜寻往事时的欣喜,表达了“我”对童年怀念,对泥土的挚爱。
(3分)
15.(4分)一点2分,答对两点即可。
示例:
是贯穿全文的线索,全文都围绕“泥”来写的;
点出了“我”的童年最大的快乐就是玩泥巴;
暗示了“我”对童年、对故乡的怀念;
设置了悬念,吸引读者。
16.(4分)意对即可。
“我”的童年在农村,“我”童年的快乐是故乡的泥巴带给的,无论离开故乡多久多远,“我”永远记得自己是在农村的泥巴里长大的,不失质朴,也永远不会忘记农村,忘记给我快乐童年的故乡。
17.(4分)示例:
“歪脖二叔”代表了那些生在农村、长在农村、一辈子生活在农村、而后又掩埋在农村的一代人,他们在这片土地上默默地劳作,最后默默地回到泥土中去(2分)。
作者借此表达了更深层的主旨,我们走出落后的农村,不能忘记生养我们的农村,我们要一起改变农村,如今的农村人不能再重复着如“歪脖二叔”一样的人生(2分)。
(2)(19分)
18.(4分)一点一分,答对四点即满分。
改善生活环境;
父母子女安全的依恋关系;
良好的学校教育;
提高自我掌控和管理能力;
减少智能手机的使用。
19.(4分)打比方(2分);
生动形象地说明了家庭教育对于提高孩子智商的重要性(2分)。
20.(4分)
(1)对高智商产生决定性影响的单个基因(2分)。
(2)影响智力水平下降的因素(2分)。
21.(4分)C(A.妈妈的遗传对智商不起决定作用;
B.英国爱丁堡大学等机构的研究人员对英国、挪威的人员进行测试,而不是“全世界”;
D.改善生活环境对于提高贫困家庭的孩子的智商有不小的影响。
)
22.(4分)观点鲜明(1分),联系生活实际(1分),言之有理(2分)。
我认为智能手机的使用要适度。
它只是一个辅助工具,学习工作中过于依赖,会忽略与人们的交流沟通,人际交往能力下降,对人的智商有影响。
四、写作(55分)
评分说明:
类型
内容
结构
语言
卷面
一类卷
(49-55分)
符合题意
内容充实
中心明确
感情真挚
构思巧妙
结构合理
条理清晰
语言生动,通顺、连贯;
用语准确、得体
书写工——标点正确,错别字1个以内,格式规范
二类卷
(43-48分)
内容具体
条理清楚
结构完整
语言通顺、连贯,用语较准确
书写工整,标点正确,错别字2个以内,格式规范
三类卷
(38-42分)
比较符合题意
内容比较具体
中心比较明确
感情较真实
条理比较清楚
结构基本完整
语言通顺,
有2处以下语病
字迹比较清楚,标点大体正确,错别字4个以内,格式比较规范
四类卷
(33-37分)
基本符合题意
内容尚具体
中心基本明确
有感情
条理基本清楚
语言基本通顺,
有3-5处语病
字迹不够清楚,标点错误较多,错别字7个以内,格式大体规范
五类卷
(0-32分)
不符合题意
内容空洞
中心不明确
条理不清楚
结构不完整
语句不通顺,
有6处以上语病
字迹潦草,难以辨认,标点错误很多,错别字8个以上,格式不规范
注:
(1)无标题或标题不完整扣2分;
(2)字数不足500字,每少50字扣1分,扣到3分为止。
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