五年级信息技术集体备课Word文件下载.docx
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了解“收件箱”“发件箱”“已发送”“已删除”等功能及用法。
4、去探索
(1)你还知道哪些网站提供电子邮箱服务?
讨论交流。
(2)你有不愿意对父母、老师、同学当面说的心里话吗?
询问一下他们的邮箱地址,以后通过电子邮箱给他们发邮件好吗?
5、加油站——邮箱密码安全
让邮箱密码更安全。
密码使用大小写字母、数字和符号组合起来设置,这样更安全。
6、知识卡——通信
了解古今各种通信方式
板书设计:
第1课
开动电子邮轮吧
密码更安全
通信
第二课做个热心小读者
1.了解电子邮箱的软件界面。
2.熟练登录电子邮箱的操作,实现电子邮件的撰写、发送和接收;
尝试“通讯录”的使用。
3.体验网络中信息交流的快捷方便,增进师生、生生之间的交流;
培养信息甄别能力;
增强网络安全意识。
重点:
电子邮件的撰写及发送。
难点:
网络信息的甄别能力和网络安全意识的提高
一、出示目标
1.熟练登录电子邮箱的操作,实现电子邮件的撰写、发送和接收;
2.熟练“通讯录”的使用。
大强在读新一期的《小哥白尼》时,发现书中“侦探屋”板块处理一道关于间谍设计杀敌的题目,三人对这个问题产生了浓厚的兴趣。
能能积极表示要参加这个活动。
他们会给出怎样的答案?
他们将如何参与这次活动?
这次热心小读者行动还将带给他们哪些收获呢?
二、个人自学
发现一:
登录电子邮箱。
(1)打开电子邮箱服务器。
(2)输入登录信息,登录电子邮箱。
(3)学生登录邮箱。
发现二:
写信(方法演示、注意事项)
(1)学生明确写信的方法和步骤。
(2)写一封信并发送。
(3)学生进行写信练习,可以让学生小组间互相写信。
(4)收信。
指导学生如何查看信箱里面的邮件。
学生进行收信练习。
发现三:
挑选收到的邮件进行回复。
三、小组互学
组员之间,小组之间互相添加电子邮箱到通讯录并对通讯录进行整理。
四、展示评价
比一比:
1.看看谁的人气最旺,添加整理的好友最多。
2.比比看谁收到的祝福邮件最多。
五、总结拓展
学生自我总结本节课学会了什么?
练一练:
将你好友的电子邮箱添加到你自己邮箱的通讯录中吧
反思重建
通过本节的学习,使学生了解了电子邮箱的软件界面。
并能熟练登录电子邮箱的操作,实现电子邮件的撰写、发送和接收;
达到了预期的效果。
第三课小小邮箱本领大
1.了解并体验电子邮箱的附件功能在远程传递文件方面的方便与快捷,掌握通过附件传递文件、接收文件等操作技能;
2.了解在因特网上远程交换文件的全过程。
;
3.引导学生在生活中善交朋友,学会信息共享与合作。
重难点:
邮件的发送与接收
教学准备:
课前学生准备照片、声音等文件
教学过程:
一、故事导入:
信心三人组在游览泰山时,与来自烟台的小军等小朋友结交成为朋友。
他们一起爬山,玩得很投缘。
一路上,爱好摄影的能能和小军分别用各自的相机拍下了很多精彩的照片,有大家的合影,还有美丽的泰山景色……分手时大家交换了电子邮箱,并约定回去后要通过电子邮箱常联系。
他们将如何交换相机中的照片呢?
小小邮箱能实现他们的愿望吗?
二、探究学习
邮箱附件传照片
1、登录邮箱,单击“写信”输入收件人的邮箱地址、主题及内容→单击“添加附件”→选择要发送的照片→单击“打开”→单击“发送”
2.学生练习将准备好的图片资料发送给他人。
练习群发和一次添加多个附件
3.接收附件
打开邮箱→单击“查看”→单击“下载”→单击“保存”
三、一点通
附件有大小限制。
附件的数量和大小都是有限的。
发邮件时应仔细查看邮箱中的提示信息,以免发送失败造成不必要的麻烦。
四、自主探索
1.挑选几张你珍藏的照片,与同学们一起分享照片里的故事。
2.以小组为单位,举行“我最喜欢这首(张、篇)歌(照片、文章)”的分享活动,向同学们推荐作品,并说说你推荐的理由。
五、拓展阅读——泰山
第四课我是邮箱好管家
一、教学目标
1、知识目标:
了解管理电子邮箱的概念。
2、技能目标:
熟练使用电子邮件软件管理电子邮箱。
3、情感目标:
在学习中增进师生、生生之间的交流;
养成良好的信息交流习惯,增进生生间的合作意识。
二、重点和难点
(一)重点
1、电子邮件的删除和管理。
2、设置电子邮箱的功能
(二)难点:
电子邮箱的设置。
三、知识点
1、删除邮件
2、找回误删除的邮件
3、整理电子邮件。
4、管理电子邮件(修改密码、自动回复等)。
四、课时安排:
建议1课时。
五、教学过程:
(一)启发谈话,导入新课。
同学们,都拥有自己的电子邮箱吧?
里面的邮件太多了,这一节我们赶紧删去没有用的邮件吧。
(二)讲授新课。
1、无用邮件“一扫光”——删除邮件。
电子邮箱有很多电子邮件,有些是朋友很早就发过来的,有些是垃圾邮件,赶紧处理下吧。
操作步骤:
1)选中邮件
2)单机“删除”
2、恢复误删除的电子邮件。
一般来说,删除的电子邮件都在“已删除”中,只要不是永久删除就行,可以找回的。
1)单击“已删除”2)选中被误删除的邮件3)执行“移动到”——“收件箱”就行了
3、整理自己的电子邮箱
查看空间的大小,剩余空间等等
(三)试一试
1、设置自己邮箱的修改密码、自动回复、音乐盒等功能
2、举报垃圾邮件:
遇到垃圾邮件通过举报进行抵制垃圾邮件
第五课你说我说发帖子
1.知识目标:
理解“BBS”、“贴子”概念。
2.技能目标:
熟练操作BBS(阅读、回复、发表贴子)。
3.情感目标:
形成良好的网络礼仪,增强网络安全意识,遵守网络道德
重点和难点:
1.重点:
BBS的使用和网络礼仪、道德、安全教育。
2.难点:
BBS的注册。
课前准备:
课件、开机、显示填表信息等。
(一)
引入
1.教师办公室门外的小白板干什么用的?
这就是一个公告板,面对的是一个年级的老师和同学,如果想面对更多的人群,比如学生家长,还行吗?
怎么办,你有什么好想法?
2.如有说到网络,直接引入介绍“电子公告板”,也叫BBS论坛,或简称为论坛。
BBS论坛可以使不同地区的人们在任何时间对同一个话题进行讨论。
同学们肯定想进一步了解认识和学习使用BBS论坛吧?
好,网络上的BBS论坛很多,适合咱们小学生的很少,老师找到一个“k12教育论坛”,不告诉你网址,能不能自己想办法找到它?
(二)新授
1.进入论坛,查看帖子
你想用什么方法找它?
你用什么关键词来搜索?
试一试,找到它,并且进入【学生论坛】看一看你感兴趣的讨论话题。
学生尝试搜索和登录阅读自己感兴趣的话题。
说一说,你看的是什么话题?
这里面一个一个的话题叫…..什么,谁知道?
在论坛中怎么阅读帖子的内容?
(教师根据学生的回答小结)
2.注册用户
刚才看到一个调查的帖子,不能投票,怎么办?
怎么注册用户?
老师先发给每人一份注册秘笈,认真阅读它,并根据它的提示会帮你顺利的注册成功的(必填选填,用户名,隐私保护)。
当然也会有同学遇到问题,这时,一是要注意看网站给的问题提示,二是和附近的同学共同解决,三是可以问老师。
开始吧。
学生活动,老师提示注册成功的同学可以投票,也可以试一试回复别人的帖子。
谁来说一说回复的方法?
3.发表新贴(时间受限)
说明:
看书58页的一点通
4.话题讨论
BBS论坛有什么优势?
(实现了你说我讲大家谈)
在BBS论坛上,是不是没有什么限制了,自己想发表什么就发表什么,想怎么回复就怎么回复吗?
哪在论坛上面我们要注意什么?
小结:
网络发达,论坛很多,良莠不齐,注意分辨,有人说,论坛也是一个虚拟的社会,我们也要遵守论坛公约、讲文明、尊重他人、保护自己、不做违法乱纪的事情,遇到不健康、无聊的帖子不参与、及时离开并告诉老师。
为此,咱们国家政府专门制定了《全国青少年网络文明公约》,请同学打开书59页,认真阅读一遍。
(三)谈收获
1.小结BBS的使用方法;
2.总结学生在使用BBS过程中出现的问题;
3.倡导做个文明网络人。
(四)可以去“教育手拉手”论坛看看,里面有不少适合咱们小学生的帖子,当然,同学们回去要控制上网时间,不可偏废了咱们的学科学习。
你说我说发帖子
BBS论坛
刘明秀
第六课轻松申请QQ号
【教学目标】:
1、知识与技能:
了解QQ的基本功能;
学会下载、安装和启动QQ软件;
申请免费的QQ号;
学会添加QQ好友,初步使用QQ进行文字聊天,提升学生利用教材和网站资源进行自主学习的能力。
2、过程与方法:
创设情景,激发学生了解和使用QQ的兴趣;
根据课本的参考案例进行实验,小组探讨下载、安装、申请QQ号、添加好友、聊天的方法和步骤。
3、情感、态度、价值观:
在学习过程中培养学生的创造精神和探究学习的能力,在聊天活动中,鼓励学生使用文明用语,养成讲文明、懂礼貌的好习惯,学会彼此尊重和平等相处。
【教学重点】:
下载与安装QQ软件;
申请QQ号码;
添加好友和进行聊天。
【教学难点】:
【教学准备】:
多媒体网络教室、大屏幕投影(或网络教室软件)
【教学过程】:
一、创设情景,引入课题:
师:
当我们希望和远方的朋友进行交谈,或者希望与远在他乡的亲人进行联系时,多么希望能用最少的费用换来最长的通话时间啊!
你们有什么好的方法吗?
(抽生回答)
师:
同学们真聪明,想出了这些方法,目前在互联网上有许多软件都能实现免费通信,如邮件、QQ、BBS、聊天室等,但目前在我国使用较多的是QQ,你知道QQ是什么?
它有哪些用途、又该怎样使用呢?
请读读第四课第二段,了解QQ的用途。
QQ有什么用途?
原来QQ的用途这么大,咱们现在就下载一个用用。
要下载QQ,最好是到(板书)腾讯的官方网站去下载
二、下载和使用QQ:
1、步骤一:
下载和安装QQ软件
请同学们根据老师提供的这个网址,参照课本上面的方法在腾讯的官方网站寻找和下载QQ聊天软件。
(学生申请QQ号的过程中,教师到各小组指导,鼓励学生互相帮助,有经验的同学指导新接触的同学,共同完成QQ号的申请。
)
申请成功后,教师提示同学们要将自己的QQ号和重要信息填写到课本或自己的记事本上以免遗忘,并将自己的姓名和QQ号填写到教师机的共享文档“XX班学生QQ通讯录”中,以便其他同学添加好友。
(教师可提醒学生:
要注意看图4-1中的标注,进入“腾讯软件”子页面继续观察,找到自己喜欢的QQ版本进行下载,同时要求学生记住QQ软件下载时的保存位置。
下载后,找到下载的QQ安装程序,打开它按提示进行QQ的安装。
指导学生查看所安装的QQ版本和功能介绍,然后完成课本上的填空:
请在这里写出你下载的QQ版本:
______________________安装QQ,写出你所安装的QQ的3条你最喜欢的新功能:
__________________________________________________________________
2、步骤二:
申请QQ号
要想使用QQ,必须申请QQ号码,我们既可通过网站申请,也可以通过QQ登录器来申请;
既可以通过手机付费申请(更快捷),也可以通过网站免费申请。
如果本节课没有申请成功,可考虑用手机或电话申请。
同学们根据课本上的图4-3、4-4申请QQ号。
第七课网上交流学高招
课型:
新授
教学目标
1.知识与技能目标
掌握在网上即时交流信息的方法;
掌握发送即时信息、表情符号及修饰文字信息等操作技能。
2.过程与方法目标
○1通过在网络上交流球赛、学习球技这一任务,让学生体验网络即时交流的方便与快捷,以及交流内容的丰富多样,从而引导学生灵活运用网络交流工具为学习和生活服务。
2通过学习,引导学生了解中国的国球——乒乓球,培养学生的民族自豪感。
○
3.情感态度与价值观目标
培养学生热爱运动、积极参加体育锻炼的良好习惯。
教学重点难点
1.教学重点
发送即时信息,发送表情符号
2.教学难点
修饰文字
教学方法:
任务驱动演示
教具:
网络教室,QQ软件
教学活动过程:
一、导入
同学们,上节课我们都有了自己的QQ,也都添加了好友,想不想和你的好友一趣聊天呢?
你的好友在线吗?
怎么看出来的?
二、学习新课
你了解乒乓球吗?
你还知道哪些?
打开P47的知识卡,一块来了解一下吧。
1、新发现:
发送即时信息
那这节课,我们就用自己的QQ,登录你的QQ,和你的好友交流一下你对乒乓球的了解,好吗?
也可以聊一聊其他运动项目
1登录QQ○
2双击好友名字○
3在对话框中输入文字内容○
4单击发送○
QQ除了能发送文字信息,还可以发送什么?
你会发送表情符号吗?
谁来给同学们演示一下
单击“选择表情”——单击一种表情——单击发送
网络聊天和现实聊天有什么不同?
(面对面,天南海北)网络聊天应该注意哪些问题?
(讨论交流)
(引导学生明确网络聊天相对于现实生活中聊天的方便与快捷,但同样要注意讲文明、有礼仪;
注意虚拟世界里交流对象的慎重选择,注意保护好个人隐私)
2、一点通:
让信息赏心悦目
聊天时,有没有感觉文字有点小,眼睛太累了,能不能像WORD那样,把文字调整的更好一点?
请同学们自己研究一下,看谁能找出方法。
请一名同学上来给大家演示一下好不好?
生演示:
字体、字号、颜色等
这名同学做的太棒了,你也试试吧
1、去探索:
(1)你的周末通常是怎么样度过的?
你对自己的周末安排满意吗?
把你的想法与好友交流一下吧,周末怎样安排才更科学合理。
(通过与好友交流各自的周末安排,引导学生互相评价、互提建议,然后科学合理地安排自己的周末活动)
(2)课余时间你喜欢做什么运动?
是踢一场足球,还是游泳、打篮球?
找志趣相投的同学聊聊吧!
(引导学生就各自感兴趣的活动展开广泛交流,借助网络平台增加学生间的沟通和交流,进一步激发学生培养个人特长和爱好的积极性)
2、加油站:
视频聊天学技术
你会视频聊天吗?
怎么样操作?
(因为没有视频设备,学会操作即可)
三、课堂小结
网络,给我们的生活带来了方便,但同样要注意讲文明、有礼仪;
注意虚拟世界里交流对象的慎重选择,注意保护好个人隐私。
网上交流学高招
发送表情符号
文本预览:
修饰文字视频聊天
教学后记及反思:
第八课创建我的小博客
教学目标知识目标:
1.通过学习,学会在个人博客发布日志,并阅读新发布的日志。
2.学会给个人博客修改模板。
能力目标:
1.会使用IE浏览器,并登录博客网站。
2.培养学生的观察能力、阅读能力和逻辑思维能力,养成良好的日记习惯。
情感目标:
1.培养学生团结协作的意识,培养学生审美观念。
2.通过阅读日志,增强学生与人交往的能力。
教学重难点重点:
学会发表日志,并修改个人博客模板。
登录个人博客;
发表日志时需点击“发布日志”;
修改个性模板时,课时安排一课时。
课前准备学生准备?
课前预习1比一比看谁能知道什么是博客欣赏与尝试?
进入“中国少年雏鹰网”中“雏鹰青少年博客”网站去浏览一些博客?
并尝试跟贴。
教师准备
1硬件准备计算机网络教室素材准备一些图片和文章教学过程?
一?
复习?
1、2分钟打字小竞赛?
提高学生汉字录入的速度。
2、指名说说电子邮箱的申请方法。
二新授
同学们知道什么是“博客”吗?
它有什么作用呢?
博客俗称“网络日志”,是一种新的网络交流方式,是以文字、图片等方式,将自己的成长日记、班级生活、文学阅读等上传发表,超越传统时空局限,让全社会共享你的知识和思想,记录个人成长的轨迹。
那么,我们如何来建立个人博客呢?
’
(1)进入“中国少年雏鹰网”演示:
打开“中国少年雏鹰网”(http:
//www.chinakids.net.cn),单击“博客”按钮,进入“雏鹰青少年博客”网站。
请学生尝试、体验:
浏览一些个人博客网页,交流感兴趣的博客信息。
至此,学生肯定已经迫不及待了,下面就来学习注册博客。
(2)注册博客。
引导学生运用申请电子邮箱的方法自主完成博客的注册,对个别学习有困难的学生进行个别指导。
首先单击“注册”按钮,详细阅读完注册信息后,单击“确定并注册”按钮。
接下来,我们来设置用户名、密码和电子邮箱,请同学们根据提示,填写相关信息。
注意,在申请用户名时,用户名是由小写英文字母、数字组成,长度为5~20个字符,如果采用中文,字数长度只能为2~10个文字。
为了马上知道注册的用户名是否已被别人使用过,我们可以单击“测一下用户名是否已经被用”按钮,来获得信息。
当申请的用户名已经被别人申请了,计算机会推荐几个用户名,你可以从中选择一个使用。
教师还要强调的是:
注册时带有“+”号的栏目必须填写,否则注册就不能成功;
密码设置时也要注意两次输入的密码一定要一致,否则计算机会告知出错;
最后还需填写自己的电子邮箱地址,前几节课每位学生已经申请了个人电子邮箱,现在就请学生们把自己的电子邮箱地址正确完整地填写在输入框内。
师:
同学们,你们知道为什么要填写电子邮箱地址吗?
网站会通过你提供的电子邮箱地址往你的电子邮箱里寄一封激活信,只有当你激活了这封电子邮件,才完成博客注册。
当我们把注册的信息全部填写好后,千万别忘记单击“确定”按钮。
接下来计算机会提示还需做3件事:
①打开自己的电子邮箱进行查看。
②点击激活电子邮件中的链接,激活自己的账号确认按钮。
(计算机还会提醒你,当你长时间没有收到确认电子邮件,就需要修改邮件地址了)③经过确认后,网站会告知你已成为会员,并且注册成功后系统会自动转入“我的地盘”页面。
三、小结。
今天,大家通过自己的努力成功地建立了个人博客,并且学会了通过个人博客发表日志。
下课后,请同学们把自己的实践体会记录在“成果篮”中。
四课后作业。
1、没建好个人博客的同学?
请完成较好的同学协助建立个人博客。
2、下一次比赛的题目是“比比谁的博客最好”?
教后反思:
我从学生的兴趣入手?
把学生的学习兴趣、激情引向课外?
引向课前。
我认为学生获取知识的途径不因局限于课本、课堂、教师,而应拓宽获取知识的渠道。
所以我让学生在兴趣、激情的引导下?
有目的地预习。
我的主导思想是?
能在课前、课外解决的?
决不带进课内?
课内应该是学生唱主角?
教师唱配角。
我采取的教学模式是?
课前预习——发现问题——课内交流、解决问题——课后巩固?
再预习新内容。
第九课写作博文记成长
学会发表文章和管理文章。
掌握发表带贴图的文章的方法
让学生养成在网上写日记,随手记下很多事情和感受,以后写作文就不用为素材发愁了。
学会发表文章和管理文章。
一、情景导入,引入主题
二、课件动画展示:
1、能能和小丽到大强家去玩。
大强很高兴,他吃力地捧着一大摞爸爸妈妈给他记录的“成长足迹”日记本给大家欣赏。
2、聪明的能能给他支招:
爸爸妈妈保存这么多本子多不容易啊,可以把日记发到博客中做成电子日记,既节省空间,又容易保管,还可以和大家一起分享你的快乐啊!
3、能能的建议马上得到了大家的响应。
和传统的手写日记对比,大家认为在博客中发布电子日记有哪些好处呢?
生:
谈电子日记的益处。
1)、把文章发布到博客中可以节省纸张。
2)、可以长久保留。
3)、可以和大家一起分享,进行信息沟通交流。
在博客中发布电子日记称做发布日志,也叫发布博文。
大家想不想把自己的趣事发布到博客中和大家一起分享呢?
来!
进入你的博客,我们一起行动起来!
二)自主探究,学习新知
活动一:
发布日志
要发布日志我们应该注意哪些问题呢?
第十课交流收获同分享
一、教学目标
1、掌握在博客空间中发表评论管理评论的方法。
2、能根据实际需要、发表评论,管理评论。
3、提高学生自我表现及评价他人作品的能力。
4、体验将所学知识技能运用到生活中的乐趣,提高学生审美情趣。
二、教学重点:
管理评论。
三、教学难点:
能根据内容进行评论的管理。
四、教学准备:
以“任务驱动”推动教学的进程,始终渗透“自主——尝试——解决——反思”的思想。
预习案----自学互动交流教学过程:
(一)预习交流1、能能发现一个电脑高手的博客,他记下了很多实用的技巧,真希望能随时向他请教?
你怎样帮他呢?
请给他支个招吧!
备课人:
李爱民备课时间:
2014.4序号:
10上课时间:
2014.4审核领导:
姬翠萍
2、“小小叮当”被同桌的无名火“烧”郁闷了,怎么才能帮助他呢?
理由:
(二)点拨激疑
3、怎样对别人的帖子发表
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 年级 信息技术 集体 备课
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