骨干教师学期工作总结Word文件下载.docx

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作为骨干教师，我知道自己的工作还不够完善，我将在以后的工作中不断鞭策自己，使得自己在教育教学工作中取得更深层次的提高和发展。

班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要。

在过去一个学期的班主任班级管理工作中，我主要从下面几方面来着手：

一、工作篇

（1）在班级管理上：

1、军训期间，多与学生交流，了解学生的兴趣爱好，分析和了解他们的性格特征，对他们的沟通能力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价，对积极认真、埋头肯干、热情奔放并具有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重视，通过确立班级负责人的形式，把他们锻炼为首届的班委成员。

在坚持民主推选与自荐的原则之下，挑选出一批积极上进，具有班级管理能力的班干队伍。

2、在开展班级管理工作时候，对班干部，班主任要采取“授人以鱼不如授人以渔”的方法。

在实际的操作中，要理清“具体的指导和放手工作”的关系，在班级管理和班委成员共同分析和讨论班上的具体情况下，鼓励他们发挥创造性，放手在他们独立开展工作，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。

从取的效果来看，一支团结的班干队伍，在协助班主任开展日常的工作，促进良好的班风建设方面，其作用是很大的。

同时，对班干部进行责任心的教育，班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教育等问题上，也是紧抓不放。

（2）在学风建设上：

1、积极配合学校，在班集体上大力开展信心教育活动，根据本班的具体实际，制定班级信心誓词，充分用课堂、班会和与学生谈心的时间，向学生进行信心教育的渗透，对学生进行赏识教育，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持。

2、与各学科老师沟通联系和交流，了解学生的学习成绩，分析学生的各科存在的问题；

加强对学生进行法上的指导，进行有针对性的辅导。

（3）在心理辅导上：

1、加强与心理学老师的沟通，及时发现问题学生，以防范于未然；

2、在家校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经历；

3、开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。

二、成绩与问题篇

学风建设上：

在信心教育的影响下，我们班上的学生改变了自卑的学习心理，信心宣誓

精神饱满、热情高涨。

绝大部分学生能够做到勤于学问，告别三闲，有一股“静、净、竞”的学习氛围。

班级管理上：

班干队伍素质加强，责任心意识浓厚，班级体荣誉感强，团结作风好。

虽然在班级管理上，取得一些成绩，但是仍然还有很多不足：

如学生自主学习的气氛还不足；

学生在惜时教育上缺乏，迟到现象会时有发生，目标意识也不强等问题依然存在；

在管理方面，还欠缺更加科学、民主；

学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位等等。

三、反思篇

（1）班主任班级管理工作有待加强。

1、班主任批评的艺术性。

2、管理工作的跟踪、反馈的及时性。

3、班级管理精致化水平有待加强。

对宿舍管理上出现的问题就是上述原因所导致；

4、学生心理辅导的持久性。

（2）班主任工作的反思

1、管理上的原则性。

2、管理过程中的民主性。

3、注重班主任的工作和心得交流。

四、方向篇

1、树立正确的教育教学理念，平等对待每一位学生。

在班主任工作当中，始终坚持养成教育、惜时教育、信心教育、为主题的系列培养学生的做法；

同时多向有经验的教师请教教学上的问题和班主任管理工作具体操作流程，向优秀班级学习管理经验。

2、加强本学科的知识水平，扩大视野，在具体的教学过程中，努力做好“读好一本书、写好一笔字、说好一口话”。

加强对中学生心理知识的学习力度，提高分析学生学习心理，人际交往心理等方面的能力。

3、向学生学习。

做一个老师是要有耐心的，班级管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驴技穷的时候，学生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鉴的，如果班主任工作能够吸取和采纳部分有建设性的建议，学生与班主任的距离将进一步拉近，学生敢于也乐于和班主任接近。

学高为师，德高为范，作为一名班主任，在日常行为应该以身作则，言传身教，这样学生才能亲其师，信其道，这也是新时期班主任的工作要求。

因此在以后的工作实践中还需要不断探索和完善。

从教经历让我真正体会到了为人师之苦，为人师之累，为人师之难，为人

师之乐，它也让我对教师这一行业有了更新的认识和体会。

教师年终总结

小学教师年度个人工作总结

自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。

一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。

现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。

一、思想品德方面:

在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。

作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。

使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。

二、教育教学方面:

一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。

1、尊重学生是以学生为主的关键。

在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。

首先，必须尊重学生。

尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。

做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。

教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。

要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

3、明确学习目标。

语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。

如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。

五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。

他们有这个能力而且有各自独特的方法。

在教学中个人工作总结，我一般字词教学只作为一个检查过程。

课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。

然后，让学生依据方法自我解决。

最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。

这样课堂才能实效高效。

4、规范作业。

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。

通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。

养成良好的学习习惯。

这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。

养成学生良好的学习习惯。

5、多开展语文实践活动。

利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。

在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显着提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。

6、制定帮教方案。

对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。

例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。

在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。

同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。

平时，自己还注意“两手抓”:

一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。

7、课题研究工作。

在课题研究工作中我所做的工作有:

1、提高课前准备工作有效性。

（1）提高备课的有效性。

我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。

（2）提高学生预习的有效性。

一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度;

二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;

三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。

2、对课堂操作的有效性的研究。

（1）教学目标:

首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;

其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;

再次，我主动对目标的达成度自我评估。

（2）师生角色:

学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。

没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。

课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。

【篇二：

中学骨干教师教学工作总结】

平浪中学骨干教师工作总结平浪中学物理教师潘家鸿

一、坚定信念，献身教育，努力提高思想政治素养作为一名骨干教师，我恪守教师职业道德，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思

想，自觉学习《教育法》、《教师法》、《预防未成年人保护法》等相关教育法规。

工作上能顾

全大局、以高度的责任心勇于并乐于承担艰难任务，从个人得失；

同事间精诚合作、以诚相

待。

我还能以严谨的工作作风和良好的道德素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育做到

动之以情，晓之以理。

二、理论引领，不断提升自身素养。

三、爱岗敬业，热情饱满，全身心投入工作中。

1、立足课堂，在实践中探究。

课堂是教师体现自身价值的主阵地，课堂蕴涵着生命的资源，课堂是教师与学生共同成

长的乐园。

于是，本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地

融入到学生中，研究课堂，研究学生。

在加强和改进未成年人思想道德建设方面，围绕“两

纲”教育，精心设计符合学生年龄特点的系列主题教育活动。

2、与日俱进，探索德研新方法。

苏霍姆林斯基曾经对一位校长说过：

“如果你让老师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使

天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应该引导教师走上科研的道路上来。

”这足以

说明科研是教研的先导。

为此，我根据骨干教师的科研专题要求，确定了自己的专题——《中

小学衔接的策略与研究》。

四、存在问题

作为一名学校的骨干教师，我认为我应该是一名智慧型，科研型的教师，是有实力、有

能力、有潜力、有定力、有魅力的。

我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传

授上，而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。

理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的，因此，我必须不

断学习，不断反思总结，积累教学经验，才能真正成为实际教育教学工作意义上的骨干教师，

成为全校、全镇、全市在教育教学上的排头兵。

五、改进措施

1.为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校的每次

培训活动，认真记录学习的内容。

2.我在备课中关注教材、关注学生，在教学中完善了预设与生成的关系，挖掘并利用好

教学过程中有效资源，发挥自己在教学过程中的教学智慧，对自己的教学行为、教学效果等

教学过程和结果进行经常性的深层次的反思与评价。

3.将来我仍继续学习、领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备

课、上好每一节常规课。

回顾总结了一年的工作，我虽然取得了一些成绩，但成绩只能代表过去。

为了能在以后

的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教育教学工作，无愧于一个骨干教师的称号，

我将不断努力，以更高的标准严格要求自己，不断学习新的教学理念，更新教学挂念，在教

育教学中作出成绩。

2007年6月篇二：

2015年骨干教师工作总结2015年骨干教师工作总结1、2015年市级骨干教师个人总结20xx年12月，我有幸被评选为安庆市首届中学语文骨干教师，自20xx年1月起，任期

三年。

光阴似箭，三年的骨干教师时日悄然过去了。

回首这三年来走过的路，虽然很艰辛，

但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。

我知道，过去能成为市级骨干教师，是学校领导的关怀

和鼓励，是老师们对我的帮助和支持。

我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。

我爱每一个

学生，时刻用自己的言行去感染他们，用自己的真诚和善良去感化每一个学生；

用自己的钻

研、勤学来引领每一个学生。

与学生建立起民主、平等、和

谐的良好师生关系。

在教育教学过程中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是创造性

很强、又极富挑战性的过程。

只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。

我谨记陶行知先生

的一句话：

“捧着一颗心来，不带半根草去。

”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦

诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学

生“敬而亲之”。

“勤奋努力，奉献爱心”是我作为教师的信条。

任职期间，我能够坚持正面

教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，不歧视差生，对

一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进行细致的了解工

作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们促

膝谈心的朋友。

特别是对那些留守学生，我总是特别的关注。

20xx年4月，我所写的关于留

守学生的《空巢，谁在留守》一文，荣获二00七年“全国中小学班主任工作创新论坛”案例

评选一等奖，受到人民教育编辑部和安庆市教育局表彰。

在语文教学工作中，我积极探索适合于学生的教学方式。

在走进课堂之前，总要细心研究教参和教材，向其他老师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求

课堂教学的高效化。

在20xx年8月5日县级典型课例公开课评比中，我所教学的《伤仲永》

获得了总评86.67分，受到县教研室领导和老师的一致好评。

学生成绩也在原有基础上稳步

提升，学生的学习习惯有所改进，学习兴趣有了提高。

在20xx—2010学年第一学期期末全乡

统考中，我所带的八年级语文获区级第二、校级第一的好成绩。

在20xx年12月太湖县《祖

国在我心中》征文活动中，我所辅导的学生李志恒、孟海燕获得初中组二等奖和三等奖，我

也获得了由县委宣传部和县教育局联合颁发的荣誉证书。

为了更好地提高自己的教育科研水平，20xx年6月，我成功申报了中央教科所中国地方

教育史志研究会“十一五”规划课题《中国学校优良传统与学校发展研究》的子课题，并获

得子课题立项通知书。

根据中央教科所该课题组要求，我已完成一篇研究论文《太湖县赵河

农业中学历史》的写作。

20xx年6月该文在中央教育科学研究所主办的、国家教育史志唯一

专刊《教育史志研究》（20xx年第6期第15-16页，下转第97页）上获得发表。

这在安庆市

教育史志上也是为数不多的。

以上是我三年来的个人工作总结，很肤浅，也很不全面。

作为首届市级骨干教师，我知

道自己的工作还很不够。

在以后的工作中，我将把领导对我的关怀和同事们对我的帮助，作

为激励自己的鞭子，不断鞭策自己，使自己在今后的教育教学工作中取得更好的成绩，做出

更多的贡献。

2、2015年骨干教师个人工作总结时间过得很快，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。

回首一年来走过的路，虽然很艰

辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。

能够被聘为骨干教师，这既是一种荣誉，更是一种

压力与责任。

于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对

我的厚望。

回顾一年的工作，我觉得既忙碌，又充实。

现在我对自己的工作进行一个总结和

反思，以此来促进自己更快成长。

一、思想政治方面我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。

我知道

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。

我认真参加市、县、

乡、校组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，

认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。

本学期我还认真制定了自我发展三年规划，给自己

定下了前进的方向。

通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好

的教学实践作好了准备。

二、努力提升业务水平，积极参与教科研实践作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不

断努力的方向。

我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教

学水平。

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到

课课清。

对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

2、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验。

我订阅了包括《江苏教育》、《连云港

教育》、《小学语文教学》、《小学教学研究》、《小学教学设计》等各级各类教育类报刊杂志，

利用一切可以学习的机会来努力提升自身的教育教学水平和能力。

织梦内容管理系统

3、认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在具体

的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐

步形成自己的教学特色。

织梦好，好织梦

4、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提

高教学效果。

利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。

三、打造全优课堂，在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，

我将自己的爱全身心地融入到学生中。

我积极推广“先学后教”的教学模式，并力求让我的

语文教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。

（1）备好课。

我积极参加教研室组织的教研活动，在领导的指导下进行听课，听讲座，

领会课改精神实质。

然后根据要求，撰写课后反思。

回到学校，我把学到的知识应用在教学

上。

备课时认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教

材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我查资料、做教具，集中别人的优点确定自己的教

学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容。

（2）上课。

我听了许多名师的课，发觉他们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深懂

得上好一节课不容易。

上好一节课是每个教师最起码的要求，我在课堂教学力求抓住重点，

突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性

和创造性思维，使学生有举一反三的能力。

我还注意培养学生的学习兴趣，有难度的问题找

优等生;

一般问题找中等生;

简单些的总是找后进生回答。

做练习巡视时，我注意对后进生进

行面对面的辅导，争取让他们更快地进步。

（4）每天我给自己一个反省的机会和时间，坚持独立地思考，即时做好教学后记，反思自

己这堂课上得怎样，学生掌握了吗?

哪些能力得到了提高，或是哪个问题没有讲透，怎样讲会

更好。

四、严格遵守学校规章制度，做好骨干教师的带头作用我严格遵守学校规章制度，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

同时,发挥

自身骨干教师的带头作用,积极培养青年教师,通过多种渠道锻炼,提升青年教师的教学水平和工作能力,为学校培养新的教学能手。

五、反思工作，不断进取一份努力，一份收获，我任教的毕业班在2008年小升初考试中取的优异成绩，有多名学

生考入实中与灌中。

我写的论文《敢问作文教学的路在何方》获市三等奖，《构建优质