河南信阳中考化学阶段检测卷一走进化学世界和我们周围的空气Word文件下载.docx
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A.白磷在空气中燃烧产生大量的白雾B.碳在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰
C.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射D.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
8.下列实验操作正确的是( )
9.鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的正确方法是( )
A.闻气体的气味B.观察气体的颜色
C.分别插入燃着的木条D.分别倒入少量的澄清石灰水
10.下列反应既属于化合反应,又属于氧化反应的是( )
A.NaOH+HClNaCl+H2OB.2Cu+O22CuO
C.CH4+2O2CO2+2H2OD.2H2O2H2↑+O2↑
11.下列实验操作中正确的是( )
A.制取气体前应先检查装置的气密性B.实验用剩的药品应放回原试剂瓶中
C.加热后的试管应立即用冷水冲洗D.给试管里的液体加热时试管口对着自己
12.下列有关催化剂的说法正确的是( )
A.在化学反应后其质量减小B.催化剂能改变化学反应速率
C.在化学反应后其质量增加D.在化学反应后其化学性质发生了变化
13.实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气,下列实验操作正确的是( )
A.组装好装置后,检查装置气密性
B.加入药品后,直接将酒精灯火焰对准药品加热
C.水槽中有气泡冒出时,立即收集气体
D.实验结束时,先移走酒精灯再从水槽移出导管
14.下列实验操作能够达到实验目的的是( )
A
B
C
D
测定空气中氧气含量
比较MnO2和Fe2O3的催化效果
收集氧气并测量氧气的体积
探究可燃物燃烧的条件
二、填空题(本题包括6个小题,每空1分,共16分)
15.化学就在我们身边,一些物质在生产生活中有重要的用途。
现有①氮气、②氧气、③二氧化碳、④氦气,请选择适当的物质用化学式填空:
(1)可填充食品包装袋用于食品防腐的物质是 ;
(2)可用作保护气并能填充探空气球的物质是 ;
能支持燃烧并供给呼吸的物质是 。
16.做铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底部加有少量的水或细沙,其作用是 ;
做硫在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底部也加有少量的水,其作用是 。
17.指出右图所示倾倒液体的操作中的错误:
(1) 。
(2) 。
(3) 。
18.下图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络,请依据下图回答问题:
氧气
(1)实验室用加热法制取氧气的一个化学方程式是 ;
(2)硫在氧气中燃烧的现象是 ;
(3)Ⅰ、Ⅱ两类有氧气参加的化学反应的相同点是 (写一条)。
19.根据下图所示实验回答:
(1)A实验的错误之处有 (答出2条)。
(2)B实验可能造成的后果是 。
20.紫黑色固体A在加热的条件下反应生成B、C和D,常温下过氧化氢溶液遇到C时迅速分解放出D,若将细铁丝放在D中点燃能剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体E。
试回答:
(1)A的化学式为 。
(2)物质D的一种用途是 。
(3)写出生成E的化学方程式 。
三、简答题(本题包括4个小题,共10分)
21.(2分)把某种金属用小刀轻轻切下一小块放入盛有水的烧杯中,观察到该金属能与水剧烈反应,并放热,本身熔化成银白色的小圆球,浮在水面上。
根据以上叙述,试推断该金属的物理性质和化学性质。
(各写一条)
22.(3分)使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量。
(1)写出红磷在空气中燃烧的化学方程式。
(2)在集气瓶中加入少量水,并将水面上方空间分成5等份,装置如图所示。
待红磷熄灭并冷却后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1刻度处。
由此可得出什么结论?
(3)实验后发现测得的空气中氧气含量偏低,造成这种结果的可能原因是什么?
(写出一条)
23.(2分)小明先往盛有氧气的集气瓶中加入少量的水,然后滴入几滴石蕊溶液,溶液颜色没有改变。
接着他把燃着的硫放入集气瓶中,过一会儿,溶液变为红色,集气瓶温度升高。
请回答:
(1)图中硫燃烧时还会产生什么现象?
(2)为了证明二氧化硫能与水反应,应补做什么实验?
(实验材料自选)
24.(3分)某兴趣小组用下图所示流程制取氧气(反应原理:
2KClO32KCl+3O2↑),并回收提纯氯化钾和二氧化锰。
回答下列问题:
(1)从理论上分析,回收的二氧化锰的质量是 g。
(2)操作m应选下图中的甲装置,操作n应选下图中的乙装置,请写出其中一个操作中玻璃棒的作用 。
(3)实验结束后,称得回收到的氯化钾的质量比理论值小,试分析可能的原因(写一点)。
四、综合应用题(共10分)
25.下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置。
(1)写出标号仪器的名称Ⅰ ,Ⅱ 。
(2)实验室可用二氧化锰与过氧化氢溶液制取氧气。
若要较好地控制产生氧气的速率,应选用装置C。
其原因是 。
(3)用D装置收集氧气时,正确的操作顺序为 (填编号)。
a.将导管伸入集气瓶口,气体进入瓶中
b.将装满水的集气瓶倒置在水槽中
c.当气体收集满时,用毛玻璃片盖上瓶口,将集气瓶移出水面放置
(4)若用E装置采用排空气法收集氧气,气体应从 (填“a”或“b”)端通入。
(5)小明在实验室里加热31.6g高锰酸钾制取氧气,完全反应后剩余固体的质量为28.4g。
将剩余固体溶解、过滤、烘干,回收二氧化锰。
请计算:
①生成氧气的质量为 g。
②回收二氧化锰的质量。
(写出计算过程)
答案
1.C
2.D 焚烧塑料会产生大量的有害气体和粉尘,污染空气,A错误;
火力发电需要燃煤,煤的燃烧会产生大量烟尘、二氧化硫、一氧化碳等大量有害物质,B错误;
工业废水应处理达标后再排放,任意排放会造成水体污染、土壤污染等,C错误;
植树造林、种花种草,会使更多的植物进行光合作用,释放更多的氧气,且有些植物可吸收空气中的有毒有害物质,有利于减少环境污染,D正确。
3.C 科学探究的基本环节为:
提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流。
小康同学提出用澄清石灰水检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳,这一过程属于设计实验环节,故选C。
4.A 氧气用于急救病人利用的是氧气能够供给呼吸的性质,与氧气的密度无关。
5.B 任何化学物质都有利有弊,氧气可以支持燃烧和供给呼吸,但是在保存食物、保护铁制品等方面要隔绝氧气,因此A叙述正确;
氧气不易溶于水,水中的生物是依赖水中溶解的少量氧气进行呼吸的,故B说法不正确;
C、D说法均正确。
6.C 用胶头滴管滴加液体时,胶头滴管应垂直悬空于试管口正上方,不能伸入试管内或接触试管壁,A错误;
禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯,B错误;
不能将鼻孔凑到集气瓶口去闻气体的气味,应用手在瓶口轻轻扇动,使极少量气体飘进鼻孔,D错误。
7.D 白磷在空气中燃烧产生大量的白烟,不是白雾;
碳在氧气中燃烧发出白光,硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰;
铁丝在空气中不能燃烧,在氧气中可剧烈燃烧,火星四射,故A、B、C均错误。
8.D 不能用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯,故A错误;
氧气验满时,应该把带火星的木条放在集气瓶口,故B错误;
给试管中的固体加热时,试管口应该略向下倾斜,故C错误。
9.C 空气、氧气和二氧化碳都是无色无味的气体,无法用A、B项的方法鉴别。
利用澄清石灰水只能鉴别出二氧化碳,空气、氧气无法鉴别。
利用燃着的木条检验三种气体,可产生三种不同的现象:
使木条燃烧更旺的是氧气;
使木条立即熄灭的是二氧化碳;
使木条和原来燃烧情况一样的是空气。
故选C。
10.B 化合反应的特征是“多变一”,分析四个化学方程式只有B项符合。
11.A 制取气体前先检查装置的气密性,A项操作正确;
实验用剩的药品可能已经被污染,一般不能放回原试剂瓶中,应放到指定的容器内,B项操作错误;
加热后的试管若立即用冷水冲洗,容易炸裂,故C项操作错误;
给试管中的液体加热时,试管口不能对着自己或他人,防止液体沸腾时溅出伤人,D项操作错误。
12.B 催化剂的特征是“一变两不变”,即能改变其他物质的反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后不变,故B正确。
13.A 在试管中加入药品后,应先给试管均匀加热,再对准药品的部位加热,以防试管受热不均匀而炸裂,故B错误;
水槽中刚有气泡冒出时立即收集,会使收集的气体不纯,应等水槽中气泡连续、均匀冒出时再开始收集气体,故C错误;
实验结束时,先把导管移出水面,再移走酒精灯,以防发生倒吸现象,使试管因骤然冷却而炸裂,故D错误。
14.D A项,测定空气中氧气含量使用木炭,木炭燃烧虽消耗了氧气但同时产生了二氧化碳气体,集气瓶内压强变化不大,故不能达到实验目的;
B项,比较MnO2和Fe2O3的催化效果时,应控制其他各量均相同,而该实验中过氧化氢溶液的浓度不相同,故无法达到实验目的;
C项,用排水法收集氧气时气体应“短进长出”,水由长导管进入量筒,量筒中收集到的水的体积为氧气的体积,而本实验中氧气从长导管进入,故无法收集并测量氧气的体积;
D项,铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点;
铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧,说明燃烧需要与氧气接触,故该实验可以达到实验目的。
15.答案
(1)N2
(2)He O2
解析 常温下氮气的化学性质稳定,可用于食品防腐;
氦气密度小且化学性质稳定(无可燃性),因此可用于填充探空气球或用作保护气;
氧气可支持燃烧和供给呼吸。
16.答案 防止生成的高温熔融物溅落下来,炸裂集气瓶底 吸收生成的有毒气体二氧化硫
解析 铁丝燃烧时生成的是高温熔融物四氧化三铁,其溅落下来易炸裂瓶底,故要在集气瓶底部放少量水或细沙;
硫在氧气中燃烧时生成有毒的二氧化硫气体,为了防止二氧化硫污染空气,故要在瓶底放少量水,且不能用细沙代替。
17.答案
(1)瓶塞没有倒放
(2)标签没有向着手心
(3)试剂瓶口没有紧挨试管口
解析
(1)倾倒液体时,瓶塞应该倒放,防止瓶塞沾上其他杂质而污染试剂。
(2)标签应向着手心,防止液体流下来腐蚀标签。
(3)试剂瓶口应紧挨试管口,防止液体洒落。
18.答案
(1)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑(或2KClO32KCl+3O2↑)
(2)发出明亮的蓝紫色火焰,放热,有刺激性气味的气体生成(第一条现象必答,后两条现象有其中一条即可)
(3)都是氧化反应(或都放出热量)
解析
(1)加热高锰酸钾或氯酸钾均可制取氧气,因此化学方程式可写二者之一;
(2)硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰,放热,生成一种有刺激性气味的气体;
(3)第Ⅰ类反应是燃烧,第Ⅱ类反应是缓慢氧化,二者的相同点是都属于氧化反应,都放出热量。
19.答案
(1)试管竖直放置、药匙悬空、瓶塞正放
(2)液体外溅伤人(合理即可)
说明:
(1)答“试管应平放,药匙应伸入试管内部,瓶塞应倒放”不扣分。
注:
错误之处答出1条得0.5分,答出2条得1分。
解析
(1)A实验是固体药品的取用,错误之处是瓶塞未倒放;
试管未倾斜或横放;
药匙未伸入试管内。
(2)B实验是给试管内的液体加热,液体的量超过了试管容积的
加热时液体沸腾容易溅出。
20.答案
(1)KMnO4
(2)供给呼吸(或支持燃烧等)
(3)3Fe+2O2Fe3O4
解析 由题意知,由紫黑色固体A和过氧化氢两种物质均可得到物质D,且细铁丝在D中点燃能剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,故D为氧气;
氧气可供给呼吸(如急救病人、登山、潜水等)和支持燃烧(气焊、气割、炼铁等)等;
紫黑色固体是高锰酸钾;
细铁丝在氧气中剧烈燃烧生成的黑色固体E为四氧化三铁,由此可写出反应的化学方程式,注意配平和反应条件。
21.答案 物理性质:
银白色、硬度小、密度小、熔点低。
(写一条即可)
化学性质:
能与水剧烈反应。
解析 该金属可用小刀切下一块,说明其硬度小;
“可熔化成银白色的小圆球”,说明其熔点低,呈银白色;
“能浮在水面上”,说明其密度小;
能与水剧烈反应,说明其化学性质活泼。
22.答案
(1)4P+5O22P2O5
(2)氧气体积约占空气总体积的
。
(3)红磷不足(或装置漏气等合理答案即可)。
解析 (3)若测得的氧气含量偏低,说明装置气密性不好(装置漏气)或红磷量不足,没有将氧气消耗完或装置未冷却至室温就打开止水夹等。
23.答案
(1)明亮的蓝紫色火焰,有刺激性气味的气体产生。
(2)把干燥的石蕊纸花放入充满二氧化硫的集气瓶中。
(1)中的现象答出1条得0.5分,答出2条得1分。
(2)“石蕊纸花”也可以是“石蕊试纸、石蕊布条等”。
解析
(1)硫在氧气中燃烧时产生明亮的蓝紫色火焰,放热,并有刺激性气味的气体产生;
(2)硫燃烧后产生了二氧化硫气体,二氧化硫与水反应生成亚硫酸,亚硫酸具有酸的性质,因此能使紫色石蕊溶液变红;
为了证明二氧化硫能与水反应,可模仿探究二氧化碳性质的实验,将干燥的石蕊纸花放在充满二氧化硫气体的集气瓶中,观察到石蕊纸花不能变红,说明二氧化硫不能使石蕊变红,从而间接证明二氧化硫与水反应生成了亚硫酸。
24.答案
(1)5.0
(2)甲装置中玻璃棒的作用是引流(或乙装置中玻璃棒的作用是搅拌,防止局部温度过高造成液滴飞溅) (3)蒸发过程中,有液滴飞溅。
(合理即可)
解析
(1)二氧化锰是氯酸钾分解时的催化剂,其本身的质量和化学性质在反应前后不会发生改变,因此,从理论上分析,回收的二氧化锰的质量和原来相等,仍是5.0g。
(3)回收氯化钾时需要蒸发操作,回收到的氯化钾的质量比理论值小,可能是蒸发过程中有液滴飞溅等。
25.答案
(1)试管 锥形瓶
(2)装置C可控制液体的滴加速率和滴加量,从而控制产生氧气的速率
(3)bac
(4)b
(5)①3.2
②解:
设生成MnO2的质量为x。
2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
87 32
x3.2g
=
x=8.7g
答:
回收二氧化锰的质量为8.7g。
解析
(2)在装置C中,通过控制分液漏斗的旋塞,可以控制液体的滴加速率和滴加量,从而控制反应产生气体的速率。
(3)利用D装置采用排水法收集氧气时,应先将集气瓶装满水倒置在水槽中,再将导管伸入瓶口,气体进入瓶中,当气体收集满时,用毛玻璃片在水面下盖上瓶口,并将集气瓶移出水面,正放在桌子上,因此正确的操作顺序是bac。
(4)利用E装置采用排空气法收集氧气时,由于氧气的密度比空气大,故气体应从长导管一端进入瓶内,即从b端进入。
(5)①根据质量守恒定律,反应后试管内固体减少的质量为生成的氧气的质量,因此生成氧气的质量为31.6g-28.4g=3.2g;
②利用生成的氧气的质量,根据高锰酸钾分解的化学方程式可直接求得二氧化锰的质量。
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