普通心理学总结复习计划练试题及答案Word文档格式.docx

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〔C〕人平躺的时候，平衡觉较弱

〔D〕平衡觉是人对自己身体位置与地心引力关系的反映

9、两可图形反映出人对事物知觉的〔〕。

〔A〕整体性

〔B〕选择性

〔C〕恒常性

〔D〕理解性

10、一位亲眼目睹美国事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。

这属

于〔〕。

〔A〕形象记忆

〔B〕情景记忆

〔C〕情绪记忆

〔D〕动作记忆

11、下面可以表达思维的概括性的有〔〕。

〔A〕把事物的各局部和属性结合起来，形成一个整体

〔B〕把事物加以比照，确定它们的相同点和不同点

〔C〕从一类事物中抽取出共同属性，形成抽象地认识

〔D〕在头脑中把两个事物联系起来，求同存异

12、根据〔〕可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。

〔A〕思维的形态

〔B〕思维的结构

〔C〕思维的方向

〔D〕思维的创造水平

13、下面哪一种对梦的态度是正确的〔〕。

〔A〕梦是一种正常的生理和心理现象。

〔B〕梦是焦虑和紧张状态的产物

〔C〕我们不能对梦做科学的研究

〔D〕做梦时人感觉不到外界刺激

14、需要是指〔〕。

〔A〕对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。

〔B〕对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内环境条件的欲求。

〔C〕对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对外环境条件的欲求。

〔D〕对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。

15、获得性需要就是〔〕。

〔A〕自然需要

〔B〕社会需要

〔C〕物质需要

〔D〕精神需要

16、根据马斯洛的需要层次理论，〔〕在最高层。

〔A〕尊重的需要

〔B〕归属和爱的需要

〔C〕缺失需要

〔D〕自我实现

17、动机就是〔〕。

〔A〕激发个体朝着一定的目标活动，并控制这种活动的一种内在的心理状态或外部动

力。

〔B〕激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理状态或外部动

〔C〕激发个体朝着一定的目标活动，并控制这种活动的一种内在的心理过程或内部动

〔D〕激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部动

18、定势的作用其实就是〔〕。

〔A〕原始动机

〔B〕习得动机

〔C〕有意识动机

〔D〕无意识动机

19、内驱力其实就是〔〕。

〔A〕生理性动机

〔B〕社会性动机

〔C〕内部动机

〔D〕外部动机

20、身段表情可以分成〔〕。

〔A〕语言和动作

〔B〕手势和身体的姿势

〔C〕行走和比划

〔D〕身体姿势和四肢动作

21、情绪有〔〕几种功能。

〔A〕适应功能、动机功能、组织功能、信号功能

〔B〕调节功能、动机功能、组织功能、信号功能

〔C〕适应功能、动机功能、组织功能、控制功能

〔D〕调节功能、动机功能、组织功能、信号功能

22、“人是因为哭了才发愁，因为动手打了才生气，因为发抖才害怕〞这是情绪的〔〕

理论的观点。

〔A〕情绪的外周理论

〔B〕情绪的丘脑理论

〔C〕情绪的认知理论

〔D〕情绪的动机——分化理论

23、根据伊扎德的观点敌意是〔〕三种根本情绪组合成的复合情绪。

〔A〕愤怒、厌恶、痛苦

〔B〕愤怒、恐惧、轻蔑

〔C〕惊骇、厌恶、轻蔑

〔D〕愤怒、厌恶、轻蔑

24、〔〕是一种心理特征，是有效完成某种活动的心理条件。

〔A〕人格

〔B〕气质

〔C〕能力

〔D〕兴趣25、一个人胆大好胜，自信、意志坚强，情绪易冲动，这是在描述他的〔〕。

〔A〕性格

〔B〕习惯

〔C〕气质

〔D〕能力

26、以下说法只有一个是错误的，请指出是哪一个〔〕。

〔A〕冯特、铁钦纳是构造心理学派的代表。

〔B〕弗洛伊德是精神分析学派的代表。

〔C〕魏特海墨是格式塔心理学派的代表

〔D〕华生是机能主义心理学派的代表。

27、脑神经有〔〕对。

〔A〕13

〔B〕14

〔C〕12

〔D〕11

28、能力在一定程度上决定着掌握知识技能的〔〕。

〔A〕多少、速度、稳固程度、能到达的水平

〔B〕方向、速度、熟练程度、能到达的水平

〔C〕方向、速度、稳固程度、能到达的水平

〔D〕多少、速度、熟练程度、能到达的水平

29、以下哪一概念不是由巴甫洛夫提出的？

〔〕

〔A〕操作性条件性反射

〔B〕反射、反射弧和反响

〔C〕第一信号系统和第二信号系统

〔D〕动力定型

30、以下对知觉特征理解正确的选项是〔〕。

〔A〕知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。

〔B〕知觉常常是各种感觉器官协同活动的结果，不受人的知识经验和态度的制约。

〔C〕同一物体，不同的人对它的知觉是相同的。

〔D〕同一物体，不同的人对它的感觉是不同的。

二、多项选择题

31、以下心理学家中，使用“内省的方法〞来研究心理现象的心理学家有〔〕。

〔A〕华生

〔B〕冯特

〔C〕魏特海墨

〔D〕铁钦纳

32、中枢神经系统包括〔〕。

〔A〕脊髓

〔B〕脑干

〔C〕间脑

〔D〕小脑

33、关于感受性与感觉阈限的关系描述正确的有〔〕。

〔A〕感受性是用感觉阈限的大小来衡量的

〔B〕感受性越高，感觉阈限就越低

〔C〕感受性越高，感觉阈限就越高

〔D〕感受性与感觉阈限没有关系

34、以下关于记忆的说法中正确的有〔〕。

〔A〕个性的形成是记忆开展的前提

〔B〕记忆就是过去经验在头脑中的反映

〔C〕记忆的内容有时可以提取有时不能

〔D〕有了记忆才能把过去和现在的心理活动联系在一起35、表象的特点有〔〕。

〔A〕典型性

〔B〕抽象性

〔C〕形象性

〔D〕概括性

36、想象与表象的区别就在于〔〕。

〔A〕想象是对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。

〔B〕表象是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现。

〔C〕表象并没有创造出新的形象，因此它属于记忆的范畴。

〔D〕想象是新形象的创造，所以属于思维的范畴。

37、思维是人脑对客观事物间接的反映，所以它能〔〕。

〔A〕认识事物之间的本质联系

〔B〕认识事物内部的本质联系

〔C〕认识不能直接感知的事物

〔D〕对没有发生的事情作出预测

38、关于注意的说法正确的有〔〕。

〔A〕注意是一种重要的心理过程

〔B〕注意可以使某对象位于意识的中心

〔C〕注意可以使人专心于某对象

〔D〕注意的特征是指向性和持续性

39、以下关于需要层次理论的说法中正确的有〔〕。

〔A〕人的需要有五个层次：

即生理需要、平安需要、爱和归属的需要、尊重的需要、

自我实现的需要

〔B〕无论从进化的角度还是从个体开展的角度来看，层次越高的需要出现的越晚

〔C〕层次较低的需要直接关系到个体的生存，所以又叫生长的需要

〔D〕层次较高的需要有益于健康长寿和精力旺盛，所以又叫缺失的需要40、人口渴了要喝水表达的是〔〕动机。

41、以下关于情绪和情感的说法中正确的有〔〕。

〔A〕以人的需要为中介，反映的是客观世界与主体需要之间的关系

〔B〕是主体的一种主观感受，或者说是他的一种内心体验

〔C〕有其外部表现形式，包括面部表情、身体表情和动作表情

〔D〕都会产生生理上的激活水平，不同的情绪情感的生理反响模式是不同的

42、以下关于应激的说法正确的有〔〕。

〔A〕指的是人对某种意外的环境刺激所作出的适应性反响

〔B〕在应激状态下，会引起机体的一系列生物性反响

〔C〕应激状态的产生与人面临的情景及人对自己能力的估计有关

〔D〕应激在某些情况下是导致疾病的机制之一

43、意志的品质包括〔〕。

〔A〕自觉性

〔B〕果断性

〔C〕坚韧性

〔D〕自制性

44、下面关于气质和性格的说法中正确的有〔〕。

〔A〕气质是先天的，但是在一定条件下也可以有改变；

性格是后天形成的，但是也具

有一定的稳定性。

〔B〕相对于气质来说，性格更具有社会道德评价意义。

〔C〕气质和性格是人格的两个不同的组成局部，它们既有区别又有联系

〔D〕气质更多地表达了人格的生物属性；

性格那么更多地表达了人格的社会属性

45、下面关于气质的说法中正确的有〔〕。

〔A〕气质的差异是先天的，但在一定条件下也可以改变

〔B〕气质没有好坏之分

〔C〕气质不直接具有道德评价意义

〔D〕气质可以决定人的社会价值

46、下面关于知识、技能、能力的说法中正确的有〔〕。

〔A〕能力包含的是已经具备的知识和技能水平

〔B〕能力的形成与开展依赖于知识和技能的开展

〔C〕能力的上下可以影响到掌握知识和技能的水平

〔D〕从一个人的知识和技能的状况可以看出他的能力水平

47、〔〕是人格的组成局部。

〔C〕性格

〔D〕意志

48、电灯灭了，眼睛里还会看到亮着的灯泡的形状，这是〔〕。

〔A〕感觉后象

〔B〕视觉的后象

〔C〕负后象

〔D〕正后象

49、以下属于联觉的是〔〕。

〔A〕色看起来觉得温暖。

〔B〕蓝色看起来觉得清凉。

〔C〕听节奏鲜明的音乐的时候觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动。

〔D〕手放在温水里，开始觉得热，慢慢就不觉得热了。

50、以下反映注意分配的是〔〕。

〔A〕边听讲边做笔记

〔B〕吃完饭看书

〔C〕自言自语

〔D〕自拉自唱答案：

1-10ADCBBABCBB11-20CAAABDDDAB21-30AADCCDCCAA

31-35BDABCDABBDCD36-40ABCDCDBCABAC

41-45ABDABCDABCDABCDABC46-50BCDABCABDABCAD一、问答题

1、简述普通心理学研究的主要内容、以及心理现象的分类。

2、试述人的心理本质。

3、简述科学心理学诞生的历史。

4、简述心理学研究的原那么和主要的研究方法。

5、当代心理学研究的主要取向是什么？

6、人本主义心理学的主要特点是什么？

7、认知心理学的主要观点是什么？

8、简要说明神经元的结构和功能。

9、简述神经系统的主要结构。

10、简述中枢神经系统的结构。

11、简述自主神经系统的功能。

12、简述大脑的主要结构。

13、脑干网状结构的功能和作用是什么？

14、人的主要感觉和运动中枢都在什么部位？

15、简述大脑两半球功能的不对称性及其证据。

16、简述布洛卡的发现。

17、简述的割裂脑实验。

18、巴甫洛夫发现的高级神经活动的几个根本规律是什么？

19、简述感觉的种类。

20、简述感受性和感觉阈限。

21、简述韦伯定律。

22、简述费希纳定律。

23、简述视觉的适应。

24、简述色觉异常及其成因。

25、简述人类听觉感受性的特点。

26、简述生理零度的含义。

27、简述内脏感觉的主要内容。

28、简述痛觉的生物学意义。

29、简述知觉的根本特性。

30、简述双眼视差的概念。

31、简述似动现象的概念。

32、简述错觉的种类。

33、记忆过程的根本环节是什么？

34、简述遗忘进程的规律。

35、简述三个记忆系统的特点及它们的之间的相互关系。

36、什么是思维？

为什么说思维是对客观事物间接的、概括的反映？

37、简述思维及其特点。

38、简述语言和言语的区别和联系。

39、简述言语中枢及各言语中枢的功能。

40、简要说明言语机能联合区。

41、简述想象及其与表象之间的区别和联系。

42、简述意识的特点、机能和形态。

43、意识的定义是什么？

44、、睡眠分哪几个阶段？

梦是在哪个时期产生的？

做梦是否有害于

健康，为什么？

45、快速眼动睡眠阶段的特点是什么？

46、、什么是注意？

为什么说它不是一个独立的心理过程？

47、注意的主要特征是什么？

48、注意转移和注意分散的区别是什么？

49、如何对需要进行分类？

50、简要说明马斯洛的需要层次论。

51、如何对动机进行分类？

52、动机和行为之间的关系是什么？

53、简述定势的概念。

54、简述缺失性需要和生长性需要的特点。

55、表情的性质是什么？

56、什么是情绪和情感？

情绪和情感之间有何区别和联系？

57、汤姆金斯和伊扎德的情绪动机——分化理论的要点是什么？

58、简述情绪和情感的功能及两极性。

59、简述情绪情感变化的维度。

60、试述情绪和情感的种类。

61、简述情绪状态的分类。

62、什么是意志？

63、意志行动的根本阶段是什么？

64、动机冲突的主要形式是什么？

65、简述意志的主要品质。

66、什么是能力？

它和人的知识、技能有何关系？

67、简述影响人的能力开展的重要因素是什么？

68、个体能力开展差异的表现是什么？

69、简述人格及其特征。

70、人格的结构是什么？

71、什么是气质？

巴甫洛夫是怎样解释人的气质类型的？

72、几种典型的气质类型的表现有何特点？

应该怎样看待人的气质类

型？

73、气质类型的学说主要有哪些？

74、什么是性格？

怎样分析人的性格？

75、简述性格及其结构。

76、简述荣格的人格结构的类型理论。

77、简述奥尔波特的人格特质理论。

78、简述卡特尔的人格特质理论。

79、简述艾森克的人格结构维度理论。

80、什么是记忆？

它包括哪几个阶段？

81、试述思维及其种类。

82、什么是意志？

简要说明意志的品质。

83、什么是气质？

它在人的实践中有何作用？

84、什么是个性？

简要说明它的心理结构。

85、对近代心理学的开展有影响的有哪些学派？

它们的主要观点是什

么？

86、你对科学心理学的概念是如何理解的？

87、为什么说认知心理学是近年来心理学研究的新方向？

88、神经系统由哪些局部组成？

它们与哪些生理心理活动相关连？

89、简述大脑皮层的主要功能。

90、试举例说明左右半球的功能分工。

91、如何用条件反射实验来说明大脑功能？

92、举例说明中枢神经系统调节内分泌活动的方式。

93、劳动和语言在意识开展中的作用。

94、制约个体心理开展的因素有哪些？

95、你对心理毕生开展观点的看法。

96、举例说明感受性与感觉阈限两者的关系。

97、什么是运动知觉？

它依存哪些条件？

98、什么是错觉？

它在实际说中的作用和意义？

99、注意的生理机制是什么？

100、说明无意注意和有意注意的特点。

101、短时记忆存储的主要形式是什么？

102、短时记忆是如何向长时记忆转化的？

103、材料的组织在长时记忆中的作用是什么？

104、长时记忆的组织结构是怎样的？

105、举例说明影响长时记忆提取的主要因素。

106、形象思维和抽象思维有什么区别？

107、分别举例说明概念学习的两种理论、两种策略和影响学生对概

念掌握的主要因素。

108、分别举例说明解决问题的四个阶段和影响解决问题的因素。

109、如何理解解决问题的两类搜索策略？

110、如何看待专家与新手在解决问题方面的差异和专业知识对解决

问题的影响？

111、如何认识人的思维过程的计算机模拟？

112、说明语言和言语的根本概念以及它们之间的关系。

113、什么是语言的根本职能？

114、言语活动几种形式以及它们各自的特点是什么？

115、谈谈儿童言语开展的几个阶段。

116、说明脑的几个言语中枢及其相应的言语功能障碍。

117、人的活动积极性的源泉是什么？

118、说明心境、激情、应激的区别。

119、什么是高级情感？

它主要包括哪几类？

120、怎样理解“意志自由的〞？

121、能力的类型差异是什么？

122、试分析遗传因素和环境因素对气质的影响。

123、人的性格结构主要包括哪些方面？

124、试述个性各个组成成份之间的相互关系。

125、如何科学合理的对个性类型进行分类？

126、个性测量中的问卷法与投射法各有什么优缺点？